記金華的雙龍洞（第一課時(shí)）談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？在你游覽過(guò)的景點(diǎn)中，你最喜歡哪一處景點(diǎn)？你能將印象最深的景色描繪出來(lái)嗎？看來(lái)，同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方可真不少，那么，你們有誰(shuí)去過(guò)溶洞嗎？今天，就讓我們跟隨葉圣陶一起去金華的雙龍洞游覽一番吧！浙漆臀簇蜿蜒初讀課文，解決字詞浙江一簇

臀部漆黑蜿蜒

杜鵑氣勢(shì)聚集擁擠心情生字詞認(rèn)讀zhècùtúnqīwānyándùjuānjùyōng腳跟移動(dòng)昏暗擠壓額角登陸寬廣石鐘乳

石筍觀賞yíélùrǔsǔn詞語(yǔ)解釋盤曲而上：盤繞著，彎彎曲曲地上去。明艷：鮮明艷麗；明麗。突兀森郁：形容山勢(shì)高峻，樹(shù)木繁茂。突兀，山峰高高聳起的樣子；森郁，形容樹(shù)木多而茂盛?？障叮嚎吡蹆?。稍微：表示數(shù)量少或程度淺。蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇類爬行的樣子。石鐘乳：在溶洞里常見(jiàn)到，形如寺廟里的大鐘，也也叫鐘乳石。石筍：指的是喀斯特地貌特有的一種鈣沉積、形成像筍子一樣的石頭。名目：事物的名稱。變化多端：形容變化極多，使人難以把握。再讀感知，梳理游覽順序

默讀課文，梳理作者的游覽順序。☆出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山?！钤诙纯谔ь^望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。☆這就是外洞?！铍m說(shuō)是空隙?？梢踩莸孟乱恢恍〈M(jìn)出?！钸@就到了內(nèi)洞?！钗遗抨?duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。

依據(jù)這些句子，理清作者游覽雙龍洞的順序。路上——（）——（）——（）——（）——出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞這些介紹行蹤的句子在課文中有什么作用？

可以利用過(guò)渡句寫清游覽的順序。我們?cè)趯懹斡洉r(shí)，也可利用過(guò)渡句來(lái)寫清游覽的順序。第一部分(第1自然段)開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)出游覽雙龍洞的時(shí)間、地點(diǎn)。具體描寫游覽過(guò)程（第2~3自然段介紹去雙龍洞路上的見(jiàn)聞；第4自然段依次描寫洞口和外洞；第5自然段寫孔隙；第6~7自然段寫內(nèi)洞）。用一句話簡(jiǎn)述出洞。第三部分(第8自然段)第二部分(第2~7自然段)從段落篇幅上來(lái)看，作者重點(diǎn)描寫了哪些地方？孔隙和內(nèi)洞。對(duì)照閱讀，找出行文線索全文的行文線索是什么？游覽路線。再次快速默讀課文，思考文章另一條線索是什么？

文章另一條線索是泉水。路上：“一路迎著溪流?！倍纯冢骸叭肷酱蠹s五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里面出來(lái)的?！蓖舛矗骸叭恐纯诘挠疫呁饬??！笨紫叮骸霸谕舛凑胰膩?lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出?！眱?nèi)洞：“泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里?！?/p>

讀一讀這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？1.每一處景點(diǎn)，作者都寫到了泉水的來(lái)路。2.作者的游覽順序正好與泉水流出的方向相反。

