2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)日語(yǔ)試題卷注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的學(xué)校、姓名、座位號(hào)、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡上和試卷規(guī)定的位置。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.非選擇題必須用黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置，不能寫(xiě)在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第一部分聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）聽(tīng)下面5段錄音，每段錄音后有1個(gè)小題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音后，都留有10秒鐘的時(shí)間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.女の人はこれから、まずどこへ行きますか。A.喫茶店B.銀行C.図書(shū)館2.二人はどんな関係ですか。A.父と娘B.母と息子C.夫と妻3.二人はどうやって行きますか。A.バスでB.タクシーでC.地下鉄で4.女の人は男の人に何をあげましたか。A.お菓子B.鉛筆C.手帳5.女の人は何について話していますか。A.部活の活動(dòng)場(chǎng)所B.部活に參加する意義C.部活と勉強(qiáng)の関係第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）聽(tīng)下面5段錄音，每段錄音后有3個(gè)小題，從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳項(xiàng)。聽(tīng)每段錄音前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽(tīng)完后，每小題給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段錄音播放兩遍。聽(tīng)下面的錄音，回答第6至8題。6.今はどんな季節(jié)ですか。A.夏B.秋C.冬7.今日は何曜日ですか。A.月曜日B.水曜日C.金曜日8.二人はどの公園へ行きますか。A.駅前の公園B.映畫(huà)館の隣の公園C.図書(shū)館の後ろの公園聽(tīng)下面的錄音，回答第9至11題。9.二人は何をしていますか。A.インタービューをしています。B.トレーニングをしています。C.ボランティア活動(dòng)をしています。10.どうしてみんな積極的にボランティア活動(dòng)に參加しますか。A.參加しないと、會(huì)社を首になるから。B.みんな社長(zhǎng)の考えに賛同しているからC.參加した分だけ、給料が上がるから11.ボランティア活動(dòng)について會(huì)話の內(nèi)容に合っているのはどれですか。A.活動(dòng)日數(shù)や參加人數(shù)は社員自分で決められる。B.會(huì)社にとっていいところがある。C.若い社員だけ參加することになっている。聽(tīng)下面的錄音，回答第12至14題。12.今は何時(shí)ですか。A.7時(shí)半B.7時(shí)55分C.8時(shí)5分13.男の人はこれから、何をしますか。A.ゲームをします。B.テレビを見(jiàn)ます。C.勉強(qiáng)をします。14.男の人について正しいのはどれですか。A.毎日帰ってからゲームしかしていない。B.今年大學(xué)に入ってゲームについて學(xué)びたい。C.來(lái)年ゲームに関する仕事を探したい。聽(tīng)下面的錄音，回答第15至17題。15.12歳の子どものチケット料金はいくらになりますか。A.500円B.1000円C.無(wú)料16.女の人はチケットを何枚買(mǎi)いますか。A.1枚B.2枚C.3枚17.女の人はいくら払いますか。A.1000円B.2000円C.2500円聽(tīng)下面的錄音，回答第18至20題。18.若者が自動(dòng)車(chē)を買(mǎi)わなくなった理由について正しくないのはどれですか。A.経済的な事情で買(mǎi)えないからB.生活習(xí)慣が変わったからC.若者向けの自動(dòng)車(chē)が少なかったから19.なぜ自動(dòng)車(chē)の必要性が低くなったのですか。A.電車(chē)や地下鉄でどこにでも行けるようになったからB.ネットで買(mǎi)い物でき、家まで屆けてもらえるからC.運(yùn)転免許証を取るのが難しくなったから20.今後、自動(dòng)車(chē)メーカーはどんなことをする必要がありますか。A.値段をできるだけ安くして、広告の費(fèi)用を上げるB.若者向けデザインな車(chē)をどんどん開(kāi)発するC.若者たちの興味を引く新しい楽しみ方を提案する第二部分閱讀理解（共20小題；每題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。（一）大人になってからの勉強(qiáng)で、なかなか理解が進(jìn)まないことの大きな原因の一つが、実は、復(fù)習(xí)をちゃんとしないことにある。學(xué)生時(shí)代の勉強(qiáng)は、嫌でも復(fù)習(xí)がカリキュラム（課程）の中に入っているので、知識(shí)が定著しやすくなっている。