小學教學工作計劃優(yōu)秀范文5篇

小學教學工作計劃優(yōu)秀范文1

一、指導思想

本學期我校的教育教學工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個不

變”，即堅持教育改革思路不變；堅持三項制度建設不變；堅持課

堂教學改革不變；堅持圍繞大局，自主管理模式不變，進一步推

進課堂教學改革、優(yōu)化教學方法、提高課堂效率，全面提高教育

教學質量，努力建設文明健康、安全和諧的幸福校園.

二、工作思路

圍繞一個核心：聚焦課堂，提高質量.

突出兩個重點：抓好教學過程管理，是設和諧安全校園.

抓住三個關鍵：狠抓師德教育，加強學生養(yǎng)成教育，優(yōu)化學校育

人環(huán)境.

三、工作及要求

1、強化德育工作，提升育人水平

德育工作在任何時間，任何形勢下，都必須擺在學校工作的首

位.新學期，我們要堅持“育人為本，德育為先”的理念，不斷

豐富德育內容，創(chuàng)新德育方法，努力提高我校育人水平.

首先，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?師德是教師最重要的素

質，堅持把師德教育納入教師繼續(xù)教育和校本培訓中，以創(chuàng)文明

校風，樹師表形象為重點，深入開展“志存高遠，愛崗敬業(yè)，為

人師表，教書育人，嚴謹篤學，淡泊名利”的師德教育.特別是

要在教師中開展“向最美教師張莉麗學習的活動”，

學習張莉麗的責任心、愛心和堅持不懈的精神，并將它融入到日

常的工作中去.進一步規(guī)范教師的教育行為和工作方式,嚴禁體

罰或變相體罰學生，嚴禁嘲笑、諷刺、挖苦學生.

其次，建設一支素質高的班主任隊伍.班主任是班級工作的第一

責任人.健全和完善班主任崗位職責、工作考核評估激勵機制，

堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，落實班

主任在工作量和待遇方面的權利，充分調動班主任從事教育工作

的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵班主任主動認真地開展工作.

實行班主任培訓制，開好班級管理經(jīng)驗交流會，針對存在的問題

和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的

目的.

再次，開展“文明、和諧”校園建設活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習

慣.通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育，班會、晨會、操

會等形式的教育，定期、不定期的衛(wèi)生、內務檢查評比，激勵先

進，鞭策后進，使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，為師生創(chuàng)設一

個整潔、優(yōu)美的學習和工作環(huán)境.

2、抓好常規(guī)教學，提高教學質量

教育教學永遠是學校的中心工作，教學質量是學校發(fā)展的生命

線.為此，新學期我們要做到以下“三化”：

常規(guī)管理精細化.

教師要根據(jù)工作計劃，認真?zhèn)湔n.備課做到“五備”，即備“課

標”、備教材、備教法、備學法、備學生.做到每節(jié)課目標明

確，定位準確，突出重點，突破難點；上課做到“五要”，即要

有激情，要充分調動學生的積極性，要突出學生的主體地位，要

顧及基礎不同的各層次學生，要充分利用多媒體等提高教學效

率：作業(yè)做到“五要”，即作業(yè)量要適中，作業(yè)布置要顧及不同

層次的學生，課堂作業(yè)要讓學生在課堂內完成，作業(yè)批改要及

時、仔細，作業(yè)中普遍存在的問題要及時講解.與此同時，教導

處將定期、不定期對教師的“五本一卷”進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)其

中的問題，分析、解決問題，更好的服務、指導學校的教學工

作.

教研工作規(guī)范化.

一是時間有保障.二是活動內容豐富實用.教研活動內容主要是

聽課，說課和評課，讓教師在聽評課的過程中相互交流學習，不

斷提高課堂效率和教師自身的業(yè)務能力；每月至少一次教學理論

集體學習，每次活動要有活動記錄，在轉變教師的教育觀念的同

時，也使得教師的教育實踐都能夠有教育理論的指導.

中考目標分解化.

為提高我校初三中考成績，實施目標激勵，特制定20—年中

考目標，即：定向康中生達線1人，夏中、二中達線35人，及

格率達到48虬均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十

一”.為了保證中考目標順利實現(xiàn)，我們采取三項措施將目標分

解化.一是預測今年的中考全縣總均分，對教師提出各學科均分

的具體要求；二是預測今年的康中、夏縣中學、二中的，友學生

進行分類，要求教師要關注各類學生的學習動態(tài)成績，及時予以

指導；三是對有希望達到康中分數(shù)線的學生的各學科成績進行分

析，有偏科的學生，相對應的學科教師要特別注意這幾個學生的

學習動態(tài)成績，要給他們“偏飯”，課堂上多提問，課下輔導，

逐步提高他們偏科的成績，從而達到康中分數(shù)線.

3、強化后勤保障，構建平安校園

學校安全重于泰山，要堅持“安全第一，預防為主”的方針，加

強綜合治理和安全工作.我們要切實抓好抓實各項安全的常規(guī)工

作.

一是建立各種預案.學校對食品中毒、傳染病預防、自然災害、

各種突發(fā)性事件等要有預案，堅持多宣傳、多教育、多排查、多

演練.

二是落實目標責任.全體教師要認真落實學校安全目標責任制、

重大安全事故報告制和責任迫究制，加強對師生的安全教育，提

高安全防范意識.

三是加強學生管理.特別要加大留守少年和貧困學生的關注力

度.切實加強對他們的心理健康教育，開通過集體輔導、個別談

心等形式，重點加強上網(wǎng)、早戀、自卑等學的生心理疏導工作，

通過多種途徑讓學生感受到學校大家庭的溫暖，同時提高學生的

心理健康水平.