作者的游覽順序正好與泉水流出的方向相反。總結(jié)全文本堂課，我們整體把握了課文內(nèi)容，理清了作者的游覽順序，同時(shí)還找出了文章的兩條行文線索，我們?cè)趯懹斡洉r(shí)，也要注意按照一定的順序，把游覽過(guò)程寫清楚。布置作業(yè)本找兩篇游記讀一讀，想一想作者是怎樣把游覽順序?qū)懬宄?。板書設(shè)計(jì)路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞記金華的雙龍洞（第二課時(shí)）整體回顧，導(dǎo)入新課《記金華的雙龍洞》是按照什么順序來(lái)寫的？作者的游覽路線是怎樣的？全文的行文線索是什么？《這節(jié)課讓我們繼續(xù)跟隨葉圣陶的腳步，去游覽路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞。將下面詞語(yǔ)按一定順序進(jìn)行排列，說(shuō)出排序的理由?；璋当P曲而上合適突兀森郁聚集盤曲而上突兀森郁聚集合適昏暗路途見(jiàn)聞洞口看山勢(shì)外洞較寬敞孔隙運(yùn)輸內(nèi)洞出金華城大約五公里到羅店，過(guò)了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開(kāi)花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。聚焦路上，欣賞景色生機(jī)勃勃數(shù)量眾多寫出了溪流隨著山勢(shì)變化的特點(diǎn)。

一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來(lái)的。

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。艷麗的春色

由具體的景物概括出“明艷”一詞，寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的春色。

一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，時(shí)時(shí)變換調(diào)子。反義詞寫出溪流的形寫出溪流的聲溪流緩急不一

烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃，對(duì)涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆！沿途的景色已如此美麗，雙龍洞自然更值得一游；烘托了作者當(dāng)時(shí)游興很濃，心情舒暢。

作者為什么要用兩個(gè)段落來(lái)寫沿途的見(jiàn)呢？抓住重點(diǎn)，感知景物特點(diǎn)雙龍洞的外洞、孔隙和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)？游覽地點(diǎn)特點(diǎn)外洞高大、寬敞孔隙狹小內(nèi)洞黑、奇、大品讀語(yǔ)句，領(lǐng)悟?qū)懢胺椒?/p>

在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。通過(guò)作者自身感受寫出其特點(diǎn)的。找到課文中概括特點(diǎn)的詞語(yǔ)或者能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括。洞口：像橋洞似的，很寬。外洞：寬敞?？紫叮赫?。內(nèi)洞：昏暗比外洞大，有雙龍和石鐘乳。雖說(shuō)是空孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船?！矣指杏X(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。直觀地寫孔隙狹小通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受來(lái)寫孔隙的狹小擠壓的感覺(jué)

突出了孔隙的狹小其他那些石鐘乳和石筍，……名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。洞內(nèi)景象之“奇”

以“名目有四十之多”“變化多端”“顏色各異”等詞語(yǔ)介紹石筍、石鐘乳，寫出洞內(nèi)景象之“奇”。課堂小結(jié)，拓展閱讀葉圣陶先生曾說(shuō)：“我口說(shuō)我心，我手寫我口。”因此，我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，也要學(xué)會(huì)把自己的所見(jiàn)、所聞、所感寫清楚，從而突出景物的特點(diǎn)。拓展閱讀課外讀一讀葉圣陶先生的《記金華的兩個(gè)巖洞》，繼續(xù)了解巖洞的奇異，感悟游記的寫法。拓展延伸，解說(shuō)景點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的描述，展開(kāi)合理想象，任選雙龍洞其中一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述。課外作業(yè)，復(fù)述景象請(qǐng)同學(xué)們把金華雙龍洞的迷人景色講給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書設(shè)計(jì)路上寬、窄、緩、急外洞很寬孔隙窄小內(nèi)洞出洞昏暗記金華的雙龍洞謝謝觀看第一課時(shí)第二課時(shí)17

記金華的雙龍洞第一課時(shí)雙龍洞位于浙江省金華市城北8公里西南山麓。洞口兩側(cè)分懸鐘乳石，形如龍頭，非常逼真，故名“雙龍洞”。交流：這句話中包含了哪些信息？了解游記4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。何時(shí)何人何地何事17

