Unit2《Lesson8AHappyTrip》（教學設計）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容Unit2《Lesson8AHappyTrip》

教材章節(jié)：北京版三年級上冊英語第8課

內(nèi)容：學習關于旅行的話題，包括詢問旅行地點、交通工具和旅行經(jīng)歷。掌握詢問和回答問題的句型，如：“Wheredidyougo?”“Howdidyougothere?”等。學習詞匯：beach,mountain,plane,train,bus等。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫綜合運用能力，提高語言實踐能力。通過本課學習，學生能夠運用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，增強跨文化意識，學會欣賞不同文化背景下的生活方式。同時，培養(yǎng)學生的合作學習能力和問題解決能力，激發(fā)對英語學習的興趣和自信心。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：三年級學生已具備基本的英語字母認知和簡單的詞匯量，能夠進行簡單的日常交流。他們可能已經(jīng)接觸過基本的詢問和回答問題的句型，如"What'syourname?""I'mfine,thankyou."等。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有初步的興趣。他們的語言學習能力較強，善于模仿和記憶。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過圖片和故事來學習，而另一部分學生可能更傾向于通過實際操作和互動來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分。在理解英語句子結(jié)構(gòu)時，可能會混淆主語、謂語和賓語的位置。此外，學生在描述旅行經(jīng)歷時，可能會遇到詞匯量不足或句型運用不當?shù)膯栴}。為了應對這些挑戰(zhàn)，教學中應注重發(fā)音練習，通過豐富的語境幫助學生理解和運用句型，同時提供足夠的詞匯支持，鼓勵學生大膽表達。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《北京版三年級上冊英語》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如海灘、山川、飛機、火車、公交車等，以及相關的視頻片段，以增強學生的視覺體驗。

3.教學工具：準備英語卡片，用于練習單詞和句型。

4.教室布置：設置互動式學習區(qū)域，包括討論桌和地圖展示區(qū)，以便學生在課堂上進行小組討論和地圖定位活動。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“Haveyouevergoneonatrip?”來引導學生回憶自己的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學生對本課的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學習的詢問和回答問題的句型，如“What'syourname?”“I'mfine,thankyou.”等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括詢問旅行地點、交通工具和旅行經(jīng)歷。

2.舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，展示不同地點的風景，如海灘、山川等，并舉例說明如何用英語描述這些地方。

3.互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓他們互相詢問對方的旅行經(jīng)歷，并嘗試用英語回答。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：教師分發(fā)英語卡片，讓學生根據(jù)卡片上的圖片和句子，進行角色扮演，模擬旅行場景。

2.教師指導：教師巡視課堂，及時糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵和指導。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.創(chuàng)作旅行日志：教師引導學生根據(jù)本課所學內(nèi)容，創(chuàng)作自己的旅行日志，用英語記錄旅行經(jīng)歷。

2.分享與展示：學生自愿分享自己的旅行日志，全班同學進行點評和交流。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

2.學生反思：學生思考自己在學習過程中的收獲和不足，并提出改進措施。

六、作業(yè)布置

1.完成旅行日志：學生根據(jù)本課所學內(nèi)容，完成自己的旅行日志。

2.復習單詞和句型：學生復習本課所學單詞和句型，為下一節(jié)課做好準備。

七、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，如提問、回答問題、小組討論等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生的旅行日志，評估學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

3.課堂表現(xiàn)：關注學生在課堂上的發(fā)音、語法和表達能力的提升。知識點梳理1.旅行相關詞匯和表達：

-旅行地點：beach（海灘）、mountain（山）、city（城市）、forest（森林）等

-交通工具：plane（飛機）、train（火車）、bus（公交車）、car（小汽車）、boat（船）等

-旅行活動：swim（游泳）、hike（徒步）、visit（參觀）、explore（探索）等

-旅行用品：backpack（背包）、sunscreen（防曬霜）、camera（相機）等

2.詢問和回答旅行問題的句型：

-詢問旅行地點：Wheredidyougo?

-回答旅行地點：Iwenttothebeach/mountain/city/forest...

-詢問交通工具：Howdidyougothere?

-回答交通工具：Iwenttherebyplane/train/bus/car/boat...

3.描述旅行經(jīng)歷的句型：

-Itwasagreattrip.

-Wesawmanybeautifulplaces.

