《第二單元和電腦的親密接觸第3節(jié)熊貓歡歡寫日記》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第二單元和電腦的親密接觸第3節(jié)熊貓歡歡寫日記》。內(nèi)容包括電腦日記的編寫方法、格式以及日記內(nèi)容的構(gòu)思與組織。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已掌握的電腦操作基礎(chǔ)及寫作能力有關(guān)，通過實際操作電腦編寫日記，加深對電腦應(yīng)用的理解，提升寫作能力。教材內(nèi)容為川教版（2019）信息技術(shù)三年級上冊，與課本《第二單元和電腦的親密接觸》緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息素養(yǎng)；鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；提升學(xué)生信息獲取、處理和表達的能力；增強學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對電腦操作有一定的興趣，但知識基礎(chǔ)和操作技能相對薄弱。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過基本的電腦操作，如開關(guān)機、鼠標(biāo)操作等，但對于電腦軟件的使用和信息的處理能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力和問題解決能力有待加強，特別是在面對復(fù)雜操作時，容易感到困惑和挫敗。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息意識初步形成，但需要進一步培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、依賴性強等問題，這可能會影響他們在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時的效率。例如，在編寫日記時，可能存在字跡潦草、格式不規(guī)范等現(xiàn)象。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有以下影響：首先，教學(xué)設(shè)計需注重基礎(chǔ)操作技能的鞏固和提升，同時逐步引入更復(fù)雜的操作；其次，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力，通過實際操作和小組合作來提高他們的信息素養(yǎng)；最后，通過設(shè)置適當(dāng)?shù)脑u價機制，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、學(xué)生用電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺或班級學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：熊貓歡歡寫日記軟件、相關(guān)教學(xué)視頻、電子模板

-教學(xué)手段：PPT課件、操作示范、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示熊貓歡歡的卡通形象，提出問題：“同學(xué)們，你們知道熊貓歡歡是怎么寫日記的嗎？你們想不想學(xué)寫日記呢？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如電腦的基本操作和簡單的文字輸入。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解電腦日記的編寫步驟，包括打開軟件、選擇模板、輸入標(biāo)題、記錄內(nèi)容、保存和關(guān)閉。

-舉例說明：展示熊貓歡歡的日記示例，講解日記的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點。

-互動探究：組織學(xué)生討論如何選擇合適的日記模板，如何組織日記內(nèi)容。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分組讓學(xué)生在電腦上嘗試編寫日記，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題，及時給予個別指導(dǎo)。

-小組合作：鼓勵學(xué)生相互幫助，共同完成日記的編寫。

4.作品展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示自己的日記作品，分享寫作心得。

-全班評價：教師和學(xué)生共同評價日記內(nèi)容的質(zhì)量和格式規(guī)范。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成一篇日記，教師巡視并給予指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生日記內(nèi)容的原創(chuàng)性和表達方式，及時糾正錯誤。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)日記寫作的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，提高寫作能力。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后完成一篇日記，下周課堂上進行展示。

-明確要求：提醒學(xué)生注意日記的格式、內(nèi)容和書寫規(guī)范。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個學(xué)生都能在課堂中積極參與，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電腦寫作輔助軟件：介紹一些可以幫助學(xué)生提高寫作速度和質(zhì)量的電腦寫作輔助軟件，如文字統(tǒng)計、錯別字檢查、語法糾正等工具。

-電子日記模板：提供多種風(fēng)格的電子日記模板，鼓勵學(xué)生在寫作時選擇符合個人風(fēng)格的模板，增強寫作興趣。

-網(wǎng)絡(luò)日記平臺：介紹一些適合兒童使用的網(wǎng)絡(luò)日記平臺，讓學(xué)生了解如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進行安全、健康的日記分享。

-熊貓文化知識：提供有關(guān)熊貓文化的背景知識，幫助學(xué)生將熊貓形象與日記內(nèi)容相結(jié)合，增加文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長關(guān)注孩子的日記寫作過程，提供適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo)，同時也可以和孩子一起分享生活趣事，共同寫作。

-社交媒體應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在家長指導(dǎo)下，通過社交媒體平臺分享自己的日記，與其他小朋友互動交流。

-課外閱讀推薦：推薦一些關(guān)于寫作技巧、日記寫作指導(dǎo)的課外書籍，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-主題日記活動：定期舉辦主題日記活動，如“我最喜歡的季節(jié)”、“我的家庭故事”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-校內(nèi)寫作競賽：組織校內(nèi)寫作競賽，鼓勵學(xué)生將日記作品轉(zhuǎn)化為參賽作品，提升寫作動力和自信。

-跨學(xué)科融合：結(jié)合其他學(xué)科知識，如語文、歷史、科學(xué)等，鼓勵學(xué)生在日記中融入不同學(xué)科的內(nèi)容，拓寬知識面。

-故事接龍活動：組織學(xué)生進行日記接龍活動，通過合作完成一篇連續(xù)的故事，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和創(chuàng)作能力。

-個人成長記錄：鼓勵學(xué)生將日記作為個人成長的記錄工具，定期回顧和總結(jié)，提升自我反思能力。課堂1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學(xué)生對日記編寫步驟的理解程度，及時糾正錯誤觀念。

-觀察與反饋：觀察學(xué)生在電腦前操作的情況，關(guān)注他們的操作技巧、態(tài)度和合作能力，給予及時反饋。

-小組討論：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論日記寫作的相關(guān)問題，評價他們的交流能力和團隊協(xié)作精神。

-實踐操作：觀察學(xué)生在編寫日記時的操作過程，評估他們的實際操作技能和解決問題的能力。

-作品展示：通過學(xué)生展示自己的日記作品，評價他們的創(chuàng)作能力和表達能力。

2.課堂評價實施方法

-課堂提問：設(shè)計針對性的問題，如“熊貓歡歡的日記有哪些特點？”、“日記應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”等，通過學(xué)生的回答了解他們的理解程度。

-觀察與記錄：在課堂上記錄學(xué)生的操作過程，包括操作熟練度、態(tài)度認(rèn)真程度等，為后續(xù)評價提供依據(jù)。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的參與度、表達能力和傾聽他人意見的態(tài)度。

-實踐操作：在學(xué)生實際操作過程中，關(guān)注他們的操作步驟、遇到的問題以及解決問題的方法。

-作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的日記內(nèi)容、格式和表達方式。

3.課堂評價反饋

-及時反饋：在課堂結(jié)束后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵與支持：對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-問題指導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問題，提供具體的指導(dǎo)和幫助，幫助他們提高。

-成長記錄：建立學(xué)生成長記錄，記錄他們的學(xué)習(xí)進步和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-點評與反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同特點，提供個性化的作業(yè)指導(dǎo)，幫助他們提高。板書設(shè)計①