冀教版英語三年級下冊全冊教學(xué)課件Unit1AnimalsontheFarmLesson1OntheFarm冀教版·三年級下冊農(nóng)場Newwords農(nóng)民豬母牛；奶牛羊；綿羊一；一個NewwordsWhat’sthis？farm農(nóng)場farmer農(nóng)民pig豬cow奶牛sheep綿羊What’sthis?It’sasheep.What’sthis?It’sapig.PlayrolesWhat’sthis?It’sacow.Languagepoints1.What’sthis?這是什么？

what是疑問詞，意思是“什么”，常位于句首。

當想知道近處物品的名稱時，可以問

“What’sthis?”，

其答語為“It’s+a/an+名詞?！蓖卣梗寒斚胫肋h處物品的名稱時，用“What’sthat?”?！猈hat’sthat?那是什么？—It’sapanda.它是一只熊貓。2.it’s它是

it’s的全寫形式是itis。it的意思是“它”，其用法如下：

1)用來代替this或that；例句：—What’sthis/that?這/那是什么？—It’safarm.它是一個農(nóng)場。2)用來代替前面提到的事物；例句：這是一綿羊。它是白色的。Thisisasheep.It’swhite.3)用來表示天氣、時間、距離、數(shù)字、金錢等；例句：今天是個好天氣。It’safineday.4)用來代替動物、東西、身份不明、性別不詳?shù)娜?/p>

或照片中的人。例句：—Whoisthebaby?這個嬰兒是誰？—It’sme.是我。3.sheep綿羊sheep的意思是“綿羊”，它的單數(shù)形式與復(fù)數(shù)形式一樣。例句：Thesheepareonthefarm.綿羊在農(nóng)場里。此時的sheep是復(fù)數(shù)Thesheepissmall.這只綿羊小。此時的sheep是單數(shù)Let’splayJenny,look!What’sthis?It’sacow.Acow.LanguagepointsJenny,look!珍妮，看！look的漢語意思是“看”，可以單獨使用，用來引起別人的注意。例句：Look,acat.看，一只貓。拓展：當我們想要表達“看某人或物”時，要用短語

“l(fā)ookat”。例句：Lookatthecat.看這只貓。Let’ssingOldMacDonaldhadafarmOldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.Onhisfarmhehadacow,E-I-E-I-O.Witha“moo,moo”here,anda“moo,moo”there.Herea“moo”,therea“moo”.Every-wherea“moo,moo”.OldMacDonaldhadafarm,E-I-E-I-O.Moo!Moo!Oink!Oink!Meow!Meow!Quack!Quack!Cluck!Cluck!Woof!Woof!謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit1AnimalsontheFarmLesson2CatsandDogs冀教版·三年級下冊貓Newwords狗鴨NewwordsWhat’sthis？catdogchickenduckWhat’sthis?It’sacat.PlayrolesWhat’sthis?It’sadog.What’sthis?It’saduck.Let’ssing！Therewasafarmerwhohadadog,andBin-gowashisname-O!B-I-N-G-O,B-I-N-G-O，B-I-N-G-O!Andbin-gowashisname-O.Isitaduck?What’sthis?Isaduck?No,itisn’t.It’sachicken.Isthisaduck?Yes,itis.1.

Isitaduck?它是一只鴨子嗎？

(1)be動詞是最基本的、也是最常見的系動詞，常譯成“是”。be動詞的形式根據(jù)主語的人稱、單復(fù)數(shù)形式變化。Languagepoints主語人稱漢語意思be動詞第一人稱單數(shù)復(fù)數(shù)第二人稱單數(shù)復(fù)數(shù)第三人稱單數(shù)復(fù)數(shù)Iweyouyouhe,she,itthey我我們你

