初中語(yǔ)文中考備考方案（34篇）

初中語(yǔ)文中考備考方案（精選34篇）

初中語(yǔ)文中考備考方案篇1

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、

系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生

運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭(zhēng)在今年的中考中，語(yǔ)文科

的成績(jī)穩(wěn)中有升。

二、認(rèn)真解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提

高復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《全區(qū)考試說(shuō)明》，

明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)

真學(xué)習(xí)《全區(qū)考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求

落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

三、潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測(cè)命題方向。

近兩年我區(qū)中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上

基本上沒(méi)有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文

閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目

的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查，到

課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫(xiě)作

（話題作文和半命題作文相結(jié)合）。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤

其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)臉，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析

問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。

（一）積累部分。

這一部分又包括：字形字音的掌握，詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用，修辭

手法的理解與運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)，文言詩(shī)文的背誦與默寫(xiě)。近年來(lái)，

隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶

學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解

記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來(lái)越受命

題者青睞。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字

字落實(shí)，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平

時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分

的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字扣Oo5分，扣完為止）切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”

皆輸。

（二）文言文部分。

這一部分包括詩(shī)詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀，考試的范圍是初中

教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)：

一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自

身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見(jiàn)的文言虛

詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞

類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)

內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想

感情、表現(xiàn)手法等，都要突出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。

二要選好篇目C

選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中

最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍

的效果。從其它省市的中考文言文試題來(lái)看，命題的熱點(diǎn)傾斜于

“唐宋八大家”之文，短小精悍的寫(xiě)景抒情名篇也成了命題者情有

獨(dú)鐘的首選，“記”和“說(shuō)”兩種文體也特別受青睞。答題時(shí)要大

膽根據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作

答。也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型

的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一

定要注意與課內(nèi)學(xué)過(guò)的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的

遷移運(yùn)用，答題時(shí)要大膽根據(jù)語(yǔ)感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑

自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。

文言文閱讀題主要分為兩類。

一是翻譯類。比類題解答思路是：

(1)粗知全文大意，把握文意的傾向性。

（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、

刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是

考試的要點(diǎn)，也是得分點(diǎn)。

（3）還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。

（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假等特殊現(xiàn)象及一

些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。

（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原

文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。

二是啟示類。

解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，

聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)

面思考作答。

（三）現(xiàn)代文閱讀部分。

要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的

選文大多是一篇小說(shuō)、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇

隨筆式的議論文。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)

盡量多選取相關(guān)類型的'文章進(jìn)行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上,

一般都是按照“整體一一局部一一整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)

要讓學(xué)生牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中“，

無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)

于原文忠實(shí)于作者的主張。同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)

準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱

讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之

間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握

文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要

最有效的方法是在原文中找線索找答案。

比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)

容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類題，答

題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三找議論、

抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，學(xué)

生認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以

讓學(xué)生：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;

結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。此類題

目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)

用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好

此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所

以做閱讀題切忌盲目。

（四）作文部分。

每個(gè)星期進(jìn)行一次寫(xiě)作訓(xùn)練，在寫(xiě)和評(píng)的專題訓(xùn)練中提高學(xué)生

的寫(xiě)作水平。

作文指導(dǎo)，了解說(shuō)明文、議論文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記

敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立

意、結(jié)構(gòu)文章，綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式為文章的中心服務(wù)，板書(shū)正

確，字跡工整，為良好寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容

新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。

舉行寫(xiě)作知識(shí)的講座，讓學(xué)生做到有寫(xiě)的東西，下筆能心中有數(shù)。

找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材

等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文

內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提

高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

“話題”作文仍然是今年考查的主流，命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生

變化，這個(gè)變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合。縱觀近幾年中

考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生

活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活，關(guān)注社會(huì)，理解

他人”的角度發(fā)展，寫(xiě)作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫(xiě)作的題材從學(xué)校生

活走向更廣闊的社會(huì)生活，寫(xiě)作的形式由單一走向多元化。

因此，在最后階段要?jiǎng)訂T學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào)，開(kāi)拓自己

視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家

作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法

技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要

每天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(bào)。在寫(xiě)作中，要善于從

大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)

光”“半瓣花上說(shuō)人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出你

真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分，那就要是包裝，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整

潔，不用涂改液，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本

領(lǐng)，開(kāi)好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸副

肚引用名言警句、睿智心語(yǔ)、時(shí)髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一

新欣賞分。張揚(yáng)個(gè)性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不嗚則已，一嗚驚人，

博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

三、復(fù)習(xí)進(jìn)度簡(jiǎn)單計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)：4月上旬一一4月底，著重于從課本入手，依綱扣

本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪

開(kāi)。有要求的古詩(shī)文要篇篇默寫(xiě)。

第二輪復(fù)習(xí)：（5月上旬一5月底），進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根

據(jù)中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行

整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。（記敘文一一說(shuō)明文一一議論文），更要注重現(xiàn)

代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。

第三輪復(fù)習(xí)：（6月初一6月上旬），重在模擬訓(xùn)練和綜合能力

的培養(yǎng)，可幫助學(xué)生在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又

能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。

第四輪復(fù)習(xí)：（考前一星期沖刺）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

更多時(shí)間用來(lái)閱讀自己一年來(lái)寫(xiě)的文章，整理消化“隨堂練習(xí)”中

老師評(píng)講的知識(shí)點(diǎn)，梳理文體知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自

信，定能取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)。

初中語(yǔ)文中考備考方案篇2

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定的目標(biāo)要求以及《20_

年安徽省中考考綱（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）》結(jié)合《七中20_年春教學(xué)工作

