10家人的愛(ài)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析10家人的愛(ài)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)。本課時(shí)主要圍繞家庭成員之間的親情展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖和愛(ài)。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)以互動(dòng)體驗(yàn)為主，通過(guò)故事講述、角色扮演、家庭調(diào)查等多種形式，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重與理解家庭成員的情感，提升人際交往能力。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭是愛(ài)的港灣，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)家庭和諧意識(shí)，培養(yǎng)初步的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于對(duì)家庭關(guān)系和親情認(rèn)知的初步階段，他們對(duì)于家庭成員之間的情感聯(lián)系有一定的直觀感受，但缺乏系統(tǒng)性的理解和表達(dá)。學(xué)生層次上，由于年齡特點(diǎn)，他們的知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)主要來(lái)自于日常生活經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力尚在發(fā)展中，需要通過(guò)具體情境的引導(dǎo)來(lái)提升。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和模仿能力，但也存在一定的依賴(lài)性，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生通常具有以下特點(diǎn)：

1.對(duì)新事物充滿好奇，容易被吸引注意力；

2.行為習(xí)慣尚在形成中，需要教師的規(guī)范和引導(dǎo)；

3.自我控制能力較弱，容易受到外界影響；

4.樂(lè)于參與集體活動(dòng)，但在個(gè)體活動(dòng)中可能表現(xiàn)出一定的退縮。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)需考慮以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣；

3.通過(guò)角色扮演、故事講述等方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和人際交往能力；

4.注重個(gè)別差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和想法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭圖片、親情故事視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置家庭角色扮演區(qū)，準(zhǔn)備小卡片供學(xué)生書(shū)寫(xiě)對(duì)家人的愛(ài)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段溫馨的家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面中的家庭成員，提問(wèn)：“你們看到了誰(shuí)？他們之間有什么關(guān)系？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這就是我們溫馨的家庭，家中有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹，他們都是我們最親愛(ài)的人?！?/p>

3.引出課題：“今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二課時(shí)《10家人的愛(ài)》。”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解家庭結(jié)構(gòu)，通過(guò)圖片展示不同類(lèi)型的家庭，如核心家庭、主干家庭等，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭的不同組成。

2.教師講述親情故事，如《烏鴉反哺》，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的關(guān)愛(ài)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在你的家庭里，有哪些讓你感到溫暖和幸福的事情？”

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)家庭成員，如爸爸、媽媽、孩子等，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活場(chǎng)景，如做飯、聊天等，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的互動(dòng)。

2.家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭成員的喜好、特長(zhǎng)等，并制作一份簡(jiǎn)單的家庭介紹卡片。

3.情感表達(dá)：教師提供一些情感表達(dá)的方式，如寫(xiě)信、畫(huà)畫(huà)、做手工等，讓學(xué)生選擇一種方式，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：“你認(rèn)為在家庭中，如何表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)？”

2.舉例回答：

-“可以給父母做一頓飯，讓他們嘗嘗自己的手藝?！?/p>

-“可以給爺爺奶奶唱一首歌，讓他們開(kāi)心?！?/p>

-“可以給兄弟姐妹寫(xiě)一封信，表達(dá)自己的關(guān)心和祝福。”

3.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了家庭結(jié)構(gòu)、親情故事、如何表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)等。”

3.教師總結(jié)：“家是我們最溫暖的港灣，我們要學(xué)會(huì)珍惜家庭，關(guān)愛(ài)家人。希望同學(xué)們?cè)谏钪校眯袆?dòng)去表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)?！?/p>

4.布置作業(yè)：“回家后，用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)?！?/p>

整個(gè)教學(xué)流程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)角色扮演、家庭調(diào)查、情感表達(dá)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和感受家庭的愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。教學(xué)用時(shí)不超過(guò)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解家庭結(jié)構(gòu)的定義，認(rèn)識(shí)到家庭是由父母、子女和其他長(zhǎng)輩組成的親密社會(huì)單位。他們能夠識(shí)別并描述不同類(lèi)型的家庭，如核心家庭、主干家庭等，為后續(xù)學(xué)習(xí)家庭關(guān)系和社會(huì)角色打下基礎(chǔ)。

2.情感體驗(yàn)：學(xué)生在參與親情故事講述、角色扮演和家庭調(diào)查等活動(dòng)中，深刻體驗(yàn)到了家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持。他們能夠感受到家庭的溫暖，學(xué)會(huì)珍惜與家人的相處時(shí)光，增強(qiáng)了家庭歸屬感和幸福感。

3.能力提升：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感，如寫(xiě)信、畫(huà)畫(huà)、做手工等，這些能力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有實(shí)用性。

4.行為改變：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到在家庭中扮演的角色和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。他們學(xué)會(huì)了尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心兄弟姐妹，并在日常生活中嘗試著用行動(dòng)去幫助家人，如幫助父母做家務(wù)、照顧年幼的兄弟姐妹等。

5.思維發(fā)展：學(xué)生在討論如何表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出多種表達(dá)愛(ài)的方式，這有助于提高他們的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

6.道德觀念：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成正確的道德觀念，他們開(kāi)始理解家庭是社會(huì)的基本單位，認(rèn)識(shí)到家庭和諧對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。這種道德觀念將對(duì)學(xué)生未來(lái)的社會(huì)交往和人生價(jià)值觀產(chǎn)生積極影響。

