5《走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材分析《走近我們的老師》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)通過(guò)介紹老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容以及與老師相處的技巧，旨在培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的情感，以及學(xué)會(huì)與老師溝通、建立良好師生關(guān)系的意識(shí)。內(nèi)容緊密結(jié)合課本，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊重和感激之情，提升人際交往能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，發(fā)展合作意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和道德素養(yǎng)。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，形成良好的師生關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解老師職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

2.學(xué)會(huì)與老師溝通和建立良好師生關(guān)系的方法。

難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生體會(huì)到老師工作的辛苦和付出。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與老師交流、表達(dá)自己的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分享、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受老師的辛勤工作。

2.設(shè)置情景模擬，指導(dǎo)學(xué)生如何禮貌地與老師交流，提出問(wèn)題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與老師溝通，尋求幫助和指導(dǎo)。

4.通過(guò)小組討論和分享，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高合作交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與老師職業(yè)相關(guān)的圖片、視頻，以及師生互動(dòng)的案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示不同類(lèi)型的老師照片，如教師節(jié)慶?；顒?dòng)中的老師、課堂上的老師等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)老師的印象。

2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為老師的工作有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“走近我們的老師”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解老師職業(yè)的特點(diǎn)：

-展示老師的日常工作照片和視頻，讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容和環(huán)境。

-講解老師如何傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才，以及他們?cè)趯W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

-通過(guò)案例分享，讓學(xué)生體會(huì)老師工作的辛苦和付出。

2.學(xué)習(xí)與老師溝通的方法：

-講解禮貌用語(yǔ)和尊重老師的重要性。

-通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何向老師請(qǐng)教問(wèn)題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.建立良好的師生關(guān)系：

-講解如何與老師建立良好的溝通和信任。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己與老師相處的經(jīng)歷和感受。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演老師和學(xué)生的角色，模擬課堂情景，練習(xí)與老師溝通的技巧。

2.小組討論：每組學(xué)生分享自己與老師相處的經(jīng)歷，討論如何與老師建立良好的關(guān)系。

3.制作感謝卡：學(xué)生為老師制作一張感謝卡，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：“你認(rèn)為老師在工作中最辛苦的是什么？”

-學(xué)生回答：“老師每天要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的生活。”

-教師總結(jié)：“老師的工作確實(shí)很辛苦，他們默默付出，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

2.舉例回答：“你遇到過(guò)哪些與老師溝通的困難？你是如何解決的？”

-學(xué)生回答：“我之前不敢向老師提問(wèn)，后來(lái)學(xué)會(huì)了禮貌地表達(dá)自己的疑問(wèn)?！?/p>

-教師總結(jié)：“與老師溝通時(shí)，我們要保持禮貌，尊重老師，勇敢地表達(dá)自己的想法?！?/p>

3.舉例回答：“你如何與老師建立良好的關(guān)系？”

-學(xué)生回答：“我經(jīng)常主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，關(guān)心老師的生活。”

-教師總結(jié)：“與老師建立良好的關(guān)系，需要我們主動(dòng)溝通、關(guān)心老師，尊重他們的付出。”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尊重老師，主動(dòng)與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系。

3.提問(wèn)：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？”

-學(xué)生回答：“我明白了老師工作的辛苦，學(xué)會(huì)了如何與老師溝通?！?/p>

-教師總結(jié)：“希望同學(xué)們能夠珍惜與老師相處的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的辛勤付出?！?/p>

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教師職業(yè)的歷史與發(fā)展：介紹教師職業(yè)的起源、演變以及在我國(guó)不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)，如古代私塾教師、現(xiàn)代教育體系的形成等。

-教師的日常工作：探討教師日常工作中需要具備的素質(zhì)和能力，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)等。

-師生互動(dòng)案例：收集并分析一些師生互動(dòng)的典型案例，如教師如何處理課堂突發(fā)事件、如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難等。

-教師節(jié)慶?；顒?dòng)：介紹教師節(jié)的由來(lái)、慶?；顒?dòng)形式以及學(xué)生對(duì)老師的祝福和表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解教師職業(yè)的歷史與發(fā)展，拓寬知識(shí)面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教師的日常工作，學(xué)習(xí)教師如何處理教學(xué)中的各種問(wèn)題，提高自己的教育素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行師生互動(dòng)案例的分析，學(xué)習(xí)教師如何與學(xué)生溝通、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與教師節(jié)慶祝活動(dòng)，了解教師節(jié)的來(lái)歷，向老師表達(dá)自己的敬意和感激之情。

-開(kāi)展“我心中的好老師”主題征文活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)老師的敬仰和感激之情。

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)，了解教師的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。

-開(kāi)展“向老師學(xué)習(xí)”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)教師的敬業(yè)精神和教學(xué)方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如輔導(dǎo)小學(xué)生作業(yè)、幫助老人過(guò)馬路等，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生開(kāi)展“我最尊敬的老師”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)投票選出最受學(xué)生尊敬的老師，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念。板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-老師職業(yè)的特點(diǎn)：傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