行事歷》。立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)

生，制定本計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、

系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)。全

面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年中考中取得

佳績(jī)。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、古詩(shī)文的識(shí)記和理解。

2、綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際。

3、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記和理解。

4、寫(xiě)作訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

初中三年所學(xué)內(nèi)容

五、復(fù)習(xí)時(shí)間

3月中旬起分三輪進(jìn)行、三月中旬至四月底為第一輪，全面復(fù)

習(xí)，五月份為第二輪，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，六月份進(jìn)行模擬演練、

六、具體措施

1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所

以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)

注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出

不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需

“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意

識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的

指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點(diǎn)

針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求

掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)我首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適

當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳

的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的

“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，

應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,

真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而

提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是

利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，訓(xùn)練內(nèi)容主要依據(jù)《中考優(yōu)化新話題》，

進(jìn)行有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)

本輪復(fù)習(xí)主要是滾教材，所以帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)教材內(nèi)容做起。

復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面；一是重點(diǎn)字詞,

二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)

名著和常識(shí)。練，側(cè)重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓(xùn)練以達(dá)到熟練

掌握。

具體做法是：

（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，

讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練，每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。

（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重

點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫(xiě)，

做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。

（3）古詩(shī)詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手,

一是連續(xù)性默寫(xiě)，二是理解性默寫(xiě)，三是運(yùn)用性默寫(xiě)。復(fù)習(xí)完一冊(cè)

就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背入流，

以防給下句填不出上句。

（4）綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積

累這方面的知識(shí)，如“到民間采風(fēng)去”讓學(xué)生了解掌握民間風(fēng)俗的

來(lái)源和主要特點(diǎn)。

（5）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評(píng)講上次作文，再指導(dǎo)

本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。

（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)

帶講。

初中語(yǔ)文中考備考方案篇3

今天我發(fā)言的題目是《收集信息明確方向注重技巧提高效率》.

眾所周知，語(yǔ)文是中考開(kāi)考的第一門科目，考生考得是否得心應(yīng)手,

直接關(guān)系到他們的心情，更直接影響到其他科目的考試成績(jī)。因此,

語(yǔ)文考試至關(guān)重要c下面我就語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的一點(diǎn)心得作如下總結(jié)：

.多收集信息，明確方向

1語(yǔ)文的復(fù)習(xí)是細(xì)瑣而復(fù)雜的，這時(shí)候我們必須有一個(gè)宏觀的

把握，同時(shí)要明確今后復(fù)習(xí)的方向。以省教科所中考說(shuō)明指導(dǎo)思想

為圓心，以中考說(shuō)E月中的題型為半徑，以寶雞教研室曹公奇所作中

考報(bào)告為指針，腳踏實(shí)地地做好復(fù)習(xí)。

2字詞復(fù)習(xí)以人教版和蘇教版共同篇目出現(xiàn)的常用字為重點(diǎn)

（魯迅的文章中出現(xiàn)的常用字詞要認(rèn)真總結(jié)）

3背誦篇目以課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的50篇（首）為重點(diǎn)（近三年考過(guò)

的有下劃線）

七一九年級(jí)50篇必背詩(shī)文目錄

七年級(jí)上冊(cè)：

1.《論語(yǔ)》十則

2.觀滄海（曹操）

3.次北固山下（王灣）

4.錢塘湖春行（白居易）

5.天凈沙?秋思（馬致遠(yuǎn)）

6.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）*

7.夜雨寄北（李商隱）*

8.泊秦淮（杜牧）*

9.浣溪沙（晏殊）*

七年級(jí)下冊(cè)：

無(wú)

