班級事跡材料

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第1篇

XX縣第二中學“自信自強自立自尊自愛”鮮明的口號喊出我們高二美術班全

體師生的心聲?！皞鞒兄腥A民族藝術弘揚中華民族精神”道出一位老藝術家對我

高二美術班的希望與轉揚。我們高二美術班是一個團結奮進，充滿人文情懷的班

集體。經過全班師生的共同努力我們班歷次文化課考試平均分年級組第一，并取

得團體體操比賽第一名以及合唱比賽第一名的好成績?，F(xiàn)將這一年多的工作總結

如下：

一、以身作則身先士卒

何為教師，不僅是傳道授業(yè)解惑，更是學生效仿的榜樣，有人說學生具有像

師性，這一觀點我是比較贊同的，所以在工作中教師要做到學生前面，早操一項

是學生不愛參加的活動，為了鼓勵學生積極參加早操，我堅持每天比學生早5分

鐘到校，以身作則，與學生一起出操，學生深受感動，逐漸形成良好的出操習慣。

對于個別無法出操的學生，問清情況，及時處理，我們班早操出勤率最高。

二、忠于職守以課服人

身為班主任，在學生面前最有說服力的還是課上表現(xiàn)，所以本人一直堅持上

課必備課，備課必充分。我一直認為上課應該是一件輕松而愉悅的事情，因此我

在課上總把陽光，溫暖的一面展現(xiàn)紿學生，給學生營造一種和諧的課堂氣氛。課

后，堅持坐班，本人自從教以來沒有曠過一天工，一直保持全勤，學生每當有事,

到辦公室準能找到我，正是這樣處理問題及時，避免很多問題的出現(xiàn)。

三、合理排座民主管理

排座問題一直是管理班級的難題，雖然我班人數(shù)少，但前排位置畢竟有限，

很多學生都想坐，我在與班干部商量后，采取民主辦法，即每個同學都提出自己

的排座方法以及輪換方法，然后在班里進行商討，大家都認可的被確定為班級排

座制度，按此排座。當然對于特殊情況的學生向大家說明，給予特殊照顧。

四、關心學生愛護學生

我們班住宿學生二匕較多，父母不在身邊，所以不僅要關注他們學習，也要關

心他們的生活起居。我堅持每天看天氣預報，及時把天氣變化告知學生，叮囑走

讀生注意交通安全。經常課后與學生談心，了解學生的生活狀況，及時為他們解

決問題。了解學生家庭狀況，以便更好的解決問題。甚至有學生把家里的問題都

說與我，問我該怎么辦，我耐心開導，教學生如何處理問題。學生生病，及時叮

囑學生就醫(yī)，嚴重的及時聯(lián)系家長，確保學生及時得到治療。

五、教育為主批評為輔

人非圣賢孰能無過，老師也經常犯錯，所以學生犯錯也是人之常情。對待違

反紀律的學生我堅持能不叫家長就不叫，學生對于叫家長很反感。每個人都有尊

嚴，都與自己的秘密，學生最不愿意的就是老師把他在學校的不好表現(xiàn)告知家長,

叫家長的后果往往都不理想。學生也正式因為我不叫家長，更加遵守紀律。對于

違反紀律的學生，我要求學生自己講出錯在哪里，我在動之以情，曉之以理，ft

學生明白學校紀律是為了更好的規(guī)范他們的行為，已達到教育目的。對于已經被

學校領導和老師批評過的學生，我絕不再次批評，這并不是包庇學生，因為一個

學生已經認識到錯誤，在批評反倒讓學生感覺不到溫暖，這時，我通常是安慰學

生，穩(wěn)定情緒，使學生盡快投入到學習中去。

六、組織班會激勵敦育

充分利用好每一個班會，激勵學生學習，我，美術班比較特殊，高三上半個

學期要外出學習美術專業(yè)，針對這一實際情況，我教育學生高二下學期就要進入

高三的狀態(tài)。在班會上，我組織學生觀看紀實片《高三》，讓學生了解高三的生活,

以便步入高三，拼搏高三，輝煌高三。同時。我還找來關于近幾年藝術高考的書

籍資料，讓學生根據(jù)自己的實際情況確定目標，樹立理想。針對成績較差的學生,

積極引導保住優(yōu)勢科目，弱勢科目潛力最大，來鼓勵他們學習。我始終認為只有

把學生當做能考上的學生來教才能教好，同樣，只有給學生能考上的信心他才學

習。

美術班的工作充滿艱辛與挑戰(zhàn)，作為美術班的班主任，我感到驕傲與快樂，

我希望我的每個學生都是藝術家都是一個有作為的人，本著教書育人，快樂自己

的思想，我將繼續(xù)在三尺講臺散發(fā)我的余熱。

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第2篇

20xx年秋，五游四海的繁星相聚唐島灣畔?！傲⒌聵淙?、育才造世、經世濟

民、可堪大任”一直是經濟1802秉持的精神信條。從20xx-20xx年度先進班集體、

20xx年度”活力團支部”，到20xx年度“紅旗團支部”立項支部并通過中期考核,

再到經濟管理學院唯一一個同時獲得20xx-20xx年度“先進班集體”和“優(yōu)良學

風班”榮譽稱號的班級，經濟1802厚積薄發(fā)、奮勇當先，引領年級思想，爭當學

院表率，一次又一次踐行著“把優(yōu)秀變?yōu)榱晳T”的人才培養(yǎng)理念。

提升人才素質，培養(yǎng)理想信念

在經世濟民理念的引領下，經濟1802的班級戌員中，2/3人次在校院各級學

生組織任職；在第25期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”骨干培訓班來自全校3co

名優(yōu)秀學生中，經濟學專業(yè)本科1802團支部獨占7人。經濟1802始終堅定馬克思

主義的思想不動搖，緊緊圍繞在黨的周圍，朝著黨所指的方向前進。用使命明確

出發(fā)點，強化班級思想建設。每學期班級都會結合時政熱點，定期開展自上而下

有針對性的主題教育，加強對班級成員的意識教育。

20xx年初在學院團委的指導與幫助下，經濟1802組織了《奔跑吧，青年！》

主創(chuàng)團隊交流活動，與會人數(shù)200余人，讓廣大青年更加深入地了解了《奔跑吧，

