《第9課使用光敏傳感器》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第9課使用光敏傳感器》說課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)人教版三起01六年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版六年級下冊信息技術(shù)教材中的第9課《使用光敏傳感器》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：光敏傳感器的基本原理、光敏傳感器的應(yīng)用、光敏傳感器與計算機的連接以及簡單的光敏傳感器程序設(shè)計。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解光敏傳感器的基本知識，掌握光敏傳感器的使用方法，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的光敏傳感器程序設(shè)計。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認識到傳感器在信息技術(shù)中的應(yīng)用價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，通過編程實踐，提升邏輯推理和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在實踐中探索光敏傳感器的多種應(yīng)用方式。

4.增強學(xué)生的實踐能力，通過動手操作，提高學(xué)生的動手實踐和實驗探究能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠熟練使用計算機進行基本操作，對編程有一定的興趣，但在深入理解傳感器原理和編程邏輯方面可能存在一定的困難。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，但對光敏傳感器的原理和應(yīng)用了解有限，部分學(xué)生可能對編程有一定的抵觸情緒。

2.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的傳感器，如溫度傳感器、濕度傳感器等，對傳感器的概念有一定的認識。但在光敏傳感器方面，學(xué)生缺乏實際操作經(jīng)驗。

3.能力素質(zhì)：學(xué)生的動手操作能力較強，能夠按照步驟完成簡單的任務(wù)。但在邏輯思維和問題解決能力方面，部分學(xué)生可能存在不足，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的紀律性較好，能夠認真聽講，但在實際操作過程中，部分學(xué)生可能存在急躁、粗心等不良習(xí)慣，需要教師在教學(xué)過程中耐心引導(dǎo)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對光敏傳感器和編程的理解有限，可能導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實際操作和互動教學(xué)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.軟硬件資源：光敏傳感器模塊、連接線、Arduino開發(fā)板、計算機、實驗箱。

2.課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線交流。

3.信息化資源：光敏傳感器工作原理視頻、編程教程、案例庫。

4.教學(xué)手段：實物演示、小組合作、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、在線編程平臺。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）展示生活中常見的光敏產(chǎn)品，如自動門、感應(yīng)燈等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品的工作原理。

（2）提出問題：“這些產(chǎn)品是如何感知光線的？”引發(fā)學(xué)生對光敏傳感器的興趣。

（3）引入課題：《使用光敏傳感器》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）光敏傳感器的基本原理

-介紹光敏傳感器的定義和作用；

-解釋光敏傳感器的工作原理，包括光電效應(yīng)和光敏電阻；

-通過實物演示，展示光敏傳感器在不同光照條件下的變化。

（2）光敏傳感器的應(yīng)用

-列舉光敏傳感器在生活中的應(yīng)用案例，如自動門、感應(yīng)燈等；

-分析光敏傳感器在不同場景下的應(yīng)用特點。

（3）光敏傳感器與計算機的連接

-介紹Arduino開發(fā)板與光敏傳感器的連接方法；

-演示如何使用Arduino編程控制光敏傳感器。

（4）光敏傳感器程序設(shè)計

-講解光敏傳感器程序設(shè)計的基本步驟；

-分步驟演示編寫光敏傳感器控制程序的過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組進行實驗，讓學(xué)生嘗試使用光敏傳感器實現(xiàn)一個簡單的控制任務(wù)，如控制燈光開關(guān)；

（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題；

（3）每組分享實驗成果，鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)新思維。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)光敏傳感器的原理和應(yīng)用；

（2）總結(jié)學(xué)生在實驗過程中的亮點和不足，提出改進建議；

（3）布置課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進一步探索光敏傳感器的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）要求學(xué)生課后查閱資料，了解光敏傳感器在其他領(lǐng)域的應(yīng)用；

（2）布置編程作業(yè)，讓學(xué)生嘗試設(shè)計一個基于光敏傳感器的創(chuàng)新項目；

（3）提醒學(xué)生按時提交作業(yè)，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握光敏傳感器的基本原理，了解其工作原理和在不同光照條件下的響應(yīng)特性。學(xué)生能夠描述光敏傳感器的應(yīng)用場景，如自動門、感應(yīng)燈等，并能夠解釋這些產(chǎn)品是如何利用光敏傳感器來實現(xiàn)功能的。

2.技能提升方面：

學(xué)生在實驗過程中，通過實際操作光敏傳感器和Arduino開發(fā)板，提升了動手實踐能力。他們學(xué)會了如何連接光敏傳感器，如何編寫簡單的控制程序，以及如何調(diào)試程序以實現(xiàn)預(yù)期的功能。

3.計算思維培養(yǎng)：

通過編程光敏傳感器，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。他們需要思考如何通過編程來控制傳感器的行為，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和算法設(shè)計能力。

4.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

學(xué)生在完成實驗和設(shè)計項目時，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。他們能夠提出新的想法，設(shè)計出獨特的光敏傳感器應(yīng)用方案，如制作一個根據(jù)光線強度自動調(diào)節(jié)室內(nèi)照明的系統(tǒng)。

5.團隊合作能力：

在小組實驗和項目設(shè)計中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了如何分工合作，如何傾聽他人的意見，以及如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

6.信息素養(yǎng)提升：

學(xué)生通過查閱資料和在線學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)。他們學(xué)會了如何查找相關(guān)資料，如何評估信息的可靠性，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)和編程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們意識到技術(shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用，這激發(fā)了他們進一步學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)領(lǐng)域的熱情。

8.實踐應(yīng)用能力：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際項目中。例如，他們可以嘗試制作一個家庭自動化系統(tǒng)，利用光敏傳感器來控制家中的燈光和電器。

9.自主學(xué)習(xí)能力的增強：

學(xué)生在完成作業(yè)和項目設(shè)計的過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨立解決問題，查找資料，并總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

10.終身學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。他們意識到即使掌握了當(dāng)前的知識和技能，也需要不斷學(xué)習(xí)和更新，以適應(yīng)不斷變化的世界。板書設(shè)計①光敏傳感器原理

-光敏傳感器定義

-光電效應(yīng)

-光敏電阻

②光敏傳感器應(yīng)用

-自動門

-感應(yīng)燈

-光線強度檢