八年級(jí)上冊(cè)：

10.桃花源記（陶淵明）

11.陋室銘（劉禹錫）

12.愛(ài)蓮說(shuō)（周敦頤）

13.望岳（杜甫）

14.春望（杜甫）

15.三峽（酈道元）

16.記承天寺夜游（蘇軾）

17.使至塞上（王維）

18.游山西村（陸游）

八年級(jí)下冊(cè)：

19.馬說(shuō)（韓愈）

20.送東陽(yáng)馬生序（宋濂）

21.酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)（劉禹錫）

22.赤壁（杜牧）

23.過(guò)零丁洋（文天祥）

24.水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）（蘇軾）

25.山坡羊?潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）

26.小石潭記（柳宗元）

27.岳陽(yáng)摟記（范仲淹）

28.醉翁亭記（歐陽(yáng)修）

29.飲酒（其五）（陶淵明）

30.行路難（其一）（李白）

31.茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）

32.白雪歌送武判官歸京（岑參）

33.己亥雜詩(shī)（龔自珍）

34.送杜少府之任蜀州（王勃）*

35.早春呈水部張十八員外（韓愈）大

36.無(wú)題（李商隱）火

37.相見(jiàn)歡（無(wú)言獨(dú)上西摟）（李煜）*

38.登飛來(lái)峰（王安石）*

九年級(jí)上冊(cè)：

39.出師表（諸葛亮）

40.漁家傲?秋思（范仲淹）

41.江城子?密州出獵（蘇軾）

42.破陣子（辛棄疾）

43.觀刈麥（白居易）*

九年級(jí)下冊(cè)：

44.生于憂患，死于安樂(lè)（孟子）

45.魚(yú)我所欲也（孟子）

46.曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）

47.鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國(guó)策》）

48.關(guān)雎（《詩(shī)經(jīng)》）

49.兼葭（《詩(shī)經(jīng)》）

50.雁門太守行（李賀）

（注：打的篇目屬于附錄中的詩(shī)文。）

06年（唐韓愈《早春呈水部張十八員外》）（4分）

②周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中”道出荷花莊重質(zhì)樸、潔身自好、

不落塵俗的品格。（2分）

（2）①海內(nèi)存知己。（唐王勃《送杜少府之任蜀州》）

大漠孤煙直。（唐王維《使至塞上》）

,淺草才能沒(méi)馬蹄。（唐白居易《錢塘湖春行》）

,柳暗花明又一村。（南宋陸游《游山西村》）

07年赤壁［唐］杜牧

（2）選做題（任選兩題，如果多做，以①②兩題為準(zhǔn)）。（4

分）

①李商隱在《無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）》中運(yùn)用比喻和雙關(guān)手

法寫(xiě)相思之情的句子是：

a”

o

②《生于憂患，死于安樂(lè)》中孟子從為外兩方面闡明國(guó)家走向

滅亡的原因的句子是：

UO”

③蘇軾在《記承天寺夜游》中寫(xiě)詩(shī)中夜色的句子是：

“，蓋竹柏影也。”

④《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情景

的句子是：

U，，

O

08年①結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。（陶淵明《飲酒》）

②造化鐘神秀，陰陽(yáng)割黃昏。（杜甫《望岳》）

③莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）

④浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑤肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（《曹劌論戰(zhàn)》）

⑥斗折蛇行，E月滅可見(jiàn)。（柳宗元《小石潭記》）

⑦學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）

⑧野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

4、名著以課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的10篇為重點(diǎn)

一下為近三年考題：

—年文學(xué)名著陶冶著我們的性情，砥礪著我們的意志，豐富著

我們的情感和想象。

《三國(guó)演義》中關(guān)羽的故事讓我們看到了一個(gè)英勇無(wú)畏的形象;

《格林童話》篇篇富含人生哲理，如；羅曼羅蘭的《名人傳》為我

們展現(xiàn)出、米開(kāi)朗琪羅、列夫托爾斯泰的崇高人格和生命激情……

《水滸》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。請(qǐng)你從魯智深、

林沖、李逵三個(gè)人中選出你喜歡的一位，用一句話概括與他相關(guān)的

一個(gè)故事，并簡(jiǎn)述喜歡的原因（至少兩點(diǎn)）°

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公是誰(shuí)？他最打動(dòng)你的是哪

一點(diǎn)？（30字以內(nèi)）

答案示例：保爾。面對(duì)病痛的折磨，保爾用堅(jiān)強(qiáng)的意志詮釋了

生命的意義。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)出主人公保爾，得1分；寫(xiě)出與他相關(guān)的事件或

精神，得1分，共2分。

5、詩(shī)歌賞析以七言絕句和五言律詩(shī)為重點(diǎn)

6、現(xiàn)代文閱讀以說(shuō)明文、議論文和敘事散文為重點(diǎn)

7、文言文復(fù)習(xí)以人教版和蘇教版共同篇目為重點(diǎn)

8、作文以命題作文和半命題作文為重點(diǎn)

二、多了解學(xué)生，注重實(shí)效

學(xué)生不是灌輸知識(shí)的容器，是活生生的具有差異的個(gè)體。每個(gè)

學(xué)校、每個(gè)班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)的情況各不相同。老師要和學(xué)生多交

流，多閱學(xué)生的試卷，了解學(xué)生多利用有限的時(shí)間講學(xué)生最需要的

東西，講考點(diǎn)中學(xué)生還不清楚的東西。我們的復(fù)習(xí)課浪費(fèi)了學(xué)生，

尤其是優(yōu)秀生太多的時(shí)間！

三.多總結(jié)歸類，注重方法

方法是實(shí)戰(zhàn)的最好總結(jié)，方法是獲取分?jǐn)?shù)的最佳途徑。掌握方

法的最佳途徑有兩條：一是老師傳授，二是學(xué)生自己總結(jié)積累。教

師必須多方收集信息，多方收集試題，以專題化的形式，把考點(diǎn)分

類整理，提煉方法。把作文材料分塊梳理，讓學(xué)生系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、說(shuō)明方法的選擇，學(xué)生比較茫然，不知從何入手，往往喜歡

選作詮釋、摹狀貌等說(shuō)明方法，而答案卻是別的。根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，

我發(fā)現(xiàn)最常考的五種說(shuō)明方法是打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較

和分類別。我想能不能想一種辦法能讓學(xué)生很快把這五種方法及選

擇的順序記下來(lái)。我嘗試將每一種方法的名稱取一個(gè)字組成一句話,

便成了“打列子較類“。學(xué)生很容易便記住了，用時(shí)也比較得心應(yīng)

手。

2、學(xué)生對(duì)病句修改的規(guī)律也不太清楚，我便和學(xué)生一起總結(jié)了

10余種有明顯標(biāo)志的病句。使、是、并、和、等、不、是否、數(shù)字、

關(guān)聯(lián)詞、對(duì)、對(duì)于等。

3、閱讀題

(1)做閱讀題實(shí)用的三個(gè)原則

①分?jǐn)?shù)原則

現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點(diǎn)，這要求我們?cè)诖痤}過(guò)程中

要學(xué)會(huì)挖掘采分點(diǎn)c如何確定有幾個(gè)答題點(diǎn)就成了一個(gè)技巧性的難

題。一般情況下中考試題都是以兩分為一個(gè)基本的采分點(diǎn)，是4分

的題就需要兩個(gè)答題點(diǎn)。這個(gè)原則可以很好地幫助我們確定有幾個(gè)

