中班語言《永別了,襪子》說課課件

主講人：目錄01課程內(nèi)容介紹02教學(xué)方法與手段03教學(xué)過程設(shè)計(jì)04教學(xué)資源準(zhǔn)備05教學(xué)效果評(píng)估06課后活動(dòng)建議課程內(nèi)容介紹

01故事梗概襪子的歸宿襪子的奇妙旅行一只被遺忘的襪子在垃圾堆中開始了一段奇妙的旅行，遇到了各種動(dòng)物和小朋友。經(jīng)歷了一系列冒險(xiǎn)后，襪子最終找到了它的歸宿，與一只小貓成為了朋友。故事的寓意通過襪子的旅行，孩子們學(xué)會(huì)珍惜物品，理解物品的循環(huán)使用和環(huán)保的重要性。主題意義通過故事《永別了,襪子》引導(dǎo)幼兒理解物品的情感價(jià)值，培養(yǎng)孩子的同理心。情感教育的融入故事中襪子的循環(huán)利用，啟發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識(shí)。環(huán)保意識(shí)的啟蒙通過襪子的丟失和尋找過程，教育孩子學(xué)會(huì)整理個(gè)人物品，提高生活自理能力。生活自理能力的培養(yǎng)010203教學(xué)目標(biāo)通過講述《永別了,襪子》的故事，讓學(xué)生理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和理解能力。理解故事情節(jié)01激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，通過互動(dòng)和討論，讓學(xué)生享受閱讀過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。培養(yǎng)閱讀興趣02教授與故事相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)基本詞匯03通過故事中襪子的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生理解友情和分享的重要性，進(jìn)行情感教育。情感教育04教學(xué)方法與手段

02互動(dòng)式教學(xué)角色扮演活動(dòng)通過讓孩子們扮演故事中的角色，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。故事接龍游戲教師講述故事開頭，學(xué)生輪流添加情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。互動(dòng)問答環(huán)節(jié)在講述過程中穿插問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并回答，提高課堂參與度。游戲化學(xué)習(xí)通過扮演故事中的角色，孩子們可以更深入地理解故事情節(jié)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。角色扮演游戲設(shè)計(jì)與故事情節(jié)相關(guān)的尋寶游戲，讓孩子們?cè)趯ふ揖€索的過程中學(xué)習(xí)新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。尋寶游戲孩子們輪流講述故事，每個(gè)孩子接上一個(gè)孩子的敘述，以此來鍛煉語言組織和邏輯思維?；?dòng)故事接龍情境模擬通過角色扮演，孩子們可以模擬故事中的場(chǎng)景，加深對(duì)故事情節(jié)和角色情感的理解。角色扮演01鼓勵(lì)孩子們用自己的話復(fù)述故事，通過情境模擬來鍛煉語言表達(dá)能力和記憶力。故事復(fù)述02設(shè)計(jì)與故事情節(jié)相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)語言，提高學(xué)習(xí)興趣?；?dòng)游戲03教學(xué)過程設(shè)計(jì)

03導(dǎo)入新課通過講述一個(gè)關(guān)于襪子的有趣故事或游戲，吸引孩子們的注意力，為新課做鋪墊。激發(fā)興趣01聯(lián)系生活實(shí)際02引導(dǎo)孩子們分享自己與襪子相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，如襪子的顏色、圖案或丟失經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。主題講解鼓勵(lì)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力和記憶力。語言表達(dá)練習(xí)引導(dǎo)幼兒理解并表達(dá)故事中襪子的情感變化，培養(yǎng)同理心。角色情感體驗(yàn)通過講述襪子的有趣經(jīng)歷，激發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的興趣和好奇心。故事背景介紹活動(dòng)實(shí)踐角色扮演孩子們通過扮演故事中的角色，加深對(duì)故事情節(jié)和角色性格的理解。手工制作襪子指導(dǎo)孩子們用彩紙或布料制作故事中的襪子，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。故事復(fù)述鼓勵(lì)孩子們用自己的話復(fù)述故事，提高語言表達(dá)能力和記憶力。教學(xué)資源準(zhǔn)備