你們他，她，它他們amareareareisare巧記：我“I”“用“am”,你、你們、我們、

他們都用“are”，“is”連著他、她、它。例句：It____adog.They______ducks.isare(2)含有is的一般疑問句的結(jié)構(gòu)：Is+主語+表語(名詞/形容詞/數(shù)詞……)？肯定回答：Yes,…is.是的，……是。否定回答：No,…isn’t.不是，……不是。例句：Isitacat?它是一只貓嗎?肯定回答：Yes,itis.是的，它是。否定回答：No,itisn’t.不，它不是。拓展：be動詞為are的一般疑問句結(jié)構(gòu)：Are+主語+

表語(名詞/形容詞/數(shù)詞……)？肯定回答：Yes,…are.是的，……是。否定回答：No,…aren’t.不是，……不是。2.chicken的漢語意思是“雞”，是可數(shù)名詞。例句：Thisisachicken.這是一只雞。拓展：作“雞肉”講時，是不可數(shù)名詞。

例句：Ilikechicken.我喜歡吃雞肉。Let’splayWhat’sthis?Isitacat?Yes,itis.謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit1AnimalsontheFarmLesson3FishandBirds冀教版·三年級下冊魚；魚肉Newwords鳥NewwordsWhat’sthis？fishbirdFishcan

swim.Birdscanfly.魚會游泳。鳥會飛。1.fish魚是可數(shù)名詞，但是它的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式都是fish。例句：我可以看見兩條魚。Icanseetwofish.

Languagepoints拓展：(1)當指魚的種類時是可數(shù)名詞，其復(fù)數(shù)形式是fishes。例句：Therearetwofishesintheriver.在河里有兩種魚。(2)當fish作“魚肉”講時，是不可數(shù)名詞。例句：Helikeseatingfish.他喜歡吃魚肉。(3)當fish作“釣魚”講時，是動詞。例句：I’mfishing.我正在釣魚。名詞可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞兩類。

可數(shù)名詞：一般指能用數(shù)目來計算的詞，可數(shù)名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種形式。

不可數(shù)名詞：一般不能用數(shù)目來計算，它的前面不能有不定冠詞a/an.可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則：(1)一般情況下，在該詞末尾直接加-s。

例如：dog→dogs狗(2)凡是以s、z、x、ch、sh結(jié)尾的詞，在該詞末尾

加上后輟-es構(gòu)成復(fù)數(shù)。

bus→

buses公共汽車(3)以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，改y為i，再加-es。

例如：story→

stories故事(4)以元音字母+y結(jié)尾的名詞，直接加-s。

例如：boy→boys男孩(5)以-f或-fe結(jié)尾的名詞，將-f或-fe改變?yōu)?ves。

例如：knife→knives刀

(6)以“輔音字母+-o結(jié)尾”，且表示無生命的事的名詞，后面一般加“-s”。例如：piano→

pianos鋼琴以“元音字母+o結(jié)尾”，且表示有生命的事物的名詞，后面一般加“-es”。例如：tomato→tomatoes西紅柿

(7)不規(guī)則變化的可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。

例如：man→

men男人，fish→fish魚，sheep→sheep綿羊Canyoudance?Hello.Hi,littlebird.Icandance.Canyoudance?No,Ican’t.Icansing,“Waaya…”Canyou?Yes,Ican.Icanfly.Canyou?No,Ican’t.Canyoudance?你會跳舞嗎？此句是一個含有情態(tài)動詞can的一般疑問句，can在句中譯為“會，能夠”。

句型結(jié)構(gòu)為：Can+主語+動詞原形+其它？

肯定回答為：Yes,主語+can.

否定回答為：No,主語+can’t.LanguagepointsLet’schant!Icandance.Canyou?Canyou?Icansee.Canyou?Canyou?Icanswim.Canyou?Canyou?Icansing.Canyou?Canyou?Let’sdoit!Canyousing?Yes,Ican.Canyouswim?Yes,Ican.Canyoudance?No,Ican’t.Canyoufly?No,Ican’t.謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit1AnimalsontheFarmLesson4HorsesandRabbits冀教版·三年級下冊動物Newwords馬是,是的不，沒有，無NewwordsWhat’sthis？horseHorsecanrun.馬會跑。rabbitRabbitscanjump.兔子會跳。Let’sdoit!1.