青年！》MY的所蘊含的對當代青年的情感與寄托，鼓勵青年人在新時代建功立業(yè),

扛起新時代青年的使命。邀請中國石油大學（華東）團委書記張展老師參加班級

“石大兒女學楷模，司心共筑家國夢”主題教育，會上同學們紛紛發(fā)表對祖國的

希望與祝福，同學們始終牢記張展書記“將個人成長與偉大祖國的發(fā)展同頻共振,

真正成為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的建設者和貢獻者”的囑托，將青春之我

融入到祖國的建設的偉大實踐當中去，爭做時代弄潮兒，建功偉大新時代。

增加學識經驗，強化專業(yè)素養(yǎng)

班級開展系列培養(yǎng)講堂一一“經英計劃”，班委主推，建立班主任、學業(yè)導

師聯(lián)系班級同學制度.定期對班級同學的學業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃進行指導。在重大

時間節(jié)點進行人生目標引航，多次邀請16、17級具備成功保研、考研、就業(yè)的學

長、學姐進行經驗分享。

書中自有黃金屋，不局限于課堂內容。在班主任楊堅老師的幫助下，經濟

1802班建立起了班級圖書庫，進行流動傳閱，圖書與專業(yè)相關，充分做好理論與

實際相結合，在實際列子中探尋經濟的魅力。在融匯貫通中，打造班級文化氛圍。

天道酬勤，大二學年班級37人共有30人次獲得獎學金，國家獎學金獲獎1

人；國家勵志獎學金獲獎2人；勝利石油成才獎學金獲獎1人；社會工作獎學金獲

獎8人；文體獎學金獲獎4人；科技創(chuàng)新獎學金獲獎1人；綜合優(yōu)秀獎學金獲獎9

人；學習優(yōu)秀獎學金獲獎3人，獎學金總額高達54000元。全面發(fā)展，經濟18C2

班碩果累累。

據(jù)統(tǒng)計，截至目前三個學期班級總欠學分為1學分，必修課及格率約為99%,

優(yōu)良率80%o在第一課堂穩(wěn)步推進的同時，第二課堂發(fā)展也不落后，班級第二課

堂學時總數(shù)9681.75個，相比去年增長54.60機班級利用學院二課中心資源和團

支部部落積極開展二課活動，牢牢抓好青年思想引領主線，以第二課堂活動為抵

手，助力青年成長成才。

助力脫貧攻堅，請戰(zhàn)疫情防控

經濟1802積極助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，班級12人參與科左后旗扶貧營銷專項賽,

用實際行動支持祖國的扶貧事業(yè)；在中國石油大學（華東）設立的石大希望小屋捐

助平臺中，經濟1802以班級名義捐款403元，更有眾多同學以個人名義進行捐款。

智慧班級建設走在前列，利用團學干部建立網(wǎng)格化管理小分隊，形成班委對

普通同學的對應機制，在疫情的特殊期間，堅持每日聯(lián)系同學按時填寫疫情防控

通，智慧網(wǎng)格建設走在年級前列。在疫情期間，保證班級同學人人不失聯(lián)。

人無精神則不立，在偉大時代進程中，經濟學1802的團員青年們堅持經世濟

民、可堪大任的支部理念，加入到抗擊新冠肺炎的斗爭中，彰顯了中華民族堅不

可摧的精神力量，見證著支部由校內思想教育到校外實踐的光輝篇章。疫情期間

有人擔當志愿服務站測溫志愿者，有人在家鄉(xiāng)勸返點執(zhí)勤，多名同學獲得疫情防

控優(yōu)秀志愿者的榮譽稱號，經濟1802班的每位同學都其心灼灼，志向星漢。

經濟1802班始終堅持以以思想政治引領為工作主線，貫穿于班級建設的各個

維度，指導班級各項工作的開展，著力提升人才綜合素質和理想信念，注重增加

班級同學的學識經驗，強化專業(yè)素養(yǎng)，積極助力脫貧攻堅、投身疫情防控，展現(xiàn)

優(yōu)良班風與青年一代的擔當。

馳而不息，久久為功。經濟1802定將乘風破浪，再續(xù)輝煌，以更好的成績獻

禮建黨一百周年！

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第3篇

我們XX班是一個溫暖、和諧的大家庭，是積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進

取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。我們班的孩子們有著天真活潑的笑容，有著

純潔善良的心靈，他們就像一群放飛的雛,鷹，有著翱翔藍天一般的凌云壯志，他

們那五十八顆火熱的童心啊，迸發(fā)出無盡的朝氣與熱情。

一、班級概況

無論什么時候走進我們XX班，你都會被深深宸撼：桌椅排得整整齊齊，地面

掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著孩子們的認真和細心；清新

淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，我們XX班就是這樣一個優(yōu)秀的班集體，每

一個學生都視班級如家。

我們班現(xiàn)有58人，其中男生30人，女生28人。班干部實施“值日班長內閣

制”，通過自薦和選舉產生，分批開展班級管理和小干部能力培養(yǎng)。我們中隊組

織機構合理，隊員奮斗目標明確。隊員們關心集體，學習風氣濃厚，競爭意識強。

二、抓優(yōu)良班風的建設

班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，班風是班級勇往直前的旗幟。

我們只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設健康有序地進行，

才能有利于良好班風的發(fā)揚光大。

1、良好習慣的培養(yǎng)