四是加強食堂管理.定期聽取學生、家長和教師提出的意見，并

將合理化建議提交學校校委會研究落實；組織好師生對食堂的滿

意問卷調查，師生對食堂、商店工作滿意和基本滿意率應達到

85%以上；實施監(jiān)管，學校要組織相關人員對食堂經(jīng)營實施監(jiān)管，

建立日巡查、周檢查、月總查制度.學校食堂凡購買大宗食品，

需由集體組織采購，努力做到讓師生吃了順心，喝了放心，尤其

是要認真貫徹食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕不安全事故的發(fā)生.

小學教學工作計劃優(yōu)秀范文2

一、指導思想：

以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課

程改革為核心.以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，切

實抓好課堂教學，積極探討改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新

務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺

階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展.

二、目標措施：

1、加強學習，更新理念提高理論學習的實踐性.

2、完善改革教研機制，搭建好教學研究的有效平臺.

3、緊扣教學一線重點難點，豐富教學教研內容.

4、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)成長.

5、深化課題研究，提高課堂教學效率.

6、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質量.

7、開展豐富多彩的第二課堂活動，促進學生的均衡發(fā)展.

8、組織開展培優(yōu)補差工作，做好后進生的轉化工作.

9、做好新生學籍建檔工作，規(guī)范學籍管理.

三、工作安排：

第一學期

九月份（1-5周）

1、制定教學、教研工作計劃.

2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分

析工作.

3、加強教學管理，抓好教風、班風、學風.

4、班級辦好學習園地.

5、教研組進行新教材、教法、學法的探討研究.

6、教師開展互相聽課活動，每位教師一學年度至少上一節(jié)公

開課，人選由教研組擬定.

十月份（6T0周）

1、加強小學生作文訓練.

2、組織教師參加新課程教學訓練.

3、組織教師到?？诟鄬W習.

4、單元集體備課.

5、成立興趣小組，開展第二課堂活動.

6、舉辦小學生體育競賽.

十一月份（11T4周）

1、堅持互相聽課，做好聽課記錄.

2、繼續(xù)抓好培優(yōu)補差工作.

3、檢查教案、作業(yè)一次.

4、做好期中考試及評比、總結工作.

十二月份（15-18周）

1、組織教師參加“國培計劃”學習

2、單元集體備課.

3、開展一次學科競賽活動.

4、舉辦元旦文藝匯演.

一月份（19-21周）

1、檢查教案、作業(yè)一次.

2、了解教學進度做好期末復習、考試工作.

3、做好學期教學工作總結.

4、填寫好學生手冊、學籍卡.

5、教師撰寫一篇教學論文或教學反思.

第二學期：

三、三月份（1-6周）

1、制定教學、教研工作計劃.

2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分析

工作.

3、加強教學常規(guī)學習.

4、班級做好學習園地.

5、教師選拔特長生及優(yōu)秀生進行培訓.

四月份（7T1周）

1、加強學生寫作能力訓練.

2、舉辦「6年級學生書法、語文、數(shù)學比賽.

3、單元集體備課一次.

五月份（12-15周）

1、單元集體備課.

2、召開1-6年級學生家長會.

3、組織學生參加縣語文、數(shù)學、英語學科競賽.

4、舉辦六一游園活動.

六、七月份月6-20周）

1、抓好畢業(yè)班復習考試工作.

2、檢查教案作業(yè)一次.

3、了解教學進度，做好期末復習、考試工作.

4、做好學期教學工作總結.

5、填寫好學生手冊、學籍卡.

6、教師撰寫論文或教學反思.

小學教學工作計劃優(yōu)秀范文3

一、指導思想

根據(jù)上級要求，結合七十八中學發(fā)展實際，圍繞“精細管理、有

效教學、優(yōu)質發(fā)展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進

一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質和科研質量，

充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，著力提高教科研的實效性，

為進一步提升我校教育教學質量，推進我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應

有作用.

二、工作目標

1、進一步完善學校教科研制度，增強教師科研意識，拓展教師

教育視野，濃厚學?？蒲蟹諊?，落實科研激勵機制，提高教師科

研水平.

2、充分調動教師參與各級各類課題研究積極性，指導并規(guī)范教

師課題研究工作.重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教

學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務.

3、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動積

極組織教師參加各類論文征集評選活動.

4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極

穩(wěn)妥地開展有效教學實驗.

三、工作要點

本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究

更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效

教學兩大方面工作.

（一）常規(guī)教育科研工作方面

1、進一步加強教科研制度建設.以制度建設促進教科研發(fā)展.

本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在

具體實施過程中作進一步修改和完善.努力通過制度建設減少工

作失誤，提高工作效率和服務質量.

2、加強科研培訓，提高師資素質.一是組織教師積極參加各項

校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念.組織骨干教師參加

市、區(qū)兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經(jīng)驗，提高

科研認識.通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長.二是不斷加大

校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研

能力的提升.一是對五年內新上崗的青年教師，開展“師徒結

對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學習、勤于

研討，盡快勝任教育教學工作.三是對五年以上的中青年教師，

通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨干成長教師提供

條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而

出.

3、規(guī)范課題研究過程管理.做好各級教科研課題的開題和研究

工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過

程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題

研究論文，認真做好到期課題的結題工作.推行“四個一行

動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學

論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并

將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù).積極探索和

逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反

復實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制.

4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽

活動.開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活

動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)

水平.同時，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家

級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動.

5、做好校內優(yōu)秀教學法的研究及推廣工作.充分發(fā)揮教所組、

備課組作用，加強對校內優(yōu)秀教學法的研究總結和推廣工作，認

真開展學校優(yōu)秀教學法（教學模式）的評選活動，并采用公開課、

講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟

時向外推介，增強學校影響力.