答題點(diǎn)。

②文本原則

做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個(gè)道理誰(shuí)都知道?？墒敲?/p>

白這個(gè)道理的同學(xué)并不都能把閱讀題做得很好，那是因?yàn)槌藢?duì)文

段的理解有偏差之外，還有的同學(xué)不善于從文中尋找答案。閱讀的

試題都從文中來(lái)，答案也應(yīng)該從文中找。特別是針對(duì)一些難度比較

高的閱讀試題，這種方法更加實(shí)用。也許你費(fèi)盡心思所歸納總結(jié)的

意思還不如文中的一句話說(shuō)得明白，所以要學(xué)會(huì)從文章中尋求答案。

③分點(diǎn)原則

考生要學(xué)會(huì)把答案分成若干個(gè)小點(diǎn)，并且用①②③這樣比較明

確的方式標(biāo)示出來(lái)，這樣便于閱卷老師批改，同時(shí)也會(huì)使你的卷面

悅目清晰。

(2)注意區(qū)分概念，善于逆向推理

做閱讀最怕的是對(duì)一些基本的閱讀術(shù)語(yǔ)模糊不清，導(dǎo)致在考試

中張冠李戴，丟分都不知道所以然。例如記敘文、議論文和說(shuō)明文

的相關(guān)術(shù)語(yǔ)就要區(qū)分清楚。再如，修辭比喻，在說(shuō)明文中就搖身變

成打比方的說(shuō)明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還

有：表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、寫(xiě)作順序、說(shuō)明方法、論證

方法等一些基本的概念要區(qū)分清楚，這是我們做好閱讀的根基。

要真正做好閱讀，方法始終是最關(guān)鍵的?？梢园岩恍┫嗨频拈?/p>

讀試題找出來(lái)，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并

總結(jié)出解決此類試題的方法。例如鑒賞某句話，答題的步驟就應(yīng)該

分兩種情況：一類是運(yùn)用修辭的句子，方法就是修辭（手法）+表

達(dá)的作用+寫(xiě)的內(nèi)容+表達(dá)的思想感情。二是沒(méi)有運(yùn)用修辭的，方

法就是從文章中選1?2個(gè)重點(diǎn)詞+解釋詞語(yǔ)+所寫(xiě)的內(nèi)容+表達(dá)的

情感。有了這些方法，在做閱讀題的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成

了。

四、一年命題方向

以中考說(shuō)明為依據(jù)，參考近幾年試題“穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)，一年

仍然會(huì)在綜合性學(xué)習(xí)、作文上有較大變化，其他題目不會(huì)有太大變

化。讀圖題、仿句、口語(yǔ)交際出的可能性很小。拼音漢字選擇題、

語(yǔ)段修改、名著閱讀、詩(shī)歌鑒賞、說(shuō)明文閱讀、散文閱讀、課外文

言文閱讀仍然是保留節(jié)目。作文是一道題，以命題和半命題的可能

性最大。

以上是我對(duì)目前中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一點(diǎn)淺陋之見(jiàn)，不到之處，敬

請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝

初中語(yǔ)文中考備考方案篇4

聽(tīng)懂才能應(yīng)萬(wàn)變

那么遇到這樣的新內(nèi)容，考生該如何應(yīng)對(duì)呢？其實(shí)萬(wàn)變不離其

宗，只要掌握聽(tīng)懂的技巧就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

首先，在錄音還沒(méi)有播放正文的時(shí)候,抓緊時(shí)間把問(wèn)題看懂，

預(yù)測(cè)出考的是哪方面的常識(shí)?！甏祟}已經(jīng)標(biāo)明考電路圖，而且問(wèn)

題中提到考生要畫(huà)線路，因此考生做到心中有數(shù)，就不會(huì)慌張。舉

個(gè)例子，如果題目暗示要考方位作圖，考生就可以先畫(huà)出方向坐標(biāo)

以備用。

其次，聽(tīng)第一遍錄音時(shí)，不要急著做題，先根據(jù)錄音指示，用

鉛筆畫(huà)出大概圖形c第二遍聽(tīng)時(shí)，在鉛筆稿的基礎(chǔ)上，用有色筆畫(huà)

出確定圖。因?yàn)榈谝槐槁?tīng)，萬(wàn)一有不確定的地方可以用鉛筆帶過(guò)，

第二遍聽(tīng)再給予確認(rèn)，以免在圖上涂改太多而影響判斷。

最后，仔細(xì)審題，根據(jù)自己的定圖作答。

現(xiàn)在開(kāi)始制定計(jì)劃

聽(tīng)力本身就容易令考生緊張，遇到新內(nèi)容，就更要冷靜沉著。

因?yàn)榇蠹叶家粯?，只要根?jù)錄音的指示按部就班做好每一個(gè)步驟，

這種任務(wù)類題目還是很好解決的。

建議制定一個(gè)計(jì)劃是行之有效的：

考試前，同學(xué)們?cè)侔褮v年真題拿出來(lái)，重聽(tīng)一遍，檢查一下之

前的錯(cuò)題能不能全部改正，對(duì)考試難度再次做到心中有數(shù)。

通過(guò)系統(tǒng)地練習(xí)和不斷地總結(jié)，同學(xué)們一定會(huì)有進(jìn)步，并且?guī)?/p>

著十足的信心走進(jìn)6月考場(chǎng)。

初中語(yǔ)文中考備考方案篇5

本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來(lái)說(shuō),，有一個(gè)非常重要的工作，即

迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，

使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的

復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計(jì)劃如下：

一、把握中考方向，做到心中有數(shù)

1、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基'教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,

讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)科

學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練

應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題

和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自

己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)

確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌

握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同

伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精

神。

4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們

教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分

析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題

型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

5、注重“STS”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。

讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義，

增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式。

二、有針對(duì)性教學(xué)，決勝千里

根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同

的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，仍

要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一

步開(kāi)拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于

7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)

題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能

拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培

養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、

圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題，在

平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模

型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。

15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的

學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8

班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，

甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要求教

這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的

提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，

最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,

要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些

生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知

識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏?。這樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)

也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中

的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生齊

讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到，在理科方面應(yīng)用

到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，齊讀不

僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來(lái)反

復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，

還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自

覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生不自覺(jué)，他們回去也

不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)

驗(yàn)班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)

地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考

題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理

暗示，讓他們有自信，覺(jué)得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。

最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期，

對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次

講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以采用讓他

們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫(xiě)，我們就有希望，再給

他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，最大化的得分。所

以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。

三、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩

份計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，

我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，

這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)滲

透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）

以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。

復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷

移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)

科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍

點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜

合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)建接在某一具體的事例或

事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的

能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行

適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練c這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)

習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生

自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的

能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。

因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)

根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通

過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。

四、制定目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?！氨Ｎ鍫?zhēng)三”的中考目標(biāo)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際

情況，我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：A段

人數(shù)350人,合格率7096,優(yōu)秀率4096。

初中語(yǔ)文中考備考方案篇6

一、指導(dǎo)思想

中考備考工作以“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早、

緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即

一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖

掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信

息，研究命題趨勢(shì)，重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要學(xué)生學(xué)

習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著眼于學(xué)

生的主體發(fā)展，調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，做好中考備考工作，努

力實(shí)現(xiàn)我校20_年的中考目標(biāo)。

二、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

執(zhí)行組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三、具體措施

（一）、分析學(xué)生基本情況，依學(xué)情制訂備考計(jì)劃

根據(jù)本屆學(xué)生在八年級(jí)時(shí)四次考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況，將

各班學(xué)生分為三類學(xué)生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、

學(xué)困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出

三類學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計(jì)劃。全體科任教師要清楚本班確

定的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對(duì)象要利用課余時(shí)間、自

修、自習(xí)等時(shí)間加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)，使之均衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，

努力提高臨界生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。在

日常教學(xué)中這三類學(xué)生要區(qū)別對(duì)待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得

好，學(xué)困生吃得了C

1、注重培養(yǎng)尖子生

（1）培優(yōu)工作要以班級(jí)為單位，122、130兩個(gè)班各鎖定前30

名左右的學(xué)生（其他班取10名左右），分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。

（2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫

助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)科平衡。

（3）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對(duì)尖孑生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、

教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。建立尖子生跟蹤談話機(jī)制，班主

任和科任對(duì)尖子生每周至少約談一次，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)向，關(guān)心

日常生活和身心健康，重在學(xué)法、考法指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)

題并有效改正，找準(zhǔn)增分點(diǎn)，確保優(yōu)勢(shì)科目更優(yōu)，弱勢(shì)科目趕上；

每次大考結(jié)束，根據(jù)考試情況要對(duì)尖子生進(jìn)行面對(duì)面的談話，重點(diǎn)

找準(zhǔn)失分點(diǎn)、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對(duì)癥

下藥，力求下次不犯同樣錯(cuò)誤；對(duì)于尖子生既要鼓勵(lì)，又要提防出

現(xiàn)驕傲自滿的情緒；既要重視基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練，更側(cè)重能力的培養(yǎng)

和知識(shí)生成，引導(dǎo)他們適應(yīng)拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)他們多做一些靈活性

較強(qiáng)的題型。

2、動(dòng)態(tài)幫扶臨界生

(1)臨界生是升重點(diǎn)中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們

是升重點(diǎn)中學(xué)的后備梯隊(duì)。他們之所以差一點(diǎn)，或者是基礎(chǔ)稍差；

或者是學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)缺陷；又或者學(xué)習(xí)信心不足。根據(jù)他們每個(gè)人

的不同情況，給他們多一點(diǎn)關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們

感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使

他們看到希望，增強(qiáng)他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動(dòng)力。

(2)在教學(xué)中，要注意要調(diào)動(dòng)臨界生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，

通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒,

變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

(3)班主任要分析這些學(xué)生的成績(jī)?nèi)踉谀目?、弱在哪里、弱?/p>

原因是什么，提分點(diǎn)在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。

每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，

對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感，進(jìn)一步提高沖重點(diǎn)

中學(xué)的信心。

3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生

學(xué)生中存在著一批成績(jī)較低、紀(jì)律性一般的“學(xué)困生”，我們

只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。

(1)對(duì)“學(xué)困生”的管理，重在紀(jì)律管理和心理調(diào)整，讓他們

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因

材施教，不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”，要講究策略，暫時(shí)戰(zhàn)略

放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點(diǎn)分。

（2）“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“低檔起步、隨時(shí)停車、經(jīng)常

維護(hù)、及時(shí)加油”的原則。

（3）“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，

要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到適合他們的目標(biāo)，才能讓他們“樂(lè)

學(xué)”。

（4）對(duì)“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學(xué)

