足球一教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)體育與健康課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自九年級(jí)體育與健康教材，主要涉及足球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。包括：足球基本技術(shù)中的停球、傳球、射門；足球基本戰(zhàn)術(shù)中的陣型、進(jìn)攻與防守配合。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確掌握足球基本技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，如停球時(shí)的腳觸球部位和力度控制，傳球時(shí)的腳法選擇和力度分配，射門時(shí)的身體協(xié)調(diào)和射門角度。

②理解并能在比賽中運(yùn)用足球基本戰(zhàn)術(shù)，包括陣型的識(shí)別、進(jìn)攻與防守的配合策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際比賽中，能夠根據(jù)場(chǎng)情靈活運(yùn)用所學(xué)技術(shù)動(dòng)作，做到技術(shù)動(dòng)作的連貫性和實(shí)用性。

②在團(tuán)隊(duì)配合中，提高球員之間的溝通與協(xié)調(diào)能力，形成有效的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行。

③在對(duì)抗激烈的環(huán)境中，保持冷靜，做出正確判斷和決策，提高應(yīng)變能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《體育與健康》九年級(jí)足球部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備足球技術(shù)動(dòng)作演示視頻、戰(zhàn)術(shù)配合分析圖片等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球、標(biāo)志盤、秒表等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置足球場(chǎng)地模擬區(qū)，劃分小組討論區(qū)域，提供必要的防護(hù)措施。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布足球技術(shù)動(dòng)作的PPT演示和視頻鏈接，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解停球、傳球、射門的基本要領(lǐng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何提高足球傳球準(zhǔn)確性”，設(shè)計(jì)問題如“傳球時(shí)應(yīng)該注意哪些因素？”、“如何通過練習(xí)提高傳球技巧？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和在線平臺(tái)的使用記錄，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和觀看視頻，理解足球傳球的基本要領(lǐng)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄傳球技巧的關(guān)鍵點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放專業(yè)足球比賽的精彩傳球瞬間，引出傳球技巧的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解傳球時(shí)的腳法、力度、角度等關(guān)鍵點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“傳球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)傳球技巧。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在傳球練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考傳球技巧的要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與傳球接力游戲，體驗(yàn)傳球技巧。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，主動(dòng)提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解傳球技巧的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳球技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭傳球練習(xí)”作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起練習(xí)傳球。

提供拓展資源：推薦足球訓(xùn)練書籍和在線教程，供學(xué)生課后自學(xué)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過家長(zhǎng)反饋和學(xué)生展示，了解作業(yè)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求與家人一起完成傳球練習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自學(xué)，提高傳球技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思練習(xí)過程中的心得體會(huì)，總結(jié)提升空間。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過家庭練習(xí)和自學(xué)，鞏固和提高傳球技巧。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-足球歷史與起源：介紹足球的歷史發(fā)展、不同地區(qū)的足球文化以及足球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。

-足球規(guī)則與裁判法：詳細(xì)解釋足球比賽的基本規(guī)則、犯規(guī)類型、裁判信號(hào)以及比賽中的特殊情況處理。

-足球戰(zhàn)術(shù)體系：介紹常見的足球戰(zhàn)術(shù)體系，如4-4-2、4-3-3、3-5-2等，以及不同戰(zhàn)術(shù)體系的特點(diǎn)和運(yùn)用場(chǎng)景。

-足球運(yùn)動(dòng)傷害與防護(hù)：探討足球運(yùn)動(dòng)中常見的傷害類型、預(yù)防措施以及受傷后的處理方法。

-足球明星與傳奇：介紹足球歷史上的著名球星，分析他們的技術(shù)特點(diǎn)、比賽風(fēng)格和成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

-足球歷史與文化：建議學(xué)生閱讀《足球的故事》、《足球帝國(guó)》等書籍，了解足球的歷史和文化背景。

-規(guī)則與裁判法：推薦學(xué)生觀看足球比賽的裁判員培訓(xùn)視頻，學(xué)習(xí)足球規(guī)則和裁判信號(hào)。

-戰(zhàn)術(shù)體系研究：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看專業(yè)足球比賽，分析不同戰(zhàn)術(shù)體系的運(yùn)用和效果。