Isthisacow?

Yes,itis.

No,itisn’t.It’sa_______.√horse1.

Isthisachicken?

Yes,itis.

No,itisn’t.√1.

Isthisarabbit?

Yes,itis.

No,itisn’t.√1.

Isthisasheep?

Yes,itis.

No,itisn’t.It’sa_______.√pig1.

Isthisaduck?

Yes,itis.

No,itisn’t.√Canahorserun?Canahorserun?Yes,itcan.Canitfly?No,itisn’t.Whatanimalscanfly?Birdscanfly.Let’splay!Whatanimalscanfly?Birdscanfly.Whatanimalscanswim?Ducksanddogscanswim.Fishcanswim.PlayrolesWhatanimalscanjump?Rabbitscanjump.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習的主動性與積極性，減輕了學(xué)習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！Whatanimalscanfly?什么動物會飛？這是由特殊疑問短語whatanimals引導(dǎo)的特殊疑問句，值得注意的是后面的名詞animal用復(fù)數(shù)形式。

句型結(jié)構(gòu)：特殊疑問詞(短語)+can+動詞原形(swim,run…)？其意思是“什么(……)會……？”Languagepoints謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit1AnimalsontheFarmLesson5Where?冀教版·三年級下冊在……里面；在里面Newwords在……上面；在……狀態(tài)中在……下面盒子；箱NewwordsWhereisit?inthebox在盒子里面inonthebox在盒子上面onunderthebox在盒子下面underWhereisthecat?It’sonthebox.PlayrolesWhereisthecat?It’sinthebox.Whereisthecat?It’sunderthebox.Where’sthecat?貓在哪里？這是一個由where（哪里）引導(dǎo)的特殊疑問句，用來詢問人或物品的具體位置.

其結(jié)構(gòu)是“Whereis+人/物？”它的回答是“人/物+is+介詞短語.”拓展：be取決于人/物的單復(fù)數(shù)。當人/物是單數(shù)或

不可數(shù)用is，當人/物是復(fù)數(shù)用are。LanguagepointsLet’splay!Whereistherabbit?Whereistherabbit?It’sunderthedesk.What’sinthebox?What’sinthebox?Ananimal.Isitacat?No,itisn’t.Canitswim?Yes,itcan.Itcansay“quack,quack”.Oh,Isee!It’saduck.1.What’sinthebox?盒子里面是什么？這是由what引導(dǎo)的特殊疑問句，詢問某物里面有什么的句型結(jié)構(gòu)是：What’sinthe…?意思是“……里面是什么？”例句：書桌里面是什么？是一只鴨子?！猈hat’sinthedesk?—It’saduck.Languagepoints拓展：我們可以把“What’sinthe…?”這個句型中

的in更換成其他介詞：

What’sonthe…?……上面是什么？What’sunderthe…?……下面是什么？

例句：What’sonthedesk?書桌上面是什么？

What’sunderthebag?書包下面是什么？2.Isee!我明白了！see除了有“看見”的意思外，還有“明白、理解”的意思，在本文中see的意思是“明白、理解”。當你了解別人的意思或問題的答案時，常用“Isee.”例句：—這是一匹綿羊，不是一山羊。

—我明白了?！猅hisisasheep,notagoat.—Isee.Lettersandsounds

mmouthswim

ndancenose

lleglake

ininefivem,n,l,i的發(fā)音規(guī)則：

(1)

m的發(fā)音是[m]，是濁輔音。發(fā)音時雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。

例詞：moon月亮，mum媽媽

(2)n的發(fā)音是[n]，是濁輔音。發(fā)音時雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。

例詞：no不，name名字

(3)l的發(fā)音是[l]，是濁輔音。發(fā)音時舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。

