2017年小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

xùnsèshídènɡqīhēihéǎiyùncánɡ

()()()()()

ɡuànɡàixiézuòl(fā)ínɡchénméiɡuīwànɡtú

()()()()()

二、按要求寫成語(yǔ)。（5分）

1．表現(xiàn)感動(dòng)、憤怒心情的：

2．描寫天氣寒冷的：

3．像“螳螂捕蟬，黃雀在后”這種形式的：

三、在橫線上填寫合適的內(nèi)容。（3分）

笑得急得累得

陶醉得激動(dòng)得傷心得

四、下面句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以去掉嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

1．燭光搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。（《半截蠟燭》）

2．當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開(kāi)始向下彎曲，于是，積雪便從樹(shù)枝上滑落……（《山谷中的謎底》）

五、分別用合適的詞語(yǔ)，稱贊課文中的這些人物。（3分）

（）的蘇格拉底（）（）的天游峰掃路人

（）的斯帕拉捷（）（）的孫悟空

六、根據(jù)課內(nèi)外所得填空。（20分）

1．活躍了一天的太陽(yáng)，依舊。它歪著，

，從身上，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。（《三亞日落》）

2．煙臺(tái)的海，是，是，是

。（《煙臺(tái)的?！罚?/p>

3．我們八路軍本著，，，必當(dāng)為與而奮斗到底……（《聶將軍與日本小姑娘》）

4．“成功的合作不僅要，要，而且還要，，。”這是《學(xué)會(huì)合作》中的一段總結(jié)語(yǔ)，文章為了揭示這個(gè)道理，舉了

和兩個(gè)事例，這樣的敘述有理有據(jù)，讓我們一讀就明白了。

5．“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，?！边@是詞人在《》中的一句，描寫的是這樣一幅畫面：

。

6．海洋——21世紀(jì)的希望，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)，呼吁人類保護(hù)、珍惜海洋資源。

7．由寫的《三國(guó)演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，

的關(guān)羽、的諸葛亮、的劉備、的曹操……

8．在《西游記》的原文中，《三打白骨精》的故事發(fā)生之前，有這樣的描述——“好猴王，他在那馬前，橫擔(dān)著棒，剖開(kāi)山路，上了高崖，看不盡：峰巖重疊，澗壑灣環(huán)。虎狼成陣走，麂(jǐ,小型的鹿)鹿作群行。無(wú)數(shù)獐巴鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬(wàn)丈長(zhǎng)蛇。大蟒噴愁霧，長(zhǎng)蛇吐怪風(fēng)。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗……那長(zhǎng)老馬上心驚，孫大圣布施手段，舞著鐵棒，哮吼一聲，唬得那狼蟲(chóng)顛竄，虎豹奔逃。”為了突出環(huán)境險(xiǎn)惡，作者采用了的手法，請(qǐng)用橫畫出描寫環(huán)境險(xiǎn)惡的句子。這里的“長(zhǎng)老”指的是，“長(zhǎng)”應(yīng)該讀為，“布施”可以理解為。聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)這段的描寫與后面故事的聯(lián)系。

七、閱讀短文，答題。（9分+14分）

（一）天游峰的掃路人（節(jié)選）

天游峰（A）——武夷山第一險(xiǎn)峰。九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。

下了山，已是傍晚時(shí)分。我游興未盡，便踏著暮色，沿著小溪散步。在一片靜寂中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)“嘩（B）——嘩——”的聲音……

………………

我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返?？墒沁@位老人，每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來(lái)……我不禁倒抽了口氣。

1．破折號(hào)有多種用法：①用于話題突然轉(zhuǎn)換；②用于文中解釋說(shuō)明的部分；③用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面。課文中（A）處是第用法，（B）處是第用法。

2．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：

靜寂（）望而卻步（）半途而返（）

3．抄寫文中打比方的句子：

。這句把比作，突出。請(qǐng)你也寫一個(gè)這樣的句子

4．“心里好不得意”與“我不禁倒抽了口氣”，這是兩種截然不同的心理狀態(tài)，分別說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這樣心理的原因：

5．文中劃線的句子，再次描寫天游峰，聯(lián)系下面的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的目的

（二）奧運(yùn)福娃

福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物。每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯（lánɡlǎnɡ）瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)——。

貝貝溫柔純潔，頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。在中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中，“魚(yú)”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚(yú)跳龍門”寓意

，“魚(yú)”還有蘊(yùn)涵。

晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，作為國(guó)寶，無(wú)論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂(lè)。晶晶來(lái)自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。

歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡活力四射，所到之處，洋溢著北京2008對(duì)世界的熱情。歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。

迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏（zànɡcánɡ）羚羊，他來(lái)自中國(guó)遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。

妮妮來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京（古代北京的稱謂）。天真無(wú)邪、歡快矯（jiāojiǎo）捷的妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒（sāsǎ）“祝您好運(yùn)”的美好祝福。

很久以來(lái)，中國(guó)就有通過(guò)符號(hào)傳遞祝福的傳統(tǒng)。北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的每個(gè)娃娃都代表著一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂(lè)、激情、健康與好運(yùn)。娃娃們帶著北京的盛情，將祝福帶往世界各個(gè)角落，邀請(qǐng)各國(guó)人民共聚北京，歡慶2008奧運(yùn)盛典。

1．在原文的括號(hào)里，用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2．下面加點(diǎn)的字在文中應(yīng)該選擇哪種解釋，把序號(hào)寫在詞語(yǔ)后面的括號(hào)里。

⑴“盛”在字典里的解釋：①興盛，繁盛；②強(qiáng)烈，旺盛；③盛大，隆重；④深厚。

盛情（）盛典（）

⑵“矯”在字典里的解釋：①矯正，改正；②強(qiáng)壯；③假托<?書>。

矯捷（）矯形（）

3．認(rèn)真讀第一自然段，把“盛情邀請(qǐng)”的具體內(nèi)容補(bǔ)充上。

4．在第二自然段的橫線上寫出“鯉魚(yú)跳龍門”和“魚(yú)”的寓意。

5．根據(jù)短文內(nèi)容，照樣子把福娃名片補(bǔ)充完整。

照片

姓名貝貝晶晶歡歡迎迎妮妮

頭部紋飾源于西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格

形象描述憨態(tài)可掬

代表的美好祝愿激情

6．我想用“”和“”兩個(gè)詞語(yǔ)（四個(gè)字）來(lái)夸夸藝術(shù)家的絕妙設(shè)計(jì)。

八、下面是兩個(gè)小學(xué)生關(guān)于看足球賽的一段談話，如果你是“乙”，你將怎樣與“甲”交流呢？（4分）

甲：“不看足球賽的大學(xué)生不是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生”，這句話說(shuō)出了我的心聲！我想“不看足球賽的小學(xué)生也不是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生”。

乙：

甲：怎么不對(duì)？學(xué)生要“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，多看看足球賽，可以增長(zhǎng)體育方面的知識(shí)。

乙：

甲：通過(guò)足球賽來(lái)增長(zhǎng)體育方面的知識(shí)，怎么會(huì)得不償失呢？

乙：

甲：聽(tīng)你這么一說(shuō)，小學(xué)生看足球賽，特別是像我這樣熬夜看，的確是壞處多于好處呀！但適當(dāng)看看還是可以吧？

乙：