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，

就是養(yǎng)成良好的習慣……”因此，良好的班風應從培養(yǎng)學生良好的習慣入手。每

學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課殂織學生學習《小學生守則》《小

學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生

人人明白班級存在的問題及自身的不足之處。

2、嚴格、民主的班級制度

良好的班風還來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，根據(jù)班級的實際情

況，讓學生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實踐中，人人都成為制定班規(guī)的小主

人。當然，在同學們預定班規(guī)之前，首先換位思考，如“我是班主任“，針對同

學中存在的不良習氣，我該采取怎樣的措施來讓學生自覺遵守和執(zhí)行？請站在班主

任管理者的位置上，把自己最好的建設性意見或建議寫下來。一條條真誠的建議,

令人震撼不已。如：“對于不愛衛(wèi)生的學生，我會找他談話，讓其當'衛(wèi)生管理

員'，讓他在管理別人的同時能約束自己……”。有了這樣的換位，我們真正儂

到了用“心”走進班規(guī)，為共同的目標而努力奮斗著。

然而，艮好的班風建設不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。

為了克服同學們自由隨便，不守紀律的毛病，也為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，

全班同學通過討論研究，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學負

責班級的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了我們的組織領導能力，也讓每個同學

在自己管理他人的同時，養(yǎng)成自我管理的好習慣。如班上的唐紅文同學上學總是

遲到，出乎意料的是輪到他值日那天，他竟然第一個到校，當天我在課上表揚了

他。從那以后，他不僅再沒遲到，而且每天堅持早到校。良好的班風建設，使班

集體走上了良性循環(huán)的軌道，同學們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。

三、抓優(yōu)秀小干部的培養(yǎng)

俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個成功的班集體，必須有一支能干

的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，是帶

動全班同學奔向共同奮斗目標的“火車頭”。他『工作能力的高低，工作方法的

好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班汲的精神面貌與學習風氣。

1、優(yōu)秀的班委會

每學期初，我們班便民主選舉了干部，他們都是品學兼優(yōu)、責任心強、全班

非常信任的同學，以比組建了一個優(yōu)秀的班委會。班干部各負其責又相互配合，

把班級管理得井井有條。在日常的學習生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調

動起其他同學的積極，生。如，王文靜她是個非常出色的班長。她就像小老師一樣,

有誰做得不好或是有誰違反紀律，她會用一些適量的作業(yè)''懲罰”他。教室的衛(wèi)

生在她的監(jiān)管下，地面干凈，桌、凳子擺放整齊；金雪蓮、范自洪掌管班級的鑰匙,

負責每天開關教室的門窗。他們不僅每天很早來到教室，最后一個離開教室，而

且每次上體育課時，他們都默默地關窗和鎖門，從未有過疏漏；學習委員王晴一直

默默地主動地輔導者學困生趙冰冰、夏海林等人。班干部們心中有大家，有集體,

同學們看在眼里，記在心中，班干部的威信也就樹立起來了。這樣不僅提高了學

生的自助管理能力，還增強了班級的的凝聚力。班干部們的工作是出色的，正是

有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬

勃得發(fā)展。

2、稱職的一員

人人都是班級的主人，為使學生體會到自身的價值和尊嚴，幫助他們在班級

中找到一個合適的位置，從而使每個人都獲得為集體做貢獻的機會，班委會在班

主任的指引下，經過討論，在班級管理中，推出了一套“事事有人干，人人有事

干”的責任制度。每個同學都是班級的小主人，人人參與班級管理，互相監(jiān)督。

四、營造濃厚的學風

濃濃的學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，

互幫互學，優(yōu)秀生督促并主動輔導學困生，常為講解一道難題，要探討許久；同學

也很自信，好好學習，天天向上，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學們注

重發(fā)展多方面的才能.挖掘自己的潛能。班主任經常開導大家”大事講原則，小

事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。

首先，本著“以強扶弱，共同提高”的原則，根據(jù)學習能力、思想覺悟的高

低，把學生平均分成六個學習幫扶小組。并要求每組選好組長、起出組名、編出

奮斗口號。同學們對這種做法感覺很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。

然后，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想

覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習樂難，思想覺悟低的學生搭配在

相鄰座位上，讓學生相互幫助共同提高。

事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利于調動了學生學習的積極

性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何

改進學習方法，如何改掉不艮習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現(xiàn)在

沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學生艾瑞現(xiàn)在也能努力地約束

自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學生艾東升現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；趙冰冰同學的

數(shù)學成績以前只考四至十分，去年年底期末統(tǒng)測中還考了70多分呢，全班同學在

學習上向前邁了一大步。

一份耕耘，一份收獲，在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學

習上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，進步不少，去年年

底期末統(tǒng)測中躍居同類學校前列。成績已成過去，我們仍會繼續(xù)努力，相信我們

班會有更加燦爛的明天。

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第4篇

xx學校初二一班是中學的一個普通班級，在兩年中，同學們以個人、小組、

班級等形式積極參加社會踐行雷鋒精神的活動，體會服務于社會、校園、班級、

他人的快樂，幫助他人奉獻社會，意在服務于校園，服務于社會，在學生力所能

及的范圍內干一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自己的

愛心，對學校投入自己的熱情，愛自己的校園，愛自己的班級，愛自己的老師，

愛自己的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切！

一、以雷鋒精神為指引，培養(yǎng)學生愛國情操

學校組織學生學習、了解先烈們的事跡。以此對學生團員進行愛國主義和革

命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)愛國主義情操，繼承、弘揚中華革命傳統(tǒng)美德、，鼓舞青年一代