6、積極開展學生學科競賽活動及科技創(chuàng)新活動.本著提升學科

教學水平的原則，進一步完善相關獎勵方案，積極鼓勵教師組織

學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭

建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學生

的自信心和內在素質.同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發(fā)

明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及

科技發(fā)明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學

意識，提高學生創(chuàng)新能力.

7、強化我校教科研工作宣傳.一是通過學校網(wǎng)站宣傳推介我校

科研動態(tài)；二是創(chuàng)刃、校級科研刊物，將我校教育教學成果進行匯

編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態(tài)，提煉并推廣

學校教育教學思想，反映學校的新發(fā)展、新變化.

（二）推進新課程改革工作方面

在推進新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強化課

程領導，重視制度建設；重視課程研究，開發(fā)課程資源;加強課堂

研究，轉變教學方式；實施發(fā)展評價，開展學分認定.力爭通過

新課程改革，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模

式，進一步提升教師整體形象和學校辦學品位，進一步提高教育

教學質量，促進學生素質全面發(fā)展.

1、課改思路

堅持以培養(yǎng)學生的思想道德素質為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和

實踐能力為重點，構建具有七十八中學特色的、適應時代要求

的、充滿活力的課程改革實施體系；探索適合我校發(fā)展特點的課

程改革新路子;倡導并實踐新教育理念，因地制宜，實事求是，

進一步深化教育教學改革，扎實推進素質教育;構建有利于學生

全面發(fā)展和教師隊伍專業(yè)成長，有利于加快教育教學質量優(yōu)化和

有利于形成七十八中學特色的學校管理新機制，促進學校全面、

協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展.

2、課改原則

①解放思想，實事求是.課程改革是一項復雜的系統(tǒng)工程，在推

進的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又

不能不切實際，要正確處理好二者關系.對我們所遇到的各種問

題，都要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創(chuàng)

新、量力而行，積累經(jīng)驗，為我校持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎.

②加強學習，思想先行.實施普通高中新課程方案，事關中華民

族的偉大復興，事關每位學生的健康發(fā)展.要通過廣泛的思想教

育，使廣大干部、師生和家長充分認識課程改革的必要性和緊迫

性，切實樹立現(xiàn)代教育教學理念，把新課程實驗變成每個人的自

覺行動，把新課程實驗變成學校的自覺行動，將提高學生的素質

作為教育教學的首要目標.因此，加強學習、思想先行是新課程

實驗的首要任務.

③專家指導，科研引領.新課程實驗是一項理論性和實踐性較強

的工作，需要堅實的教育科研支撐.學校要在充分借鑒全國、全

市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎上，激發(fā)和調動廣大

教職工實驗新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究

機制，積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式.

④以校為本，知行結合.“知”就是理論，“行”就是實踐，知

行結合就是理論與實踐相結合.課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工

程，需要多方人員全方位參與，因此，必須以科學理論為指導，

運用科學理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調各部門的工作.課程

改革也是一項實踐性很強的創(chuàng)造性工作，只有不斷實踐，才能總

結經(jīng)驗，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路.課改人

員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素.

在實驗過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學習與行為

跟進脫節(jié)的做法，又要反對缺乏先進理念引導、用舊經(jīng)驗老做法

來進行新實驗的蠻干，把觀念轉變和行為轉變有機結合起來，共

同促進課改實驗順利進行.

⑤全員互動，協(xié)同推進.新課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同

作戰(zhàn).要積極倡導教師之間、師生之間、教師與專家學者之間的

互動、合作與對話;加大開放辦學力度，加強學校與社區(qū)、家庭

的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享互補，為新課程實驗工作拓展新的

發(fā)展空間.

⑥開拓創(chuàng)新，以人為本.要注重營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主

開放的教育教學氛圍，充分發(fā)揮教師和學生在實驗工作中的主體

地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性.

2、主要任務

①全面落實新課程實驗工作.實施各學科“課程標準”，通過實

踐、反思，進一步積累我校新課程實踐經(jīng)驗，完善我校新課程實

施體系，促進我校新課程的穩(wěn)步實施.

②建立和不斷完善校本管理制度.制定我校高中新課程的管理制

度，構建與高中新課程相適應的教育教學管理體系，重建新課程

條件下的班級管理，建設獨具特色的校本課程，創(chuàng)建學校重基

礎、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進一步促進學校管理

方式的轉變.

③探索服務新課程目標、適應新課程結構和內容的教學模式，構

建教育教學的新格局.大力開展以校為本的教育教學研究，推進

基于模塊的課堂教學改革和教學方式轉變.創(chuàng)設學生主動學習的

課程環(huán)境，提高學生自主學習、合作交流以及分析問題和解決問

題的能力，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變.加強教學

管理的研究，尊重學生的個性發(fā)展，合理而有序地安排課程，建

立選課指導制度，引導學生形成有個性的課程修習計劃，構建與

新課程實施相適應的學生選課指導制度和學分制教學管理制度.

④探索有效的實施經(jīng)驗.立足我校實際，探索新課程實施的有效

方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益的、可借鑒的經(jīng)驗.

⑤建立發(fā)展性評價體系.探索對教師和學生的評價制度改革.建

立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學水平檢測體系；

推進學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，充分發(fā)揮

評價導向功能，促進學生健康發(fā)展和教師業(yè)務水平的不斷提高.

探索建立與高中新課程相配套的學分認定制度和考試制度，促進

學生評價方式的轉變.繼續(xù)探索因材施教，分層教學，分層測

試，分層評價的新機制.

⑥建立以校為本的教學研究制度.鼓勵教師對教學實踐中的問題

開展教學研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設有利于教師

創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的

過程，以促進教師專業(yè)素質的提高.

