Unit4Myfamily!Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Myfamily!Lesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的理解，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)，同時(shí)發(fā)展批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，如名詞、代詞、簡(jiǎn)單句型等。然而，對(duì)于家庭成員的英文表達(dá)和描述，可能還比較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更依賴于視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于家庭成員的英文表達(dá)對(duì)于部分學(xué)生來說是新知識(shí)，他們可能難以記憶和正確運(yùn)用。此外，學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，可能會(huì)遇到如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)中文意思的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)木毩?xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、家庭成員關(guān)系的圖表以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教室布置：布置教室，設(shè)置互動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)域，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和角色扮演。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候?qū)W生，并詢問他們對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生分享他們對(duì)家庭的了解和記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說出這些家庭成員的名稱。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

3.老師通過PPT展示家庭成員關(guān)系的圖表，幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生觀察圖表，嘗試用英語(yǔ)描述圖表內(nèi)容。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師播放課文朗讀音頻，學(xué)生跟隨朗讀，熟悉課文內(nèi)容。

2.學(xué)生分組，每組選一名代表朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽并糾正發(fā)音。

3.老師提問課文中的關(guān)鍵信息，如家庭成員的英文表達(dá)、家庭關(guān)系的描述等。

4.學(xué)生回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課文理解與應(yīng)用（20分鐘）

1.老師給出幾個(gè)關(guān)于家庭成員的情景，如介紹自己的家庭成員、描述家庭活動(dòng)等。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)表達(dá)自己的家庭成員和活動(dòng)。

3.各組展示表演，其他同學(xué)評(píng)價(jià)并給予建議。

4.老師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師提出問題：“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

3.各組選代表分享討論結(jié)果，其他同學(xué)傾聽并提問。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和家庭關(guān)系的描述。

2.學(xué)生總結(jié)自己的收獲，提出疑問或分享心得。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：用英語(yǔ)描述自己的家庭成員和喜歡的家庭活動(dòng)。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

八、下課（1分鐘）

1.老師用英語(yǔ)感謝學(xué)生的配合，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。

2.學(xué)生收拾書包，有序離開教室。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英文表達(dá)：

-父親：father

-母親：mother

-爺爺：grandfather

-祖母：grandmother

-哥哥：brother

-姐姐：sister

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-丈夫：husband

-妻子：wife

-兒子：son

-女兒：daughter

2.家庭關(guān)系的描述：

-父親是……

-母親是……

-爺爺是……

-祖母是……

-哥哥是……

-姐姐是……

-弟弟是……

-妹妹是……

-丈夫是……

-妻子是……

-兒子是……

-女兒是……

3.家庭成員的稱呼：

-父親：dad

-母親：mom

-爺爺：grandpa

-祖母：grandma

-哥哥：bro

-姐姐：sis

-弟弟：buddy

-妹妹：sis

-丈夫：hubby

-妻子：wifey

-兒子：sonny

-女兒：dolly

4.家庭成員的介紹：

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mygrandfatherisaretiredengineer.

-Mygrandmotherisahomemaker.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisateacher.

-Mybrother-in-lawisalawyer.

-Mysister-in-lawisadoctor.

-Mysonisinelementaryschool.

-Mydaughterisinhighschool.

5.家庭成員的提問和回答：

-Q:Whoisyourfather?

A:Myfatherisadoctor.

-Q:Whoisyourmother?

A:Mymotherisateacher.

-Q:Whoisyourbrother?

A:Mybrotherisastudent.

-Q:Whoisyoursister?

A:Mysisterisateacher.

6.家庭成員的描述：

-Myfatheristallandhasakindsmile.

-Mymotherisshortandalwayshasabusylook.

-Mygrandfatherisoldbutverywise.

-Mygrandmotherisyoungatheart.

-Mybrotherisveryfunny.

-Mysisterisveryresponsible.