04教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備不同顏色和大小的襪子模型，幫助孩子們直觀理解故事中的物品。實(shí)物展示：襪子模型制作或選用與故事內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫視頻，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和理解。多媒體教學(xué)：動(dòng)畫視頻設(shè)計(jì)配對(duì)游戲，讓孩子們通過游戲?qū)W習(xí)襪子的配對(duì)和分類，加深記憶?；?dòng)游戲：襪子配對(duì)多媒體運(yùn)用通過播放襪子的動(dòng)畫視頻，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。動(dòng)畫視頻展示播放與故事情境相符的背景音樂和音效，增強(qiáng)幼兒的沉浸感，提升教學(xué)效果。聲音效果增強(qiáng)利用電子白板的互動(dòng)功能，讓幼兒參與故事情節(jié)的討論，提高課堂參與度?；?dòng)式電子白板輔助材料角色扮演道具實(shí)物展示0103準(zhǔn)備襪子形狀的頭飾或面具，讓學(xué)生通過角色扮演活動(dòng)，加深對(duì)故事角色和情節(jié)的理解。準(zhǔn)備不同顏色和圖案的襪子，讓學(xué)生直觀感受襪子的多樣性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。02選用或制作與《永別了,襪子》主題相符的繪本，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。故事繪本教學(xué)效果評(píng)估

05學(xué)生反饋通過提問和討論，評(píng)估學(xué)生是否理解了《永別了,襪子》中的故事情節(jié)和角色關(guān)系。學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解觀察學(xué)生在復(fù)述故事或角色扮演時(shí)，是否能準(zhǔn)確運(yùn)用故事中的語言和詞匯。學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的掌握通過學(xué)生的表情和反應(yīng)，了解他們對(duì)故事的情感投入和對(duì)角色的同情理解程度。學(xué)生的情感反應(yīng)教學(xué)反思評(píng)估故事教學(xué)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的影響，是否能引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)情感。反思所采用的教學(xué)方法是否適合中班學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，是否能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和討論，評(píng)估他們對(duì)故事內(nèi)容的理解和參與程度。學(xué)生參與度分析教學(xué)方法適應(yīng)性情感教育效果教學(xué)改進(jìn)通過角色扮演和情景對(duì)話，提高孩子們對(duì)故事的理解和參與度。增強(qiáng)互動(dòng)性引入多媒體材料，如動(dòng)畫和音樂，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。豐富教學(xué)資源針對(duì)每個(gè)孩子的表現(xiàn)給予個(gè)性化反饋，幫助他們更好地理解和記憶故事內(nèi)容。個(gè)性化反饋課后活動(dòng)建議

06家庭作業(yè)布置建議家長(zhǎng)與孩子一起閱讀《永別了,襪子》，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)加深孩子對(duì)故事的理解。親子共讀時(shí)間讓孩子根據(jù)故事內(nèi)容繪制插圖，激發(fā)孩子的想象力和藝術(shù)潛能，同時(shí)鞏固故事情節(jié)記憶。繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子扮演故事中的角色，通過角色扮演活動(dòng)提高孩子的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。角色扮演活動(dòng)010203家長(zhǎng)溝通指導(dǎo)家庭作業(yè)的監(jiān)督閱讀時(shí)間的安排建議家長(zhǎng)每天安排固定時(shí)間與孩子一起閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)。指導(dǎo)家長(zhǎng)如何有效監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，確保孩子能夠獨(dú)立思考并完成任務(wù)。情感交流的重要性強(qiáng)調(diào)與孩子進(jìn)行情感交流的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)傾聽孩子的想法，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。下一課預(yù)告下節(jié)課我們將通過故事《襪子的旅行》來了解襪子的奇妙旅程，激發(fā)孩子們的想象力。探索襪子的旅程01引導(dǎo)孩子們思考襪子的循環(huán)利用，教授簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。襪子的環(huán)保小知識(shí)02孩子們將學(xué)習(xí)如何將舊襪子改造成可愛的玩偶，鍛煉他們的手工技能和創(chuàng)造力。制作襪子玩偶03中班語言《永別了,襪子》說課課件(1)

說教材

01說教材

《永別了襪子》是一篇富有情感色彩的中班語言課文，它通過講述一個(gè)孩子與自己的襪子之間發(fā)生的溫馨故事，傳達(dá)出友誼和珍惜的情感。該課文以簡(jiǎn)潔的語言和生動(dòng)的情節(jié)吸引孩子們的注意力，同時(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)感恩和珍惜身邊人給予的愛。在本次教學(xué)中，我們將通過這個(gè)故事讓孩子們理解到物品雖然會(huì)失去，但它們所代表的情感和記憶卻是永恒的。說教法