これに対して、大人になって自分で勉強(qiáng)する時(shí)には、意識(shí)して復(fù)習(xí)の機(jī)會(huì)を作らないと、一回本を読んだだけで「もうわかった。大丈夫」と思い込んでしまいがちになるのだ。脳の特性として、目や耳から入った情報(bào)をいったん溜めておいて、その中から必要のないと思われる情報(bào)を自動(dòng)的に脳の奧底にしまい込んでしまう。ところで、「必要な情報(bào)」と「無(wú)用な情報(bào)」をより分けているのかというと、同じ情報(bào)が繰り返し入ってくるかどうかということである。この間隔は一ヶ月と言われており、つまり、一ヶ月の間で最低二回繰り返して頭に入れることで、「必要な情報(bào)」だと脳が認(rèn)識(shí)し、知識(shí)が定著していくのである。逆に言えば、一度頭に入れて覚えたつもりでも、一ヶ月の間に繰り返し情報(bào)が入ってこなければ、いつかは「無(wú)用な情報(bào)」として脳がどこかに片付けてしまうのだ。この結(jié)果、いったん覚えたはずの知識(shí)が、しばらくすると記憶の中から掻き消えてしまったようになり、実際に試験をしてみるとまったく思い出せないということが起こる。そこで、「年をとって記憶力が弱くなった」とか、「できていたはずなのに」と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいではなく、単に復(fù)習(xí)をしていないだけだということが多いのだ。1.筆者によると、大人になった後「なかなか理解が進(jìn)まない」大きな原因は何か。A.學(xué)生時(shí)代のように復(fù)習(xí)していないからB.仕事で勉強(qiáng)する機(jī)會(huì)が少なくなるからC.大人になってから勉強(qiáng)力が低下するからD.年を取って記憶力が弱くなってしまうから2.文中の「これ」の指すものはどれか。A.大人になってから、一回だけ勉強(qiáng)することB.學(xué)生時(shí)代は、復(fù)習(xí)をちゃんとしないことC.大人になってから、理解が進(jìn)まないことD.學(xué)生時(shí)代は、繰り返して勉強(qiáng)すること3.文中の「しまい込んでしまう」とはとんな意味か。A.消えてしまう B.片付けてしまうC.取り出してしまう D.思い込んでしまう4.筆者によると、ーヶ月以內(nèi)にどうすれば知識(shí)が定著していくか。A.得た情報(bào)をもう一度思い出して整理する。B.得た情報(bào)と同じ情報(bào)をもう一度頭に入れる。C.得た情報(bào)をすでに持っている情報(bào)と関連づける。D.得た情報(bào)と関係のある情報(bào)を繰り返し頭に入れる。5.筆者の考えに合っているのはどれか。A.一度忘れてしまった知識(shí)でも、復(fù)習(xí)すれば思い出すことができる。B.復(fù)習(xí)を習(xí)慣にすれば、老化による記憶力の衰えを防ぐことができる。C.大人が勉強(qiáng)する場(chǎng)合には、意識(shí)して復(fù)習(xí)の機(jī)會(huì)を作ることが大切だ。D.大人が知識(shí)を習(xí)得するには、學(xué)生時(shí)代より多く復(fù)習(xí)しなければならない?！敬鸢浮?.A2.D3.B4.B5.C【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般。在成年之后的學(xué)習(xí)上，理解力很難推進(jìn)的一大原因，其實(shí)是不好好復(fù)習(xí)。學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)，即使不愿意，復(fù)習(xí)也進(jìn)入了課程中，所以知識(shí)變得容易固定下來(lái)。與此相對(duì)，長(zhǎng)大后自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果不有意識(shí)地創(chuàng)造復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)的話，只看了一次書(shū)就容易認(rèn)為“已經(jīng)明白了，沒(méi)關(guān)系”。作為大腦的特性，一旦儲(chǔ)存了從眼睛和耳朵進(jìn)入的信息，就會(huì)自動(dòng)將認(rèn)為不需要的信息塞入大腦的深處。但是，如果說(shuō)“必要的信息”和“無(wú)用的信息”是分開(kāi)的，那就是相同的信息是否會(huì)反復(fù)進(jìn)入。這個(gè)間隔被稱為一個(gè)月，也就是說(shuō)，一個(gè)月內(nèi)最少重復(fù)兩次進(jìn)入腦子，大腦就會(huì)認(rèn)識(shí)到這是“必要的信息”，知識(shí)就會(huì)固定下來(lái)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，即使打算記在腦子里一次，如果一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有重復(fù)的信息的話，總有一天大腦會(huì)作為“無(wú)用的信息”整理到某個(gè)地方。結(jié)果，原本應(yīng)該記住知識(shí)，過(guò)了一段時(shí)間就從記憶中消失了，實(shí)際考試后卻完全想不起來(lái)。因此，雖然會(huì)失落地說(shuō)“上了年紀(jì)記憶力變?nèi)趿恕?，“明明做好了”，但?shí)際上并不是因?yàn)槔匣?，而是單純的沒(méi)有復(fù)習(xí)?！?