⑦全面提高教育教學質量.通過新課程改革的實施，加快把七十

八中學建設成為內涵豐富、活力充沛，學生素質全面，教師專業(yè)

優(yōu)秀的名校的步伐.

四、具體工作安排（具體時間由上級主管部門和學校各部門協(xié)調

決定）

1、擬定新一年工作計劃

2、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質保量完成各種教科研活

動.

3、經(jīng)常開展教育科研學術研討活動.

4、組織參加市教育技術能力培訓活動.

5、定期開展或參加各級教育科研知識培訓.

6、開展課題研究追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計劃、有過

程、有記載、有結論，

7、收集研究資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗收，爭取年

底申報結題.

8、做好立項（結題）課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部

9、積極組織學校教師參加各級各類課案設計、優(yōu)質課競賽.

10、根據(jù)市教科規(guī)文件精神，積極組織并開展“小課題”研究.

11、積極參與“區(qū)有效教學的校本研究”課題協(xié)作工作.

12、加強反思研究，積極撰寫論文.本學期，學校將進一步要求

教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕.鼓勵

教師在實踐中反思，在反思后提高，要求教師主動撰寫教學隨

筆、教學案例、教研論文.鼓勵教師向各類教育報刊、雜志投

稿，組織參加各級、各類論文評比，使教師在研究中學習，在研

究中提高，在研究中發(fā)展.

13、認真做好學校校本教研及培訓工作

14、抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動,

提高教師的素質水平.

小學教學工作計劃優(yōu)秀范文4

一、指導思想：

本學期，學校將認真貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動

要求，以小學教研工作計劃為指導，以學校工作計劃為依據(jù)，以

強化教學過程的精細化管理為突破口，深化有效教學研究，以校

本培訓和校本教研為重點，提升教師的專業(yè)化水平，以課程建設

年為契機，加強學校課程建設，力爭常規(guī)管理上新臺階，活動開

展求新突破，課堂教學上新水平，隊伍建設創(chuàng)新特色，課題研究

出新成果.本學期，學校將以特色學校創(chuàng)建活動為契機，著力開

展教學特色創(chuàng)建活動，緊緊圍繞教學特色化內涵發(fā)展的主題，立

足課堂教學，著力創(chuàng)建學校教學特色，提升教師專業(yè)素質，樹立

學校學科品牌.

二、工作目標：

1、加強師資培訓力度，實施“名師”、"骨干教師”、“青年

教師”梯度培養(yǎng)，通過學習、實踐、研討等形式，搭建平臺，提

升教師的專業(yè)化水平，全力構筑學校發(fā)展的新優(yōu)勢.

2、繼續(xù)抓好常規(guī)，抓嚴細節(jié)，抓實過程，形成學校辦學特色.

3、扎實開展常規(guī)聽課活動，努力提升教師的教學技能，打造富

有課堂教學特色的教師隊伍.

4、加強教研組建設，使教研活動做到經(jīng)?；?、專題化、系列

化、特色化.

5、結合人文教育特色學校創(chuàng)建活動，完善學校課程體系，著力

提升學校課程實施水平.

6、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲

得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善.

7、抓實體育、藝術、綜合實踐活動、安全環(huán)境、心理健康教育

等課程的管理工作，促進學生全面發(fā)展.

三、主要工作及措施:

（一）加強教師隊伍建設，促進教師素質提高.

學校的核心競爭力在于教師的實力，打造一支素質過硬的教師隊

伍是學校工作的重中之重.本學期，學校將把“師德高、能力

強、理念新、實績優(yōu)”作為教師隊伍建設的目標，強化奉獻意

識、服務意識、創(chuàng)新意識、責任意識，創(chuàng)一流師資隊伍.

1、鑄建師德.

為打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊

伍，學校將結合“愛與責任”的核心價值觀，開展系列師德教育

活動，引導教師加強教育法、義務教育法、教師法和中小學教師

職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)的學習與研究，通過開展師德專題講

座、家長會、師德問卷調查暨“我最喜愛的教師”以及師德標兵

評選等活動，鼓勵教師不斷加強師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操

和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育

人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師.

2、提升師能.

⑴深入開展教師讀書活動，提升教師內涵.本學期，學校將進

一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制度，

及時為教師推薦必讀與選讀書目，以此引導教師多讀書，多思

考，開闊視野，充實底蘊，在讀書中學習，在讀書中思考，在讀

書中升華.學校將組織開展

“讀教育名著，做有特色教學風格的教師”和“教師讀書論壇”

活動，讓教師通過讀教育名著反思研討課堂，形成教學風格，實

現(xiàn)由教書匠向學者型、科研型教師的轉化，力爭人人創(chuàng)出課堂教

學風格，打造課堂教學特色.

⑵實施教師素質提高工程，做好教師梯隊的建設及培養(yǎng)工作.

一是加強骨干教師的管理和培養(yǎng)工作.骨干教師是教育教學的中

堅力量，在教師隊伍中起著承上啟下的作用，為此學校將充分發(fā)

揮骨干教師的示范和輻射作用，啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、政治水

平較高的骨干教師和優(yōu)秀教師，通過舉辦講座、開展課堂教學展

示、“一幫一”等形式，引導其在日常教學中起好

“領頭雁”的作用，同時積極鼓勵骨干教師參加各級各類學科競

賽、評優(yōu)課比賽、學術研討活動，為骨干教師的成才搭建舞臺，

從而帶動學校教師群體，達到相互促進、相互提高的目的.二是

高度關注青年教師成長，著眼學?？沙掷m(xù)發(fā)展.本學期，學校將

制訂青年教師隊伍培養(yǎng)計劃，加強35周歲以下特別是從教5年

以下青年教師的培養(yǎng)工作.首先是通過開展青年教師學科課程標

準專項測試、演講比賽、板書設計比賽、說課比賽、課堂教學設

計比賽等崗位練兵活動，提高青年教師的基本功和課堂教學能

力，切實提升青年教師的整體素質.其次是繼續(xù)深入開展青年教

師拜師活動，組織青年教師與校內骨干教師、教學能手結對子，

引導骨干教師、教學能手從工作態(tài)度、師德形象、教學思想、教

學行為、教學技能、教學手段、教學科研、教學創(chuàng)新等方面對青

年教師進行指導，促使青年教師脫穎而出，迅速成長起來，成為

學校發(fā)展的中流砥柱.