為祖國的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗！在平時我利用班會課給同學們放錄像看視

頻，學習英雄們?yōu)楸Ｗo國家不顧個人生命的鮮活例子，看感動中國，聽鄒越老師

的演講，受益匪淺，學生利用班內的板報陣地進行宣傳，前不久學校組織為新麋

人民捐衣服，同學們熱情高漲把家里的衣服拿來一批又一批，奉獻了自己的愛心,

只有學生從思想上認以到要為社會盡自己的一份義務，才能真正付諸于實際行動。

二、保護校園環(huán)境，成立天使之翼愛心社團

校園，是我們學習工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和

我們每一個同學的學習和生活，學雷鋒先進集體事跡每當跨入校園大門，步入教

室時，我們就好像走進自己的另一個家。我們在這里學習、生活、成長，每位同

學都是這個家的一分子。我們的校園美麗溫馨，我們有窗明幾凈的教室，高級的

教學設施。校園環(huán)境是一個學校文明程度的重要標志，也是學校學生整體素質的

一個反映。著眼于身邊，當?shù)厣嫌欣鴷r，我們將它撿起，而不是忽略它的存在；

我們彎下腰，文明地將垃圾扔進垃圾桶中。為此我班學生分為了六個活動小組，

利用課余時間給校園揀紙、擦樓梯，給實驗室、機房做衛(wèi)生等力在勞動中活動培

養(yǎng)學生服務意識。

三、學習雷鋒互助精神，成立晚自習學習小組

我班學生住宿生很多，學生在學校的時間比家里多，為了學生能更好的利用

好學習資源，我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是沖擊史地會考

和期末考試，我們將20名同學分成了5個小組，每個小組中有一個相對學習較好

的利用課余時間負賁洽學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組

為評價體系，期末考試后看看哪一小組表現(xiàn)最好給予獎勵。形成良好的學習風氣,

團結互助，使我們的班集體更加團結和諧。

雷鋒精神已在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生

活中用實際行動去發(fā)揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神，我們從小事做起,

從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，在今后的慢慢長路上，我與我的班集體將一

如既往，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌！

和諧是我們促進我們這個大家庭團結的核心，活潑是我們享受生活的表現(xiàn)，

堅持不懈是我們努力學習的秘訣。在“和諧?活潑?堅持不懈”的班風之1、，我

們不斷進步，不斷開拓。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長.

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第5篇

在實驗小學二（1）班這個群眾中有36個朝氣蓬勃的兒童，他們有著自己獨特

的個性，又有著為一個共同的目標、共同的群眾而擰成一股繩的強大的動力。他

們在校領導和各位任課老師的幫忙下，在班委會以及全班同學的共同努力下，在

思想上、學習上、活動中等各個方面都取得了顯著的成績，正一步一步走向成熟。

下應對本班的狀況作一簡單匯報。

一、建立健全班干部制度

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班群眾有

著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以對于班干部的選取我十分慎重，也

只有選取了適宜的班干部，我的班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

由于孩子年齡比較小，我事先就對班上的狀況就進行了了解，然后采用自愿

報名、全班舉手投票的形式，基「事先的了解和在競選過程中適當引導，能夠詵

最終當選的干部具有較強的號召力和自我管理潛力。班長吳欣羽成績優(yōu)秀、性格

活潑、樂于助人，在班群眾中具有極大的號召力，體育委員張雅樂和勞動委員劉

嘩然都是班上出名的“調皮大王”，張雅樂年齡稍大，總覺得自己比別人強一些,

總是隨便，不顧紀律約束，打架的事是時常有所發(fā)生。劉嘩然個子不大，也是經

常與別人發(fā)生沖突，招惹別人。讓他們當班干，我期望能以此激發(fā)他們的熱情和

積極性，提高他們的群眾意識，事實證明這種方法是正確的。張雅樂自從當了體

育委員便明白了要管別人，首先要管好自己，而劉嘩然也更熱愛勞動了。對于這

些班干部的優(yōu)點我大力表揚，宣傳他們的先進事跡，同時幫忙小干部樹立威信；

另一方面，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個

人在知識、潛力上取簿更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到

模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；再次，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部