7.家庭成員的形容詞：

-kind

-busy

-wise

-young

-funny

-responsible

8.家庭成員的名詞：

-doctor

-teacher

-engineer

-homemaker

-lawyer

-student

9.家庭成員的動(dòng)詞：

-be

-work

-study

-retire

-make

10.家庭成員的介詞：

-as

-in

-of

-for

11.家庭成員的連詞：

-and

-but

-or

12.家庭成員的感嘆句：

-Whatakindfatherheis!

-Howbusymymotheris!

-Whatawisegrandfatherheis!

-Whatayounggrandmothersheis!

-Whatafunnybrotherheis!

-Whataresponsiblesistersheis!

13.家庭成員的疑問句：

-Isyourfatheradoctor?

-Isyourmotherateacher?

-Isyourbrotherastudent?

-Isyoursisterateacher?

14.家庭成員的祈使句：

-Pleaseintroduceyourfamilytous.

-Tellusaboutyourfamily.

15.家庭成員的否定句：

-Myfatherisnotadoctor.

-Mymotherisnotateacher.

-Mybrotherisnotastudent.

-Mysisterisnotateacher.七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并不斷優(yōu)化教學(xué)策略。以下是我在本節(jié)課后的反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.課堂互動(dòng)情況：

在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。然而，我也注意到，有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，這可能是由于他們對(duì)新知識(shí)的掌握不夠自信。為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高英語(yǔ)水平。

2.教學(xué)方法與手段：

本節(jié)課我主要采用了圖片展示、PPT演示、音頻播放和角色扮演等多種教學(xué)方法，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步探索更多適合七年級(jí)學(xué)生的教學(xué)手段，如小組討論、游戲化學(xué)習(xí)等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

3.學(xué)生個(gè)體差異：

在教學(xué)過程中，我意識(shí)到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在差異。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

4.教學(xué)效果評(píng)估：

為了更準(zhǔn)確地評(píng)估教學(xué)效果，我將在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-檢查學(xué)生的課堂筆記，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-收集學(xué)生的課后作業(yè)，分析他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的感受和建議。

5.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃：

-課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語(yǔ)水平。

-分層作業(yè)：設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-課堂互動(dòng)：增加小組討論、游戲化學(xué)習(xí)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

-教學(xué)手段創(chuàng)新：探索更多適合七年級(jí)學(xué)生的教學(xué)手段，如利用多媒體資源、開展英語(yǔ)角活動(dòng)等。

-教學(xué)效果評(píng)估：定期檢查學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》英語(yǔ)短文，內(nèi)容可以是一篇關(guān)于不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的介紹，或者是一篇描述家庭成員之間關(guān)系的短文。

-視頻資源：YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如“FamilyVocabularyinEnglish”系列，通過實(shí)際場(chǎng)景展示家庭成員的英文表達(dá)。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《MyFamily》英語(yǔ)短文，注意學(xué)習(xí)新的家庭成員詞匯和描述家庭關(guān)系的句型。

-觀看YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)視頻，跟隨視頻中的角色練習(xí)家庭成員的英文表達(dá)。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)寫一篇短文，描述這個(gè)家庭成員的特點(diǎn)和他們?cè)诩彝ブ械淖饔谩?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，用學(xué)到的詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

-學(xué)生可以制作一個(gè)家庭樹圖，用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字和關(guān)系。

-教師可以組織一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中用英語(yǔ)描述自己的家庭，并分享家庭故事。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

-對(duì)于學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題，教師可以提供在線解答，或者安排課后輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面的幫助。

-教師可以創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組，讓學(xué)生在群內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，給予反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示他們的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，對(duì)于家庭成員的英文表達(dá)有較好的掌握。大部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，展現(xiàn)了良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。但部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與討論，互相啟發(fā)。他們通過討論，不僅鞏固了家庭成員的英文詞匯，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述家庭關(guān)系。每個(gè)小組的展示都充滿創(chuàng)意，展示了他們對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)家庭成員的英文表達(dá)和家庭關(guān)系的描述掌握較好。但在選擇題中，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題把握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)。在作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述自己的家庭成員和喜歡的家庭活動(dòng)。但部分學(xué)生的作業(yè)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不夠準(zhǔn)確的問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)法和表達(dá)的訓(xùn)練。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表