⑶加強校本培訓工作，實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展.本學期學校將從

實際出發(fā)，以課堂教學研究和改革為載體，以理論學習和借鑒外

地經(jīng)驗為支撐，以教科研課題研究為龍頭，以教師集體備課、聽

評課活動為基本形式，繼續(xù)堅持”走出去，請進來”的策略，積

極爭取和創(chuàng)造機會，讓教師聆聽專家的報告，深入開展校際之間

的交流研討活動，以此拉動、提高教師的課堂教學質量，實現(xiàn)

“雙贏”的目的.同時，大力開展教科研和校本培訓工作，充分

發(fā)揮學校學術委員會、骨干教師、學科帶頭人、市學科中心組成

員等的示范帶動作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的

教師隊伍.

(4)加強教研組、備課組建設，切實抓好教研活動.各教所組長

要負責帶領組內教師，充分利用教研活動時間，積極開展“參與

式”、“互動式”的教研活動，使每一位教師在活動中都有新的

收獲，真正成為教研活動的主體.教研活動的內容可以是：學習

課改理論、鉆研課標教材及教師教學用書、集體備課、聽課評

課、經(jīng)驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育

教學反思、教法學法探討等.教研組長在活動中要做好四項工

作：①學期初制定好教研計劃.②學期中切實開展好教研活動.

③學期末進行反思與總結.④平時注意資料積累，歸類整理.教

研組長和備課組長要不定期對本組教師教學常規(guī)工作進行全面細

致地檢查，并作好記錄，教導處將對各教研組的活動開展情況以

及常規(guī)工作進行過程性的監(jiān)督和檢查.

⑸加強班主任隊伍的管理，切實抓實班級管理工作.本學期學

校教導處將與政教處密切配合，繼續(xù)加強班主任隊伍建設的力

度，促使他們多學習、多交流、多共享，力爭做到人人有特色,

班班有亮點.

⑹加強對薄弱學科任課教師的跟蹤督查工作.本學期學校將根

據(jù)上學期教學常規(guī)檢查及期末綜合檢測情況，繼續(xù)對薄弱學科任

課教師進行跟蹤調查指導.同時繼續(xù)做好各學科日常監(jiān)控指導工

作，以此解決教師教學中存在的問題，采取相應對策，使其不斷

改進教與學的方法，進而促進教學質量的提高.

⑺強勢開展崗位練兵活動.本學期學校將繼續(xù)開展教師鋼筆

字、普通話、板書設計、多媒體操作等綜合訓練活動，提倡全體

教師針對自己教學基本功的薄弱點和教學需要，苦練內功，不斷

提高自身的綜合素質.

(8)進一步完善教師激勵機制.摸索并完善教師系列考核細則和

績效工資考核辦法，充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用，調

動教師工作積極性，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情.堅持多勞多得、優(yōu)績

優(yōu)酬，重點向班主任、一線教師、骨干教師傾斜，建立激勵機

制，激活教師隊伍.在此基礎上，逐步完善并形成科學、有效、

可行的教師績效考核、評價辦法和制度，建立健全科學合理的教

學工作量和教學質量的檢查監(jiān)督制度，使教師考核工作制度化、

規(guī)范化、科學化.

(9)鼓勵教師積極參加國家、省、市各學科的優(yōu)質課、論文、案

例、課件等比賽活動及學術研討活動，力爭在活動中再展學校新

“亮點”，努力形成學校特色.

(二)細化常規(guī)管理，不斷提高教育教學質量.

規(guī)范、細致的管理是一所學?！败浖狈矫鎸嵙Φ捏w現(xiàn)，也是教

學質量得以穩(wěn)步提高的有力保證.本學期教導處將以“精細管

理”為重點，優(yōu)化常態(tài)管理，講求管理策略，努力追求管理工作

的最優(yōu)化.

1、嚴格課程管理，認真執(zhí)行新課程計劃.學校將嚴格按照課程

計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，

不得隨意調課、變更學科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學

校課程的開發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的研

究與探索.

2、常規(guī)管理精細化，向管理要質量.本學期學校將繼續(xù)實行教

研組長負責制，各教研組長要帶領教師做到教學工作的每一個步

驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，讓每一項工作都是精品.

一是認真開展課程標準及教師教學用書研讀活動.本學期，學校

將以教研組為單位組織開展學科課程標準及教師教學用書的研讀

活動，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟

悉教材，明確課程標準與教材的關系，準確把握教材的起點、重

點、難點和知識點，從根本上解決教什么和怎樣教的問題，切實

提高廣大教師駕馭課堂的能力，讓每一節(jié)課都有效甚至高效.為

檢測教師的學習情況，本學期學校將在35周歲以下教師中組織

課程標準專項檢測活動.

二是強化對章丘市小學教學常規(guī)、東山小學教學常規(guī)的學習與實

踐.開學初教研組長要組織教師繼續(xù)逐條認真學習常規(guī)，用心領

會，學校將充分發(fā)揮教導處、教研組在常規(guī)管理中的作用，成立

以業(yè)務校長為組長、教導主任為副組長、教研組長為成員的教學

常規(guī)督查小組，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期

抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查

相結合的方式，監(jiān)督檢查常規(guī)的落實情況，檢查一次總結一次,

并將檢查結果納入期末教師工作考評之中.