題詳解】由原文「大人になってからの勉強(qiáng)で、なかなか理解が進(jìn)まないことの大きな原因の一つが、実は、復(fù)習(xí)をちゃんとしないことにある?！梗霸诔赡曛蟮膶W(xué)習(xí)上，理解力很難推進(jìn)的一大原因，其實(shí)是不好好復(fù)習(xí)?！?，故選A?！?題詳解】由原文「學(xué)生時(shí)代の勉強(qiáng)は、嫌でも復(fù)習(xí)がカリキュラム（課程）の中に入っているので、知識(shí)が定著しやすくなっている。これに対して、大人になって自分で勉強(qiáng)する時(shí)には、意識(shí)して復(fù)習(xí)の機(jī)會(huì)を作らないと、一回本を読んだだけで『もうわかった。大丈夫』と思い込んでしまいがちになるのだ?！梗皩W(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)，即使不愿意，復(fù)習(xí)也進(jìn)入了課程中，所以知識(shí)變得容易固定下來(lái)。與此相對(duì)，長(zhǎng)大后自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，如果不有意識(shí)地創(chuàng)造復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)的話，只看了一次書(shū)就容易認(rèn)為‘已經(jīng)明白了，沒(méi)關(guān)系’?！?，故選D?！?題詳解】由原文「脳の特性として、目や耳から入った情報(bào)をいったん溜めておいて、その中から必要のないと思われる情報(bào)を自動(dòng)的に脳の奧底にしまい込んでしまう?！?，“作為大腦的特性，一旦儲(chǔ)存了從眼睛和耳朵進(jìn)入的信息，就會(huì)自動(dòng)將認(rèn)為不需要的信息塞入大腦的深處?！?，這里指的是整理，故選B?！?題詳解】由原文「ところで、『必要な情報(bào)』と『無(wú)用な情報(bào)』をより分けているのかというと、同じ情報(bào)が繰り返し入ってくるかどうかということである。この間隔は一ヶ月と言われており、つまり、一ヶ月の間で最低二回繰り返して頭に入れることで、『必要な情報(bào)』だと脳が認(rèn)識(shí)し、知識(shí)が定著していくのである?！?，“如果說(shuō)‘必要的信息’和‘無(wú)用的信息’是分開(kāi)的，那就是相同的信息是否會(huì)反復(fù)進(jìn)入。這個(gè)間隔被稱為一個(gè)月，也就是說(shuō)，一個(gè)月內(nèi)最少重復(fù)兩次進(jìn)入腦子，大腦就會(huì)認(rèn)識(shí)到這是‘必要的信息’，知識(shí)就會(huì)固定下來(lái)?！保蔬xB?！?題詳解】由原文「そこで、『年をとって記憶力が弱くなった』とか、『できていたはずなのに』と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいではなく、単に復(fù)習(xí)をしていないだけだということが多いのだ。」，“因此，雖然會(huì)失落地說(shuō)‘上了年紀(jì)記憶力變?nèi)趿恕?，‘明明做好了’，但?shí)際上并不是因?yàn)槔匣菃渭兊臎](méi)有復(fù)習(xí)。”，故作者認(rèn)為好好復(fù)習(xí)很重要，故選C。（二）子供の蟲(chóng)歯は、親の學(xué)歴によって差があると言われているが、この差が子供の成長(zhǎng)につれてどうなるかは、あまり研究されていないという。東北大の相田準(zhǔn)教授らは、厚生労働省が実施している2001年に生まれの子供を?qū)澫螭摔筏空{(diào)査の約3萬(wàn)5千人のデータを分析した。両親の學(xué)歴で四つのグループに分け、2歳半から1年ごとに過(guò)去1年間に蟲(chóng)歯治療を受けた子供の割合を計(jì)算し、比較した。その結(jié)果、両親とも大學(xué)以上を卒業(yè)した家庭では、蟲(chóng)歯治療を受けた子供の割合は2歳半で5.6%、5歳半で31.5%だった。一方、両親が中學(xué)または高校卒業(yè)の家庭では、2歳半で8.5%、5歳半で41.5%で割合が高かった。これらのデータから見(jiàn)ると、子供の蟲(chóng)歯の割合は、親の學(xué)歴によって差があり、子供の成長(zhǎng)につれて差が（ア）という調(diào)査結(jié)果を、東北大の研究グループがまとめた。家庭環(huán)境によって健康差別が大きくなることを示しており、研究者は政府からの支援が必要だと指摘している。相田さんは「家庭環(huán)境によらず（不論）、受けやすい乳幼児健診での指導(dǎo)やフッ素塗布（涂氟）など蟲(chóng)歯になりにくい支援を充実させることが重要だ」と話している。6.文中の「この差」は何を指すか。A.親の學(xué)歴の差 B.子供の年齢差 C.子供の蟲(chóng)歯の差 D.家庭環(huán)境の差7.次の4人の中で調(diào)査対象となったのは誰(shuí)か。A.2001年生まれの子供 B.2001年に2歳半の子供C.2歳半の子供を持っている親 D.2001年に2歳半以下の子供8.文中の「41.5%」は何の數(shù)値か。A.學(xué)歴が高い家庭の子供が2歳半で蟲(chóng)歯治療を受けた割合B.學(xué)歴が高い家庭の子供が5歳半で蟲(chóng)歯治療を受けた割合C.學(xué)歴が低い家庭の子供が2歳半で蟲(chóng)歯治療を受けた割合D.學(xué)歴が低い家庭の子供が5歳半で蟲(chóng)歯治療を受けた割合9.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.なくなる B.変わらない C.