習(xí)機(jī)會(huì)，盡量杜絕退學(xué)現(xiàn)象。

4、班主任要充分利用表格對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析，每月考試

之后分析其走勢(shì)，找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的教育。

（二）、研讀教參、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向。

1、研究方向和熱點(diǎn)

加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走

向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視

考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)

和交流，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織

全級(jí)教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透

“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、

教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。

2、多渠道獲取備考資源

要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩

選與利用，提高訓(xùn)練效果。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，

保證

信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)

勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。

（三）、正確處理學(xué)科間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待

1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，首先是數(shù)學(xué)、物理、

化學(xué)，其次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是政治、歷史。對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化

學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化

訓(xùn)練，前期多分配些時(shí)間，記憶量大的語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科則在后期

適當(dāng)分配多一點(diǎn)時(shí)間。

2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為

主，成績(jī)分別以60履50%來(lái)呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)。平時(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)，這兩科可

以少占時(shí)間，多讓路。到中考前再適當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

3、體育科備考要及時(shí)規(guī)劃。體育科中考項(xiàng)目大致確定（實(shí)心球

和中長(zhǎng)跑，即男1000米，女800米），20_年中考時(shí)分值為50分,

有傳言20_年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時(shí)間加強(qiáng)

體能、技巧訓(xùn)練，必要時(shí)根據(jù)學(xué)生情況可另加時(shí)間。

4、充分、合理利用自修、自習(xí)等輔導(dǎo)時(shí)間。自修、自習(xí)主要安

排學(xué)生預(yù)計(jì)、復(fù)習(xí)、作業(yè)和練習(xí)，盡量不用來(lái)上課；測(cè)試盡量安排

在輔導(dǎo)時(shí)間。

5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語(yǔ)

文、英語(yǔ)、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右,

再自由讀。繼續(xù)抓好兩個(gè)“6：30”，要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習(xí)，

“6：30”到早晚讀之間的時(shí)間就盡量留給數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。

（四）重視體藝生，多點(diǎn)開(kāi)花

要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備較齊全、氛圍良好的有利

條件，班主任及體藝教師要重視對(duì)體藝特長(zhǎng)生的篩選和培養(yǎng)，做到

文化科與體藝技能兼顧，力爭(zhēng)有更多體藝特長(zhǎng)生考上化州一中。

（五）、制定規(guī)劃，分階段備考

第一階段（現(xiàn)在至20__年3月中旬），完成新課的授課任務(wù)。

第二階段（3月中旬至3月底）：對(duì)教材重點(diǎn)章節(jié)重溫，讓學(xué)

生清晰教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類（分板塊）復(fù)

習(xí)為主，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。

以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的

能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。

第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓(xùn)練為主，

通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和能力。

第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題

和用收集到的信息題和熱點(diǎn)題為載體和切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技

巧、規(guī)范作答，抓好查漏補(bǔ)缺和學(xué)生應(yīng)試心理等。

各備課組長(zhǎng)要對(duì)中考備考進(jìn)行全程監(jiān)控、督促和指導(dǎo)，確保備

考進(jìn)程與計(jì)劃一致，如有新問(wèn)題，及時(shí)反映、匯報(bào)，重新修正航向。

（六）班主任要做好備考的全方位工作

1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。

2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)

造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，主動(dòng)積極備考。

3、不定期召開(kāi)科任聯(lián)系會(huì)議，向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的

表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。

4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、

中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課和學(xué)校管理的要求，

并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。

5、各班要確定好班內(nèi)的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老

師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)

法指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持，避免家長(zhǎng)

給孩子過(guò)重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。

四、中考目標(biāo)

1、五一智科競(jìng)賽：2人以上獲獎(jiǎng)。

2、考上一中以上的人數(shù)：30人以上。

3、總分平均分：進(jìn)入全市前10名。

初中語(yǔ)文中考備考方案篇7

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)中考考試文件精神，樹(shù)立以人為本，人人成才的理念,

努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，確保為高中、職高

學(xué)校輸送合格的新生。

二、奮斗目標(biāo)

1、努力實(shí)現(xiàn)20_年中考參考人數(shù)占些業(yè)生人數(shù)的百分之九十

以上。

2、確保20—年中考考上重點(diǎn)中學(xué)、百高、祈福錄取分?jǐn)?shù)線2

至3名。

3、力爭(zhēng)各學(xué)科中考“三率”成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

三、具體措施

1、成立20_年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)中考備考工作，

領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好畢

業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目標(biāo)，樹(shù)立參加中考的決

心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議（每?jī)芍芤?/p>

次），研究解決中考備考中存在的問(wèn)題，使中考工作順利完成。

2、召開(kāi)初三年級(jí)科任會(huì)議，共同研究中考備考工作事宜并制定

落實(shí)備考工作計(jì)劃和如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動(dòng)。

3、分別召開(kāi)師生中考備考動(dòng)員會(huì)、尖子生會(huì)、臨界生會(huì)，疏通

師生備考思想，及時(shí)清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉

快的做好中考備考工作。

4、中考復(fù)習(xí)教學(xué)要求

中考復(fù)習(xí)大致分為四個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段要求科任教師必須

把好質(zhì)量關(guān)。

①、全面復(fù)習(xí)強(qiáng)化“雙基”訓(xùn)練，雙基訓(xùn)練是提高中考成績(jī)的

關(guān)鍵，各科必須高度重視雙基訓(xùn)練，并及時(shí)做好檢測(cè)過(guò)關(guān)。

②、分類復(fù)習(xí)，深化雙基知識(shí)的內(nèi)含與外延，切實(shí)做好雙基知

識(shí)的融會(huì)貫通，使學(xué)生達(dá)到逐類旁通。

③、綜合訓(xùn)練、強(qiáng)化提高、綜合訓(xùn)練階段，教師必須選好材料

進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進(jìn)行綜合訓(xùn)