三是注重常規(guī)工作的過程性管理與監(jiān)控.本學期學校將從精細處

入手，從細微處深入，樹立質量第一的意識，嚴把計劃、備課、

上課、作業(yè)設置與批改、輔導、檢測與質量分析六道關，全面提

高學校的教育教學水平.

(1)抓細計劃：

開學初教研組長要帶領組內教師，認真學習研究課程標準、教師

教學用書、教材等，以此制訂切實可行的學科教學計劃，讓全體

教師在教學內容與教學時間的把握上做到心中有數(shù).

⑵抓實備課：備課中要做到“五個突出”：突出學習活動的設

計；突出學習活動的有效；突出學習過程的預設；突出練習的設計;

突出教學行為的反思，以達到課堂教學的最佳效果.同時積極參

與集體備課，按照“個人一一集體一一個人”的程序，把同伴的

智慧內化，形成富有個性化的教案.嚴禁出現(xiàn)不經(jīng)學習研究抄寫

教案，為應付檢查而做“假教案”等現(xiàn)象，真正做到教案與自己

的課堂教學和諧統(tǒng)一，各教研組長要繼續(xù)作好教師備課日常檢查

工作.

⑶抓牢課堂教學及反思：本學期學校將繼續(xù)以常規(guī)聽課活動為

載體，充分利用骨干教師、學科帶頭人、學術委員會成員等人才

資源優(yōu)勢進行“課例研究”，探討課堂教學的新特點、新方法、

新路子、新途徑、新模式，積極引導廣大教師把功夫用到課堂教

學上，加大對常態(tài)課的研究力度，注重教學行為的改進，關注課

堂教學的有效性，并不斷進行反思和總結，以確保自己和學生實

現(xiàn)“三有”一一課課有得，課課有思，課課有悟.

(4)抓精作業(yè)：教師要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性,

提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量.語文忌死抄、死

背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置;數(shù)學忌機械、重復性作業(yè),

注重實踐性、應用性作業(yè)；其他學科應布置適合學生的探究性、

實踐性作業(yè).作業(yè)的批改應該及時、有效，做到類批、點批、面

批、學生間的互批相結合，提倡增加激勵性的標志和語言，以調

動學生學習的積極性和主動性.本學期教導處將加強對學生作業(yè)

尤其是家庭作業(yè)的監(jiān)督與檢查的力度并計劃組織一次大型的作業(yè)

展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分).

⑸抓勤輔導：結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對

象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生

和學優(yōu)生的差異性輔導，做到因材施教.

(6)抓好測試：本學期各教研組要繼續(xù)統(tǒng)一組織好平時的單元過

關檢測，學校組織好期中、期末全面檢測，并做好質量分析，發(fā)

現(xiàn)自己教學及學生學習方面存在的突出問題，提出改進措施，撰

寫質量分析報告，以總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，真正做到考

查一次，研究一次，提高一次.每次的質量分析報告要在檢測后

一周內上交教導處.音、體、美等考查科目也要做好對學生的過

程性考查評價，同時配合班主任做好學生成長記錄冊的填寫.

四是繼續(xù)推行學生多元評價方法.學業(yè)評價要關注、發(fā)現(xiàn)學生成

長過程中的變化與進步，重視對學生的日常評價，學校將繼續(xù)執(zhí)

行山東省普通中小學管理基本規(guī)范，推行日?？荚嚐o分數(shù)評價，成

績評定實行等級制(一般為A、B、C、D四個等級)，建立促進學

生全面發(fā)展的評價體系，充分利用學生成長素質報告單，全程、

全面記錄學生在各方面的成長狀況，期末學校將對學生素質報告

單的完成情況進行檢查.

（三）推進教改創(chuàng)新，力促教研科研出新成果.

1、把教育科研和特色學校建設結合起來，實現(xiàn)“學校工作課題

化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和

諧發(fā)展，不斷提高學校的知名度.本學期，學校將在學術委員會

的帶領下引導廣大教師繼續(xù)加強對已立項課題的研究與實踐，在

研究的基礎上人人撰寫教學案例.

2、把教育科研和隊伍建設結合起來.要讓每一位教師，特別是

年輕教師都參加到科研活動中來，在研究中學習，在研究中體

驗，在研究中成長，在研究中提高，從而打造出一支學者型、科

研型的師資隊伍.各子課題教師在組長的帶領下，切切實實地開

展研究工作，并取得相應的研究成果.

3、要把教育科研和教學質量結合起來,要提高課堂教學的科研

含量，最大限度地減少簡單機械的重復訓練，挖掘提高課堂教學

效率的情感因素，在減輕學生課業(yè)負擔的同時提高課堂教學效

率.

4、繼續(xù)編輯出版?？烤G及學生文集第一縷陽光，爭取更多學

生、教師的文章在刊物上發(fā)表，切實提高學校師生的綜合素質.

5、抓好各級各類教研活動，力爭教研活動出新成果.

一是切實開展好片區(qū)教研活動，提高片區(qū)學校的教育教學質量，

促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展.本學期，學校將繼續(xù)發(fā)揮片區(qū)教牙模式

在提高學校教育教學質量中的積極作用，加強片區(qū)內學校之間的

交流與合作，充分挖掘各學校的優(yōu)質教育資源，通過成立片區(qū)學

科中心組，

創(chuàng)新教研模式，采取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網(wǎng)上對話等

方式，通過開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門

傳教的活動，增強片區(qū)教研活動實效，促進學校教育的均衡發(fā)

展.

