Unit4Topic3SectionC教學設計-2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit4Topic3SectionC教學設計-2024-2025學年仁愛科普版八年級英語上冊

本單元圍繞“科技發(fā)展”這一主題，SectionC主要介紹了科學家們如何利用科技改變生活。內容與課本緊密相關，旨在提高學生對科技的興趣，培養(yǎng)他們運用英語進行科技交流的能力。教學設計將注重培養(yǎng)學生的閱讀理解、信息提取和口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在科技類文章的閱讀上，他們可能對一些基礎的科學術語有所了解，但對于專業(yè)術語和復雜科技概念的理解可能有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對科技話題通常表現出較高的興趣，喜歡探索未知和新技術。他們在英語學習上可能更傾向于視覺和聽覺學習，通過圖片、視頻等多媒體資源輔助學習效果更佳。部分學生可能在口語表達上較為害羞，需要更多鼓勵和互動機會。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在閱讀科技文章時可能遇到專業(yè)術語理解困難、句子結構復雜難以理解等問題。在口語表達方面，他們可能難以準確描述科技概念，缺乏足夠的詞匯和句型來表達自己的想法。此外，對于不同文化背景下的科技發(fā)展歷程和現狀，學生可能存在認知偏差和誤解。四、教學資源-軟件資源：多媒體教學軟件、英語閱讀平臺、在線詞典

-課程平臺：班級學習平臺、在線課程資源庫

-信息化資源：科技發(fā)展相關視頻、科普文章、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如手機、電腦模型）、PPT演示文稿、互動式白板五、教學過程1.導入新課

-老師站在教室前，微笑著面對學生：“同學們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——科技改變生活。你們有沒有發(fā)現，我們的生活因為科技的進步而變得越來越便捷呢？接下來，讓我們一起走進今天的課堂，看看科學家們是如何利用科技改變我們的生活的?！?/p>

2.預習檢查

-老師分發(fā)預習任務單，讓學生回顧上一節(jié)課的內容，并提問：“上節(jié)課我們學習了哪些科技產品？它們是如何改變我們的生活的？”

-學生舉手回答，老師逐一確認答案的正確性。

3.閱讀理解

-老師展示課文，引導學生閱讀：“請同學們仔細閱讀這篇文章，找出科學家們是如何利用科技改變生活的例子。”

-學生閱讀課文，老師巡視指導，幫助學生理解文章結構。

4.課文主旨內容探究

-老師提問：“這篇文章的主旨是什么？請用一句話概括?！?/p>

-學生回答，老師點評并總結：“是的，這篇文章主要講述了科學家們利用科技改變生活的故事，讓我們看到了科技的力量?！?/p>

5.全文側重點突出

-老師指出：“今天我們要重點學習的是文章中的三個例子，分別是智能語音助手、無人駕駛汽車和太陽能發(fā)電。請大家再次閱讀這三個部分，注意作者如何描述科技產品的作用和影響?！?/p>

6.學生分組討論

-老師將學生分成小組，每組選擇一個例子進行討論：“請你們討論一下，這個例子中的科技產品是如何改變我們生活的？它有什么優(yōu)點和缺點？”

-學生分組討論，老師巡視指導，確保每個小組都有發(fā)言的機會。

7.小組匯報

-老師請每個小組派代表進行匯報：“請你們分享你們的討論結果，讓我們看看你們發(fā)現了哪些有趣的信息?！?/p>

-學生代表匯報，老師點評并總結每個小組的討論成果。

8.課堂活動

-老師展示一張科技產品圖片：“請同學們根據這張圖片，用英語描述這個產品的特點和使用方法。”

-學生舉手回答，老師逐一糾正發(fā)音和語法錯誤。

9.角色扮演

-老師將學生分成兩組，一組扮演科學家，另一組扮演記者：“請科學家們向記者介紹你們的研究成果，記者們要提出問題?！?/p>

-學生進行角色扮演，老師觀察并指導。

10.總結與反思

-老師總結：“今天我們學習了科學家們如何利用科技改變生活，希望大家能夠認識到科技的重要性，并學會用英語表達自己的觀點。”

-學生進行反思，老師點評并鼓勵。

11.布置作業(yè)

-老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，寫一篇關于科技改變生活的英語短文，不少于200字。”

-學生認真聽講，老師提醒注意作業(yè)要求。

12.結束語

-老師微笑著說：“今天的課就到這里，希望大家在課后繼續(xù)探索科技的魅力，我們下節(jié)課再見！”

-學生起立，向老師表示感謝，然后有序離開教室。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生對科技類文章的閱讀理解能力得到顯著提升。他們能夠準確把握文章的主旨，理解文章中的關鍵信息，并能根據上下文推斷出一些不熟悉的科技術語。

2.詞匯量擴充：學生在學習過程中接觸到了許多與科技相關的詞匯，如innovation、sustainable、renewableenergy等。這些詞匯的掌握有助于學生擴展英語詞匯量，提高語言表達的能力。

3.口語表達能力增強：通過小組討論和角色扮演等活動，學生的口語表達能力得到了鍛煉。他們能夠用英語描述科技產品的特點，表達自己的觀點，并能夠與同學進行有效的交流。

4.科學素養(yǎng)提高：本節(jié)課的內容讓學生對科技有了更深入的了解，激發(fā)了他們對科學探索的興趣。學生開始關注科技發(fā)展對生活的影響，并能夠從多角度思考科技帶來的利與弊。

