八年級(jí)歷史上冊(cè)第17課中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教材分析八年級(jí)歷史上冊(cè)第17課《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》講述了紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程和偉大意義。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感。教學(xué)過(guò)程中，將結(jié)合歷史圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生更直觀地感受長(zhǎng)征的艱辛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、愛(ài)國(guó)主義情感和集體主義精神。通過(guò)學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征的歷史，學(xué)生能夠理解革命先烈的奮斗精神，提升分析歷史事件的能力，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史命運(yùn)的認(rèn)同感，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)近現(xiàn)代史有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)一些重要的歷史事件和人物。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能接觸過(guò)一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容，對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史課程普遍具有濃厚的興趣，尤其是對(duì)于革命歷史和英雄人物的故事。學(xué)生的分析能力和理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)歷史事件了解社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的方式，喜歡通過(guò)討論和交流來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)歷史事件的背景和復(fù)雜性理解困難，可能會(huì)對(duì)長(zhǎng)征過(guò)程中的一些具體細(xì)節(jié)感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)長(zhǎng)征途中的艱苦環(huán)境缺乏直觀感受，難以體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士的英勇和堅(jiān)韌。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，培養(yǎng)他們的歷史想象力和同理心，以克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史》八年級(jí)上冊(cè)，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如紅軍長(zhǎng)征路線圖、長(zhǎng)征途中艱苦環(huán)境的圖片、相關(guān)歷史事件的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)紅軍長(zhǎng)征嗎？它在我國(guó)歷史上有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受長(zhǎng)征的艱辛與偉大。

簡(jiǎn)短介紹紅軍長(zhǎng)征的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、紅軍長(zhǎng)征基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的基本概念、過(guò)程和意義。

過(guò)程：

講解紅軍長(zhǎng)征的定義，包括其主要原因、路線和重要事件。

詳細(xì)介紹紅軍長(zhǎng)征的歷程，使用時(shí)間軸或地圖幫助學(xué)生理解長(zhǎng)征的路線和經(jīng)過(guò)的重要地點(diǎn)。

三、紅軍長(zhǎng)征案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解紅軍長(zhǎng)征的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的紅軍長(zhǎng)征案例進(jìn)行分析，如四渡赤水、飛奪瀘定橋等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解長(zhǎng)征的艱苦和紅軍的英勇。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)紅軍長(zhǎng)征成功的影響，以及長(zhǎng)征對(duì)后世的意義。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與紅軍長(zhǎng)征相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如長(zhǎng)征精神、長(zhǎng)征的意義等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)紅軍長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅軍長(zhǎng)征的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括紅軍長(zhǎng)征的基本概念、過(guò)程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)紅軍長(zhǎng)征在我國(guó)歷史上的重要地位，以及長(zhǎng)征精神對(duì)當(dāng)代青年的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行長(zhǎng)征精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紅軍長(zhǎng)征的路線圖：詳細(xì)介紹長(zhǎng)征的路線，包括出發(fā)地、經(jīng)過(guò)的重要地點(diǎn)、終點(diǎn)等，以及途中重要的戰(zhàn)役和事件。

-紅軍長(zhǎng)征的歷史文獻(xiàn)：收集一些關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的歷史文獻(xiàn)資料，如日記、報(bào)告、回憶錄等，以豐富學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征歷史的認(rèn)識(shí)。

-紅軍長(zhǎng)征的圖片和影像資料：收集紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的歷史圖片、老照片以及相關(guān)的紀(jì)錄片、電影片段，讓學(xué)生直觀感受長(zhǎng)征的艱辛。

-紅軍長(zhǎng)征的相關(guān)人物傳記：介紹長(zhǎng)征中涌現(xiàn)出的英雄人物，如毛澤東、朱德、周恩來(lái)等，以及他們的生平事跡和對(duì)長(zhǎng)征的貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《紅星照耀中國(guó)》等關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的書(shū)籍，深入了解長(zhǎng)征的歷史背景和過(guò)程。

-組織學(xué)生觀看《長(zhǎng)征》等電影或紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式感受長(zhǎng)征的艱辛和偉大。

-建議學(xué)生參觀紅色教育基地，如紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、革命烈士陵園等，實(shí)地感受長(zhǎng)征精神。

-開(kāi)展“長(zhǎng)征故事我來(lái)講”活動(dòng)，讓學(xué)生收集和講述紅軍長(zhǎng)征中的感人故事，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合長(zhǎng)征精神，探討當(dāng)代青年應(yīng)該如何傳承紅色基因，如何在日常生活中踐行長(zhǎng)征精神。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選取紅軍長(zhǎng)征中的一個(gè)或幾個(gè)重要事件，深入研究其歷史背景、過(guò)程和影響。

-建議學(xué)生撰寫(xiě)長(zhǎng)征主題的詩(shī)歌、散文或劇本，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作的方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征精神的敬仰。

-開(kāi)展長(zhǎng)征知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征歷史知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與長(zhǎng)征主題的繪畫(huà)、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作，用視覺(jué)藝術(shù)的形式展現(xiàn)長(zhǎng)征的偉大歷程。

-組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)征主題的演講比賽，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力和對(duì)長(zhǎng)征精神的深入理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①紅軍長(zhǎng)征的背景

-國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命根據(jù)地的圍剿

-國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的嚴(yán)峻

②紅軍長(zhǎng)征的路線

-從江西瑞金出發(fā)

-經(jīng)過(guò)四渡赤水、飛奪瀘定橋等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

-到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)

③紅軍長(zhǎng)征的意義

-保存了革命的有生力量

-建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)

-傳播了革命精神，鼓舞了人民斗志

④紅軍長(zhǎng)征的領(lǐng)