二是學校將依據(jù)章丘常規(guī)聽課指導意見，繼續(xù)深入開展常規(guī)聽課

活動，每天抽取兩節(jié)課作為公開課，提倡教師跨學科、跨年級聽

課（每學期校長聽課不少于30節(jié)，教學副校長及中層教學管理人

員聽課不少于40節(jié)，教研組長及教師聽課不少于40節(jié)，聽課記

錄中既要有教學過程的記錄，也要有聽課者的評價和建議）、評

課（評課中，每位教師都要提出“三個一”即：一條優(yōu)點、一個

不足、一條建議，從而真正將聽、思、評相融合，實現(xiàn)相互聽

課、集體教研、共同提高的效果），引導全體教師把教學的重心

放在對常態(tài)課的研究上，切實推進有效教學的研究與實踐，從而

使教學從有效向高效發(fā)展.學校業(yè)務領導要堅持深入課堂聽課，

診課、座談討論，加強與教師的'交流互動，從而進行有效地檢

杳與指導，提高教師的課堂教學效率，提升學校的教育教學水

平.

三是組織教師開展教學特色創(chuàng)建活動.此次活動以特色學校創(chuàng)建

活動為載體，以校本教研為主抓手，以特色教學的研究為主線，

圍繞備課特色、課堂組織特色、課堂評價特色、特色練習、作業(yè)

的設計等研究，帶動不同學段不同學科特色教師的形成，從而引

導每一位教師走出一條屬于自己的教育教學特色之路.本學期活

動目標是教師根據(jù)各學段學生特點，研討并探究本學段的教學模

式，思索自己的教學風格，初步定位個人的教學特色，為特色展

示活動做好準備.

四是指導各教研組開展豐富多彩的特色教研活動.

（四）結合人文教育特色學校創(chuàng)建活動，著力提升學校的課程實施

水平.

1、加強課程建設，修訂和完善學校課程設置與實施方案.本學

期學校將在原有課程建設的基礎上，通過廣泛交流與意見征詢，

借鑒兄弟學校在課程改革與實施方面的成功范例，結合本校的實

際狀況，修訂和完善東山小學課程設置與實施方案.

2、加強課程管理，建立和健全三級課程管理體系.根據(jù)國家課

程和地方課程的實施，進一步開闊學生的知識視野，激發(fā)學生的

學習積極性和學習熱情.本學期將依靠學?，F(xiàn)有的基礎和條件，

以教研組為單位，結合特色學校創(chuàng)建活動，加大人文教育、經(jīng)典

誦讀等學校課程的開發(fā)力度，進一步修改完善校本教材，為形成

富有特色的學校課程體系打下良好的基礎，切實促進學生的全面

健康發(fā)展.

（五）抓實體育、藝術、綜合實踐、衛(wèi)生、心理健康教育、校本活

動等課程的管理工作，促進學生全面發(fā)展.

1、進一步完善學校體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，確保每周的

音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占.

2、深入開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體

育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到

陽光下，積極參加體育鍛煉，確保每天1小時陽光體育運動在全

校全面展開，認真組織好一年一度的學校春季運動會和各類體育

專項比賽.

3、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動.本學期將進一步規(guī)劃綜

合實踐活動課程體系，加強與學科課程、班隊活動的整合，開展

綜合實踐活動，讓學生通過自主體驗、嘗試和實踐活動，充分發(fā)

揮學生主體作用，開發(fā)學生的潛能，激發(fā)創(chuàng)造力，促進學生全面

發(fā)展.

4、加強心理健康教育.課堂教學和各項活動中要重視學生心理

健康教育，及時對學生進行心理指導，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志

和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應社會的能力.

5、開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動.教師要重視對學

生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不

講衛(wèi)生可恥”的思想教育，衛(wèi)生室要做好學生的體檢、視力保

健、傳染病防控等各項工作，定期對學生的健康情況進行監(jiān)測及

健康知識抽查，進一步健全完善學生健康檔案，為確保學生身心

健康發(fā)展奠定基礎.

6、精選學校特長教師、聘請家長及社會專業(yè)人士擔任輔導教師,

精心組織好學校的校本活動，做到定目標、定內容、定地點、定

時間、定檢查制度，在全面提高學生藝體素質的基礎上培養(yǎng)一批

優(yōu)秀苗子成為特色人才，組織參加市中小學各項比賽，并且爭取

在比賽中獲得最佳成績，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面

發(fā)展.各班主任輔導員要做好組織、協(xié)調、教育工作.

（六）其他工作

1、繼續(xù)加強學生寫字方面的指導，要求全體語文教師以語文

課、課外活動為陣地抓好“面”的教學，落實“四個堅持”：堅

持識字、寫字有機結合，即教學生字時有機地進行寫字指導；堅

持指導寫字和訓練“兩姿”（即坐姿和執(zhí)筆姿勢）、培養(yǎng)習噴有機

結合；堅持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機結合；堅

持定期檢查和不定期的抽查相結合，逐步使寫字教學向縱深發(fā)

展.要求其他學科的教師齊抓共管，突出強調并落實三點：一是

各學科必須結合教學的相關內容有機滲透寫字教育，形成各學科

齊抓共管的寫字教育；二是必須配合寫字教學，加強“兩姿”訓

練，培養(yǎng)良好習慣;三是每學期配合寫字教學，在班上組織一兩

次作業(yè)展覽.各學科協(xié)調配合，使學生養(yǎng)成“提筆即是練字”的

良好習慣.學校教導處將會采取隨機抽查及競賽形式，檢測寫字

教學的質量.

2、關注學生養(yǎng)成教育，強力打造“書香校園

⑴教育歸根結底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質.

