小學(xué)課本里的小馬過(guò)河故事征文TOC\o"1-2"\h\u14105第一章走進(jìn)《小馬過(guò)河》的世界：課本經(jīng)典的意義 128352第二章《小馬過(guò)河》主要情節(jié)：簡(jiǎn)單故事中的大道理 12571第三章小馬形象剖析：勇敢與謹(jǐn)慎的結(jié)合 23611第四章我的深刻感受：從故事中汲取的智慧 227140第五章引用原文看道理：“水深水淺”的啟示 28234第六章故事中的教育意義：對(duì)成長(zhǎng)的重要性 322920第七章聯(lián)系生活實(shí)際：《小馬過(guò)河》無(wú)處不在 311692第八章故事傳承與展望：經(jīng)典永不落幕 3第一章走進(jìn)《小馬過(guò)河》的世界：課本經(jīng)典的意義在我們的小學(xué)課本里，有許多故事就像一顆顆璀璨的星星，照亮了我們幼小的心靈，《小馬過(guò)河》就是其中非常耀眼的一顆。這些課本經(jīng)典有著不可替代的意義。它們往往用簡(jiǎn)單易懂的故事，向我們傳遞著深刻的人生哲理。對(duì)于剛剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的一把把小鑰匙?！缎●R過(guò)河》這個(gè)故事，從我們很小的時(shí)候就印在了腦海里。每次翻開(kāi)課本看到這個(gè)故事，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)童趣又充滿(mǎn)智慧的世界。它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，更是一種文化的傳承。就像我們小時(shí)候?qū)W古詩(shī)，那些詩(shī)句在我們長(zhǎng)大的過(guò)程中，會(huì)在不經(jīng)意間冒出來(lái)，影響我們對(duì)事物的看法?！缎●R過(guò)河》也是如此，它在我們幼小的心靈里種下了思考和判斷的種子。第二章《小馬過(guò)河》主要情節(jié)：簡(jiǎn)單故事中的大道理《小馬過(guò)河》的情節(jié)十分簡(jiǎn)單。小馬要幫媽媽做事，需要把半口袋麥子馱到磨坊去。途中遇到一條小河，老牛說(shuō)河水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)它的伙伴呢。小馬很為難，不知道該怎么辦，于是跑回家問(wèn)媽媽。媽媽告訴它，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。小馬聽(tīng)了媽媽的話(huà)，又回到河邊，小心翼翼地蹚過(guò)了河。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但是蘊(yùn)含著大道理。就像我們?cè)谏钪校?jīng)常會(huì)遇到各種各樣的選擇。比如說(shuō)我小時(shí)候，參加學(xué)校的繪畫(huà)比賽，有的同學(xué)說(shuō)用水彩畫(huà)比較好，色彩鮮艷容易得獎(jiǎng)，有的同學(xué)說(shuō)素描更能體現(xiàn)功底。我就像小馬一樣很糾結(jié)，不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。后來(lái)我想起了這個(gè)故事，我就自己去嘗試，先畫(huà)了幾幅水彩，又畫(huà)了幾幅素描，最后發(fā)覺(jué)自己更擅長(zhǎng)水彩，就選擇了水彩參加比賽，還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這就是這個(gè)故事給我們的啟示，要自己去嘗試，不能只聽(tīng)別人的話(huà)。第三章小馬形象剖析：勇敢與謹(jǐn)慎的結(jié)合小馬在《小馬過(guò)河》這個(gè)故事里是一個(gè)非常值得剖析的形象。它既有著勇敢的一面，又有著謹(jǐn)慎的一面。當(dāng)它聽(tīng)了老牛的話(huà)后，它沒(méi)有直接莽撞地沖進(jìn)河里，這體現(xiàn)了它謹(jǐn)慎的性格。它知道雖然老牛說(shuō)河水淺，但自己還是要多考慮一下。而當(dāng)它聽(tīng)了松鼠的話(huà)后，也沒(méi)有因?yàn)楹ε露苯臃艞夁^(guò)河，這又體現(xiàn)了它勇敢的一面。它愿意去摸索，去尋找解決問(wèn)題的方法。在我們的生活中，也有很多像小馬這樣的人。我鄰居家的小朋友，他想要學(xué)習(xí)騎自行車(chē)。他剛開(kāi)始看到別的小朋友騎得很輕松，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，這就像小馬聽(tīng)了老牛的話(huà)。但是當(dāng)他真正坐上自行車(chē)的時(shí)候，又有點(diǎn)害怕摔倒，這時(shí)候他爸爸告訴他，不要只看別人騎得輕松，自己要勇敢嘗試。他就小心翼翼地開(kāi)始學(xué)，雖然摔倒了幾次，但是最后還是學(xué)會(huì)了。這個(gè)小朋友就像小馬一樣，把勇敢和謹(jǐn)慎很好地結(jié)合了起來(lái)。第四章我的深刻感受：從故事中汲取的智慧《小馬過(guò)河》這個(gè)故事給我?guī)?lái)了很多深刻的感受。我從這個(gè)故事中汲取到了很多智慧。其中最重要的一點(diǎn)就是要獨(dú)立思考。在這個(gè)故事里，小馬如果沒(méi)有獨(dú)立思考，只是聽(tīng)老牛或者松鼠的話(huà)，它就永遠(yuǎn)無(wú)法過(guò)河。在我自己的學(xué)習(xí)生活中，我也經(jīng)常會(huì)遇到需要獨(dú)立思考的情況。