人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《章前引言及全等三角形》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《章前引言及全等三角形》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的全等三角形實(shí)例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)講解全等三角形的定義和性質(zhì)，以及三角形全等的判定方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。同時(shí)，張老師還通過(guò)多媒體展示了全等三角形的圖形，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對(duì)全等三角形的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，師生互動(dòng)頻繁。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，表現(xiàn)出對(duì)全等三角形的興趣。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中積極互動(dòng)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示全等三角形的圖形，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握全等三角形的定義、性質(zhì)和判定方法。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)全等三角形的相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)全等三角形的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用全等三角形的性質(zhì)和判定方法來(lái)解決問(wèn)題，顯示出他們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張老師通過(guò)生活中的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谇楦袘B(tài)度和價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)方法和課堂管理都做得很好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了很好的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在展開(kāi)階段，張老師可以更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，例如通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深學(xué)生對(duì)全等三角形判定方法的理解。此外，張老師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加清晰和簡(jiǎn)潔，以便學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師可以參加一些教師培訓(xùn)和研討會(huì)，以獲取更多的教學(xué)資源和教學(xué)方法。同時(shí)，教研組可以組織一些教學(xué)研討活動(dòng)，讓張老師有機(jī)