広がる D.小さくなる10.文章の內(nèi)容に合っていないのはどれか。A.調(diào)査結(jié)果から家庭環(huán)境によって健康差別が大きくなるということが分かった。B.乳幼児健診での指導(dǎo)やフッ素塗布などは蟲(chóng)歯の予防に役立つ。C.政府からの支援は學(xué)歴の低い家庭にだけ提供したらいい。D研究者たちは子供を持っている家庭にとって政府からの支援が重要だと思っている。【答案】6.C7.A8.D9.C10.C【解析】【分析】文章大意：據(jù)說(shuō)孩子的蛀牙因父母的學(xué)歷而有差異，但這種差異隨著孩子的成長(zhǎng)會(huì)變成什么樣，卻鮮有研究。東北大學(xué)的相田副教授等人分析了厚生勞動(dòng)省實(shí)施的以2001年出生的孩子為對(duì)象的調(diào)查中約3萬(wàn)5千人的數(shù)據(jù)。按父母學(xué)歷分為四組，計(jì)算并比較2歲半至1年過(guò)去1年接受齲病治療的兒童比例。結(jié)果父母均為大學(xué)以上畢業(yè)的家庭中，接受齲齒治療的兒童比例2歲半為5.6%，5歲半為31.5%。另一方面，父母為初中或高中畢業(yè)的家庭中，2歲半為8.5%，5歲半為41.5%，比例較高。從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，東北大學(xué)的研究小組總結(jié)出了這樣的調(diào)查結(jié)果:孩子的蛀牙比例因父母的學(xué)歷而異，隨著孩子的成長(zhǎng)差距會(huì)擴(kuò)大。不同的家庭環(huán)境，健康差別變大。研究人員指出，需要政府的支持。相田說(shuō):“無(wú)論家庭環(huán)境如何，充實(shí)容易接受的嬰幼兒體檢指導(dǎo)和涂氟等不易齲齒的支援很重要?！薄?題詳解】由原文「子供の蟲(chóng)歯は、親の學(xué)歴によって差があると言われている」可知，指代孩子蛀牙的差異。故選C?！?題詳解】由原文「東北大の相田準(zhǔn)教授らは、厚生労働省が実施している2001年に生まれの子供を?qū)澫螭摔筏空{(diào)査の約3萬(wàn)5千人のデータを分析した?！箍芍?，調(diào)查對(duì)象是2001年出生的孩子。故選A?！?題詳解】由原文「一方、両親が中學(xué)または高校卒業(yè)の家庭では、2歳半で8.5%、5歳半で41.5%で割合が高かった」可知，學(xué)歷相對(duì)低點(diǎn)的父母為初中或高中畢業(yè)的家庭中，有接受齲齒治療的5歲半的孩子的比例為41.5%。故選D?！?題詳解】A消失；B沒(méi)有變化；C擴(kuò)大；D變小。由原文「両親とも大學(xué)以上を卒業(yè)した家庭では、蟲(chóng)歯治療を受けた子供の割合は2歳半で5.6%、5歳半で31.5%だった。一方、両親が中學(xué)または高校卒業(yè)の家庭では、2歳半で8.5%、5歳半で41.5%で割合が高かった」可知，孩子的蛀牙比例因父母的學(xué)歷而異，隨著孩子的成長(zhǎng)差距會(huì)擴(kuò)大。故選C?！?0題詳解】由原文「家庭環(huán)境によらず、受けやすい乳幼児健診での指導(dǎo)やフッ素塗布など蟲(chóng)歯になりにくい支援を充実させることが重要だ」可知，無(wú)論家庭環(huán)境如何，充實(shí)容易接受的嬰幼兒體檢指導(dǎo)和涂氟等不易齲齒的支援很重要。并非只是向?qū)W歷低的家庭提供幫助，C表述出錯(cuò)。故選C。（三）近年、中國(guó)の教育現(xiàn)場(chǎng)では「學(xué)習(xí)インボリューション」という現(xiàn)象が注目されています。多くの學(xué)生は學(xué)校の授業(yè)だけでなく、塾や家庭教師に通い、夜遅くまで勉強(qiáng)しています。高校入試や大學(xué)入試の厳しい競(jìng)爭(zhēng)がこのインボリューションを助長(zhǎng)しています。學(xué)生たちはいい成績(jī)を取るために、膨大な量の參考書(shū)を買(mǎi)い、數(shù)多くのテストを受けています。休日も休まないで勉強(qiáng)を続けている。趣味やスポーツを楽しむ時(shí)間が少なくなっています。一方で、このようなインボリューションは學(xué)生に大きなストレスを與えています。睡眠不足や精神的な疲労が続き、健康問(wèn)題を引き起こすこともあります。また、創(chuàng)造性や獨(dú)創(chuàng)性を重視する教育理念とも少しずつ食い違ってきています。たとえば、多くの學(xué)生は暗記や反復(fù)練習(xí)に集中しており、自ら考える能力や新しいアイデアを出す能力の育成が十分ではない狀況があります。教育當(dāng)局や學(xué)校もこの問(wèn)題に気づき、教育改革を推進(jìn)しています。例えば、宿題の量を減らし、実踐能力や総合素質(zhì)を重視する評(píng)価方式を模索しています。しかし、根本的な解決にはまだ時(shí)間がかかりそうです。中國(guó)の學(xué)生の學(xué)習(xí)インボリューションは複雑な教育課題であり、社會(huì)全體の努力が必要です。親は子供の健康とバランスの取れた成長(zhǎng)を重視し、企業(yè)も人材を採(cǎi)用する際に単一の成績(jī)を唯一の基準(zhǔn)とせず、多様な能力を考慮するようになれば、この狀況は改善される可能性があります。インボリューション：內(nèi)卷食い違う：不一致11.中國(guó)の學(xué)生がインボリューションを起こしている主な原因は何ですか。A.學(xué)校の授業(yè)が多かったから。B.高校入試や大學(xué)入試の競(jìng)爭(zhēng)が激しいから。C.