小學美術教學計劃

小學美術教學計劃1

一、學生知識能力，學習習慣分析

小學五年級是兒童在四年級的基礎上由記憶畫、空間環(huán)境想

象和色彩理論應用的初步階段正式轉(zhuǎn)向理性認識的階段，線描寫

生畫，速寫、色彩寫生畫等都是本學期的重要內(nèi)容，對于加強兒

童色感和造型能力具有重要的推動、提高作用。所以，本學期要

多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，多帶學生外出感受，引導學生

對身邊事物進行更多的觀察和描繪。

二、教學目的'任務：

1、欣賞外國優(yōu)秀美術作品。向外國畫家學習堅實的造型基礎,

向往無窮的藝術巔峰。

2、欣賞中國優(yōu)秀建筑、雕塑、工藝美術作品。對造型要求有

更加理性的認識。

3、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。初步學習運用線和明暗

表現(xiàn)物體的立體感。這是難度比較大的內(nèi)容，必須多加指導，讓

學生深刻地了解素描的重要步驟。

4、初步學習取景構圖的知識，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的

景物。

5、了解中國畫筆墨知識，臨摹中國畫（花卉、動物等）。學習

畫家的繪畫技巧。

6、為兒歌、詩歌配畫。

7、學習淺顯的人物比例動態(tài)知識和面部表情的畫法，為語文

課中的童話故事、寓言或?qū)W生作文作插圖。

美術教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。美術

教學內(nèi)容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。

美術教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。

教師要認真實行本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、

審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)過程

中，加強思想政治品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功

能，努力培養(yǎng)學生健康審美情趣，提高學生的審美能力。

三、教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五、完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以

求達到最佳教學效果。小學美術教學計劃2

短暫的假期很快就結束了，緊張而繁忙的新學期已經(jīng)開始。

在這學期，我仍擔任學校的美術教學工作，我將繼續(xù)以課堂教學

研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力

提高美育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的審美，愛美，學美的美肓觀。為

更好的完成本學期的教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，

并運用新的理論來指導自己的日常教坐工作，使美術教學工作有

一個新的突破。

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，造成他們對美術課

興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的

學生繪畫水平參差不齊，年級差別產(chǎn)目的差距也很大，有部分學

生認為美術課并不重要，上課時不專心聽講，甚至在課堂上吵鬧，

影響課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)等。

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水

平，繼續(xù)學習基礎繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、

掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨

立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參

與意識。

在課堂教學中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。要大力提倡學

生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺

地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正

的.成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過

程。

1、區(qū)別年級差別，把握學生的盲美特點進行引導，因材施

教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，

激發(fā)他們用畫

筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學

生對美的向往與追求。

3、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改精

神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的

發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

4、注重美術課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體

驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大

自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意

與能力。

5、繼續(xù)開展好美術興趣小組，不斷提高他們審美、表現(xiàn)美的

能力，使他們掌握一定的技能，陶冶他們的情操。

6、為解決部分學生對美術課不重視、不感興趣，不交作業(yè)等

問題，本學期我將制定“平時成績登記冊”對每個學生的每次作

業(yè)進行登記。在課堂上多講解美術學科的重要性，激發(fā)他們學習

美術的興趣。

保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財物，注意課堂秩序，防止意外發(fā)