這個小群眾建立正確、健全的'輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成

群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

通過努力建立起芟好的班集秩序，絕大部分同學均能做到以群眾為榮，樂于

幫忙同學，尤其是培養(yǎng)了一批優(yōu)秀班干部的，樹立了主人翁精神，在我外出聽課

期間沒有出現(xiàn)打架、骨竊等不良行為，紀律、衛(wèi)生、體育、學習各項工作都顯示

出良好的勢頭，深受學校領導以及老師的好評。尤其是在自我管理方面有很大提

高，班干部能夠發(fā)揮出很大的作用，如遇什么突發(fā)狀況能夠自己進行及時和妥善

的處理，實在處理不了的也能及時向老師匯報，能夠讓老師放心。

二、培養(yǎng)學生的愛心，增強群眾凝聚力

學校教育，我認為首先就應是對學生的思想教育，而單純的理論說教，往往

效果不加，所以，我常常抓住生活中的一些事情，對他們進行教育。例如：我班

有這樣一個學生，張文靜衣著十分簡單，而且頭發(fā)上都是污垢，夏天時喜歡穿拖

鞋滿校園跑，上課不遵守紀律。別的老師告訴我，她是一個十分苦命的孩子，母

親被別人拐賣，折磨得精神不太正常，爸爸是個五六十歲的老頭。她從小和爺與

奶奶生活，爺爺奶奶年邁，更加偏愛這個孫子，覺得吃好玩好就行，根本不注意

衛(wèi)生和習慣的培養(yǎng)，所以學習成績極差。不僅僅班上很多同學，甚至老師都不喜

歡她，一天她在班上和一個男同學大聲叫罵起來了，聲音個性大，我把她單獨叫

到辦公室來詢問，她告訴我，班上同學都叫她“瘋子”，從學前班開始就都喜歡

欺負她，她說心里很難受，所以才大聲吵起來，當時她整個小臉蛋都是淚痕，我

的整個心都被震動了。于是我立刻召開了班會召開了以“學會尊重學會關愛”為

主題的班會（我請語文老師叫她去辦公室改作業(yè)了，所以她沒有參加班會），我把

她的事情用故事的形式告訴大家，我問到，同樣的事情如果發(fā)生在你們的身上你

們會怎樣，應對命運的不公，你們會每一天依然面帶微笑地來上學嗎？全班都沉

默了。我告訴大家，要學會關愛他人，讓大家感受到

溫暖，讓大家感受到愛，愛是無時無刻不在，只要我們懂得關愛他人，同時

也獲得別人的關愛。我們就應處處為他人著想，多關心他人，理解他人，寬容他

人，尊重他人，就能做到心中有他人，同時他人心中也有你。她在我們這個群眾

中，我們就不能讓她孤單，我們要和她并肩站在一齊，幫忙她，關心她，就象詩

中說的“一枝獨秀不算春，百花爭艷春滿園”。學會關愛，學會尊重，畢竟只有

懂得尊重他人的人，才能得到別人的尊重，畢竟我們二年級一班是一個群眾、一

個大家庭。當時很多同學都流下了眼淚。那天后，班上的同學自發(fā)地向她獻愛心,

和她一齊玩耍，幫忙她搞好學習。沒有人再向她投去異樣的眼光。很多同學都認

為自己以前太自私了，為自己以前的渺小而慚愧。有了好吃的總是和她一齊分享,

而她也不在上課時大聲喊叫了，也能上課積極舉手回答問題了，當我看見她和同

學們手拉手在校園里玩耍時；當我聽見他們燦爛的笑聲時；我真的感到十分欣慰,

更重要的是，通過這樣一件事，班上同學的群眾意識更強了。

三、轉化學生思想，樹立群眾楷模

在我們這個大家庭中還有一個男孩子湯豐堯，他眼睛大大的，十分引人注意,

無論是上課回答問題，與他談話，還是其他老師的反饋信息中，我明白，他天分

很高，是個十分聰明的孩子，不僅僅成績優(yōu)秀，知識面也很廣。很多同學都十分

佩服他。但是沒有過多久我就發(fā)現(xiàn)，他雖然聰明，但卻很自負，很自私，看不起

其他同學，不關心群眾，不愿意為群眾出力，還時常缺交作業(yè)。每次考試和寫課

堂作業(yè)時都能看到他拿本書，寫一題遮一題。據(jù)其他同學反映，向他請教問題他

從不回答。我還時常聽見教室里傳出他驕傲的聲音：“這個都不明白，真笨！”

我突然意識到，這是一個急待提高心理素質的孩子，應注重性格和思想的發(fā)展。

幫忙他正確地認識自我，認識他人。多次進行個別談話后，了解他喜歡讀書，我

就用書中故事，用名家自傳，對他進行教育。教他學會用尊重、信任、友愛、寬

容、諒解等與別人相處。能和群眾與他人同心協(xié)力地合作共事，并及時與家長取

得聯(lián)系，期望學校教育能夠得到家長的配合。期望發(fā)揮家庭的薰陶作用，家庭是

人生的“第一課堂”，父母是孩子的“第一任老岬”，家長的一言一行都會對孩

子產生極大的影響。因此，作為家長，應從孩子的一生著想，有針對性地給孩子

施加影響。家長要做表率，在日常生活中，以身作則，多給孩子正面的影響。通

過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)他能帶頭完成作業(yè)，幫忙同學解答疑難，在課堂上再

