11爸爸媽媽在我心中（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

內(nèi)容：本章節(jié)圍繞“爸爸媽媽在我心中”這一主題，通過講述父母的愛、父母的付出以及如何回報父母的愛等方面，引導(dǎo)學(xué)生了解父母的辛勞和付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。具體內(nèi)容包括：父母的愛是無私的、父母的工作和付出、如何孝敬父母等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情，樹立家庭責(zé)任意識。

2.思維品質(zhì)：提高學(xué)生的觀察力和思考能力，理解父母的愛與付出。

3.行動能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會孝敬父母，將感恩之情轉(zhuǎn)化為實際行動。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解父母的愛：通過具體事例，讓學(xué)生深刻體會父母的愛是無私的，如父母為孩子的成長付出的辛勞和犧牲。

-孝敬父母的具體行動：指導(dǎo)學(xué)生如何通過日常生活中的小事來表達(dá)對父母的孝敬，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

2.教學(xué)難點

-感恩意識的培養(yǎng)：幫助學(xué)生將內(nèi)心的感激轉(zhuǎn)化為具體的行動，難點在于如何讓學(xué)生在情感上認(rèn)同并付諸實踐。

-個人情感的表達(dá)：對于三年級的學(xué)生來說，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母的愛和感激是一個難點，需要通過角色扮演、寫作等方式來引導(dǎo)。

-家庭責(zé)任感的建立：讓學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，難點在于如何將這種責(zé)任感內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：父母愛的視頻資料、孝敬父母的故事圖片

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、家庭作業(yè)分享教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對父母愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道父母的愛是什么嗎？它在你的生活中扮演了什么角色？”

展示一些父母和孩子之間的溫馨瞬間圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父母的愛。

簡短介紹父母愛的定義和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.父母愛基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母愛的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解父母愛的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹父母愛的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.父母愛案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父母愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的父母愛案例進(jìn)行分析，如父母為了孩子的學(xué)業(yè)放棄工作、父母在孩子生病時的關(guān)愛等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解父母愛的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用父母愛解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與父母愛相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何表達(dá)對父母的愛”、“在家庭中如何體現(xiàn)孝敬”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對父母愛的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)父母愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父母愛的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)父母愛在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用父母愛。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐父母愛。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的父母愛”的短文或日記，分享自己對父母愛的理解和感悟。

提醒學(xué)生觀察和記錄自己在日常生活中對父母愛的表達(dá)，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。

教學(xué)過程設(shè)計完畢。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度價值觀的塑造：學(xué)生能夠更加深刻地理解和感受到父母的愛，培養(yǎng)了他們對父母的感恩之情，樹立了家庭責(zé)任感和孝敬父母的意識。他們開始意識到父母的辛勞和付出，并愿意通過實際行動來表達(dá)對父母的愛。

2.觀察能力的提升：學(xué)生在觀看父母愛的視頻片段和圖片時，能夠敏銳地捕捉到父母的愛和付出，通過觀察和分析，學(xué)生能夠更好地理解父母情感的表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)的鍛煉：通過小組討論和案例分析，學(xué)生學(xué)會了如何從不同的角度思考問題，提高了他們的批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠分析案例中的情感因素，并提出自己的觀點和建議。

4.表達(dá)能力的增強：在課堂展示和小組討論中，學(xué)生有機會表達(dá)自己的想法和感受。他們學(xué)會了如何清晰地闡述觀點，如何組織語言，以及如何自信地站在眾人面前。

5.合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論中學(xué)會了如何與他人合作，如何傾聽他人的意見，如何共同解決問題。這種合作經(jīng)驗有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人協(xié)作。

6.實踐能力的提高：通過課后作業(yè)，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康等。這種實踐不僅加深了他們對父母愛的理解，也培養(yǎng)了他們的生活自理能力和責(zé)任感。

7.自我反思能力的增強：學(xué)生在撰寫關(guān)于“我心中的父母愛”的短文或日記時，進(jìn)行了自我反思。他們開始思考自己如何與父母相處，如何更好地表達(dá)對父母的愛，以及如何在日常生活中體現(xiàn)孝敬。

8.知識點的掌握：學(xué)生對父母愛的基本概念、組成部分和原理有了深入的理解，能夠區(qū)分不同類型的父母愛，并能夠運用這些知識來分析生活中的案例。

9.解決問題的能力：學(xué)生在面對家庭中的問題時，能夠運用所學(xué)的父母愛知識，尋找解決方案，如如何處理家庭矛盾、如何增進(jìn)家庭成員之間的感情等。

10.價值觀的遷移：學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的父母愛價值觀遷移到其他人際關(guān)系中，如朋友、老師、同學(xué)等，培養(yǎng)了更廣泛的人際關(guān)系處理能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實情境，如模擬家庭生活場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗父母的愛，這種教學(xué)方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和情感投入。

2.多媒體資源的整合：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，這些資源不僅直觀生動，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生互動不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生甚至沒有很好地參與到討論中，這可能是因為小組劃分不夠合理或者討論話題不夠吸引人。

2.教學(xué)評價單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生情感表達(dá)不夠：在表達(dá)對父母的愛時，有些學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，可能是因為他們不善于表達(dá)自己的情感，或者對如何表達(dá)感到困惑。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組劃分：為了提高學(xué)生的互動性，我將在未來的教學(xué)中更加細(xì)致地劃分小組，確保每個小組的成員能夠互補，提高討論的深度和廣度。

2.豐富教學(xué)評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、家長評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強化情感表達(dá)訓(xùn)練：為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)情感，我計劃在課堂上設(shè)置更多的情感表達(dá)練習(xí)，如角色扮演、情感日記等，幫助他們克服表達(dá)障礙，學(xué)會真誠地表達(dá)自己的情感。同時，我也會鼓勵學(xué)生多與父母溝通，增進(jìn)彼此的理解和感情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孝經(jīng)》選段，通過經(jīng)典文獻(xiàn)了解孝道的傳統(tǒng)與現(xiàn)代意義。

-視頻資源：《父愛如山》、《母愛如水》等紀(jì)錄片片段，展示父母對孩子的無私付出。

-家庭作業(yè)：《我的父母故事》小冊子，讓學(xué)生收集和記錄父母的照片、手寫信件或日記，以及與父母共同完成的小任務(wù)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生利用周末時間閱讀《孝經(jīng)》選段，了解孝道的內(nèi)涵，思考如何在日常生活中實踐孝道。

-視頻資源：學(xué)生可以和家長一起觀看紀(jì)錄片片段，討論視頻中的故事，思考父母的辛勞和自己的責(zé)任。

-家庭作業(yè)：《我的父母故事》小冊子的制作，學(xué)生需在家長的協(xié)助下，收集資料，整理成冊。這個過程不僅能夠加深學(xué)生對父母愛的理解，還能提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

教師指導(dǎo)與幫助：

-閱讀材料：教師可以提供《孝經(jīng)》的簡明注釋，幫助學(xué)生理解文言文內(nèi)容。

-視頻資源：教師可以組織學(xué)生觀看視頻后進(jìn)行小組討論，分享觀后感。

-家庭作業(yè)：教師可以提供一些制作小冊子的建議，如如何設(shè)計封面、如何組織內(nèi)容等，并鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作品。板書設(shè)計①父母愛的