練，但要注意學(xué)生的接受和消化能力。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合訓(xùn)練，切不

可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目訓(xùn)練。有針對(duì)性的，有的放矢，可以達(dá)到畫(huà)龍

點(diǎn)睛、事半功倍的效果。

④、模擬考試,，講評(píng)提高，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

5、加強(qiáng)理化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)，努力提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

6、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作指導(dǎo)，體育課要做好考試科目的訓(xùn)練，力

爭(zhēng)提高體育成績(jī)，堅(jiān)持開(kāi)展課外體育鍛煉，努力提高身體素質(zhì)，使

學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)都能適應(yīng)中考緊張的備考考試。

7、召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，力求家長(zhǎng)大力支持學(xué)生參加中考。并鼓勵(lì)

學(xué)生參加節(jié)假日補(bǔ)課，做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)度

1、4月1日一一4月20日雙基訓(xùn)練

2、4月21日一一5月10日分類訓(xùn)練

3、5月11日——5月31日綜合訓(xùn)練

4、6月1日一一6月20日模擬考試

五、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng)：梁俊程

副組長(zhǎng)：廖冰劉少用

成員：黃洪波梁加相農(nóng)國(guó)超農(nóng)德勝

周含運(yùn)邱昌寧農(nóng)杰權(quán)郭本業(yè)

黃彩珍

初中語(yǔ)文中考備考方案篇8

本學(xué)期對(duì)我們初三地理老師來(lái)說(shuō)，有一個(gè)非常重要的工作，即

迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī)，

使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中地理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的

復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定計(jì)劃如下：

一、把握中考方向，做到心中有數(shù)

1、在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要狠抓“雙基'教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,

讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)科

學(xué)家追求真理精神；讓學(xué)生形成清晰的地理概念及規(guī)律；平時(shí)訓(xùn)練

應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題

和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。地理教學(xué)中要特別注意自

己的舉止語(yǔ)言、實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)

確。概念和規(guī)律的形成過(guò)程，要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌

握。培養(yǎng)學(xué)生的能力，養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)

習(xí)慣。

3、教師積極有效地開(kāi)發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同

伴開(kāi)發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源，多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材，自行設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和科學(xué)探究精

神。

4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析，發(fā)揮試題對(duì)我們

教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分

析到位和練習(xí)到位，知道各個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題

型，在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢，提高學(xué)生的得分率。

5、注重“STS”教育，帶領(lǐng)組織學(xué)生開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。

讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)地理的意義，

增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式。

二、有針對(duì)性教學(xué)，決勝千里

根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度，也制定了不同

的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生，分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，仍

要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一

步開(kāi)拓思路，注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而對(duì)于

7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問(wèn)

題的，而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能

拿兩科星的目標(biāo)，就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化，培

養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，材料信息題可以有效地考查學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)從題目的文字、

圖像、表格等材料中提取有效信息，并會(huì)用這些信息解決問(wèn)題，在

平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模

型、解決問(wèn)題，這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。

15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班，這兩個(gè)班有四分之三的

學(xué)生是可以拿優(yōu)分的，所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8

班一樣的，但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，

甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生，所以針對(duì)這種情況，就要求教

這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大，既要保證四分之三學(xué)生的

提高，還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。

而對(duì)于我們平行班的學(xué)生，我們首先需要做的是控制好課堂，

最大化地提高聽(tīng)課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上，抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,

要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些

生活中能讓學(xué)生感興趣的事例，這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知

識(shí)點(diǎn)，因?yàn)榈乩硎窃醋杂谏睢＿@樣做除了幫助學(xué)生理解外，同時(shí)

也告訴學(xué)生考試的出題方向，因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中

的地理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上，我會(huì)讓學(xué)生齊

讀幾遍，我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可乂用到，在理科方面應(yīng)用

到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，齊讀不

僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來(lái)反

復(fù)地練習(xí)，盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，這樣不僅可以加深學(xué)生的理解，

還能使學(xué)生加深印象，幫助學(xué)生們記憶，這樣做就可以使一些不自

覺(jué)的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生不自覺(jué)，他們回去也

不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)

驗(yàn)班的有所區(qū)別，他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了，而且還要反復(fù)

地練，是他們“跳一跳”，能夠得著的；經(jīng)常選一些非常容易中考

題，多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生，加上給學(xué)生們一些心理

暗示，讓他們有自信，覺(jué)得中考不難，都是他們能夠應(yīng)付得來(lái)的。

最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi)，結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期，

對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè)，把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題，在多次

講解的基礎(chǔ)上，讓他們背，至少把公式給背出來(lái)，也可以采用讓他

們抄的辦法，只要他們能記，能往卷子上寫(xiě)，我們就有希望，再給

他們教一些考試技巧，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上，最大化的得分。所

以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來(lái)提高成績(jī)。

三、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況，我們也制定了兩

份計(jì)劃，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，而平行班的學(xué)生，

我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束，

這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍，夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)滲

透一些提高性的題目來(lái)拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）

以板塊為主線。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所

學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自

己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)

習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提

高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某

一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)