多くの學(xué)生が自発的に勉強(qiáng)したいから。D.多くの學(xué)生が趣味やスポーツを楽しむ時(shí)間が少ないから。12學(xué)習(xí)インボリューションが學(xué)生に與える影響は何ですか。A.健康に良い影響を與える。B.ストレスを減らす。C.ストレスや健康問(wèn)題を引き起こす。D.創(chuàng)造性をと実踐能力が高める。13.教育當(dāng)局と學(xué)校はどのような対策を取っていますかA.塾と家庭教師を禁止する。B.実踐能力や総合素質(zhì)を重視する。C.宿題の量を減らし、新しい評(píng)価方式を探る。D.學(xué)生の勉強(qiáng)時(shí)間と宿題の量を減らす。14.學(xué)習(xí)インボリューションは現(xiàn)在の教育理念とどんな関係ですか。A.完全に一致している。 B.少しずつ食い違ってきている。C.全く関係がない。 D.教育理念を強(qiáng)化している。15.この文章には最も適切なのはどれですか。A.中國(guó)の學(xué)生の學(xué)習(xí)狀況を紹介する。B.學(xué)習(xí)インボリューションの原因と影響を述べて、教育機(jī)関に教育改革を推進(jìn)させる。C.學(xué)習(xí)インボリューションの現(xiàn)狀、影響及び対策を説明し、社會(huì)全體の努力が必要であることを強(qiáng)調(diào)する。D.教育改革の成功事例を紹介する?！敬鸢浮?1.B12.C13.C14.B15.C【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般。近年來(lái)，中國(guó)教育中“學(xué)習(xí)內(nèi)卷”的現(xiàn)象備受關(guān)注，很多學(xué)生不僅要上學(xué)校的課，還要上補(bǔ)習(xí)班和請(qǐng)家庭教師，學(xué)習(xí)到深夜。高中入學(xué)考試和大學(xué)入學(xué)考試的激烈競(jìng)爭(zhēng)助長(zhǎng)了這種內(nèi)卷。學(xué)生們?yōu)榱巳〉煤贸煽?jī)，買(mǎi)了大量的參考書(shū)，接受了大量的測(cè)試。休息日也不休息，繼續(xù)學(xué)習(xí)，享受興趣和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間變少了。另一方面，這種內(nèi)卷給學(xué)生帶來(lái)了巨大壓力。睡眠不足和精神疲勞持續(xù)，也會(huì)引起健康問(wèn)題。同時(shí)，和重視創(chuàng)造性和獨(dú)創(chuàng)性的教育理念也漸行漸遠(yuǎn)。例如，很多學(xué)生集中在背誦和反復(fù)練習(xí)上，自己思考的能力和提出新想法的能力的培養(yǎng)不充分。教育當(dāng)局和學(xué)校也注意到了這個(gè)問(wèn)題，正在推進(jìn)教育改革。例如，減少作業(yè)量，探索注重實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)方式。但是，從根本上解決這個(gè)問(wèn)題還需要一段時(shí)間，中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)卷是一個(gè)復(fù)雜的教育課題，需要全社會(huì)的努力。父母重視孩子的健康和平衡成長(zhǎng)，企業(yè)在招聘人才時(shí)如果不再以單一成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，而是考慮多種能力，這種情況可能會(huì)有所改善。【11題詳解】由原文「高校入試や大學(xué)入試の厳しい競(jìng)爭(zhēng)がこのインボリューションを助長(zhǎng)しています?！?，可知中國(guó)學(xué)生內(nèi)卷的主要原因是高考和大學(xué)入學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)激烈，故選B?！?2題詳解】由原文「一方で、このようなインボリューションは學(xué)生に大きなストレスを與えています。睡眠不足や精神的な疲労が続き，健康問(wèn)題を引き起こすこともあります?！梗芍獌?nèi)卷給學(xué)生帶來(lái)壓力和健康問(wèn)題，故選C?！?3題詳解】由原文「教育當(dāng)局や學(xué)校もこの問(wèn)題に気づき，教育改革を推進(jìn)しています。例えば，宿題の量を減らし，実踐能力や総合素質(zhì)を重視する評(píng)価方式を模索しています?！?，可知教育部門(mén)和學(xué)校采取的措施是減少作業(yè)量，探索以重視實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的新評(píng)價(jià)方式，故選C?！?4題詳解】由原文「また，創(chuàng)造性や獨(dú)創(chuàng)性を重視する教育理念とも少しずつ食い違ってきています?！?，可知內(nèi)卷與教育理念逐淅不一致，故選B?！?5題詳解】由全文可知，本文介紹了學(xué)習(xí)內(nèi)卷的現(xiàn)狀、影響和對(duì)策，強(qiáng)調(diào)社會(huì)整體努力的必要性，故選C。（四）私たちは數(shù)を數(shù)える時(shí)や算數(shù)で、「10進(jìn)數(shù)」をよく使います。一、十、百、千、萬(wàn)というように、10まとまると桁（位數(shù)）が一つ上がります。（ア）時(shí)間は、1日が24時(shí)間、午前と午後が12時(shí)間、1時(shí)間が60分、1分が60秒で、ひとまとまりにする數(shù)が違うのはなぜでしょうか。