良好的學習習慣是孩子所儲存資本，他將決定孩子的命運.在上

學期基礎上，本學期我們將一如既往的根據(jù)學生年齡特點，堅持

從小處入手，從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，促進學校

良好校風、學風的形成.

⑵為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造濃厚的讀書氛圍，提升全

體學生的文化素養(yǎng)，本學期學校將以特色學校創(chuàng)建活動為契機,

進一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制

度，鼓勵師生隨時借閱，同時，在班內開展“圖書漂移”活動，

豐富的圖書資源，引導師生養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習

慣，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，

從而把學校打造成具有濃郁文化氣息的“書香校園”.

3、本學期學校將在建立和完善學校教師樂隊的基礎上，繼續(xù)積

極向學生輻射，進而成立一支具有東山小學特色的學生樂隊，同

時為秉承“為孩子的終身學習與發(fā)展奠基”的辦學理念，學校將

在開展四、五年級繼續(xù)開展“笛子進課堂”活動，改變過去音樂

課只是學唱一首歌曲的舊模式，促進新型音樂課教學的改革，以

此發(fā)揮學校的藝術優(yōu)勢，調動學生參與音樂實踐的積極性，使學

生在快樂中學習，在幸福中成長.

4、規(guī)范專用教室的使用.各專用教室負責人（實驗室、儀器室、

微機室、體育器材室、綜合電教室、圖書室、科學探究室等），

開學初要制定使用計劃和進度，并及時作好記錄，最大限度地發(fā)

揮各專用教室的功能，真正做到“室”盡其用.其中，科學學科

教師要重視實驗和作業(yè)，發(fā)揮科學實驗室和科學探究室作用，確

保其開出率，提高其使用率，提高科學學科的教學質量.

6、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然.本學期要切實加強對

學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和

自我保護能力.全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立

三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每

時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天

講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事

故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每

一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不

仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報.

7、對學生進行知法懂法教育.本學期，教導處將繼續(xù)積極配合

政教處利用安全課、班會、隊會等在學生中大力開展法制宣傳教

育活動，從而培養(yǎng)執(zhí)法懂法守法的好少年.

四、具體工作安排

上級教育部門工作：

1、參加學科中心教研組集體備課

2、迎接章丘市“有效課堂”教學情況調研

3、迎接章丘市學校發(fā)展性綜合評價檢查驗收

4、迎接濟南市督導工作

5、組織參加科學、品德、音體美、信息技術學科教學能手評選

活動

6、組織參加市骨工教師送課下鄉(xiāng)活動

7、組織參加濟南市論文評選及優(yōu)質課評選

8、組織參加章丘市學科展示交流活動

9、迎接章丘市教學示范學校驗收

10、組織參加章丘市優(yōu)秀片區(qū)教研組評選活動

11、組織參加章丘市有效教研活動經(jīng)驗交流會

學校教師工作:

1、制定學校教學計劃，教科研計劃，教師制定各類計劃

2、學科課程標準、教師教學用書研讀活動

3、學生家長會

4、教學常規(guī)月查

5、常規(guī)聽課活動

6、東山小學片區(qū)系列教研活動

7、教學特色創(chuàng)建活動

8、青年教師學科課程標準專項檢測活動

9、學校期中教學質量檢測

10、教科研知識專題講座

11、教研組制定復習計劃

12、復習課觀摩活動

13、期末教學質量檢測

14、教研組自主活動

學生活動：

1、第二屆學生春季運動會

2、學生陽光體育系列活動

3、第四屆英語口語大賽

小學教學工作計劃優(yōu)秀范文5

一、指導思想

馬年行知將以龍馬精神投入到全面、科學、有效打造全優(yōu)教育教

學質量中，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以提高教育教學質量為中心，

以各項活動為載體，以科學管理為保障，以創(chuàng)設“完美教室”為

動力，以創(chuàng)建特色學校為突破口，以抓落實為重點.把校本思

維、師本思維轉向生本為主的思考.一切以學生的個性發(fā)展，學

生的健康成長，學生的遠期目標奠基為主體.

二、行動取向

1.規(guī)范辦學行為，做有理性的教師.

嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課時，嚴格按照課程標準和計劃

組織教育教學活動，科學安排作息時間，反對無效補課，反對以

犧牲學生快樂、犧牲學生健康而獲得優(yōu)秀成績的虛榮.以科學的

作業(yè)量，實效的課堂教學，顯性的補差措施來增強教學質量，減

輕學生過重課業(yè)負擔.理性補差，不盲目蠻干.

2.轉化后進學生，做有責任心的教師.

每一個家庭都希望孩子將來有用，教師需要有同情心去幫助學困

生進步.堅持從基礎抓起，從起始年級抓起.低年級不設“共美

生平時考查全員參與平均、分析.為后進生設立專戶，發(fā)揮

“五人小組”的互幫互學優(yōu)勢.抓教師課堂教學的實效性，不搞

花架式的教學模式.教導處平時查看教師的學生學力觀察記錄，

了解教師教學工作過程.讓所有學生幸福學習.

3.不斷研究教學，做有思想的教師.

配合教科室，加強教研組建設，形成學科優(yōu)勢.探索“生活化”

的課堂教學模式.充分發(fā)揮教師在實施素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

中的主導性作用，用正確的教育觀、人才觀、質量觀指導教師深

入研究課堂教學.以教學方式的轉變，引導學生自主學習、合作

學習、探究學習，并愉快地接受學習堅持集體備課制度，同軌教

師可共同備課.積極倡導個性化的備課，從教學反思、單元檢

測、作業(yè)形式的設計（尤其是中高年級的預習作業(yè)）、評價的方

式、作業(yè)內容的選擇、作業(yè)留言等方面入手，倡導人性化的作

業(yè).

教導處每月檢查一次備課，抽查一次作業(yè)，并及時小結，公