-運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)：指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)中的防護(hù)知識(shí)和技巧。

-明星與傳奇：推薦學(xué)生觀看足球紀(jì)錄片《足球英雄》、《球王貝利》等，了解足球明星的傳奇故事和職業(yè)生涯。

-實(shí)踐與體驗(yàn)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外足球比賽，親身體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的魅力，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-創(chuàng)新與思考：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，開展足球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新項(xiàng)目的研究，如設(shè)計(jì)新型足球訓(xùn)練器材、開發(fā)足球游戲等。

-國(guó)際視野：關(guān)注國(guó)際足球賽事，如世界杯、歐洲杯等，了解不同國(guó)家和地區(qū)的足球文化差異。

-社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)中的社會(huì)問題，如青少年足球發(fā)展、足球運(yùn)動(dòng)與社區(qū)融合等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.足球基本技術(shù)

①正確的停球姿勢(shì)和觸球部位

②傳球時(shí)的腳法選擇和力度控制

③射門時(shí)的身體協(xié)調(diào)和射門角度

2.足球基本戰(zhàn)術(shù)

①陣型的識(shí)別和運(yùn)用

②進(jìn)攻與防守的配合策略

③比賽中的靈活應(yīng)變能力

3.教學(xué)實(shí)施過程

①課前自主探索：預(yù)習(xí)資料、預(yù)習(xí)問題、預(yù)習(xí)成果

②課中強(qiáng)化技能：導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)、解答疑問

③課后拓展應(yīng)用：布置作業(yè)、提供拓展資源、反饋?zhàn)鳂I(yè)情況八、典型例題講解1.例題：假設(shè)足球比賽中有兩個(gè)防守隊(duì)員和一個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員，進(jìn)攻隊(duì)員持球，防守隊(duì)員的位置如圖所示，請(qǐng)分析進(jìn)攻隊(duì)員的最佳傳球路線。

解答：進(jìn)攻隊(duì)員應(yīng)選擇直接傳球給最靠近球門的方向，即傳球給位于球門附近且防守隊(duì)員較少的一側(cè)。這樣可以減少傳球距離，增加成功率，同時(shí)也能利用空間優(yōu)勢(shì)突破防守。

2.例題：在足球比賽中，如何利用陣型4-4-2進(jìn)行有效的進(jìn)攻？

解答：在4-4-2陣型中，兩名前鋒負(fù)責(zé)沖擊對(duì)方防線，兩名邊鋒在兩側(cè)拉邊，為前鋒創(chuàng)造空間。中場(chǎng)球員負(fù)責(zé)連接進(jìn)攻和防守，提供支援。具體操作如下：