生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影

響教學秩序，影響其他班級上課。

總之，這學期我將扎扎實實的搞好教學工作，完成教學任務，

服從領導的安排，團結同事，盡職盡責。在工作中的不足之處，

請領導給予批評、指正。小學美術教學計劃3

新的學期，我仍擔任一年級的美術教學工作，面對美術學科

在社會發(fā)展，教育改革中的實際，結合生活中的藝術和學生的美

術現(xiàn)狀。我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，

聯(lián)系學生的日常生活，努力提高美育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的審美，

愛美，學美的美肓觀。為更好的完成本學期的教學目標，教學任

務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，

并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有

一個新的突破。

二、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后

天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，

所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平

參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也

很大，如年歲、個性等方面都要因其持點加以控制、掌握，去耐

心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造

成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

三、教學目標：

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美

水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能

力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨

立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參

與意識。

4、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美

術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

年級，在課堂教學中要大力提倡學生主動參與，放手給學生,

充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成

為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，

共同研究、探索、解決疑難。

四、教學措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學生的盲美特點進行引導，因材施

教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，

激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充

分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定

教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清

晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成

為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，努力學習新課改相關理念，領會課改

精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康

的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感

體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對

大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿

意與能力。

五、教學要注意的問題：

注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比

較活躍是正常的.。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

總之，本學期的美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前

提下，以課程標準為準繩，以學生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目

地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會

簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教士的目標，提高美術教學工

作的質(zhì)量。在以往的教學工作中，示范做的不夠好，在今后的教

學中，我會每節(jié)新課都做好示范，讓學生感受到用心完成的作品

是最好的。作為一個新老師我會更加努力的去學習經(jīng)驗，總結經(jīng)

驗不恥下問，把那些不利于教學的毛病通通扔掉，更好的完成新

學期的教學任務，為學生開創(chuàng)另一片藝術的殿堂。小學美術教學

計戈I4

一、學生情況分析

這學期我任教二年級段4個班級美術課，這4個班學生間整

體水平都比較穩(wěn)定，個別學生美術技能較強，繪畫水平較高，但

創(chuàng)新意識較弱，也有個別后進生經(jīng)常美術用具不帶，影響課堂和

周圍的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生，小組間

的合作交流，形成團結和睦的集體，使學生的美素素養(yǎng)得到整體

的提高。

二、教材分析：

浙美版第4冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改

革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指

針，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（實驗

槁）》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的

教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術

實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學

生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、

學以至用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容

設計課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內(nèi)容函蓋造

型?表現(xiàn)、設計?應用、欣賞?評述、綜合?探索4個學習領域，

其中造型?表現(xiàn)和設計?應用占有較大比重，欣賞?評述大多隨

堂教學，因而均分配在各課之中。

三、教學目標：

1、造型?表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各

種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、

所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、設計?應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各

種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體

驗設計制作活動的樂趣。

3、欣賞?評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡

短的話語大膽表達自己的感受。

4、欣賞?評述：采用造型游戲的方法進行無主題或有主題的

想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教材中的重點、難點：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能

兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生

的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生

尋找各種材料，表達自己豐富多彩的懣象。

五、教學措施

1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生

感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多談

談自己的感受，努力提高審美情趣。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā),

激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)造。

3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術知識和技能的難

度，注重美術文化的學習，提高學生的.審美能力、鑒賞能力、涵

養(yǎng)人文精神。

4、確立學生的主體地位：教師作為活動的組織者、參與者、

引導者，在活動中教師與學生是平等的。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活

中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，

理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他

知識、技能來解決學習與生活中各種問題能力。

6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固知識,

運用知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。

7、恰當運用多種教學手段：教師應以生動有趣的教學手段來

引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術

的興趣。小學美術教學計劃5

一、指導思想：

美術是向?qū)W生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，

增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、

提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學科。

二、教學內(nèi)容和要求：

初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎知

識圖案設計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞。

構圖知識、素描風景寫生、談彩風景回、中國山水畫、造型特殊

表現(xiàn)技法、裝飾畫設計、應用設計。

三、情況分析：

1、學生情況：初一現(xiàn)有六個班，初二有四個班，他們大多

對社會上所充斥的,漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上

的基礎訓練興趣不濃。

2、初中繪畫基礎知識占較重比例，占50%，欣賞占15%,

工藝占35%,

四、具體實施與要求：

1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。

2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊

示范邊講解。

3、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。

4、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫

穿全過程。

5、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，

實行多種方法相結合。

6、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調(diào)動學生的

積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。小學美術

教學計劃6

一、學生概況

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對

各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部

分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，

作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理

品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運

用能力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

(-)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種

工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、

觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久

興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和

思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)

展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體

驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，

激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的

創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的.設計和裝飾，感受設計

制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南

語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)