例詞：look看，leg腿

(4)i的發(fā)音是[a?]，是雙元音。發(fā)音時聲帶振動。發(fā)音時由[a]音滑向[?]音，前重后輕，口形由開到合。

例詞：like喜歡，night晚上謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit1AnimalsontheFarmLesson6CanIHelpYou?冀教版·三年級下冊NewwordsReview詢問近處物品名稱的句型及回答—What’sthis?這是什么？—It’sasheep.它是綿羊。一般疑問句的結(jié)構(gòu)及回答—Isitaduck?它是一只鴨子嗎？—No,itisn’t.It’sachicken.不，它不是。它是一只雞。詢問某物擁有的本領(lǐng)及回答—Whatanimalscanfly?什么動物會飛？—Birdscanfly.鳥會飛。詢問某物里面是什么的句型—What’sinthebox?盒子里面是什么？—Ananimal.一只動物。詢問物品位置的句型及答語—Whereisthecat?貓在哪里？—It’sonthebox.它在盒子上面。詢問發(fā)生了什么事情Whathappened?發(fā)生什么事情了？呼救用語Help!Help!救命！救命！表示自己明白某人的意思或知道問題答案用語Isee!我明白了！禮貌用語You’rewelcome.不客氣。StorytimeHelp!Help!Whathappened?I’mstuck.CanIhelpyou?Yes,please.Pull!Pull!Ouch!Whathappened?I’mstuck.CanIhelp?Yes,please.Pull!Pull!Ouch!Whathappened?I’mstuck.CanIhelp?Yes,please.Pull!Pull!Ouch!Whathappened?I’mstuck.CanIhelp?Yes,please.Pull!Pull!Ouch!Myears!I’mout!Thankyou!You’rewelcome.Wearefriends.1.Whathappened?發(fā)生什么事情了？

Whathappened?這個句型常被用來詢問發(fā)生了某事。如果想具體詢問某人怎么了，則可以在句末加上tosb.。

例句：—Whathappened?發(fā)生什么事情了？

—Ilostmydog.我把我的狗弄丟了。Languagepoints2.CanIhelpyou?我可以幫助你嗎？當別人遇到困難時，如果我們想為對方提供幫助，就可以說“CanIhelpyou?”如果對方接受幫助，他通常會回答“Yes,please.(好的，麻煩了。)”如果對方拒絕幫助，他通常會回答“No,thanks.(不，謝謝。)”拓展：CanIhelpyou?也是服務(wù)行業(yè)的常用語，其含義隨著具體語境的變化而變化。因此要根據(jù)實際情況來翻譯。在商店里，售貨員意思是“你想要買什么？”在餐廳里，服務(wù)員意思是“你想要吃點什么？”在圖書館里，管理員意思是“你想借什么書？”Talkandact●Whohelpstherabbit?Afarmer,acow,ahorse,apig,aduckandamousehelptherabbit.同學(xué)們，這一課學(xué)習的單詞你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit1AnimalsontheFarmAgain,Please!冀教版·三年級下冊Listenandtalk.What’sthis?It’sacow.Canacowfly?No,itcan’t.Abirdcanfly.Isthisachicken?Yes,itis.Canachickenswim?No.Aduckcanswim.Listenandcircle1324聽力原文1.What’sthis?It’sadog.Circlethedog.2.Isthisahorse?Yes,itis.Circlethehorse.3.Canaduckswim?Yes,itcan.Circletheduck.4.Whatanimalscanfly?Birdscanfly.Circlethebird.Findandwrite1.________2.________3.________4.________5.________ 6.________7.________ 8.________9.________ 10.________duckcowhorsedogbirdsheepchickenpigcatfishLook,readandwrite.Isthisa________?Yes,itis.Canit________?Yes,itcan.WordlistunderfishNoonswimYesfishswimWordlistunderfishNoonswimYesIsthisabird?______,itis.Canitrun?_____,itcan’t.YesNoWordlistunderfishNoonswimYesWhereisthedog?It’s________thechair.underWordlistunderfishNoonswimYesWhereisthecat?It’s_____thedesk.on