比如說(shuō)做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有時(shí)候同學(xué)會(huì)告訴我一種解題方法，但是我發(fā)覺(jué)這種方法對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜。我就會(huì)自己思考，嘗試用其他的方法去解題，最后往往能找到更適合自己的方法。還有就是要敢于嘗試。如果小馬因?yàn)楹ε露桓覈L試過(guò)河，那它就不能完成媽媽交給它的任務(wù)。我曾經(jīng)想嘗試參加學(xué)校的演講比賽，但是又害怕在臺(tái)上出丑。后來(lái)我想起了小馬的故事，我就鼓起勇氣參加了，雖然沒(méi)有拿到很好的名次，但是我收獲了勇氣和經(jīng)驗(yàn)。第五章引用原文看道理：“水深水淺”的啟示在《小馬過(guò)河》的原文里，老牛說(shuō)“水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去?！彼墒髤s說(shuō)“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”這兩句原文很生動(dòng)地展現(xiàn)了不同的觀點(diǎn)。這就像我們生活中的很多情況，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的看法。就拿選擇興趣班來(lái)說(shuō)吧，有的同學(xué)覺(jué)得書(shū)法很枯燥，而有的同學(xué)卻覺(jué)得書(shū)法能讓人靜下心來(lái)，很有趣。我曾經(jīng)想學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，有的朋友說(shuō)鋼琴很難學(xué)，要花很多時(shí)間練習(xí)，而有的朋友說(shuō)吉他比較容易上手。這時(shí)候我就想起了原文里小馬面臨的“水深水淺”的問(wèn)題。我知道不能只聽(tīng)別人的話(huà)，要自己去了解。我去聽(tīng)了鋼琴和吉他的演奏，也親自試彈了一下，最后我選擇了吉他，因?yàn)槲矣X(jué)得它更適合我。這就是從原文里“水深水淺”的啟示，不同的人有不同的觀點(diǎn)，我們要自己去判斷。第六章故事中的教育意義：對(duì)成長(zhǎng)的重要性《小馬過(guò)河》這個(gè)故事有著非常重要的教育意義，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著很大的幫助。它教會(huì)我們要學(xué)會(huì)判斷。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的信息，有正確的，也有錯(cuò)誤的。就像小馬面對(duì)老牛和松鼠的話(huà)，它需要判斷誰(shuí)說(shuō)的是對(duì)的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候也是如此，不能盲目相信一些沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法。它還教會(huì)我們要勇于嘗試。成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷嘗試新事物的過(guò)程，如果總是害怕失敗，不敢嘗試，那我們就很難進(jìn)步。比如說(shuō)我們學(xué)習(xí)新的體育運(yùn)動(dòng)，可能一開(kāi)始會(huì)做得不好，但是只要勇于嘗試，不斷練習(xí)，就會(huì)慢慢提高。這個(gè)故事就像一位無(wú)聲的老師，在我們成長(zhǎng)的道路上，不斷地給予我們正確的引導(dǎo)。第七章聯(lián)系生活實(shí)際：《小馬過(guò)河》無(wú)處不在《小馬過(guò)河》這個(gè)故事在生活中無(wú)處不在。在我們的學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們面臨不同的學(xué)習(xí)方法時(shí)，就像小馬面臨不同的關(guān)于河水深淺的說(shuō)法。比如有的同學(xué)說(shuō)死記硬背單詞效果好，有的同學(xué)說(shuō)通過(guò)閱讀來(lái)記憶單詞更有效。我們就需要像小馬一樣，自己去嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在人際交往中，也有類(lèi)似的情況。有的人覺(jué)得某個(gè)同學(xué)很友善，有的人覺(jué)得這個(gè)同學(xué)很冷漠。這時(shí)候我們不能只聽(tīng)別人的看法，要自己去和這個(gè)同學(xué)接觸，才能真正了解他。就像我在新班級(jí)里，有個(gè)同學(xué)大家都說(shuō)他很內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)。但是我主動(dòng)和他交流后，發(fā)覺(jué)他其實(shí)很有趣，只是在陌生人面前有點(diǎn)害羞。所以《小馬過(guò)河》的故事在我們生活的各個(gè)方面都能給我們啟示。第八章故事傳承與展望：經(jīng)典永不落幕《小馬過(guò)河》這個(gè)經(jīng)典故事已經(jīng)傳承了很久，并且還會(huì)一直傳承下去。它從我們的小學(xué)課本里走進(jìn)我們的心中，又從我們的心中傳遞給下一代。這個(gè)故事就像一顆有著頑強(qiáng)生命力的種子，在不同的