第5單元第1章第2節(jié)病毒（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物（冀少版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第5單元第1章第2節(jié)病毒（新教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)生物（冀少版）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“病毒”為主題，結(jié)合冀少版八年級(jí)上冊(cè)生物教材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)病毒的結(jié)構(gòu)、生活特點(diǎn)及與人類(lèi)生活的關(guān)系。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和觀察能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解病毒的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析病毒的特性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生命觀念，認(rèn)識(shí)到病毒在生態(tài)系統(tǒng)中的地位，以及病毒與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。此外，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共衛(wèi)生問(wèn)題，提高公共衛(wèi)生意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生需要理解病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成。

2.病毒的生活特點(diǎn)：理解病毒必須依賴(lài)宿主細(xì)胞才能繁殖。

難點(diǎn)：

1.病毒與宿主細(xì)胞的關(guān)系：學(xué)生難以理解病毒如何侵入細(xì)胞，并利用宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖。

2.病毒的預(yù)防措施：如何有效預(yù)防病毒感染，學(xué)生需要掌握相關(guān)知識(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)模型展示和動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生直觀理解病毒結(jié)構(gòu)和生活特點(diǎn)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，結(jié)合案例研究，引導(dǎo)學(xué)生分析病毒與宿主細(xì)胞的關(guān)系。

3.利用實(shí)際案例，如流感病毒、新冠病毒等，講解病毒的預(yù)防措施，提高學(xué)生的公共衛(wèi)生意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有八年級(jí)上冊(cè)生物教材，包含病毒相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備病毒結(jié)構(gòu)圖、病毒與宿主細(xì)胞互動(dòng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻、相關(guān)疾病圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、病毒模型、實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等，確保實(shí)驗(yàn)操作的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示生活中常見(jiàn)的病毒感染病例，如流感、新冠病毒等，引發(fā)學(xué)生對(duì)病毒的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是病毒嗎？它們有哪些特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，引出本節(jié)課的主題——病毒。

二、新課講授（15分鐘）

1.病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-展示病毒結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生分析病毒的基本組成。

-提問(wèn)：病毒由哪些部分組成？它們各自有什么作用？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成。

2.病毒的生活特點(diǎn)

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，展示病毒如何侵入宿主細(xì)胞，并利用宿主細(xì)胞進(jìn)行繁殖。

-提問(wèn)：病毒是如何侵入宿主細(xì)胞的？它們?cè)谒拗骷?xì)胞內(nèi)是如何繁殖的？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)病毒必須依賴(lài)宿主細(xì)胞才能繁殖。

3.病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系

-講解病毒與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，如疾病傳播、疫苗研制等。

-提問(wèn)：病毒與人類(lèi)生活有什么關(guān)系？我們應(yīng)該如何預(yù)防病毒感染？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)病毒預(yù)防措施的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作

-學(xué)生分組進(jìn)行病毒模型實(shí)驗(yàn)，觀察病毒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-提問(wèn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你們觀察到了什么？這說(shuō)明了什么？

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.角色扮演

-學(xué)生分組扮演醫(yī)生、患者、媒體等角色，模擬病毒感染后的應(yīng)對(duì)措施。

-提問(wèn)：如果你們是其中的一個(gè)角色，你們會(huì)怎么做？

-學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.案例分析

-展示實(shí)際案例，如流感病毒、新冠病毒等，引導(dǎo)學(xué)生分析病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系。

-提問(wèn)：這些案例給我們帶來(lái)了哪些啟示？

-學(xué)生分享案例分析結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-學(xué)生舉例：病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

-教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述病毒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.病毒的生活特點(diǎn)

-學(xué)生舉例：病毒必須依賴(lài)宿主細(xì)胞才能繁殖。

-教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生能夠理解病毒的生活特點(diǎn)。

3.病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系

-學(xué)生舉例：病毒與人類(lèi)生活密切相關(guān)，如疾病傳播、疫苗研制等。

-教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到病毒與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活特點(diǎn)及與人類(lèi)生活的關(guān)系。

2.提醒學(xué)生關(guān)注公共衛(wèi)生問(wèn)題，提高公共衛(wèi)生意識(shí)。

3.布置課后作業(yè)，如查閱資料，了解病毒防治的最新進(jìn)展。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-病毒的發(fā)現(xiàn)史：介紹病毒學(xué)的發(fā)展歷程，包括病毒的概念提出、病毒分類(lèi)的演變等，讓學(xué)生了解病毒學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。

-病毒的進(jìn)化與多樣性：探討病毒如何適應(yīng)不同的宿主和環(huán)境，以及病毒多樣性對(duì)人類(lèi)健康的影響。

-病毒與免疫學(xué)的關(guān)聯(lián)：介紹病毒感染與人體免疫系統(tǒng)之間的相互作用，以及疫苗在預(yù)防病毒感染中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書(shū)籍或文章，如《病毒學(xué)導(dǎo)論》、《病毒的故事》等，以加深對(duì)病毒學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

-觀看紀(jì)錄片或科普視頻，如《病毒：生命的挑戰(zhàn)者》、《病毒的奧秘》等，通過(guò)視覺(jué)方式感受病毒世界的奇妙。

-參與線上或線下科普講座，邀請(qǐng)病毒學(xué)專(zhuān)家為學(xué)生講解病毒學(xué)的最新研究進(jìn)展和應(yīng)用。

3.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“病毒科普知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)病毒知識(shí)的掌握程度。

