小學數(shù)學-五年級下冊-4-1-3分數(shù)與除法（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)與除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，學生能夠快速進入學習狀態(tài)。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際操作和思考來理解分數(shù)與除法的關系。在結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效管理課堂，課堂紀律良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和互動軟件等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，符合學生的學習需求和能力水平。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數(shù)與除法的關系有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解分數(shù)與除法之間的聯(lián)系，掌握分數(shù)的運算規(guī)則和除法的應用。對于一些難點問題，學生能夠通過合作學習和討論來解決，并能夠靈活運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際例子的引入和討論，學生能夠理解數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，通過合作學習和討論，學生能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通能力，促進全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難學生的需求，幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，教師可以加強與家長的溝通，了解學生的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提升教師的教學水平和教育技術使用能力。其次，鼓勵教師進行教學研究和反思，分享教學經(jīng)驗和心得。此外，建立教師