作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的

表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和

自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立

體或半立體造型。

（二）教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特

點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿

望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理。小學美術教學

計劃7

一、學情分析

六年級共四個班級，每班約50名學生。

學生的美術技能基礎和理論基礎參差不齊，對美術的興趣也

遠不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描

繪事物。造型和審美能力相對低年級憶較強。大多數(shù)同學都能夠

積極參與到美術課中來，并且主動表現(xiàn)自己；一班的學生經(jīng)常是帶

不齊工具，有些學生連水彩筆都不帶，做手工課也有的學生不帶

材料。

二班、三班和四班的學生紀律較好，一班學生的紀律觀念有

待提升，整體來看大部分學生學習態(tài)度端正，但每班又有個別學

生學習態(tài)度不夠認真，課前準備不充分，上課不守紀律。

學生總體美術修養(yǎng)一般，兩極分化現(xiàn)象嚴重，大部分學生美

術素養(yǎng)居中，部分學生較好，亦有部分學生較差。

學生具備一定的理性分析能力，對繪畫有自己獨特的見解，

能夠?qū)γ佬g現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相

當數(shù)量的門外漢。

學生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時

畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的

審美意象差異太大。

本學期主要對學生加強美術技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三

方面的培養(yǎng)。并努力調(diào)動學生學習美術的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好

的學習習慣。

二、教材分析

本教材由人民美術出版社出版。

（一）教學內(nèi)容

1、凝固的音樂一一建筑。

2、有特點的人臉。

3、戲曲人物。

4、圖形的魔術組合。

5、線描畫中的黑白對比。

6、自制小相框。

7、色彩的調(diào)和。

8、畫一幅色彩和諧的畫。

9、箱板上的新發(fā)現(xiàn)。

10、參觀券的設計。

11、神秘的禮盒。

12、故事里的人。

13、筆的世界。

14、電腦美術一一漫畫肖像。

15、神州風采。

16、家鄉(xiāng)的老房子°

17、家鄉(xiāng)的,小吃。

18、家鄉(xiāng)的藝術。

19、家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展。

（二）課程目標

1、總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試多種

工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己

的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造

精神，發(fā)展美術實踐能力，提高美術技法技能，形成基本的美術

素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、階段目標（第三學段）

造型表現(xiàn)

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的

方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所

感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和

感情。

設計應用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了

解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝

飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞評述

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，

通過描述、分析與討論方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些

簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合探索

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知

識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術

與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

三、教學重點難點

重點：

了解世界建筑、中國文化和家鄉(xiāng)文化，感受鄉(xiāng)土人情，學習

用美術的方法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化風貌。？解現(xiàn)代設計的特點。學習

色彩基礎知識，掌握色彩調(diào)和的方法。學習設計基礎知識，了解

設計要素，能設計出精美的小相框、參觀券。學習線描畫，能運

用黑白對比的方法畫一幅黑白對比和諧的畫。

難點：

掌握色相環(huán)的相關知識，并能應月于繪畫中。學習掌握設計

基礎知識，了解設計要素能設計相框或其它作品。了解中國建筑

歷史成就，了解中國歷史文化，家鄉(xiāng)文化特點，提高欣賞能力，

激發(fā)對美術的興趣，滲透愛國情感。

四、實施措施

這是學生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期，欣賞內(nèi)容和設

計教學的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要尊重學生目前的興趣

愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，注重知識

內(nèi)容的趣味性，鍛煉學生自主學習，主動思維的良好習慣，培養(yǎng)

