2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主5.2人民代表大會制度：我國的根本政治制度（2）說課稿部編版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主5.2人民代表大會制度：我國的根本政治制度（2）說課稿部編版必修3設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解人民代表大會制度作為我國根本政治制度的內(nèi)涵和意義，通過分析其歷史發(fā)展、組織原則和運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)生認(rèn)識到人民代表大會制度在保障人民當(dāng)家作主、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的重要作用。通過案例分析和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的政治參與意識和能力，為將來更好地參與國家政治生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)同人民代表大會制度是我國根本政治制度，理解其歷史必然性和優(yōu)越性；提升法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到人民代表大會制度是法治國家的基石，增強(qiáng)法治觀念；發(fā)展科學(xué)精神，通過實(shí)證分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)觀點(diǎn)分析政治現(xiàn)象的能力；強(qiáng)化公共參與，引導(dǎo)學(xué)生積極參與政治生活，提高在人民代表大會制度下進(jìn)行民主監(jiān)督和參政議政的意識和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-人民代表大會制度的組織原則：強(qiáng)調(diào)民主集中制原則，重點(diǎn)講解其在人民代表大會制度中的體現(xiàn)，如代表的選舉產(chǎn)生、人民代表大會的職權(quán)行使等。

-人民代表大會制度的運(yùn)行機(jī)制：著重分析人民代表大會會議的召開、決策程序、監(jiān)督機(jī)制等，以學(xué)生理解其運(yùn)作流程和特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-人民代表大會制度的歷史必然性：理解為什么人民代表大會制度能夠成為我國的根本政治制度，難點(diǎn)在于結(jié)合歷史背景和社會發(fā)展進(jìn)行分析。

-人民代表大會制度的優(yōu)越性：難點(diǎn)在于比較分析人民代表大會制度與其他政治制度的差異，以及它在保障人民當(dāng)家作主方面的獨(dú)特優(yōu)勢。

-人民代表大會制度的實(shí)踐運(yùn)用：難點(diǎn)在于將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，通過案例分析或模擬活動，讓學(xué)生理解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用人民代表大會制度進(jìn)行民主監(jiān)督和參政議政。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解人民代表大會制度的基本概念、原則和運(yùn)行機(jī)制，確保學(xué)生掌握核心知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞人民代表大會制度的優(yōu)越性和實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解人民代表大會制度在實(shí)際政治生活中的作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示人民代表大會制度的歷史圖片、圖表和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線視頻、電子書籍等，拓展學(xué)生的知識視野。

3.實(shí)踐模擬：組織模擬人民代表大會會議，讓學(xué)生親身體驗(yàn)代表角色，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國人民代表大會制度的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：“人民代表大會制度是如何形成的？它在我國政治生活中扮演著怎樣的角色？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么是人民代表大會制度？它有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生回答上述問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.人民代表大會制度的基本概念（5分鐘）

-講解人民代表大會制度的定義、性質(zhì)和地位。

-舉例說明人民代表大會制度在我國政治生活中的具體體現(xiàn)。

2.人民代表大會制度的組織原則（10分鐘）

-講解民主集中制原則在人民代表大會制度中的體現(xiàn)。

-舉例說明民主集中制原則在人民代表大會的選舉、職權(quán)行使等方面的應(yīng)用。

3.人民代表大會制度的運(yùn)行機(jī)制（5分鐘）

-講解人民代表大會會議的召開、決策程序、監(jiān)督機(jī)制等。

-舉例說明人民代表大會制度在實(shí)際政治生活中的運(yùn)作流程。

4.人民代表大會制度的優(yōu)越性（5分鐘）

-分析人民代表大會制度與其他政治制度的差異。

-強(qiáng)調(diào)人民代表大會制度在保障人民當(dāng)家作主方面的獨(dú)特優(yōu)勢。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：請學(xué)生回答以下問題，鞏固對新知識的理解和掌握。

-人民代表大會制度有哪些特點(diǎn)？

-民主集中制原則在人民代表大會制度中的體現(xiàn)有哪些？

-人民代表大會制度在實(shí)際政治生活中的作用是什么？

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題，并分享討論成果。

-如何理解人民代表大會制度的歷史必然性？

-如何認(rèn)識人民代表大會制度的優(yōu)越性？

-如何在實(shí)際生活中運(yùn)用人民代表大會制度進(jìn)行民主監(jiān)督和參政議政？

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬θ嗣翊泶髸贫鹊恼J(rèn)識。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答上述問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：請學(xué)生談?wù)剬θ嗣翊泶髸贫鹊睦斫?，并分享自己的看法?/p>