記金華的雙龍洞自讀課文，讀正確字音，讀通順句子，不理解的詞語(yǔ)聯(lián)系上下文或與同桌討論解決。初讀課文浙簇臀漆蜿蜒羅杜鵑窄郁肩移額陸

乳筍端源zhècùtúnqīwānyánluódùjuānzhǎiyùjiānyíésǔnduānyuánlùrǔ浙江羅店杜鵑一簇狹窄森郁肩背臀部移動(dòng)額角登陸漆黑蜿蜒石鐘乳石筍變化多端上源你理解這些詞語(yǔ)嗎？與大家分享。變化多端思考：選出“變化多端”中“端”的正確釋義。端：①（東西的）頭。②（事情的）開(kāi)頭。③原因；起因。④方面；項(xiàng)目。這篇課文主要寫了什么？記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)。邊看示意圖，邊讀課文﹐想想作者分別寫到了哪些地方，畫出相關(guān)句子，并在圖上填一填。路上→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（內(nèi)洞）→出洞讀一讀相關(guān)句子：一路迎著溪流。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。這就到了內(nèi)洞。我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。明線課文還有一條暗線，我們也來(lái)找一找相關(guān)句子。深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→山下泉水流經(jīng)的路線暗線指導(dǎo)書寫左窄右寬左右等寬上下結(jié)構(gòu)說(shuō)說(shuō)書寫的時(shí)候要注意什么。半包圍結(jié)構(gòu)臀窄羅筍

肩浙杜陸端源鵑郁移額乳上部短撇與點(diǎn)要協(xié)調(diào)；下部三橫間距均勻，長(zhǎng)短有變化。“戶”撇展開(kāi)；“月”撇變豎，大小適宜。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入葉圣陶先生按游覽的順序依次寫了哪些地方？路上→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（內(nèi)洞）→出洞移步換景讀第2、3自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物？圈一圈。映山紅、油桐、沙土、山、溪流讀讀描寫這些景物的句子，說(shuō)說(shuō)感受。山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開(kāi)花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。景色明艷隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。溪流歡唱討論：溪流聲為什么會(huì)時(shí)時(shí)變換調(diào)子？溪流和雙龍洞有什么關(guān)系？溪流是從雙龍洞中流出來(lái)的。山勢(shì)變化流速變化聲音變化品味重點(diǎn)瀏覽第4～7自然段。在此過(guò)程中，哪一處景點(diǎn)最讓作者感到好奇、刺激，感受最深？孔隙查字典，說(shuō)說(shuō)意思讀第5自然段，畫出描寫孔隙特點(diǎn)的句子，并寫上批注。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。窄小借具體化的事物描繪抽象的事物自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。用真實(shí)的感受描繪抽象的事物自讀第6、7自然段，小組內(nèi)交流讀出了內(nèi)洞的哪些特點(diǎn)，分別用一個(gè)字概括。內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。黑先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。奇在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺(jué)得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)進(jìn)房子那么大。大從寫作的角度想想，為什么葉圣陶先生只寫了像黃龍、青龍的石鐘乳，而對(duì)其他內(nèi)容一筆帶過(guò)？有詳有略，寫出了作者的真實(shí)感受。閱讀寫外洞的這一部分內(nèi)容，思考：外洞有什么特點(diǎn)？從哪里可以看出來(lái)？用了什么寫作方法？走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。寬敞、大課文中除了反復(fù)出現(xiàn)葉圣陶先生的游蹤，還有什么也反復(fù)出現(xiàn)？溪水游覽的順序溪水的來(lái)路“順”的線索“逆”的線索寫作延伸結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，運(yùn)用本節(jié)課上學(xué)到的寫作方法完成一篇游記，先寫出看到的，再寫自己的感受，注意按一定的順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)。結(jié)構(gòu)梳理17記金華的雙龍洞神奇美麗抓特點(diǎn)景隨人變游覽順序路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞明艷寬寬敞窄小黑、奇、大課后習(xí)題默讀課文，理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。路上→（洞口）→