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Atschool

Athome

Iam...A10~12☆B7~9☆C1~6☆HowamIdoing?謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo冀教版·三年級下冊動物園Newwords熊貓猴子大象大的小的；少的NewwordsWhat’sthis？zoo動物園pandamonkeyelephant熊貓猴子大象PlayrolesWhat’sthis?It’sapanda.What’sthis?It’samonkey.What’sthis?It’sanelephant.Bigorsmall?Fatorthin?bigsmallTheelephantisbig.Thebirdissmall.fatthinThepandaisfat.Themonkeyisthin.Theelephantisbig.那頭大象是大的。這是描述人物/某物特征的句型，其句型結(jié)構(gòu)是：“主語+be動詞+描述特征的形容詞”。

其中be動詞隨主語人稱和數(shù)的變化而變化，當主語是單數(shù)時，be動詞用is；當主語是復(fù)數(shù)時，be動詞用are。LanguagepointsLet’sdoit!Animalsa.smallcatb.bigc.thind.fatThecatissmall.pandamonkeyelephantTheelephantisbig.Themonkeysarethin.謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit2AnimalsattheZooLesson8TigersandBears冀教版·三年級下冊虎Newwords熊長的短的；矮的NewwordsWhat’sthis？tiger老虎用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習的主動性與積極性，減輕了學(xué)習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！wolf狼bear熊snake蛇PlayrolesWhat’sthis?It’satiger.What’sthis?It’sawolf.What’sthis?It’sabear.Let’ssing!BigandSmallBigasabear,smallasabird！Big,bigbear.Small,smallbird.Bigasatiger,smallasacat!Bigbigtiger.Small,smallcat.Small,smallcat.Longorshort?long長的It’slong.它是長的。short短的It’sshort.它是短的。Lookattheelephant.Itsnoseislong.Itstailisshort.Lookattherabbit!Itsearsarelong.Itstailisshort.1.Lookattheelephant.看那頭大象。

lookat…“意為“看……”，at是介詞，后面可以接名詞或代詞做賓語。當at后面接人稱代詞時，人稱代詞要用賓格。例句：看那個小男孩。Lookatthelittleboy.Languagepoints易錯易混：look和see

1.look表示看的過程，強調(diào)動作，不強調(diào)是否看見。例如：Lookatthekite.看這只風箏。

2.see強調(diào)看的結(jié)果。例如：Weseemanykites.我們看見許多風箏。2.Itsnoseislong.它的鼻子很長。

its是形容詞性物主代詞。形容詞性物主代詞是物主代詞的一種（另一種是名詞性物主代詞），通常放在名詞前面做定語，用來修飾后面的名詞。形容詞性物主代詞有:my(我的),your(你的；你們的),our(我們的),his(他的),her(她的),its(它的),their(他/她/它們的)。Let’splay!Itstailislong.It’sthin.It’sbrown.Isitamonkey?Yes!謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit2AnimalsattheZooLesson9HowMany?冀教版·三年級下冊一Newwords二三四五六七八九十NewwordsHowmanymonkeys?Howmanymonkeysarethere?One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Therearetenmonkeys!PlayrolesHowmanyducksarethere?Thereareeightducks.1.—Howmanymonkeysarethere?有多少只猴子？

many的意思是“許多”，用來修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。howmany的意思是“多少”，對可數(shù)名詞的數(shù)量進行提問，后面必須跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。

句型：“Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere？”答句：“Thereis/are+加基數(shù)詞+可數(shù)名詞.”Languagepoints拓展：用來詢問事物數(shù)量時還可以用句型

“Howmuch+（不可數(shù)名詞+其他）？”。其中“howmuch”的意思是“多少”，后面接不可數(shù)名詞。例如：杯子里還有多少牛奶？

Howmuchmilkisthereinthecup?2.Therearetenmonkeys!有十只猴子!這是therebe句型。therebe句型的結(jié)構(gòu)是“Therebe(is/are)＋

名詞”，意思是“某處有(存在)某人或某物”。

當名詞是可數(shù)名詞的單數(shù)或不可數(shù)名詞時，be動詞用is；當名詞是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)時，be動詞用are。例句：There____aphotoonthewall.