-開(kāi)展“病毒防治宣傳周”活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，制作宣傳視頻，提高學(xué)生公共衛(wèi)生意識(shí)。

-設(shè)立“病毒研究興趣小組”，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行病毒模型的制作、病毒感染實(shí)驗(yàn)的模擬等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.拓展項(xiàng)目：

-病毒與人類(lèi)健康的關(guān)系研究：學(xué)生可以分組研究特定病毒（如流感病毒、新冠病毒）對(duì)人類(lèi)健康的影響，以及相應(yīng)的預(yù)防措施。

-病毒學(xué)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)：學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的病毒學(xué)實(shí)驗(yàn)，如病毒顆粒的觀察、病毒感染細(xì)胞的培養(yǎng)等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

-病毒學(xué)科普講座：學(xué)生可以邀請(qǐng)病毒學(xué)專(zhuān)家進(jìn)行講座，分享病毒學(xué)的研究成果和前沿動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

①.1病毒的基本組成

-蛋白質(zhì)外殼

-遺傳物質(zhì)（DNA或RNA）

①.2病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

-與細(xì)菌、真菌等微生物的區(qū)別

①.3病毒的形態(tài)多樣性

-球形、桿形、絲狀等

②病毒的生活特點(diǎn)

②.1病毒的侵入機(jī)制

-識(shí)別宿主細(xì)胞

-穿入宿主細(xì)胞

②.2病毒的繁殖過(guò)程

-利用宿主細(xì)胞的機(jī)制復(fù)制遺傳物質(zhì)

-合成新的病毒顆粒

②.3病毒的致病性

-引起宿主細(xì)胞的損傷

-導(dǎo)致疾病的發(fā)生

③病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系

③.1病毒引起的疾病

-流感、艾滋病、新冠病毒感染等

③.2病毒的防治措施

-疫苗接種

-抗病毒藥物

-個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

③.3病毒學(xué)在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用

-病毒分類(lèi)與命名

-病毒基因工程

-病毒疾病的診斷與治療教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于病毒的知識(shí)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示病毒感染病例的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到病毒的危害，這樣他們對(duì)于病毒的基本概念和特性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我還設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬病毒研究者，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，效果還不錯(cuò)。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如，在講解病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，我準(zhǔn)備了病毒模型的圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解病毒的結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了病毒模型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，這樣不僅增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力，也加深了對(duì)病毒結(jié)構(gòu)的理解。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)參與度很高，但在個(gè)別小組中，部分學(xué)生似乎沒(méi)有積極參與討論。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于病毒的基本知識(shí)有了較為全面的了解，他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)也讓我感到滿(mǎn)意。特別是在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照步驟完成實(shí)驗(yàn)，這表明他們對(duì)病毒的結(jié)構(gòu)有了直觀的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在講解病毒的生活特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于病毒如何侵入宿主細(xì)胞的過(guò)程理解不夠深入。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容較為抽象，需要更直觀的演示或案例來(lái)輔助教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)考慮增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。

此外，我還注意到，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于病毒的防治措施的理解還不夠到位。這可能是由于我沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)深入講解每個(gè)防治措施的具體操作。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的資料，確保學(xué)生在課后能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)鞏固這些知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《病毒學(xué)入門(mén)》（作者：張某某），這是一本適合中學(xué)生閱讀的病毒學(xué)科普書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了病毒的基本知識(shí)、病毒與人類(lèi)生活的關(guān)系以及病毒防治等。

-視頻資源：《病毒揭秘》紀(jì)錄片，通過(guò)講述病毒的歷史、種類(lèi)和與人類(lèi)的關(guān)系，以生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生理解病毒的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《病毒學(xué)入門(mén)》這本書(shū)，了解病毒學(xué)的基本概念和病毒的發(fā)展歷程。

-觀看《病毒揭秘》紀(jì)錄片，通過(guò)視頻中的實(shí)際案例，加深對(duì)病毒特性的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于病毒的小論文，主題可以是“病毒對(duì)人類(lèi)生活的影響”或“如何預(yù)防病毒感染”，以此培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和思考能力。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陂喿x和觀看過(guò)程中的收獲和疑問(wèn)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注病毒學(xué)相關(guān)的新聞和科普文章，了解病毒學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

-為學(xué)生提供一些在線病毒學(xué)課程或講座，如“病毒學(xué)在線課程”、“病毒學(xué)公開(kāi)課”等，以便學(xué)生在家中也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如參與病毒學(xué)實(shí)驗(yàn)室的參觀、參與公共衛(wèi)生宣傳活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課堂在課堂教學(xué)中，我采取了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)

-我在課堂上通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)病毒知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解病毒結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“病毒的外殼是由什么組成的？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)病毒基本結(jié)構(gòu)的理解。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生給予糾正和解釋?zhuān)瑤椭麄冹柟讨R(shí)點(diǎn)。

2.觀察學(xué)生參與度

-通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否積極舉手回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否參與小組討論等，我可以評(píng)估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度不高，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，比如通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)或使用更具吸引力的教學(xué)材料來(lái)提高他們的興趣。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，以及是否能夠從實(shí)驗(yàn)中得出正確的結(jié)論。

-我會(huì)給予學(xué)生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們提高實(shí)驗(yàn)技能。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)病