Module2Unit1It'sverylong（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊主備人備課成員教材分析Module2Unit1It'sverylong（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級下冊。本單元以“描述事物長度”為主題，通過對話和圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述物體的長度。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是使學(xué)生能夠正確運(yùn)用形容詞“verylong”來描述物體的長度，并能進(jìn)行簡單的日常對話。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級和最高級來表達(dá)物體長度的不同程度。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物展示和圖片教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解“verylong”的概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在語境中練習(xí)描述物體長度的句子。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過比較不同物體的長度，學(xué)習(xí)如何使用比較級和最高級。

4.利用多媒體資源，如動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生理解長度的概念和表達(dá)方式。

5.設(shè)置分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版（一起）英語三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與“描述長度”主題相關(guān)的視頻和動(dòng)畫。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備尺子、繩子等物品，用于實(shí)際操作中測量物體的長度，幫助學(xué)生理解概念。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列不同長度的物體圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并說出它們的長短。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于長度的詞匯和描述方法，如“l(fā)ong”、“short”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：通過PPT或黑板展示“verylong”的用法，解釋其含義和在句子中的位置。

-舉例說明：用具體的例子，如“Lookatthissnake,it'sverylong”來展示如何使用“verylong”描述長度。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用“verylong”描述教室內(nèi)的物體，如“thetableisverylong”。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)卡片，上面有不同長度的物品描述，讓學(xué)生將其與相應(yīng)的圖片配對。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提供幫助。

4.新知應(yīng)用（約10分鐘）

-小組合作：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場景，如“去動(dòng)物園”，用“verylong”進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師巡視：觀察學(xué)生的對話，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)“verylong”的用法和描述長度的方法。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)在描述長度時(shí)要使用正確的形容詞和量詞。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成作業(yè)單：讓學(xué)生回家后完成一份關(guān)于描述長度的作業(yè)單，包括填空、選擇題和簡答題。

-家長反饋：鼓勵(lì)家長參與，讓孩子與家長一起完成作業(yè)，并討論所學(xué)的長度描述方法。

7.課后拓展（約5分鐘）

-家庭作業(yè)反饋：收集學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，并針對錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-預(yù)習(xí)下一課：提前告知學(xué)生下一節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵(lì)他們預(yù)習(xí)，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長度單位：介紹不同長度單位的使用，如米、厘米、英寸等，以及它們之間的換算關(guān)系。

-長度測量工具：介紹常用的長度測量工具，如尺子、卷尺、測量輪等，以及它們的正確使用方法。

-歷史上的長度測量：簡述歷史上長度測量的方法和技術(shù)發(fā)展，如古埃及的度量衡系統(tǒng)。

-文化中的長度：探討不同文化中對長度的理解和表達(dá)方式，如中國傳統(tǒng)的尺度和西方的長度單位。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用尺子或其他測量工具，測量家中物品的長度，并記錄下來。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)長度知識，創(chuàng)作一幅以“非常長的物品”為主題的繪畫作品。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究不同文化中的長度單位和測量方法，制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

-實(shí)物比較：組織學(xué)生去超市或公園，實(shí)際比較不同物品的長度，并記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測量水的體積和長度，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解長度與體積的關(guān)系。

-故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以長度為主題的短故事，如“尋找最長的小溪”或“小熊的奇妙旅行”。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如售貨員和顧客，進(jìn)行關(guān)于長度測量的角色扮演游戲。

-制作測量工具：指導(dǎo)學(xué)生使用簡單的材料制作一個(gè)簡易的測量工具，如自制的卷尺或尺子。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：將長度知識應(yīng)用到數(shù)學(xué)問題中，如計(jì)算物體的周長、面積等。

-自然探索：帶領(lǐng)學(xué)生到戶外，觀察自然界的長度現(xiàn)象，如樹木的高度、河流的寬度等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-長度描述詞匯：long,short,verylong

-比較級和最高級：longer,longest

②關(guān)鍵詞：

-verylong

-long

-short

③中心句：

-It'sverylong.

-Thetableisverylong.

-Howlongisit?

④語法點(diǎn)：

-使用“verylong”來描述長度

-比較級和最高級的用法

⑤圖片或符號：

-物體長度圖片

-尺子或卷尺符號

⑥情境圖示：

-學(xué)生使用尺子測量物體長度的情景

-不同長度物品的比較圖示反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的長度概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，特別是在小組活動(dòng)中，一些學(xué)生顯得較為被動(dòng)。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我需要更加細(xì)致地調(diào)整教學(xué)策略，以滿足他們的個(gè)性化需求。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以考慮增加更多的評價(jià)手段，如口頭表達(dá)、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。

2.個(gè)性化教學(xué)策略：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，設(shè)計(jì)分層教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。

3.多樣化的評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多種評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評價(jià)表、同