學生的創(chuàng)造能力，使之更具有理性思維的深刻性。

作業(yè)批改與管理：作業(yè)采取等級加批語的形式，如時間有限，

可直接點評。

以上就是小學6年級美術教學計劃，做生活的有心人，做學

習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事

情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的

時候，學習就會變成一件樂事。小學美術教學計劃8

一、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、

喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、源工、拼貼、拓印等技法「

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、

想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大

膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖

飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良

好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的

能力。

三、教學情況分析：

該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受

能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大

感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排

放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。

2、工藝制作二精細度不夠，意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、措施：

1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）

的滲透。

2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有

互相學習的機會。

五、全冊課時安排：

本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。

六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

一、中外兒童美術作品欣賞

1、初步了解《臺風過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

2、初步學習欣賞美術作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。

3、培養(yǎng)對兒童畫的興趣。

4、始業(yè)教育。

重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。

難點：初步培養(yǎng)學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品

進行鑒賞、感受的能力。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

二、美麗的花

1、通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。

2、能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。

3、培養(yǎng)學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花

木美化環(huán)境的教育。

重點：指導學生掌正確的觀察方法。

難點：使學生掌靈活的表現(xiàn)技法。

師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、處處有鮮花

1、初步學畫組合在一起的花。

2、通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學生的觀察力、想

象力和創(chuàng)造力。

3、加強對學生認識美、創(chuàng)造美的情感教育。

重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的

世界”抒發(fā)愛美的情懷。

難點：如何培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。

經(jīng)典哦師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。

四、畫昆蟲

1、用整體觀察的'方法分析、概括、昆蟲的結構。

2、能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。

3、啟發(fā)并引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界

的奧秘。

重點：要求學生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形

體特征和色彩。

難點：能畫出昆蟲的動態(tài)變化，即將昆蟲畫“活”c

師：搜集昆蟲圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲世界

1、用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。

2、培養(yǎng)初步的整體構圖能力。

3、通過繪畫培養(yǎng)愛動腦，敢創(chuàng)迨的好品質(zhì)。

重點：鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆區(qū)”的教學要求，根據(jù)學生

的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為

主角的想象畫。

難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。

師：范畫作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課題

課時

經(jīng)典哦教學目標

教學重難點

教具準備

六、花蝴蝶

1、學習和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。

2、初步培養(yǎng)學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得

動手勞作的樂趣。

重點：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學生動手操作能力。

難點：1、看懂圖意。

2、先折后添畫，開發(fā)學生的動腦能力。

師：范作若干件。

生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1、學習信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能

玩的信封紙偶作品。

2、通過信封紙偶的制作，培養(yǎng)動手能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啟發(fā)學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程

序的指點。

難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。

師：示范作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

八、我有一塊花手帕

1、初步學習手帕設計的方法。

2、能設計簡單的花手帕。

3、養(yǎng)成使用手帕，愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣°

重點：培養(yǎng)學以致用的本領。

難點：培養(yǎng)學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計

出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。

師：范畫，手帕。

生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。

九、漂亮的裙子

1、按自己的意愿，設計出實用美觀的裙子。

2、進行認識美，創(chuàng)造美的教育。

重點：注意裙子的結構特征，進行合理搭配，呈現(xiàn)出美。

難點：如何處理好領、肩、腰、裙擺等各部分關系，以及彩色

的搭配運用。

彩紙，圖片（穿裙子的小學生），兒童剪刀。

十、昆蟲拓印

1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學生的動手能力和愛動腦，敢創(chuàng)造的學習態(tài)度。

重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗

獷、豪放。

難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什么，后貼什么？”

的道理，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度。

師：拓印的范作。

生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

十一、紙盒玩具

1、學習簡單的紙工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成

紙盒玩具。

2、從制作過程中鍛煉學生動手能力。

3、懂得通過創(chuàng)造性的勞動就能變廢為寶的道理。

重點：培養(yǎng)學生立體造型能力，在制作的過程中鍛煉學生動

手、動腦能力。

難點：造型新穎，制作精巧，啟發(fā)學生根據(jù)所帶紙盒，充分

發(fā)揮想象力，能靈活地進行組合，培養(yǎng)應變能力。

師：教師紙盒玩具的示范作品。

生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。

十二、畫青蛙

1、能臨驀青蛙幾種不同動態(tài)，或不同生長期中蝌蚪的形象。

2、激發(fā)學生觀察青蚌的成變化，培養(yǎng)他們觀察生活，探索

大自然的興趣。

3、培養(yǎng)學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。

重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現(xiàn)生氣。

難點：觀察青蛙的形狀特征。

師：青蛙掛圖或標本。

生：水彩筆，蠟筆。

十三、小蝌蚪找媽媽

1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。

2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節(jié)簡單的畫出來，開拓

思路，發(fā)揮學生的想象力。

重點：初步了解連環(huán)畫的表現(xiàn)形式，并能選課本中一幅范畫

進行臨摹。

難點：學生對原作能作適當?shù)脑賱?chuàng)造，使作品更富有童趣。

師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。

生：常規(guī)工具。

十四、紙折船

1、學習“紙折船”的制作方法。

2、培養(yǎng)學生的動手能力。

3、從折折、玩玩的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，體會動手

做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。

重點：折烏蓬船的過程。

難點：最后二步（翻折），在教學中教師要通過示范，講清翻

折的要領。

白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。

十五、做小船

1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、害k剪、接、拼、粘等

方法，做成一只能浮在水面上，不會倒的小船。

2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力。

3、體會變廢為寶的樂趣。

重點：材料的選擇和造型的確定。

難點：動手能力的培養(yǎng)，調(diào)動學士的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)敢想敢