今から3500ほど前のエジプト（埃及）ではすでに、日時(shí)計(jì)は太陽(yáng)の動(dòng)きに合わせて動(dòng)く影の位置で、時(shí)刻を捉えます。目盛り（刻度）は12あり、日の出から日の入りまでの時(shí)間を12に分けていました。月の満ち欠けが1回めぐると1か月、12回めぐると1年と數(shù)えていたので、時(shí)刻にも12という「特別な數(shù)字」を用いたと言われます。そして星の位置を観測(cè)して、夜も12時(shí)間に分けました。合わせて1日24時(shí)間となりました。60は12の倍數(shù)です。60をひとまとまりとする60進(jìn)法は、4千年ほど前に今のイラク（伊拉克）周辺に住んでいたバビロニア人が計(jì)算に広く使っていました。例えば、地図で位置を示す緯度の単位は度、分、秒で、1度は60分に等しく、1分角は60秒に等しいです。1時(shí)間を60分に分ける考え方は機(jī)械式の時(shí)計(jì)で1分を表示できるようになった17世紀(jì)ごろから広がりました。なぜ100ではなく60がよかったのでしょうか。100と60を比べてみましょう。実は、60の約數(shù)のほうが多いです。アナログ時(shí)計(jì)（機(jī)械表）は1周60分なので、1時(shí)間のうち何分の1が過(guò)ぎたのかわかりやすいのではないでしょうか。1周の角度360度は、60の倍數(shù)です。たとえば丸いケーキを切り分けるとき、3人でも6人1でも均等に分けられる60の倍數(shù)は便利です。60は（イ）數(shù)なので、歴史的に學(xué)問(wèn)で用いられただけでなく、時(shí)間を細(xì)かく分けるためにも使われたのでしょう。16.文中の（ア）のところに入れるのに最も適當(dāng)なのはどれか。A.つまり B.または C.そのため D.ところが17.文中の「時(shí)刻にも12という『特別な數(shù)字』を用いた」のはなぜか。A.1日24時(shí)間なので、午前と午後をそれぞれ12にしたからB.月の満ち欠けが12回めぐると1年と數(shù)えていたからC.日の出から日の入りまでの時(shí)間はちょうど12時(shí)間だからD星の位置を観測(cè)して、夜も12時(shí)間に分けられると気づいたから18.文中の「60進(jìn)法」について合っていないのはどれか。A.60進(jìn)法は4千年ほど前にイラクから世界へ広がった。B.60進(jìn)法を計(jì)算に広く使ったのはパピロニア人だった。C.60進(jìn)法を時(shí)刻に使う考えは17世紀(jì)ごろから広がった。D.60進(jìn)法は地図で位置を示す緯度の表記方法に使われていた。19.文中の（イ）のところに入れるのに最も適當(dāng)なのはどれか。A.見(jiàn)やすい B.數(shù)えやすい C.使いやすい D.わかりやすい20.文章によると、1時(shí)間を60分、1分を60秒に分けるのはなぜか。A.緯度の単位では1度は60分に、1分角は60秒に等しいからB.60の約數(shù)が多くて、よく歴史的に學(xué)問(wèn)で用いられていたからC.アナログ時(shí)計(jì)の1周360度は60の倍數(shù)で、時(shí)間がわかりやすいからD.1時(shí)間を60分に分けるバビロニア人が60進(jìn)法しかできなかったから【答案】16.D17.B18.A19.C20.C【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要講了我們?cè)跀?shù)數(shù)或做算術(shù)時(shí)，經(jīng)常使用“十進(jìn)制”。就像一、十、百、千、萬(wàn)這樣，每滿10就進(jìn)一位。然而，時(shí)間的計(jì)算方式卻不同，1天是24小時(shí)，上午和下午各12小時(shí)，1小時(shí)是60分鐘，1分鐘是60秒，為什么每一組的數(shù)字不一樣呢？大約3500年前的埃及，日晷通過(guò)與太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)相匹配的影子位置來(lái)確定時(shí)間。它有12個(gè)刻度，將日出到日落的時(shí)間分為12等份。當(dāng)時(shí)人們以月亮的盈虧來(lái)計(jì)算，盈虧一次為1個(gè)月，盈虧12次為1年，所以據(jù)說(shuō)在計(jì)時(shí)中也采用了12這個(gè)“特別的數(shù)字”。并且通過(guò)觀測(cè)星星的位置，把夜晚也分為12小時(shí)，這樣一天就合起來(lái)是24小時(shí)。60是12的倍數(shù)。大約4000年前，生活在如今伊拉克周邊的巴比倫人在計(jì)算中廣泛使用以60為一組的六十進(jìn)制。例如，地圖上表示位置的緯度單位有度、分、秒，1度等于60分，1分角等于60秒。把1小時(shí)分為60分鐘的這種想法，從17世紀(jì)左右機(jī)械式鐘表能夠顯示1分鐘開(kāi)始逐漸普及。為什么不是100而是60更好呢？讓我們來(lái)比較一下100和60。實(shí)際上，60的約數(shù)更多。機(jī)械表一圈是60分鐘，這樣是不是很容易看出1小時(shí)內(nèi)過(guò)去了幾分之一呢？一圈的角度360度，是60的倍數(shù)。比如說(shuō)切圓形蛋糕的時(shí)候，無(wú)論是3個(gè)人還是6個(gè)人，60的倍數(shù)都能方便地將蛋糕平均分配。60是個(gè)使用起來(lái)很方便的數(shù)字，所以不僅在歷史上被用于學(xué)術(shù)，也用于將時(shí)間細(xì)分。【16題詳解】文章提到「一、十、百、千、萬(wàn)というように、10まとまると桁（位數(shù)）が一つ上がります。