也看不見他用書遮遮掩掩寫題的景象，還主動要求擔任班上的紀律委員，要和同

學共同進步，成為老師的好助手。課間還時?？匆娝诮掏瑢W們下象棋。而我也

期盼著他有更大進步。

四、取得的成績

1、校年度班級考核第二名。

2、學生參加校跳繩、踢穆,子比賽分別獲年級組第一、二名。

3、在校級黑板報評比中獲一等獎。

4、在校級四號少年演講比賽評比中獲一等獎。

5、在每周的紀律、衛(wèi)生評比中分別獲第一、二名。

6、在慶元旦匯演評比中獲第二名。

7、我以本班事例研究的課題正作為子課題在市級立項。

在學校領導的重視和關懷下，在各位任課老師的悉心呵護下，在同學們的共

同努力下，我們班雖然在學校和大隊部組織的各項活動中取得了很大的成績。但

是班級建設之路并沒有到盡頭，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。不斷做好班級

工作，讓每一個孩子健康快樂的成長。

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第6篇

在人文薈萃，學養(yǎng)深厚的農業(yè)大學這片圣土上，涌動著一股青春的氣息，43

名朝氣蓬勃的青年在此相逢，迸發(fā)出炫目的光芒。勞動與社會保障1101班，親如

兄妹，相親相愛，攜手共進，共創(chuàng)未來。

一、強化組織建設，在推動優(yōu)秀班級建設中凸顯作為

班委設置健全合理，民主選舉按時換屆。在班委選舉之前，班主任、輔導員

確立了的班委班子配備模式，即1名班長，1名副班長（由團支書兼任），4名委

員（學習委員、生活委員、權益委員、宣傳委員）。在基本的班委配備模式中，通

過每一年的民主換屆選舉，以不記名投票的方式選舉出富有激情、能力突出、工

作扎實、群眾基礎雄厚的同學當任。

完善班級基本制度，提升班委服務水準。由班委提出方案，報團支委和班委

集體審核，在班會表決通過，確立班級基本管理制度，合理規(guī)范同學的行為。經

過年度統(tǒng)一籌劃，各班委合理分工、職責明確，組織同學喜聞樂見的活動，擴大

班級影響力，提升班級戰(zhàn)斗力，增強班級凝聚力。

二、強化思想引領，在踐行核心價值觀中凝心聚力

引領思想辦好團日活動，踐行社會主義核心價值觀。班級思想道德建設旨在

提高團員的思想素質，使之從根本上培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理

想，努力成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的四有青年。十八大以來，

社保XX班開展豐富多彩的思想引領活動。

（一）開展以凝聚中國力量，實現(xiàn)中國夢想為主題的班級活動，深入學習黨十

八大精神、十八屆X中全會會議精神，對社會主義核心價值觀的具體釋義進行解

答，引領同學樹立起社會主義核心價值觀，將黨的群眾路線貫徹落實、深入實踐。

（二）組織開展學習雷鋒好榜樣，關愛孤兒獻愛心的團日活動。

（三）宣傳報道先進事例，學習先進模范精神。

堅持以黨章、團章為藍本，把思想教育融入到生活中，在平常的’交往中，注

重發(fā)現(xiàn)和解決同學們思想上的問題。與時俱進，對先進事跡，先進個人進行表揚,

鼓勵廣大同學向模范榜樣看齊。

社保xx班始終對自己高標準、嚴要求，向著黨員的標準看齊，關心著國家發(fā)

展的大事。經過共同努力，扎實推進全班同學思想覺悟建樹，向著更高更遠的目

標前進。

三、強化基層服務，在服務班級同學中強基固本

強化學習輔導，實現(xiàn)零掛科率.社保XX班帶領全班同學建立起團結友愛、互

幫互助、奮發(fā)進取、開拓創(chuàng)新的良好班風，形成了比、學、趕、幫、超的優(yōu)良學

風，班級各項工作均走在前列。在學院進行學風建設的大好形勢下，我們班同學

抓住機遇，狠抓成績，取得了明顯的效果。全班四級一次通過率80%,六級一次

通過率為50%,國家計算機二級一次通過率86%.人力資源一次通過率為95%.大二

學年評出了國家勵志獎學金兩名，專業(yè)獎學金獲獎覆蓋面達50虬對于成績暫時比

較靠后的同學，班委專門組織、統(tǒng)一安排，號召實行一對一輔導，實現(xiàn)了零掛科。

班級學習氛圍濃厚，到課率高，且在課余時間經常組團去圖書館，刻苦學習，孜

孜不倦，不僅增強了同學們的專業(yè)素質，還提升了大家文化修養(yǎng)。

辦接地氣活動，做高大上班級。社保XX班每學年舉辦一個大型主題團日活動:

（一）20xx年11月，我班積極舉辦了以防騙防盜事關你我？強化意識共享平

安為主題的團日活動，活動形式新穎，內容豐富，主要由情景再現(xiàn)，播音宣傳，

民警現(xiàn)場咨詢，義賣文具及合唱自制主題曲等多個環(huán)節(jié)構成。

（二）20xx年5月，舉辦學習雷鋒好榜樣？關愛孤兒獻愛心的團日活動，經

過前期宣傳、中期實踐、后期報道，循環(huán)跟進，與南昌市福利院有了長期的合作。

（三）20xx年4月，舉辦教室保潔從我做起？共創(chuàng)良好生活環(huán)境的團日活動，

聯(lián)合社保專業(yè)三個年級共同舉辦，包括宣傳教室保潔基本情況、倡議全校師生隨

手帶走垃圾、重視保潔人員的人生價值等等。并在20xx年中社保評為省級五四紅

旗團支部.

四、強化人才培赤，在進行學生工作中展現(xiàn)風采

綜合素質全面提升，學生工作遍地開花。社保xx班高度重視人的全面發(fā)展，

鼓勵同學積極參與學生工作，倡導同學努力參加各類活動，在學習之中不斷提高,

在提高之中勤懇學習。社保xx班同學在院團委、學生會和就業(yè)指導中心發(fā)揮著中

流砥柱的作用，其中：團委任部長1名、學生會部長2名、就業(yè)指導中心主任1

名、社團負責人若干。

回首過去，滿面沉思；放眼未來，躊躇滿志。社保xx班的同學們將一如既往

堅持主動、善意、低姿態(tài)的為人處世原則，走在未來的道路之上，相信激情歲月，

迎來的是如花的碩果。

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第7篇

我班有60個朝氣蓬勃的少年，他們有著自己獨特的個性，又有著一個共同的

目標、共同的目標行成一股強大的動力。他們在班主任和各位任課老師的幫助下,

在班委會以及全班同學的共同努力下，思想上、學習上、活動中等各個方面都取

得了顯著的成績，正一步一步走向成熟。

一、開放、民主的創(chuàng)新管理助他們成長學生是學習和發(fā)展的主體，教育要面

向全體學生，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識

和進取精神，培養(yǎng)學生主動探究、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。因此在班級工作