在墻上有一張照片。There____somewateronthetable.在桌子上有一些水。isis注意：當therebe句型有幾個并列主語，此時be動詞采取“就近原則”，與最靠近的名詞的數(shù)保持一致。例如：

There_____twobearsandawolfinthezoo.在動物園里有兩只熊和一只狼。

There_____awolfandtwobearsinthezoo.在動物園里有一只狼和兩只熊。areisLet’schant!One,one.Thezooisfun.Two,two.Twobearsatthezoo.12Three,three.ThreepandasIsee.Four,four.Fourwolvesroar.34Five,five.Fivesnakesalive.5Six,six.Sixmonkeytricks.6Seven,seven.Birdsinheaven.7Eight,eight.Atigerandhismate.8Nine,nine.Elephantsarefine.Ten,ten.Let’ssingagain.910謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit2AnimalsattheZooLesson10WhereDoTheyLive?冀教版·三年級下冊河Newwords樹草，青草NewwordsWhat’sthis？forest森林river河tree樹grass草，青草PlayrolesWhat’sthis？It’stheforest.What’sthis？It’sariver.What’sthis？It’satree.Wheredoesitlive?Wheredoesafishlive?Ina_______.riverWheredoesabirdlive?Ina_______.treeWheredoesapandalive?Ina_______.forest1.Wheredoesafishlive?魚住在哪里？這是詢句某人/某種動物住在哪里的句型，其句型結(jié)構(gòu)是“Wheredo/does+主語+live?”

當句中的主語為第三人稱單數(shù)時，助動詞用does；其他情況用do。

例句：你住在哪里？Wheredoyoulive?Languagepoints2.Inariver.在河里。

in是介詞，意思是“在……里面”。例句：老虎住在森林里。Thetigerlivesinaforest.拓展：

表示一段時間(世紀、季節(jié)、年、月、泛指一天中的上午、下午、晚上等)。

還可以用在表示“從現(xiàn)在起，多長時間以后或多久以后”，用于一般將來時態(tài)。例如：inspring在春天

inthemorning在早上

intwoweeks兩周以后Let’sdoit!Wheredoesatigerlive?Inaforest.PlayrolesWheredoesamonkeylive?Inatree.Wheredoesafishlive?Inariver.Wheredoesacowlive?Inafarm.謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit2AnimalsattheZooLesson11WhatDoTheyEat?冀教版·三年級下冊香蕉NewwordsNewwordsWhatdotheyeat?Monkeyseatbananas.猴子吃香蕉。Tigerseatmeat.老虎吃肉。Catseatfish.貓吃魚。Cowseatgrass.奶牛吃草。banana香蕉meat肉Catseatfish.貓吃魚。

fish的意思是“魚”，是可數(shù)名詞，但是它的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式都是fish。

單復(fù)數(shù)形式相同的單詞還有：sheepLanguagepoints拓展：1.當指魚的種類時是可數(shù)名，其復(fù)數(shù)形式是fishes。例如：Therearetwofishesintheriver.在河里有兩種魚。

2.當fish作“釣魚”講時，是動詞。

例如：I’mfishing.我正在釣魚。Let’sdoit!123456Horseseatgrass.Bearseatfish.Afishlivesinariver.Acowlivesonafarm.Elephantseatbananas.Amonkeylivesinatree.421365Afishlivesinariver.魚住在河里。

lives是第三人稱單數(shù)形式。是在“l(fā)ive”的詞尾加“s”構(gòu)成。在一般現(xiàn)在時態(tài)中，當主語是第三人稱單數(shù)時，后面的動詞要變成相應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式，其方法就是在詞尾加“s”；當動詞結(jié)尾的字母是“s,x,ch,sh”時，要加“es”。LanguagepointsLettersandsounds