（ア）時(shí)間は、1日が24時(shí)間、午前と午後が12時(shí)間、1時(shí)間が60分、1分が60秒で、ひとまとまりにする數(shù)が違うのはなぜでしょうか?！梗纱丝芍?，前文說(shuō)數(shù)數(shù)和算術(shù)中常用十進(jìn)制，后文說(shuō)時(shí)間的計(jì)數(shù)方式不同，存在轉(zhuǎn)折關(guān)。系「ところが」表示轉(zhuǎn)折，意為“然而，但是”，「つまり」表示“也就是說(shuō)”，「または」表示“或者”，「そのため」表示“因此”，故選D。【17題詳解】文章提到「月の満ち欠けが1回めぐると1か月、12回めぐると1年と數(shù)えていたので、時(shí)刻にも12という『特別な數(shù)字』を用いたと言われます。」，由此可知，因?yàn)樵铝劣?2次為一年，所以在計(jì)時(shí)中也使用了12這個(gè)數(shù)字，故選B?！?8題詳解】文章提到「60進(jìn)法は、4千年ほど前に今のイラク（伊拉克）周辺に住んでいたバビロニア人が計(jì)算に広く使っていました。」，由此可知，60進(jìn)制是在伊拉克周邊的巴比倫人廣泛使用，而不是從伊拉克向世界傳播，故選A?！?9題詳解】文章提到「60は（イ）數(shù)なので、歴史的に學(xué)問(wèn)で用いられただけでなく、時(shí)間を細(xì)かく分けるためにも使われたのでしょう?！?，由此可知，結(jié)合前文內(nèi)容，60不僅在歷史上用于學(xué)術(shù)，還用于細(xì)分時(shí)間，是因?yàn)?0這個(gè)數(shù)字使用起來(lái)很方便，故選C?！?0題詳解】文章提到「アナログ時(shí)計(jì)（機(jī)械表）は1周60分なので、1時(shí)間のうち何分の1が過(guò)ぎたのかわかりやすいのではないでしょうか?！埂?周の角度360度は、60の倍數(shù)です。」，由此可知，因?yàn)闄C(jī)械表一周是60分鐘，360度是60的倍數(shù)，這樣時(shí)間更容易理解，故選C。第三部分語(yǔ)言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。毎年のことですが、1月半ばになると受験シーズンの到來(lái)を感じます。今週末には大學(xué)入學(xué)共通テストがあります1、中學(xué)受験も地域によっては始まっ2。みなさんの中にも中學(xué)受験に3緊張が高まっている人がいると思います。人生には試験がつきものです。進(jìn)學(xué)するにも就職するにも資格を取るにも試験があります。そうした試験に合格するか4は人生に影響を與えますので、緊張するのは5です。いくつかの試験を経験した筆者の感想ですが、大切なことは三つあると思います。1つは最後6がんばること。直前に勉強(qiáng)したことが7ことはよくあります。もう一つは體調(diào)を整えること。よく寢て風(fēng)邪を引かない8。三つ目は失敗を9ないこと。中學(xué)受験など長(zhǎng)い人生のひとこま10。力を出し切ればそれでいいと考えれば、緊張が少しはとけると思います。――2025年1月15日刊天聲こども語(yǔ)から選んだ21.（）A.と B.し C.から D.が22.（）A.ています B.てあります C.てみます D.ておきます23.（）A.かたづけて B.わけて C.とけて D.むけて24.（）A.どうか B.どこか C.どれか D.どちらか25.（）A.腕前 B.分け前 C.當(dāng)たり前 D.出前26.（）A.までに B.まで C.うち D.うちに27.（）A.出題する B.出題できる C.出題される D.出題させる28.（）A.ことになります B.ことにします C.ようになります D.ようにします29.（）A.おそれ B.おくれ C.うまれ D.つかれ30.（）A.にほかなりません B.に過(guò)ぎませんC.に違いありません D.に限りません【答案】21.B22.A23.D24.A25.C26.B27.C28.D29.A30.B【解析】【分析】本文內(nèi)容難度一般，主要討論了考試季節(jié)的到來(lái)以及應(yīng)對(duì)考試的重要性。文章提到，每年到了1月中旬，作者就會(huì)感受到考試季的到來(lái)。本周末將舉行大學(xué)入學(xué)共同考試，在某些地區(qū)中學(xué)入學(xué)考試也已經(jīng)開(kāi)始。在當(dāng)中也有一些人正因?yàn)橹袑W(xué)考試而感到緊張。人生中不可避免地會(huì)有考試。無(wú)論是升學(xué)、找工作還是考取資格證，都需要考試。能否通過(guò)這些考試會(huì)影響到人生，因此感到緊張是很自然的。根據(jù)作者經(jīng)歷的一些考試，作者認(rèn)為有三點(diǎn)非常重要。第一點(diǎn)是要在最后一刻盡全力。常常在考試前的最后時(shí)刻復(fù)習(xí)的內(nèi)容能起到很大的作用。第二點(diǎn)是保持良好的身體狀況。要保證充足的睡眠，避免感冒。第三點(diǎn)是不要害怕失敗。中學(xué)入學(xué)考試只是漫長(zhǎng)人生中的一小部分。如果你盡全力去做，結(jié)果就已經(jīng)足夠了，認(rèn)為這樣就能緩解一些緊張情緒。【21題詳解】本題考查接續(xù)助詞的用法?！袱贰贡硎玖信e或原因的列舉，符合句意“本周末有大學(xué)入學(xué)共通考試，而且部分地區(qū)的中考也開(kāi)始了”?！袱取贡硎静⒘谢驐l件，不符合題干接續(xù)，「から」表示原因，「が」表示轉(zhuǎn)折或主語(yǔ)，均不符合語(yǔ)境。故選B。【22題詳解】本題考查動(dòng)詞的持續(xù)體用法。