-Ilikedthefoodthere.

-Itwasfuntohikeinthemountains.

4.常用動詞和形容詞：

-動詞：go（去）、visit（參觀）、explore（探索）、swim（游泳）、hike（徒步）、takephotos（拍照）等

-形容詞：beautiful（美麗的）、fun（有趣的）、excellent（優(yōu)秀的）、hot（熱的）、cold（冷的）等

5.日常問候和回應：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-I'mgood,too.

6.旅行建議和推薦：

-Youshouldvisitthebeach.

-It'sagreatplacetohike.

-Don'tforgettotakeyourcamera.

7.時間表達：

-It'stimetogo.

-Let'sleavenow.

-Weshouldstartearly.

8.地點描述：

-Thebeachisverybeautiful.

-Thecityisverybig.

-Themountainsareveryhigh.

9.旅行安全提示：

-Becarefulwhenyou'recrossingthestreet.

-Don'tleaveyourbelongingsunattended.

-Alwaysstaywithyourgroup.

10.結(jié)束語：

-Itwasagreattrip,thankyouforcoming.

-We'llmeetagainnexttime.

-Haveasafetriphome.課堂1.課堂提問與反饋：

-通過課堂提問，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。教師可以設計一些開放性問題，如：“Canyoutellmeaboutyourfavoritetrip?”或“Whichplacedoyouthinkisthemostbeautiful?”來鼓勵學生積極參與。

-對于學生的回答，教師應給予積極的反饋，無論是肯定還是糾正，都要注意語言親切，以增強學生的自信心。

2.觀察與記錄：

-教師應仔細觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、合作能力和語言表達能力。

-對于學習有困難的學生，教師應記錄下來，以便在課后給予個別輔導。

3.小組活動評價：

-在小組活動中，教師應觀察每個學生的角色和貢獻，評價他們在小組合作中的表現(xiàn)。

-通過小組討論的成果展示，教師可以評估學生是否能夠運用所學知識進行交流。

4.互動與參與度：

-通過互動游戲和角色扮演，教師可以評價學生的語言運用能力和參與課堂活動的積極性。

-觀察學生在互動中的語言流利度和準確性，以及是否能夠適應不同的語言情境。

5.課堂測試與即時反饋：

-定期進行課堂小測驗，如聽寫、選擇題等，以評估學生對詞匯和句型的掌握情況。

-測試后，教師應立即提供反饋，幫助學生了解自己的學習進步和需要改進的地方。

6.教學資源使用：

-評價學生是否有效地使用了課堂上的教學資源，如圖片、視頻和英語卡片等。

-觀察學生是否能夠?qū)⑦@些資源與所學知識相結(jié)合，以加深對內(nèi)容的理解。

7.課堂紀律與態(tài)度：

-評價學生的課堂紀律和態(tài)度，包括是否按時完成作業(yè)、是否積極參與課堂討論等。

-對于表現(xiàn)良好的學生，給予表揚和鼓勵；對于紀律問題，采取適當?shù)拇胧┻M行糾正。

8.課后反思與改進：

-教師應進行課后反思，根據(jù)課堂評價的結(jié)果調(diào)整教學策略，確保每個學生都能得到有效的學習體驗。

-對于教學中發(fā)現(xiàn)的問題，教師應制定改進計劃，并在下一節(jié)課中實施。內(nèi)容邏輯關系①旅行主題的引入與展開

-重點知識點：旅行地點（beach,mountain,city,forest）

-重點詞匯：visit,explore,hike,swim

-重點句型：Wheredidyougo?Iwenttothebeach.

②交通工具的描述與使用

-重點知識點：交通工具（plane,train,bus,car,boat）

-重點詞匯：by,on,take,go

-重點句型：Howdidyougothere?Iwenttherebyplane.

③旅行經(jīng)歷的分享與交流

-重點知識點：旅行活動（swim,visit,explore,takephotos）

-重點詞匯：fun,beautiful,interesting,hot

-重點句型：Itwasagreattrip.Ilikedthefoodthere.

④詢問與回答旅行問題

-重點知識點：詢問旅行地點和交通工具

-重點詞匯：Where,How,go,visit

-重點句型：Wheredidyougo?Howdidyougothere?

⑤旅行建議與推薦

-重點知識點：提供旅行建議