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答上述問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將人民代表大會制度與實(shí)際生活相結(jié)合？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答上述問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民代表大會制度的重要性。

2.作業(yè)布置：請學(xué)生課后查閱資料，了解人民代表大會制度在其他國家的實(shí)踐情況，并撰寫一篇短文。

總用時：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.人民代表大會制度的基本概念

-定義：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。

-性質(zhì)：國家政權(quán)機(jī)關(guān)，代表全體人民行使國家權(quán)力。

-地位：在我國政治體系中占據(jù)核心地位，是社會主義民主政治的重要體現(xiàn)。

2.人民代表大會制度的組織原則

-民主集中制原則：在民主的基礎(chǔ)上，實(shí)行集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的原則。

-民主原則：保證人民當(dāng)家作主，通過選舉產(chǎn)生代表，代表人民行使國家權(quán)力。

-集中原則：國家權(quán)力機(jī)關(guān)統(tǒng)一行使國家權(quán)力，確保國家政權(quán)的統(tǒng)一和穩(wěn)定。

3.人民代表大會制度的運(yùn)行機(jī)制

-人民代表大會會議：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的會議制度。

-決策程序：提案、審議、表決等程序，確保決策的科學(xué)性和民主性。

-監(jiān)督機(jī)制：對國家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行監(jiān)督，保障國家機(jī)關(guān)的廉潔和效率。

4.人民代表大會制度的優(yōu)越性

-保障人民當(dāng)家作主：通過人民代表大會制度，實(shí)現(xiàn)人民對國家事務(wù)的直接參與和管理。

-促進(jìn)國家政治穩(wěn)定：人民代表大會制度為國家政權(quán)的穩(wěn)定提供了有力保障。

-推動社會進(jìn)步：人民代表大會制度為國家發(fā)展提供了有力支持，促進(jìn)了社會進(jìn)步。

5.人民代表大會制度的發(fā)展歷程

-新中國成立初期：第一屆全國人民代表大會的召開，標(biāo)志著人民代表大會制度的建立。

-改革開放以來：人民代表大會制度不斷完善，適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。

-當(dāng)代：人民代表大會制度在新時代背景下，繼續(xù)發(fā)揮重要作用，推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

6.人民代表大會制度的實(shí)踐運(yùn)用

-民主監(jiān)督：通過人民代表大會制度，對國家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行監(jiān)督，保障國家機(jī)關(guān)的廉潔和效率。

-參政議政：通過人民代表大會制度，代表人民參與國家政治生活，表達(dá)民意，推動國家發(fā)展。

-地方人民代表大會制度：地方各級人民代表大會制度在地方政治生活中發(fā)揮著重要作用。

7.人民代表大會制度與其他政治制度的比較

-與君主立憲制：人民代表大會制度是人民民主專政的國家制度，與君主立憲制有本質(zhì)區(qū)別。

-與議會制度：人民代表大會制度強(qiáng)調(diào)民主集中制原則，與議會制度有所不同。

8.人民代表大會制度的發(fā)展趨勢

-完善選舉制度：進(jìn)一步完善選舉制度，提高代表的代表性和責(zé)任感。

-加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制：加強(qiáng)人民代表大會對國家機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督，提高國家治理能力。

-推動法治建設(shè)：推動法治建設(shè)，確保人民代表大會制度的法治化運(yùn)行。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)持續(xù)的過程，它幫助我不斷評估教學(xué)效果，識別不足，并尋找改進(jìn)的方法。以下是我對本節(jié)課的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的互動

-反思：在講授人民代表大會制度的歷史必然性時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑，因?yàn)樗麄儗v史的理解有限。

-改進(jìn)：我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加歷史背景的介紹，通過時間線或歷史故事的方式，讓學(xué)生更直觀地理解人民代表大會制度的發(fā)展過程。

2.學(xué)生參與度和積極性

-反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對政治制度的興趣不足或缺乏參與討論的信心。

-改進(jìn)：我將嘗試設(shè)計(jì)更具互動性的討論問題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過小組合作的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論。

3.教學(xué)方法的多樣性

-反思：本節(jié)課主要采用了講授法和討論法，雖然有效，但可能缺乏一定的趣味性和實(shí)踐性。

-改進(jìn)：我打算引入更多的教學(xué)手段，如角色扮演、模擬聯(lián)合國會議等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

4.教學(xué)資源的利用

-反思：雖然我使用了多媒體設(shè)備，但感覺資源的利用還不夠充分，部分學(xué)生可能沒有充分利用這些資源。

-改進(jìn)：我將鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，提供相關(guān)的教學(xué)資源鏈接，讓學(xué)生在課前和課后都能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.評價方式的多樣性

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