「ている」表示動(dòng)作的持續(xù)或狀態(tài)，符合句意“部分地區(qū)的中考也開(kāi)始了”?！袱皮ⅳ搿贡硎緞?dòng)作結(jié)果的存續(xù)，「てみる」表示嘗試做某事，「ておく」表示事先做好準(zhǔn)備，均不符合語(yǔ)境。故選A。【23題詳解】本題考查動(dòng)詞的詞義。「むける」表示“面向，朝向”，符合句意“你們中有些人可能因?yàn)榧磳⒓又锌级械骄o張”?！袱郡扭堡搿贡硎尽罢怼保袱铯堡搿贡硎尽胺珠_(kāi)”，「とける」表示“融化”，均不符合語(yǔ)境。故選D?！?4題詳解】本題考查疑問(wèn)詞的用法?！袱嗓Δ贡硎尽笆欠瘛?，符合句意“能否通過(guò)考試會(huì)影響人生”?！袱嗓长贡硎尽澳硞€(gè)地方”，「どれか」表示“哪一個(gè)”，「どちらか」表示“哪一個(gè)（兩者中）”，均不符合語(yǔ)境。故選A。【25題詳解】本題考查名詞的詞義?！府?dāng)たり前」表示“理所當(dāng)然”，符合句意“感到緊張是理所當(dāng)然的”?！竿笄啊贡硎尽氨绢I(lǐng)”，「分け前」表示“份額”，「出前」表示“外賣(mài)”，均不符合語(yǔ)境。故選C?！?6題詳解】本題考查時(shí)間表達(dá)的用法?！袱蓼恰贡硎尽爸钡健?，符合句意“堅(jiān)持到最后一刻”?！袱蓼扦恕贡硎窘刂谷掌凇霸凇啊?，「うち」表示“之內(nèi)”，「うちに」表示“在……期間”，均不符合語(yǔ)境。故選B?！?7題詳解】本題考查動(dòng)詞的被動(dòng)形式?！赋鲱}される」表示“被出題”，符合句意“考前復(fù)習(xí)的內(nèi)容經(jīng)常會(huì)被考到”?！赋鲱}する」表示“出題”，「出題できる」表示“能夠出題”，「出題させる」表示“讓……出題”，均不符合語(yǔ)境。故選C?！?8題詳解】本題考查句意以及固定句型?！袱瑜Δ摔工搿贡硎尽芭ψ龅健?，符合句意“要保證充足的睡眠，避免感冒”。「ことになる」表示“決定（客觀結(jié)果）”，「ことにする」表示“決定（主觀意愿）”，「ようになる」表示“變得能夠……”，均不符合語(yǔ)境。故選D?！?9題詳解】本題考查動(dòng)詞的詞義?！袱饯欷搿贡硎尽昂ε隆?，符合句意“不要害怕失敗”。「おくれる」表示“遲到”，「うまれる」表示“出生”，「つかれる」表示“疲勞”，均不符合語(yǔ)境。故選A?！?0題詳解】本題考查句意以及固定句型?！袱诉^(guò)ぎません」表示“不過(guò)是……”，符合句意“中考只是漫長(zhǎng)人生中的一小部分”?！袱摔郅胜辘蓼护蟆贡硎尽盁o(wú)非是……”，「に違いありません」表示“一定是……”，「に限りません」表示“不限于……”，均不符合語(yǔ)境。故選B。第二節(jié)（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當(dāng)?shù)闹~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式，括號(hào)內(nèi)單詞有雙下劃線時(shí)，寫(xiě)出該單詞的漢字或假名。イーロン·マスクさんという起業(yè)家がいます。世界1.最大の電気自動(dòng)車(chē)の會(huì)社「テスラ」を作りました。民間で初めて國(guó)際宇宙ステーションに宇宙船で人や物を2.（運(yùn)）ぶ「スペースＸ」社も作りました。人口衛(wèi)星を何千機(jī)3.飛ばして、世界のどこからでも電話をかけられる「スターリンク」も成功させました。マスクさんのアイデアと実行力は前から有名です。今年は更に活動(dòng)の場(chǎng)を広げそうです。今月2度目の大統(tǒng)領(lǐng)になるドナルド·トランプさんから「政府効率化省」の運(yùn)営を4.（任す）れます。5.（新しい）作る組織です。マスクさんは政府の費(fèi)用を1年あたり5千億ドル（約9兆円）減らせると話しています。うまく6.（いく）ば、稅金を7.（減らす）て喜ばれます。けれども、政府には會(huì)社8.異なる役割があります。教育や環(huán)境の保護(hù)など、目立たなく9.大切な仕事がたくさんあります。どのように10.（すす）めていくのか、目配りが大切です。――2025年1月10日刊天聲こども語(yǔ)から選んだ31._______32._______33._______34._______35._______36._______37._______38._______39._______40._______【答案】31.で32.はこ33.も34.任さ35.新しく36.いけ37.減らし38.と39.ても40.進(jìn)【解析】【分析】本文難度一般，是一篇關(guān)于馬斯克的新聞報(bào)導(dǎo)。有一位名叫伊隆·馬斯克的企業(yè)家。他創(chuàng)建了全球最大的電動(dòng)汽車(chē)公司“特斯拉”。他還創(chuàng)立了“SpaceX”公司，成為民間首個(gè)能夠?qū)⑷撕臀镞\(yùn)送到國(guó)際空間站的企業(yè)。此外，他成功發(fā)射了成千上萬(wàn)顆衛(wèi)星，推出了全球無(wú)論身處何地都能打電話的“Starlink”。馬斯克先生的創(chuàng)意和執(zhí)行力一直以來(lái)都廣為人知。今年，他的活動(dòng)范圍可能會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。本月，他將接手由即將第二次當(dāng)選總統(tǒng)的唐納德·特朗普先生設(shè)立的“政府效率化省”這一新組織。馬斯克先生表示，自己可以每年減少政府費(fèi)用5000億美元（約9萬(wàn)億日元）。如果這一計(jì)劃成功實(shí)施，稅收可能會(huì)減少，民眾將因此受益。然而，政府的角色不