題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)（最后半個(gè)月）：以綜合

模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練

階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主

要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能

力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能

力及創(chuàng)造能力。因比不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考

的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度

和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。

四、制定目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“保五爭(zhēng)三”的中考目標(biāo)，根據(jù)我校學(xué)生的‘實(shí)際

情況，我們初三地理?備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo)：A段

人數(shù)350人,合格率70%,優(yōu)秀率40%o

初中語(yǔ)文中考備考方案篇9

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間

內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技

巧、解題能力，并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談

一些自己的想法。

一、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及

性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體

學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方

法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維

能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！?/p>

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。

哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的

內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程,

全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)思路(四個(gè)階段)

第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳

理。

第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：

(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的.公式、定理等。

(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3)過(guò)基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫(huà)圖能做出，

說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難;4：3：2：

1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的

要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆

教材與說(shuō)明，絕不能好高鷲遠(yuǎn)。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)

量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的

強(qiáng)化練習(xí)。

(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師可采用集中講授

和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)實(shí)際出發(fā)，面向仝體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工

作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快

反饋”的方法。

第二階段：專題復(fù)習(xí)

1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專

題為單位，以教學(xué)案為主。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)

突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。

(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、

難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精

力。

(3)以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程

度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

可適當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。

(4)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難

提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生

的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推

進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得

學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

第三階段：綜合訓(xùn)練

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗

稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、

中、高檔題的比例，要切近中考模式。

(2)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加把語(yǔ)。

某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，

個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯(cuò)

題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

(3)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的

題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透；切忌面面俱到式講

評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題

題講。

(4)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)前兩輪時(shí)

間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種

疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松,

后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)

習(xí)的圈子看試題。

(5)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考

答卷時(shí)間相吻合。

(6)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作

用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段：查漏補(bǔ)缺

對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏

固和加深，迎接中考。

總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共

同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練,

發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，

開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

初中語(yǔ)文中考備考方案篇10

第一階段：

梳理知識(shí)點(diǎn)提醒：臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著

老師“跑”沒(méi)用。因?yàn)槊课粚W(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)

度也不同。

首先，歸納知識(shí)點(diǎn)。比如：根據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分

類，這樣，在考場(chǎng)中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。

其次，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識(shí)點(diǎn)，并且迅速查

出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

第二階段：

讀書(shū)破萬(wàn)卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題,

而在于對(duì)教科書(shū)精華的領(lǐng)悟程度。

第一，杜絕只看筆記，不看教科書(shū)的壞習(xí)慣。有些學(xué)生認(rèn)為，

平時(shí)自己認(rèn)真聽(tīng)課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上，筆

記不能夠代替書(shū)本。比如：書(shū)上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，

學(xué)生應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)

行背誦，一旦抄寫(xiě)中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò)，學(xué)生仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種

情況下失分有點(diǎn)可惜。

第二，不忽視理科教科書(shū)。不少學(xué)生將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)

習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)閱

讀理科教科書(shū)，掌握書(shū)上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步

驟。要知道試題是萬(wàn)變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，

才能夠更加有助于解題。

第三，瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué)，都備有一本錯(cuò)題集，將

初中四年來(lái)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時(shí)，這本錯(cuò)題

集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯(cuò)題，問(wèn)問(wèn)自己還會(huì)不會(huì)做，從

而更好地查漏補(bǔ)缺。

第四，對(duì)于外語(yǔ)課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而

出。對(duì)于語(yǔ)法要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證學(xué)生在考場(chǎng)上寫(xiě)出

的文章有“法”可依。

第三階段：

主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，學(xué)生需要加強(qiáng)練

習(xí)。如：作文得分偏低的學(xué)生，可以多練、多寫(xiě)，請(qǐng)任課老師批閱。

現(xiàn)代文部分薄弱的學(xué)生，可以參閱教輔書(shū)上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣

摩答案。學(xué)生千萬(wàn)不要存有畏難情緒，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過(guò)

去了事，恰恰是這些知識(shí)點(diǎn)，更加需要學(xué)生多加練習(xí)，盡快掌握。

第四階段：

研究歷年考題學(xué)生可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的

機(jī)會(huì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成。在模擬考試的過(guò)程中，學(xué)生要培

養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯(cuò)題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的

習(xí)慣，學(xué)著回過(guò)頭，至少檢查一遍試卷，再核對(duì)答案。這樣堅(jiān)持下

來(lái)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能夠在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分。

第五階段：

系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō)，要將古文、現(xiàn)代文、作文

融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對(duì)

于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯(cuò)別字。

第六階段：

沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長(zhǎng)不要給學(xué)生過(guò)多壓

力。在常態(tài)中參加考試，學(xué)生才能夠避免發(fā)揮失常。

初中語(yǔ)文中考備考方案篇11

理清脈絡(luò)抓基礎(chǔ)

備考老師認(rèn)為，學(xué)生在寒假階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是理清初中數(shù)學(xué)內(nèi)

容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。可按照數(shù)與式運(yùn)算、函數(shù)與

方程、幾何證明方程式、圖形的變化與證明等模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾年的中考，基礎(chǔ)題型占較大比例，許多試題源于課

本。為此，復(fù)習(xí)中要緊扣教材，以基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練為主，穿插少量

的綜合復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)典型問(wèn)

題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到觸類旁通的目的，提高應(yīng)試能力。

棘手問(wèn)題抓方法

有教育類新聞報(bào)道曝光稱，一些學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)有這樣的困

惑：面臨著系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)與提高能力的矛盾，學(xué)

生往往復(fù)習(xí)了前面忘了后