2023三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法說課稿冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元2.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算方法，能夠熟練進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義、計算法則、計算步驟等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運算和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法，學(xué)生能夠理解乘法的數(shù)學(xué)意義，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力；通過計算過程，鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)運算能力；通過觀察和操作，提升數(shù)學(xué)建模和直觀想象能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算方法。

難點：理解并熟練運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算步驟。

解決辦法：

1.通過直觀教具（如小棒、計數(shù)器等）幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，突破計算步驟的理解難點。

2.設(shè)計一系列由淺入深的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計算方法，強化重點內(nèi)容。

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同解決計算過程中的問題。

4.針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，提供分層練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.通過變式練習(xí)，幫助學(xué)生靈活運用計算方法，提高解題能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的概念和步驟，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題、分享解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

3.實驗法：利用教具或軟件模擬乘法過程，讓學(xué)生通過動手操作，直觀感受乘法運算的原理。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：運用PPT展示乘法算式的構(gòu)成，幫助學(xué)生理解乘法的概念。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

3.直觀教具：使用小棒、計數(shù)器等教具，讓學(xué)生在操作中體驗乘法運算的步驟。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示生活中常見的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，如“小明有12個蘋果，小紅有34個蘋果，他們一共有多少個蘋果？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算，激發(fā)學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的興趣。

3.學(xué)生嘗試解答，教師點評并引出課題。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師通過課件展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，解釋算式的意義和結(jié)構(gòu)。

2.教師示范計算過程，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算方法。

3.學(xué)生跟隨教師一起計算，鞏固計算步驟。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算法則。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生互相檢查，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師針對學(xué)生的錯誤進行講解，強調(diào)重點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“如何判斷兩位數(shù)乘兩位數(shù)是否需要進位？”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法有哪些特點？”

4.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己的計算方法。

2.小組代表上臺展示，其他學(xué)生進行評價。

3.教師對學(xué)生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“在生活中，兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生分享生活實例，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.教師總結(jié)，強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實用性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)時間共計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兩位數(shù)乘法的歷史背景：介紹古代數(shù)學(xué)家對乘法的研究，如古埃及、巴比倫等文明對乘法的發(fā)展。

-乘法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用：列舉日常生活中常見的兩位數(shù)乘法應(yīng)用場景，如購物、烹飪、工程計算等。

-乘法與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系：探討乘法與除法、分?jǐn)?shù)、比例等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-乘法在數(shù)學(xué)競賽中的應(yīng)用：介紹數(shù)學(xué)競賽中常見的兩位數(shù)乘法問題類型和解決策略。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍：推薦適合三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)科普書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成家庭作業(yè)，家長可以協(xié)助孩子解決一些簡單的兩位數(shù)乘法問題。

-實踐活動：組織學(xué)生參與實踐活動，如測量家庭用品的尺寸，計算購物清單的總價，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用兩位數(shù)乘法。

-創(chuàng)意作業(yè)：布置一些創(chuàng)意作業(yè)，如設(shè)計一個以兩位數(shù)乘法為主題的數(shù)學(xué)故事，或者制作一個關(guān)于兩位數(shù)乘法的思維導(dǎo)圖，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)小偵探》、《數(shù)學(xué)島歷險記》等，通過故事的形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)游戲：利用數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“24點”等，提高學(xué)生對兩位數(shù)乘法的興趣和計算速度。

-乘法口訣記憶：通過制作乘法口訣卡片，讓學(xué)生在游戲中記憶乘法口訣，提高計算熟練度。

-數(shù)學(xué)角：在班級或?qū)W校內(nèi)設(shè)立數(shù)學(xué)角，定期舉辦數(shù)學(xué)講座或競賽，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的概念

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算法則

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算步驟

②重點詞句：

-乘法的意義：表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

-計算法則：先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，最后將結(jié)果相加。

-計算步驟：先寫出乘法算式，然后按位相乘，最后將結(jié)果相加。

③板書格式：

```

七、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）

1.