作敢為的精神。

師：示范船模。

生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。

課題

課時

教學目標

教學重難點

教具準備

十六、想象中的船

1、能運用先學的有關船的知識，畫出自己想象中的船。

2、通過畫“想象中的船“，發(fā)展學生的想象力。

3、培養(yǎng)“熱愛科學，創(chuàng)造未來”的志趣。

重點：培養(yǎng)學生畫想象畫的能力。

難點：想象力在畫面上的表達能力，調(diào)動學生的創(chuàng)新精神，

既敢想又敢畫。

收集多種現(xiàn)代化船的圖片資料。

十七、美麗的掛盤

學習掛盤的簡單制作方法，能在教師的指導下，完成掛盤的

制作。小學美術教學計劃9

本班學生本科（冊）學問把握狀況分析本班級得到兩個教學班

一班和二班，學生美術學問把握得較堅固，上期美術考核人人合

格。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成了健康的審美情趣，

大部分學生對美術學習有著深厚的愛好。這兩個班的學生想象力

豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學

習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特殊工藝），使作品的生命力和震

撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

本科（冊）教學的主要任務及要求

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培育學生的想象力制造力,

利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學習初步的觀看形象，描繪形象的力量。

3、進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

4、了解拓印畫的制作方法，把握簡處理方法。

5、進行紙工制作，培育動手力量和制造力量。

6、進行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。

7、觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑒賞力量。

8、觀賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培育美術愛好，提高

表現(xiàn)力。

本科（冊）教學內(nèi)容的重點、難點。

（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培育學生的制造性思維。

2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育學生的,

觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括

力。

4、提高學生觀賞水平，培育美術愛好。

（二）難點：

1、想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力

得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。

提高本科教學質(zhì)量的主要設想和措施

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德訓練，審美

訓練，力量培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶

的功能，提高學生的審美力量。

2、鼓舞學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科

的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合

探究的力量。

3、注意學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、

表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

4、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、

制作誕生動的美術作品，鼓舞學生利月互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的

美術信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術作品，進行溝通。

5、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活

動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促

進美術老師不斷提高的評價體系。

6、盡量留意學科間的聯(lián)系。

7、培育學生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心,

促進學生素養(yǎng)的全面進展。

本學期本學科教學改革的設想和措施

1、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃

色構圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信念和決心。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學

生的學，確立學生的主體地位。

3、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、

訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量

與想象力量，激發(fā)學生學習美術的愛好。

4、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的資源進行

美術教學。

5、依據(jù)學生的心理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味

性。

6、利用宣揚窗和美術競賽，調(diào)動學生學習的樂觀性。小學美

術教學計劃10

一、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立的思

想，倡導的方式方法，進取營造的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)

度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成

長C

二、班級學情

六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術教育水平的‘不

一樣，有些學生對美術這門學科慢慢地失去了學習興趣，所以在

課堂上應著力于采用新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生

對美術活動再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。

這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養(yǎng)。

三、教學目標：

注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術情懷，提高學生的觀

察、想象和表現(xiàn)本事，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康

的審美情趣，提高學生的審美本事。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術,

樂于探索、努力求知的欲望

3、改善學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根

據(jù)不一樣的教學資料，研究和的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，

講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地

提高學生的審美本事和促進學生的智力發(fā)展。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫忙學

生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興

趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關心美術教學的改革和發(fā)展，進取進行教學改革實驗，努

力提高教學質(zhì)量。

6、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，

7、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施

開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現(xiàn)。小學美術

教學計劃11

一、本期教材內(nèi)容特點

本期使用人美版教材、該教材改變過去以技法訓練為中心的

教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教

學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，

注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、

實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

（一）、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

五、六年級共有300多個學生，共9個班級。經(jīng)過上學年的

學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在

積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學期主要是讓學生進一

步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，大膽動腦、動手，體

驗形、色的變化與魅力。提高學生的盲美意識和審美能力，增強

對大自然和人類社會的熱愛責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力C

（二）、本冊知識系統(tǒng)和結構。

本冊教材分造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探

索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)

