3做學習的主人-我和時間交朋友好經(jīng)驗共分享（第3課時）（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：3做學習的主人-我和時間交朋友好經(jīng)驗共分享（第3課時）

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年11月7日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的時間管理能力和合作學習意識。通過學習，學生能夠認識到時間的重要性，掌握合理安排時間的方法，提高學習效率。同時，通過分享好經(jīng)驗，學生能夠?qū)W會傾聽、尊重他人，增強團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生在前期的學習中已經(jīng)對時間有了初步的認識，能夠說出一天的時間分配，了解一些基本的時間單位。但他們對時間管理的系統(tǒng)方法和技巧了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對有趣的活動和游戲式學習較為感興趣。他們在學習上具備一定的主動性，但注意力集中時間相對較短。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更喜歡動手操作和實際體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在時間管理上可能存在困惑，不知道如何合理分配學習、休息和娛樂時間。此外，學生在合作分享經(jīng)驗時，可能面臨表達不清、傾聽不足等問題，影響交流效果。針對這些情況，需要教師提供適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш托睦碇С?。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、鐘表模型或?qū)嵨飼r鐘、計時器

-課程平臺：教材配套電子資源下載平臺

-信息化資源：時間管理相關(guān)的教育軟件、在線時間管理游戲、視頻資源

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、實際操作練習五、教學過程設(shè)計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張繁忙的鐘表圖片，提問：“同學們，你們看，鐘表上的指針在不停轉(zhuǎn)動，它代表著什么？在我們的生活中，時間意味著什么？”

2.提出問題：引導學生思考時間的寶貴性，提問：“你們知道如何合理安排時間嗎？有沒有什么好方法可以幫助我們更好地管理時間？”

3.激發(fā)興趣：教師簡要介紹本節(jié)課的主題“我和時間交朋友”，并宣布本節(jié)課將學習如何做學習的主人。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解時間管理的重要性，引導學生認識到時間對于學習的重要性。

2.分享時間管理的方法，如制定學習計劃、合理分配時間、利用碎片時間等。

3.通過案例分析，讓學生了解如何在實際生活中運用時間管理方法。

4.強調(diào)時間管理對個人成長的意義，培養(yǎng)學生的自律意識和責任感。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示一道時間管理練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

2.學生之間互相檢查練習題，交流學習心得。

3.教師針對學生練習中的問題進行講解和指導。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，你們覺得時間管理最重要的是什么？”

2.學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)重點。

3.教師提問：“你們在生活中有沒有遇到時間管理上的困難？如何解決？”

4.學生分享自己的經(jīng)驗，教師點評和指導。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學生進行小組討論，每組討論一個時間管理問題，如如何提高學習效率、如何安排課外活動等。

2.每組派代表分享討論成果，其他學生進行補充和提問。

3.教師針對學生的分享進行點評和總結(jié)，強調(diào)時間管理的重要性。

（六）解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出一個實際情境問題，如：“如果你今天有很多作業(yè)，明天還有一場重要的考試，你會如何安排時間？”

2.學生分組討論，提出解決方案。

3.教師引導學生總結(jié)解決問題的步驟，強調(diào)團隊合作和溝通能力的重要性。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評和鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

教學過程設(shè)計共計45分鐘，各環(huán)節(jié)用時合理分配，確保學生在輕松愉快的氛圍中掌握時間管理方法，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.時間管理意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到時間對于學習和生活的重要性，樹立了珍惜時間、合理安排時間的意識。

2.時間管理能力提升：學生掌握了時間管理的基本方法，如制定學習計劃、合理分配時間、利用碎片時間等，能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實際生活中。

3.學習效率提高：學生學會了如何利用時間管理技巧，提高了學習效率，減少了學習中的拖延現(xiàn)象。

4.自律意識增強：在時間管理的過程中，學生需要自我約束，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而增強自律意識。

5.團隊合作能力提升：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學生學會了傾聽、尊重他人，提高了團隊合作能力。

6.溝通表達能力增強：學生在課堂提問、小組討論等環(huán)節(jié)，需要表達自己的觀點和想法，從而提高了溝通表達能力。

7.解決問題能力提升：通過實際情境問題的解決，學生學會了分析問題、制定解決方案，提高了解決問題的能力。

8.積極向上的學習態(tài)度：學生在學習時間管理的過程中，逐漸形成了積極向上的學習態(tài)度，對待學習更加認真負責。

9.自我反思能力提升：學生在課后作業(yè)和反思環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱臅r間管理進行總結(jié)和反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的時間管理方法。

10.責任感增強：學生意識到時間管理不僅關(guān)系到自己的學習，還關(guān)系到家庭、學校和社會，從而增強了責任感。七、教學反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們圍繞“做學習的主人-我和時間交朋友好經(jīng)驗共分享”這個主題，一起探討了時間管理的重要性以及一些實用的方法。在反思這節(jié)課的教學過程時，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過展示鐘表圖片和提問，激發(fā)了學生的興趣，讓他們意識到時間的重要性。學生們的參與度很高，他們積極思考，提出了很多有價值的問題。這讓我覺得，創(chuàng)設(shè)情境和提問是激發(fā)學生學習興趣的有效方法。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言解釋時間管理的方法，并結(jié)合實際案例讓學生理解。我發(fā)現(xiàn)，當理論知識與實際生活相結(jié)合時，學生更容易接受。不過，我也注意到，有些學生對于一些復雜的時間管理技巧理解起來還有點困難，這說明我在講解時可能需要更加細致和耐心。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了練習題讓學生自己完成，然后互相檢查。這個環(huán)節(jié)有助于學生鞏固所學知識，同時也能讓他們學會互相幫助。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生在檢查過程中不夠認真，這可能是因為他們對練習題的難度有所誤解，或者是對時間管理的重要性認識不足。我需要在今后的教學中加強對學生的引導和督促。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會發(fā)言，這樣既能鍛煉他們的表達能力和思維能力，也能讓我了解他們對知識的掌握情況。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時不夠自信，這可能是因為他們害怕犯錯。因此，我需要在今后的教學中營造一個更加輕松、包容的學習氛圍，讓學生敢于表達自己。

在師生互動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，讓學生們分享自己的時間管理經(jīng)驗。這個環(huán)節(jié)不僅讓學生們互相學習，也讓我看到了他們合作和溝通的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中缺乏組織，討論方向不夠明確。我需要在今后的教學中更加注重引導學生如何有效地進行小組討論。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重對學生進行個性化指導，針對不同學生的學習水平和特點，提供有針對性的教學策略。

2.加強課堂紀律管理，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們在學習過