-與老師溝通的方法：禮貌用語(yǔ)、尊重老師、主動(dòng)表達(dá)。

-建立良好的師生關(guān)系：關(guān)心老師、尊重老師、理解老師。

②教學(xué)重點(diǎn)詞句：

-“老師，您辛苦了！”

-“謝謝您的教導(dǎo)！”

-“我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。”

③教學(xué)重點(diǎn)活動(dòng)：

-角色扮演：模擬師生互動(dòng)，練習(xí)溝通技巧。

-小組討論：分享與老師相處的經(jīng)歷，討論建立良好師生關(guān)系的方法。

-制作感謝卡：表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《走近我們的老師》這一課，讓我有很多感觸。我想，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和總結(jié)的過(guò)程，以下是我對(duì)這節(jié)課的一些思考。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用圖片和視頻展示了老師的日常工作，讓學(xué)生直觀地感受到老師的工作環(huán)境和職業(yè)特點(diǎn)。我還設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這些方法收到了不錯(cuò)的效果，我看到很多學(xué)生都能積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有的學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜み@種互動(dòng)方式。在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找到自信。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我注意到在講解老師職業(yè)特點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生可能對(duì)某些概念理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后搜集一些相關(guān)的資料，如教師的日常工作日志、訪談等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和討論來(lái)加深理解。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)老師的職業(yè)有了更深的了解，他們能夠尊重老師，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)師生關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于如何與老師溝通、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還是顯得有些迷茫。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們掌握與老師溝通的技巧。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)一篇短文，題目為“我心目中的好老師”，描述一位你尊敬的老師，并說(shuō)明為什么你尊敬他/她。字?jǐn)?shù)不限，但要求內(nèi)容真實(shí)、情感真摯。

2.設(shè)計(jì)一張感謝卡，向一位你認(rèn)識(shí)的老師表達(dá)你的感激之情。在卡片上寫(xiě)上你想對(duì)老師說(shuō)的話，并畫(huà)出你喜歡的圖案。

3.完成課后思考題，如：“如果你是一名老師，你會(huì)如何處理課堂上的突發(fā)事件？”或者“你認(rèn)為在師生關(guān)系中，學(xué)生應(yīng)該怎么做？”

4.調(diào)查你所在班級(jí)或?qū)W校中的一位老師，了解他們的工作內(nèi)容、日常挑戰(zhàn)和職業(yè)成就，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：我將及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注和反饋。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時(shí)，我將注重以下幾個(gè)方面：

-文章內(nèi)容：檢查學(xué)生的文章是否圍繞主題展開(kāi)，是否有具體的例子支持觀點(diǎn)。

-表達(dá)方式：評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，是否有恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式使用。

-感謝卡設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)感謝卡的設(shè)計(jì)是否美觀，是否能夠表達(dá)學(xué)生的情感。

-課后思考題：檢查學(xué)生的回答是否深入，是否有自己的思考和見(jiàn)解。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我將給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于文章內(nèi)容不充分的學(xué)生，建議他們?cè)黾蛹?xì)節(jié)和例子，使文章更加豐富。

-對(duì)于表達(dá)方式不夠流暢的學(xué)生，建議他們多讀多寫(xiě)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-對(duì)于感謝卡設(shè)計(jì)不夠美觀的學(xué)生，建議他們嘗試不同的顏色和圖案，使卡片更具個(gè)性。

-對(duì)于課后思考題回答不夠深入的學(xué)生，建議他們多角度思考問(wèn)題，提出更有創(chuàng)意的解決方案。

4.反饋方式：我將通過(guò)以下方式向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)：

-面對(duì)面的交流：在課堂上，我會(huì)與學(xué)生一對(duì)一交流，針對(duì)他們的作業(yè)給出具體的反饋。

-作業(yè)本反饋：在學(xué)生的作業(yè)本上直接寫(xiě)上批改意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

-家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。典型例題講解1.例題：

小明在課堂上積極發(fā)言，老師表?yè)P(yáng)了他。請(qǐng)問(wèn)，小明通過(guò)什么方式與老師建立了良好的關(guān)系？

答案：小明通過(guò)積極發(fā)言的方式與老師建立了良好的關(guān)系。

2.例題：

在教師節(jié)到來(lái)之際，小紅為班主任老師準(zhǔn)備了一份禮物。以下哪種禮物最合適？

A.一束鮮花

B.一張手寫(xiě)的賀卡

C.一件昂貴的禮物

D.一份學(xué)校成績(jī)單

答案：B.一張手寫(xiě)的賀卡。這樣的禮物既表達(dá)了對(duì)老師的敬意，又體現(xiàn)了學(xué)生的心意。

3.例題：

當(dāng)你在課堂上遇到困難時(shí)，以下哪種做法是正確的？

A.保持沉默，等待老師發(fā)現(xiàn)

B.主動(dòng)向老師請(qǐng)教，尋求幫助

C.與同學(xué)討論，自行解決問(wèn)題

D.放棄學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己無(wú)法解決

答案：B.主動(dòng)向老師請(qǐng)教，尋求幫助。這樣能夠及時(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。

4.例題：

以下哪個(gè)行為體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重？

A.在課堂上隨意打斷老師