學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空

間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

（三）、教學目的和教學重點、教學難點。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、

想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)

作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美

術素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導

學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。

重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、

色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動

手能力和審美能力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美

情操，滲透德育。

教學措施：

a）遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生

展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒

別、判斷，提高學生審美趣味。

b）重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為

學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

c）加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，

確立學生的主體地位。

d）采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

e）改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教

師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，

重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

二、我在教學中應遵循的教學原則

1、我教學的審美性原則

我會在本期美術教學中，把審美教育作為主線貫串教學全過

程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的

情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、我教學的思想性原則

我要發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，并在教學的內(nèi)容與形式中有機

地融迸思想品德教育。

3、我教學的量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的工理、心理發(fā)展特點，淺顯

易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。

4、我教學的創(chuàng)造性原則

教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、我教學的實踐性原則

教學應聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，

充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、我教學的趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生活化的教學形式，激

發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

本期我會根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學

中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，

采取面向集體與個別指導相結合的方法。

三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

1、教學中我要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用

的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代

性。

2、教學中自己應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩

玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結合起來。

3、在教學方法上自已應、不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透

視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4、自己應努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術教學設備，搞好教

學研究工作。

5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗，

改進教學，應有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時，要克服以知

識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指

導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學工的認知、技能、思想情感

等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學

習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生

想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主，期末進行

綜合評定。

四、每堂課的結構分析

1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感

目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解”指對美術

常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認；”理解”指初步懂得所學知識的

涵義，能作出簡單的說明；”初步掌握”指能應用所學知識于簡單

的審美和創(chuàng)作活動。

技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在教師的指導下,

能完成簡單的技法、能力訓練；“初步學會”指在簡單的'美術實

踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標分接受、初步具有兩級?！苯邮堋敝笇虒W中所

涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，

并初步影響自己的行為實踐；"初步具有"（興趣、感受）指通過

教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形

成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的

行為實踐。

2、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學中可根據(jù)實

際情況作適當調(diào)整。

3、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要

準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)