中，我盡可能讓學生參與主持班級工作，使學生都能“動起來”，人人有機會得

到鍛煉，成為班級管理的小主人。

二、健康向上的班風導引他們前進

良好的班風構成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有計劃地透過對學生守

則、道德問題的討論：書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來構成學

生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論

工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章

制度和紀律。

三、樸實濃厚的學風激勵他們提高

同學們不僅僅重視自身潛力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習

興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。

同學之間取長補短，共同提高，同時熠進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在

班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也能夠引起大家對學習的

討論。

四、多姿多彩的活動豐富他們生活

我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班

會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、鍬詠活動等等，讓每位學生在實

踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班級團結起來像一個大家庭，大家每

個人都在不斷地進步，整個集體也就跟著不斷完善。

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第8篇

,女，生于1978年11月，本科學歷，幼兒園一線教師，1998年9月參加工

作，20xx年至今擔任班主任。

一、堅守職位，愛是她心中的一縷陽光

自20xx年9月參加工作成為幼兒教師中的一員，她任班主任工作已有整整9

個年頭了，9年里她尢不時刻以“日日彈塵'’的精神清理思想；以“如履薄冰，

如臨深淵”的心態(tài)鍛造自己，磨練自己。她就像滋潤禾苗的露珠，印記著無數(shù)孩

子成長的足跡；她擁抱著一個又一個孩童，以愛滋潤著每一個孩子。對待幼兒教

師這份工作，她始終是兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，這份工作不僅驗證了她的堅強，更

見證了她的成長。

二、愛心領航，打造溫暖幸福的班級文化

多年的班主任工作，源于一份責任一份愛，她非常重視“班級文化”對孩子

成長的作用，因而班級團隊、師幼、家園之間平等和諧的關系成了她努力的目標。

每帶一個班，她都會將“溫暖幸福''作為發(fā)展目標。同時得到了領導、同事、家

長的一致好評，也收獲了諸多的肯定：20xx年和2()xx年獲鄂爾多斯市和達拉特旗

“溫馨班級”。

三、用愛的行動，***的有心人

作為一個班主任，她深刻的知道要當好一個班主任必須處理好與幼兒、同班

教師、家長這三者的關系。無論是在教育數(shù)學活動中，還是在日常生活當中，三

位教師都必須做到心往一處想，勁往一處使。班級團隊之間，能做到勤溝通、?

反思，及時調整存在問題，同時經常換位思考，在做好本職工作的同時相互幫助,

通力合作，增進相互感情。面對家長要準確定位，明確職責，用心溝通。要做好

班主任，除了要“以身作則”，勇于承擔責任之外，還要學會分解任務，有效引

導他人去做事，促使整個團體全力合作，才能盡善盡美地完成好班務工作。

四、用愛營造，和諧共進

有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一。擁有一顆感恩的心是她戌

長里程中最堅定的信念，她堅信，只要付出就會有回報，在自己的努力之下也獲

得了榮譽：

20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年6月榮獲達拉特

旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年5月所撰寫的論文在《課程改革與創(chuàng)新教育》

中”榮獲一等獎”。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園“優(yōu)秀教師”。20xx年

度，在年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級。20xx年6月榮獲達拉特旗第五幼兒園

“優(yōu)秀教師”。20xx年11月榮獲《達拉特旗幼兒園優(yōu)秀自制玩教具評選活動》“眼

獎”。20xx年8月榮獲《達拉特旗校園科技動漫節(jié)活動中》二等獎。20xx年5月

被授予20xx-20_年度達拉特旗幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。20xx年7月授予

20xx-20_學年度鄂爾多斯市幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。20xx年度，在年度

考核中，獲得“優(yōu)秀”等級。20xx年11月被授予內蒙古自治區(qū)教育廳關心下一代

工作委員會評為“優(yōu)秀教師”。20xx年6月所撰寫的論文在《中學課程輔導》雜

志刊用中被評為國家級“一等獎"論文。20xx年5月被授予20xx-20_學年度達拉

特旗幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。20xx年7月被受予20xx-20_學年度鄂爾多斯

市幼兒園“溫馨班級”榮譽稱號。20xx年9月在《達拉特旗校園科技動漫節(jié)》活

動中榮獲優(yōu)秀獎。20xx年度，在年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級。20xx年度，在

年度考核中，獲得“優(yōu)秀”等級。成績只代表過去，在接下來的工作中，她會繼

續(xù)用愛、用專業(yè)去溫暖、潤澤每一個孩子，讓孩子們度過快樂而有意義的童年。

17年前，她帶著青春的稚嫩，以及對幼教職業(yè)的偉大憧憬從學校畢業(yè)，進入

x區(qū)x幼兒園工作。她在這里扎根，在這里成長。供隨成長的日子，故事在變，心

情在變，依然不變的是這份育人信念。

五、用'愛'陪伴成長

記得她剛踏進班級面對剛入園哭鬧不止的孩子，因為分離焦慮對她出現(xiàn)過激

行為時，雖然她內心無比委屈但是她知道這時孩子需要愛和接納。她用愛走進幼

兒的心里，陪伴孩子們成長，成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。

六、用‘堅持‘提升專業(yè)素養(yǎng)