7.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反思自己的家庭經(jīng)歷，加深了對(duì)自我認(rèn)知的理解。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和地位，以及如何與他人建立良好的關(guān)系。課后作業(yè)1.**家庭角色扮演作業(yè)**

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行一次家庭角色扮演，模擬家庭中的一天，如做飯、聊天、做作業(yè)等。學(xué)生需要扮演不同的家庭成員角色，并嘗試用對(duì)話或行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。

示例答案：小明扮演兒子，媽媽扮演媽媽。小明幫助媽媽洗碗，說(shuō)：“媽媽?zhuān)刻於己苄量啵襾?lái)幫您洗碗吧。”

2.**家庭故事收集作業(yè)**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要收集一個(gè)自己家庭中的溫馨故事，可以是父母為孩子付出的事情，或者是家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)。學(xué)生可以用文字或繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

示例答案：小華畫(huà)了一幅畫(huà)，畫(huà)中爸爸在下雨天為小華撐傘，旁邊寫(xiě)著：“記得那天，你為我撐起一把傘，謝謝你，爸爸?！?/p>

3.**親情手工作品制作作業(yè)**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生利用家里的材料，制作一件表達(dá)對(duì)家人愛(ài)意的手工作品，如卡片、相冊(cè)等。作品上可以寫(xiě)上對(duì)家人的祝?；蚋屑ぶ椤?/p>

示例答案：小紅用彩紙制作了一個(gè)愛(ài)心相冊(cè)，里面夾著全家福照片和一張寫(xiě)著“我愛(ài)你們”的卡片。

4.**家庭調(diào)查報(bào)告作業(yè)**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，調(diào)查自己家庭成員的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，并填寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的家庭調(diào)查報(bào)告。

示例答案：

-家庭成員：爸爸

-興趣愛(ài)好：釣魚(yú)、打籃球

-特長(zhǎng)：擅長(zhǎng)烹飪

-家庭成員：媽媽

-興趣愛(ài)好：閱讀、唱歌

-特長(zhǎng)：擅長(zhǎng)手工制作

5.**親情日記記錄作業(yè)**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生每天記錄一件讓自己感到家庭溫暖的事情，可以是家人的一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱或者是家人為自己準(zhǔn)備的一頓美味的晚餐。

示例答案：

-日期：2023年X月X日

-記錄：今天放學(xué)回家，看到媽媽在廚房忙碌，我?guī)兔φ?，媽媽夸我長(zhǎng)大了，心里特別溫暖。

6.**親情主題繪畫(huà)作業(yè)**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“家的溫暖”為主題，進(jìn)行一次繪畫(huà)創(chuàng)作，可以是家庭生活的場(chǎng)景，也可以是家庭成員之間的互動(dòng)。

示例答案：小強(qiáng)的畫(huà)作展示了一個(gè)溫馨的家庭，爸爸在沙發(fā)上讀書(shū)，媽媽在廚房做飯，小強(qiáng)和弟弟在客廳玩耍，畫(huà)面中充滿了歡樂(lè)和溫馨。

7.**親情故事分享作業(yè)**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家人分享自己在本節(jié)課上學(xué)到的關(guān)于家庭和親情的知識(shí)，鼓勵(lì)家人一起討論和分享家庭故事。

示例答案：小麗回到家后，向父母講述了課堂上關(guān)于親情的故事，父母也分享了自己年輕時(shí)的家庭趣事，增進(jìn)了家庭成員之間的感情。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭的定義

②家庭成員關(guān)系

③家庭的溫暖與愛(ài)

2.重點(diǎn)詞：

①家庭

②父母

③兄弟姐妹

④祖父母

⑤關(guān)愛(ài)

⑥和諧

3.重點(diǎn)句：

①“家，是我們最溫暖的港灣?！?/p>

②“父母的愛(ài)，是最偉大的愛(ài)。”

③“家庭和諧，是我們共同的責(zé)任?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試使用家庭視頻，讓學(xué)生直觀感受到家庭的溫馨，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)體驗(yàn)，深化理解：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和家庭調(diào)查，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)家庭和親情的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭關(guān)系的理解還不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上使用了多種教學(xué)方法，但仍然存在教學(xué)方法單一的問(wèn)題，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)課后作業(yè)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加小組合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成任務(wù)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如案例教學(xué)、游戲教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、家庭作業(yè)等多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評(píng)估。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.持續(xù)反思與改進(jìn)：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)這些措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)、親情故事等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講述親情故事后，我會(huì)問(wèn)：“這個(gè)故事讓你想到了什么？你在家里有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)家庭關(guān)系的理解程度。

-觀察：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及情感表達(dá)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠投入角色，是否能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情感。

-測(cè)試：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空題、選擇題等，來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題的內(nèi)容將與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，如“家庭中常見(jiàn)的成員有哪些？”“請(qǐng)列舉三種表達(dá)對(duì)家人愛(ài)的方式?！?/p>

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括家庭角色扮演作業(yè)、家庭故事收集作業(yè)等。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)、情感投入以及作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。例如，對(duì)于家庭角色扮演作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的角色表現(xiàn)、情感表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。對(duì)于家庭故事收集作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)故事的真實(shí)性、情感深度和文字表達(dá)。

-及時(shí)溝通：我會(huì)通過(guò)作業(yè)反饋與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)诩彝プ鳂I(yè)中遇到的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

3.形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂討論、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。