sbus

snake

zzoozero

xboxsix

ohello

olds,z,x,o的發(fā)音規(guī)則：(1)s的發(fā)音是[s]，是清輔音。發(fā)音時雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶不振動。例詞：some一些(2)z的發(fā)音是[z]，是濁輔音。發(fā)音時雙唇微微張開，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶需振動。例詞：nose鼻子(3)x的發(fā)音是[ks]，是清輔音。發(fā)音由清輔音[k]向清輔音[s]滑動。例詞：taxi出租車(4)o的發(fā)音是[a?]，是雙元音。發(fā)音時將口張開略圓，漸漸合攏，由發(fā)[a]音平穩(wěn)過渡到發(fā)[?]音,聲帶振動。例詞：no不謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit2AnimalsattheZooLesson12TheCleverMonkey冀教版·三年級下冊NewwordsReview1.提醒他人注意某物

Lookat+名詞.Lookattheelephant.看那頭大象。2.描述動物或事物的特點

Its+名詞+be動詞+形容詞.

Itstailislong.它的尾巴很長。3.確定是否是某物的一般疑問句及回答

—Isit+名詞？

—Yes/No.是的/不是?！狪sitamonkey?它是一只猴子嗎？—Yes是的！4.詢問數(shù)量的句型及其答語

問句：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere?答語：Thereis/are+基數(shù)詞+可數(shù)名詞。—Howmanymonkeys？有多少只猴子？—One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,Therearetenmonkeys!

一，二，三，四，五，六，七，八，九，十。

有十只猴子！5.詢問某人/某種動物住在哪里的句型問句：Wheredo/does+主語+live?答句：In/On/At+地點名詞.—Wheredoesafishlive?魚住在哪里？—Inariver.在河里。6.詢問某種動物吃什么的句型及其答語

問句：Whatdo+主語+eat?答語：Theyeat+名詞.—Whatdotheyeat?它們吃什么？—Theyeatgrass.它們吃草。StorytimeHelp!Help!Oh!It’sawolf!Mr.Sheep!Pleasehelpme!Pullmeout!No!youwilleatme.Iwillnoteatyou.Youareanicesheep.用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習的主動性與積極性，減輕了學(xué)習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！Pullmeout,please.Okay.Ha!Ha!I’mout.NowI’lleatyou.No,please!Help!Help!Hey!Whathappened?Ihelpedthewolf.Butnowhewantstoeatme…Doitagain!Okay.Okay.Pullmeout,Mr.Sheep!No!Heisabadwolf.Oh,Isee.Thankyou,Mr.Monkey.HELP!Readandnumber.()Theclevermonkeyhelpsthesheep.()Thesheeppullsthewolfout.()Thewolfwantstoeatthesheep.213同學(xué)們，這一課學(xué)習的單詞你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來檢驗一下，點擊下面的視頻開始聽寫吧！謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。Unit2AnimalsattheZooAgain,Please!冀教版·三年級下冊ListenandtalkLet’sgotothezoo.Great!Iloveanimals.Hooray!Look!Therearethreepandas.They’refat.Iseetwoelephants.They’rebig.Look!Monkeys!Howmanymonkeysarethere?Four.Whatdotheyeat?Bananas.Wheredotheylive?Inthetree.Listenandnumber.21345聽力原文1.Iamabiganimal.Ihavealongnoseandtwobigears.Ieatgrass.Iliveintheforest.WhatamI?2.Iamthin.Ilikebananas.WhatamI?3.Iamlongandthin.Ihavenoarmsandnolegs.WhatamI?4.IliveinChina.I’mfat.I’mblackandwhite.WhatamI?5.I’msmall.Icanswim.Iliveinariver.WhatamI?Findandwrite.1.seatmeat.2.Afishlivesina

.3.

eatgrass.4.seatbananas.5.A

livesinaforest.6.Acowlivesona.TigerriverSheepMo