用品，雖未提及，亦需準備。

五、課時安排（人美版第十二冊全冊）

第一課:追尋文明的足跡.............................2課

時

第二課：探訪自然的奇觀..........................1-2

課時

第三課：《我的書包》...........................1一2課

時

第四課：畫故事............................1—2課時

第五課：裝飾畫.............................1—2課時

第六課：裝飾色彩..................................1-

2課時

第七課：彩球的設計................................1-

2課時

第八課：奇思妙想..................................1—

2課時

第九課：添畫人

像......................................1課時

第十課：用各種材料來制

版..............................1課時

第十一課：裝飾柱.................................1課

時

第十二課：動畫片的今

昔1課時

第十三課：擬人化的卡通..........................1課

時

第十四課：發(fā)現(xiàn)老房子的

美..............................1課時

第十五課：留給母校的紀念............................1

課時

第十六課：我的成長記錄.........................1課

時

第十七課：剪紙中的古老記憶..................1課時

第十八課：繡在服裝上的故事.........................1

課時

第十九課：寫生《花》......................1—2課時

第二十課：創(chuàng)作《百年母?！?.................1—3課時

第二十一課：期末考試..............................1-

2課時

第二十二課：學生作品評選..........................1-

2課時

六、課時安排（人美版第十冊全冊）

1、人民的藝術家一一齊白石

2、20世紀的藝術大師一一馬蒂斯

3、精細的描寫

4、色彩對比

5、讓色彩動起來

6、臺歷、掛歷的設計

7、衣架的聯(lián)想

8、拼帖添畫

9、我的牙刷

10、便箋盒的設計

11、在快樂的節(jié)日里

12、卡通---------------動起來的漫畫

13、電腦美術—巧用卡通形象

14、山水畫

15、花鳥畫

16、雕塑之美

17、給藝術插上科學的翅膀

18、昨天、今天和明天

19、科學創(chuàng)造新生活小學美術教學計劃12

一、學生情況分析

五年級學生對美術學習的興趣較高，有不少優(yōu)等生和美術特

長的學生，也有個別同學對學習興趣不足，常規(guī)自覺性較差，所

以教師應繼續(xù)保持和加強學生對美術的學習興趣，并在此基礎上,

給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到

美術更大的魅力。

二、教材分析

我校采用的安教編寫的，人民美未出版版的美術教材，該教

材緊跟義務教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特

征，每課都充滿了童趣。這冊教材共21課，每課都側重于造型、

表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索，四個學習內(nèi)容，教材的可操作

性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的'樂趣并掌握基本

的美術知識。

三、教學重點難點

1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

2、學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

3、團結合作意識的培養(yǎng)。

四、教學目標

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活

動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新

意識和動手實踐能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達

自己的想法。

4、培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識。

5、學會把美術知識與其他學科知識相聯(lián)系。

6、訓練仔細觀察事物的能力，并能運用線條、顏色、體塊、

肌理和空間等美術語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事

物。

7、采用游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術

創(chuàng)作、表演，指導和展示學生作品。并適時給

予教師的示范作品。

8、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計

和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

五、教學實施措施

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以

求達到教學效果。

4、積極進行教改實驗，貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多

種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學

習，大膽地進行藝術表現(xiàn)的創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的藝術素質(zhì)。

5、加強示范，并且充分利用圖片、范畫進行直觀教學。

6、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以

求達到教學效果。

7、加強課外輔導，平時嚴格按照學校的要求正?；顒?，還要

爭取利用一切可以利用的時間，參加社會舉辦的一些比賽活動，

從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。小學美術教學計劃13

一、學生現(xiàn)狀分析：

六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也

相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、

知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學期繼

續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的

美術知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體

驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習

和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事，感受美術所帶來的樂

趣。

二、教學總目標：

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種

工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的

特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗

美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的

基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐本事，構成基

本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，貼合學工的年齡特點，每課的主題

都有美術帶來的趣味的驚喜。六年級美術教材一共分為12課。每

一課都側重于“造型?表現(xiàn)”、“設計?應用”、“欣賞?評

述”、“綜合?探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不

少系列的課，教學資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學生較深入

地做一個專題。并且有些教學資料還設計成了案例學習、問題學

習和項目學習，這就要求我們教師應多引導學生進行主動的探究

學習，增加學生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了湘版

教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生

學習興趣的,培養(yǎng)等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型?表現(xiàn)在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美

術語言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、

所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感。

“設計?應用“：運用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻

律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方

法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞?評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式

與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的

多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受

和理解。

“綜合?探索”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課

程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表

演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的坐習特征，激發(fā)和堅持學生

的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能

力和創(chuàng)新本事。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌

握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐本事，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學生的藝術感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美

情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生

創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

五、教學措施：

1、教師本人進取學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課

改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的

基礎上，根據(jù)學生具體情景靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的

機會，引導學生展開想象，進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法，

引導學生體驗、思考、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐本事。教師進

取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經(jīng)過思考、討論、

對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。

教師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特

的見解。

4、創(chuàng)設必須的文化情境，增加文化含量，使學生經(jīng)過美術學

習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹

立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體

驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動趣味的教學手段，如、電視、范畫、故事、游

戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事，激

發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓

勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。小學美術教學計劃

14

一、教材分析

本教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求，以階段標

準和學生身心發(fā)展水平為參考，確保教材設計的總體思路與課程

標準的要求相吻合。編寫以有利于學勺學習作為思考的基點，以

設疑、提示、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式，展

示學習過程。從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主

動的學習精神。注重教材的趣味性和知識性，注重實踐能力的培

養(yǎng)。

教材在內(nèi)容的選擇上，注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系，既弘

揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術的觀念和方法，以

開闊學生的眼界和思路。教材分成“時代新貌「、“校園生活”、

“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術瑰寶”六

個單元。

二、教學目標：

1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高

美術審美能力，體會審美情趣。

2、了解美術的基本知識，認識美術工具，并在學習過程中豐富

經(jīng)驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象

力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。

3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活

動方式的布局上注意開放性和立體性。