-前鋒：在對(duì)方防線前制造空間，吸引防守，為中場(chǎng)球員和邊鋒創(chuàng)造傳球機(jī)會(huì)。

-邊鋒：在拉邊的同時(shí)，注意觀察前鋒的動(dòng)向，適時(shí)插上或回撤，形成三角進(jìn)攻。

-中場(chǎng)球員：在保持陣型完整的同時(shí)，積極參與進(jìn)攻，為前鋒和邊鋒提供支援。

3.例題：在足球比賽中，如何通過傳球配合突破對(duì)方的密集防守？

解答：突破密集防守需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力，以下是一些常見的傳球配合方法：

-空中接力：利用長(zhǎng)傳和短傳結(jié)合，快速將球傳至空檔位置。

-橫傳與回傳：通過橫傳和回傳，形成多層次的進(jìn)攻線路，迷惑對(duì)方防守。

-背后插上：在對(duì)方防守隊(duì)員回防時(shí)，前鋒迅速插入對(duì)方防線后方，創(chuàng)造突破機(jī)會(huì)。

4.例題：在足球比賽中，如何利用邊路進(jìn)攻打開對(duì)手的防線？

解答：邊路進(jìn)攻是足球比賽中常用的戰(zhàn)術(shù)之一，以下是一些邊路進(jìn)攻的方法：

-邊鋒突破：邊鋒利用個(gè)人技術(shù)，如速度、盤帶、突破等，強(qiáng)行突破對(duì)方防線。

-邊路傳中：邊鋒在邊路接球后，通過精準(zhǔn)的傳中，為前鋒創(chuàng)造射門機(jī)會(huì)。

-邊路包抄：邊鋒在邊路接球后，迅速向中路移動(dòng)，尋找包抄射門的機(jī)會(huì)。

5.例題：在足球比賽中，如何利用高位逼搶戰(zhàn)術(shù)壓制對(duì)手？

解答：高位逼搶是一種積極主動(dòng)的防守戰(zhàn)術(shù)，以下是一些高位逼搶的方法：

-快速回防：在對(duì)方進(jìn)攻時(shí)，迅速回防至自己的半場(chǎng)，減少對(duì)方進(jìn)攻空間。

-緊密防守：在對(duì)方進(jìn)攻時(shí)，緊密防守，切斷對(duì)方傳球線路，迫使對(duì)方失誤。

-壓迫對(duì)手：在對(duì)方持球時(shí)，通過逼搶，迫使對(duì)方失誤或傳球失誤，為自己創(chuàng)造反擊機(jī)會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的情況吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段。比如，我用了視頻來展示足球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，這樣直觀的效果確實(shí)不錯(cuò)，學(xué)生們看起來也更感興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有的學(xué)生看視頻的時(shí)候注意力不夠集中，這讓我意識(shí)到，雖然多媒體教學(xué)很有吸引力，但我們還是得注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)。

再說說課堂管理，我覺得這節(jié)課的紀(jì)律整體還好，但個(gè)別學(xué)生還是有點(diǎn)分心。我注意到，當(dāng)我在講解戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，有些學(xué)生就開始小聲聊天。這說明我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，可能需要更有效地引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

另外，我在課堂上也注意到了學(xué)生的情感態(tài)度。很多學(xué)生在練習(xí)中都很投入，這讓我感到很欣慰。但是，也有一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣不夠濃厚。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我們要更多地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

至于改進(jìn)措施，我想以下幾點(diǎn)可能會(huì)有幫助：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律，通過一些小技巧，比如提問、小組競(jìng)賽等方式，吸引學(xué)生的注意力。

2.在技術(shù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的興趣。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助那些技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)掌握得比較慢的學(xué)生。

4.定期組織足球比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高技術(shù)水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂在今天的課堂上，我通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的總結(jié)：

1.課堂提問

-我在課堂上提出了多個(gè)與足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的問題，如“傳球時(shí)應(yīng)該注意哪些因素？”和“如何通過練習(xí)提高傳球技巧？”，以此來考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-通過學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)傳球的基本要領(lǐng)有一定的理解，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍存在技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范的問題。

2.觀察學(xué)生練習(xí)

-在技術(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我仔細(xì)觀察了每位學(xué)生的動(dòng)作，尤其是停球、傳球和射門等基本技術(shù)。

-觀察發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠按照要求完成練習(xí)，但仍有少部分學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作上存在錯(cuò)誤，如停球時(shí)觸球部位不準(zhǔn)確，傳球力度不夠等。

3.小組討論

-我組織了小組討論，讓學(xué)生們就戰(zhàn)術(shù)配合進(jìn)行討論和分析。

-在討論中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏邏輯性和條理性。

4.實(shí)戰(zhàn)演練

-在實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，我安排了簡(jiǎn)單的比賽，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。

-通過比賽，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趫?chǎng)上能夠較好地執(zhí)行教練的戰(zhàn)術(shù)安排，但在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，部分學(xué)生的應(yīng)變能力還有待提高。

5.課堂測(cè)試

-為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試，