02說教法

1.情境教學(xué)法

2.合作學(xué)習(xí)法

3.角色扮演法通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓孩子們置身于故事之中，感受故事情境，提高他們的閱讀興趣和參與度。鼓勵(lì)孩子們分組討論，分享對(duì)故事的理解，培養(yǎng)他們的合作能力和語言表達(dá)能力。讓孩子們扮演故事中的角色，通過角色扮演來加深他們對(duì)故事情節(jié)和角色情感的理解。說學(xué)法

03說學(xué)法

1.自主閱讀法鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和能力。

2.提問交流法在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)孩子們思考，促進(jìn)他們之間的交流和討論。3.反思總結(jié)法在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。說課堂教學(xué)秩序

04說課堂教學(xué)秩序

1.明確課堂規(guī)則2.分組合作3.時(shí)間管理

合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，不浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時(shí)間。在課程開始前，我會(huì)向孩子們介紹課堂行為規(guī)范，確保他們明白在課堂上應(yīng)該如何表現(xiàn)。根據(jù)孩子的年齡和性格特點(diǎn)，合理分組，確保每個(gè)小組都有明確的任務(wù)和目標(biāo)。中班語言《永別了,襪子》說課課件(2)

引言：

01引言：

在幼兒的教育過程中，語言能力的發(fā)展是至關(guān)重要的。通過閱讀和講述故事，孩子們可以學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，理解不同的觀點(diǎn)，并且培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。今天我將為大家介紹一個(gè)名為《永別了襪子》的故事，并分享如何通過這個(gè)故事來開展中班的語言教學(xué)活動(dòng)。故事簡(jiǎn)介：

02故事簡(jiǎn)介：

《永別了襪子》是一個(gè)關(guān)于友誼和犧牲的小故事。在這個(gè)故事里，小兔子因?yàn)橄胍恢恍乱m子而決定賣掉自己最喜歡的玩具——胡蘿卜。盡管他賣掉了胡蘿卜，但最終他還是得到了那只他一直渴望的襪子。然而，在得到襪子之后，他卻發(fā)現(xiàn)自己失去了最珍貴的東西——他的朋友。目標(biāo)設(shè)定：

03目標(biāo)設(shè)定：

鼓勵(lì)孩子們用清晰、連貫的語言復(fù)述故事，提高他們的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。2.語言技能通過討論故事中的角色和情節(jié)，促進(jìn)孩子們之間的交流和合作。3.社交互動(dòng)通過故事讓孩子們體驗(yàn)到友誼的可貴以及犧牲帶來的快樂。1.情感發(fā)展

教學(xué)方法：

04教學(xué)方法：

1.圖片展示2.角色扮演3.問題探討

提出一系列開放性問題，激發(fā)孩子們的思考和探索欲望。使用生動(dòng)有趣的插圖來引導(dǎo)孩子們理解和感受故事的情感氛圍。讓孩子根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)故事的理解和記憶。教學(xué)流程：

05教學(xué)流程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

2.繪本閱讀

3.分組討論播放一段關(guān)于友情和犧牲的背景音樂，然后教師簡(jiǎn)要介紹故事主題。教師帶領(lǐng)孩子們一起閱讀《永別了襪子》，邊讀邊提問，幫助孩子理解故事情節(jié)。分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分的討論，比如角色分析或故事結(jié)局猜測(cè)。教學(xué)流程：

4.角色扮演選擇幾個(gè)孩子作為主要角色，讓他們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行模擬表演。

5.總結(jié)反思全班共同回顧故事，討論哪些地方觸動(dòng)了大家的心靈，以及從中學(xué)習(xí)到了什么。結(jié)語：

06結(jié)語：

通過《永別了襪子》這個(gè)故事，我們可以看到友誼的力量和犧牲的價(jià)值。這樣的教學(xué)不僅能夠提升孩子的語言表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的情感認(rèn)知和社會(huì)交往技巧。希望每位小朋友都能從這個(gè)故事中學(xué)到東西，成為更加有愛心和責(zé)任感的人。中班語言《永別了,襪子》說課課件(3)