5.思維能力培養(yǎng)：在分析科技產品如何改變生活的問題上，學生需要運用批判性思維，對不同的觀點進行分析和比較。這種思維能力在課堂討論和作業(yè)完成過程中得到了培養(yǎng)。

6.合作學習能力增強：小組討論和合作學習活動促使學生學會與他人合作，共同完成任務。在這個過程中，學生學會了傾聽、尊重他人的意見，并能夠有效地表達自己的觀點。

7.自主學習能力提高：學生在完成課后作業(yè)時，需要自主查閱資料，整理思路，撰寫短文。這一過程有助于學生培養(yǎng)自主學習的能力，提高解決問題的能力。

8.文化意識增強：通過學習科技發(fā)展歷程和現狀，學生能夠了解不同國家和地區(qū)的科技水平，增強跨文化意識。他們開始關注全球科技發(fā)展趨勢，關注科技對人類未來生活的影響。

9.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的學習讓學生認識到科技的重要性，激發(fā)他們對科技事業(yè)的熱愛。同時，學生也能夠意識到科技發(fā)展帶來的倫理問題，如隱私保護、環(huán)境破壞等，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)保意識。

10.綜合運用能力提升：學生在本節(jié)課的學習中，將閱讀理解、詞匯學習、口語表達、思維培養(yǎng)等知識綜合運用，提高了自己的綜合語言運用能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于科技產品的描述和功能理解較為準確。

-部分學生在口語表達時表現出一定的緊張，但通過老師的鼓勵和同伴的幫助，逐漸克服了害羞，能夠流暢地用英語進行交流。

-學生在閱讀科技文章時，能夠快速找到關鍵信息，并能夠用自己的語言進行概括。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時，學生能夠圍繞科技產品的作用和影響展開深入的討論，提出不同的觀點和看法。

-學生在匯報時，能夠清晰地表達小組的觀點，并能夠用英語進行合理的論證。

-小組之間的互動良好，學生能夠尊重他人的意見，共同完成任務。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對科技類文章的閱讀理解能力得到了檢驗，大部分學生能夠準確回答問題。

-測試中，學生對科技詞匯的掌握情況較好，能夠正確使用所學詞匯進行表達。

-部分學生在聽力理解方面存在困難，需要進一步加強聽力訓練。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、口語表達、小組合作等方面。

-學生之間進行互評，相互指出優(yōu)點和不足，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和口語表達給予肯定，同時對緊張的學生進行鼓勵，幫助他們克服害羞。

-對于小組討論成果，教師表揚了學生的合作精神和深入討論的能力，同時也指出了需要改進的地方，如更清晰地表達觀點和加強邏輯論證。

-在隨堂測試中，教師對學生的閱讀理解能力和詞匯掌握情況進行了評價，對于表現優(yōu)秀的學生給予表揚，對于需要加強的學生提出了針對性的建議。

-教師建議學生在課后加強聽力訓練，提高聽力理解能力，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高實際應用能力。

-教師強調，科技發(fā)展是一個持續(xù)的過程，學生應該保持好奇心和探索精神，不斷學習新知識，為未來的科技發(fā)展做好準備。八、板書設計①本文重點知識點：

-科技發(fā)展對生活的改變

-智能語音助手的功能和應用

-無人駕駛汽車的特點和優(yōu)勢

-太陽能發(fā)電的原理和意義

②關鍵詞匯：

-Innovation（創(chuàng)新）

-Smarthome（智能家居）

-Self-drivingcar（無人駕駛汽車）

-Renewableenergy（可再生能源）

-Environmentalprotection（環(huán)境保護）

③重點句子：

-“Theinnovationofsmarthometechnologyhasmadeourlivesmoreconvenient.”

-“Self-drivingcarsarenotonlysafebutalsoenergy-efficient.”

-“Solarenergyisacleanandrenewablesourceofpower.”

-“Usingrenewableenergyisessentialforenvironmentalprotectionandsustainabledevelopment.”重點題型整理1.題型：信息匹配

-題目：根據文章內容，將以下科技產品與其描述匹配。

A.Smarthometechnology

B.Self-drivingcars

C.Solarenergy

D.Renewableenergy

1.Allowsyoutocontrolyourhomeappliancesremotely.

2.Usesartificialintelligencetonavigatewithoutadriver.

3.Convertssunlightintoelectricity.

4.Referstoenergysourcesthatarenaturallyreplenished.

-答案：A-1,B-2,C-3,D-4

2.題型：句子填空

-題目：根據文章內容，完成以下句子。

“Thedevelopmentof______hasgreatlyimprovedourqualityoflife.”

-答案：Smarthometechnology

3.題型：判斷正誤

-題目：判斷以下陳述是否正確。

“Self-drivingcarsarenotonlysafebutalsoenvironmentallyfriendly.”

-答案：True

4.題型：簡答題

-題目：簡要說明太陽能發(fā)電的優(yōu)點。

-答案：Solarenergyisacleanandrenewablesourceofpower,whichhelpsreducepollutionandenvironmentaldamage.Italsoprovidesanalternativetotraditionalfossilfuels,contributingtosustainabledevelopment.

5.題型：寫作題

-題目：假設你是一位科技評論家，寫一篇短文介紹你認為未來最有可能改變人類生活的科技產品。

-答案示例：

“Inmyopinion,themostpromisingtechnologythatcouldchangehumanlifeinthefutureisartificialintelligence.AIhasthepotentialtorevolutionizevariousaspectsofourlives,fromhealthcaretotransport