簡(jiǎn)述要點(diǎn)

01簡(jiǎn)述要點(diǎn)

隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，中班幼兒的語言能力和想象力逐漸增強(qiáng)。為了更好地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)其語言表達(dá)和邏輯思維能力，我設(shè)計(jì)了這堂以《永別了襪子》為主題的語言課。說教材

02說教材

《永別了襪子》是一個(gè)溫馨而有趣的故事，通過小豬佩奇和她的朋友們的經(jīng)歷，讓孩子們了解到珍惜物品的重要性以及友情的可貴。故事情節(jié)簡(jiǎn)單易懂，但其中蘊(yùn)含的道理卻很深刻，適合中班幼兒的認(rèn)知水平和情感發(fā)展特點(diǎn)。說目標(biāo)

03說目標(biāo)

1.知識(shí)與技能2.過程與方法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀了解故事的主要情節(jié)和角色。學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵詞匯和句子。通過觀察圖片、聽故事、討論等方式理解故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和邏輯思維能力。激發(fā)幼兒對(duì)友誼的珍視和對(duì)美好事物的追求。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。說教學(xué)重難點(diǎn)

04說教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事的主要情節(jié)和角色。學(xué)習(xí)并運(yùn)用故事中的關(guān)鍵詞匯和句子。難點(diǎn)：激發(fā)幼兒的情感共鳴，體會(huì)友誼的珍貴。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。說教法與學(xué)法

05說教法與學(xué)法

教法：圖片展示法：利用生動(dòng)的圖片幫助幼兒直觀地理解故事內(nèi)容。情境模擬法：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒親身體驗(yàn)故事中的情感。討論交流法：鼓勵(lì)幼兒積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)法：觀察法：通過觀察圖片，理解故事情節(jié)和角色。說教法與學(xué)法

聽說法：認(rèn)真傾聽故事，理解故事中的語言和情感。表達(dá)法：用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和感受。說教學(xué)過程

06說教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）2.學(xué)習(xí)故事（10分鐘）3.情感體驗(yàn)（10分鐘）

教師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒扮演故事中的角色，體驗(yàn)故事中的情感。幼兒自由發(fā)言，分享自己的感受和體會(huì)。展示相關(guān)襪子的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。提問：“你們知道這些襪子是誰的嗎？”引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并回答。教師講述故事《永別了襪子》，并展示相應(yīng)的圖片。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，如：“再見”、“珍貴的”、“失去”等。幼兒跟讀故事，注意模仿語音語調(diào)。說教學(xué)過程

4.思考討論（10分鐘）5.總結(jié)歸納（5分鐘）6.布置作業(yè)（5分鐘）教師提出問題：“如果我們失去了這些襪子，會(huì)怎么樣？”引導(dǎo)幼兒思考并討論。幼兒分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。教師總結(jié)故事的主要內(nèi)容和教育意義。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴和環(huán)保意識(shí)的重要性。讓幼兒回家后與家人分享今天的故事，并思考如何珍惜身邊的物品。鼓勵(lì)幼兒畫一幅自己心中的友誼圖或環(huán)保畫作，下節(jié)課展示交流。說板書設(shè)計(jì)

07說板書設(shè)計(jì)

《永別了襪子》——中班語言課1.故事內(nèi)容簡(jiǎn)介2.關(guān)鍵詞匯與句子3.情感體驗(yàn)與討論4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)5.總結(jié)與歸納6.作業(yè)布置說教學(xué)反思

08說教學(xué)反思

通過本次《永別了襪子》的語言課程，我發(fā)現(xiàn)中班幼兒對(duì)于故事的理解能力和情感表達(dá)能力有了明顯的提高。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)、在討論中成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處，如部分幼兒參與度不高、課堂時(shí)間分配不夠合理等。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，努力提高教學(xué)效果和質(zhì)量。中班語言《永別了,襪子》說課課件(4)

說教材

01說教材

《永別了襪子》是一篇富有情感色彩的兒童文學(xué)作品，它講述了一個(gè)關(guān)于友誼的故事。通過這個(gè)故事，孩子們可以感受到朋友之間深厚的情誼，以及失去重要物品時(shí)那種不