20xx年她成為了一名蒙特梭利教師，帶班中遇到困惑、挫折，她及時查閱相

關書籍并向專家、有經驗的教師請教。在摸索、實踐中反思、總結，讓她的理念

不斷提升。在工作中她尊重幼兒，以感恩的心對待幼兒，讓孩子們在“自由”的

環(huán)境中生活從而達到自然的發(fā)展。

在課題《蒙特梭利主題研究與實踐》的研究中，她擔任大班組組長一職，帶領

教師們圍繞課題的內容與目標的制定、課題的實施展開研究。提升了她的教科研

能力，逐漸成為教科研人才。

付出就會有收獲.努力就會有成長。她曾多次獲得園內“先進工作者”的稱

號，20xx年她所帶班被評為“x區(qū)先進班集體”。這也是對她工作最大的鼓舞和

認可。同年她的“科學活動”在x區(qū)“教學觀摩活動”中進行公開課展示。20xx

年教學設計，榮獲國家三等獎。論文榮獲國家級二箏獎。20xx年榮獲“x區(qū)教學

能手”稱號。20xx年獲得了中國教育學會十二五教育科研規(guī)劃重點課題子課題

《蒙特梭利主題研究與實踐》結題。20xx年4月榮獲”x區(qū)骨干教師”稱號。20xx

年6月所編排幼兒創(chuàng)意戲劇榮獲x區(qū)二等獎。今年在x區(qū)六一兒童節(jié)”講故事誦經

典”幼兒故事比賽中獲“優(yōu)秀輔導教師”稱號，今年所帶班級被評為“區(qū)級溫馨

教室”。這些榮譽都將是她工作中最大的動力。

當困難與挑戰(zhàn)在自己的堅持下成為寶貴的經驗后，她發(fā)現(xiàn)：幼兒教師要扎根

于工作崗位，不忘初心，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，也正是這份堅持，才讓她的教育之路

越走越遠。

七、用'誠心'收獲幸福

在多年的工作中，她收獲于來自純真世界里的幸福一一畢業(yè)多年的孩子相伴

而行回到幼兒園看她.她們分別多年，卻依然保存著那份最初的情感；每當班里

的孩子們尢意間叫她“姑媽”；每當孩子們關心她給她端水喝時；每當?shù)玫郊议L

的認可和信任時是她最幸福的時刻。幼教事業(yè)讓她處在這個物質世界里最純真的

情感中，這也是讓她這么多年來一直堅持從事幼兒教育的心靈動力。

八、用‘信念'走向夢想

作為一名公助民辦幼兒教師她一直奮斗在民辦園的沃土上，20xx年服從上級

的安排，分配到x區(qū)普惠幼兒園一大風車幼兒園工作，雖然工作環(huán)境改變但是她

的信念沒有改變。

由于班級情況特殊，她接手了大班。作為班主任她以身作則引領班級團隊共

同成長，做好榜樣帶頭作用。她帶班用心思考、用智規(guī)劃，怎樣做才能更好的助

力孩子成長！

首先，根據(jù)了解孩子發(fā)展情況，對班級環(huán)境進行整改，加班加點給孩子們創(chuàng)

設適合孩子們成長的動態(tài)環(huán)境。讓孩子們在可操作、可探索的環(huán)境中生活、學習。

經過認真的付出與實踐，從班級常規(guī)建立到區(qū)域工作的開展，孩子們的專注力、

行為習慣等方面得到了很大的提刃O

平日通過細心觀察孩子的表現(xiàn)，有針對性做好家訪，了解孩子在家情況，反

饋孩子在園的發(fā)展，與家長達成一致的教育目標，家園同向引領孩子前行。當家

園合力引導孩子有了變化時，家長對科學教育觀念更加認同，家長的教育觀念也

在潛移默化發(fā)生著改變，看著孩子進步，家長提升，她的內心無比欣慰！她將繼

續(xù)在這片沃土完成她的使命，繼續(xù)她的幼教夢想。

17年來，她用她的愛、她的堅持、她的努力成就著一個個孩子、體驗著一次

次的幸福、栽種著一個個夢想。她要在這平凡的崗位上默默奉獻，用自己博大的

胸懷去愛護每一位幼兒，做一個無愧于社會，無愧于人民的幼教工作者。

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第9篇

四年級現(xiàn)有學生52名，是一個團結友愛的群眾；一個奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)內

群眾；是一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的群眾；是一個“一步一個腳印，踏踏實

實地走出自我”的群眾。

一、班級環(huán)境，溫馨宜人

1.精心布置教室。在教室兩側開辟“學習園地”等欄目，資料豐富多彩，思

想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還

設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過

讀書有所了解。

2.建設良好的輿淪氛圍。建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評

比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等好少年；成立了班級管委會，對不艮

現(xiàn)象批評教育。

3.營造互相尊重的人文環(huán)境。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互

理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護

自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協(xié)調而融洽的環(huán)境，使學生簡單愉快、

熱情洋溢的學習生活。

二、良好學風，育人法寶

“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。在校廣播操比賽，

運動會比賽，書法比賽等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家

長群眾的廣泛好評。

三、培養(yǎng)優(yōu)生榜樣示范

四年級之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的群眾，與本班

級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的優(yōu)秀學生隊伍有關，與本班有一支極具楮

樣示范作用的優(yōu)生隊伍有關。魏江宸組織潛力強，學習成績好，工作積極性高，

20_年被評為“市四好少年”；王晨旭20_年被評為“中心校四好少年”，同年

獲得中心?！坝⒄Z手抄報”二等獎；柳宏毅20_在小學生寫字比賽中獲得“市少

年書法”第一名；廖鎖附20_獲得中心校“我是X〉:人，我愛茶”征文一等；連彬

彥、柳宏毅20_獲得中心校“我是xx人，我愛茶”征文三等獎.....這些好成績

都展示了我們班有一只優(yōu)秀的隊伍。

幾年來，四年級的班級文化建設得到了較高的評價，這一切，傾注了全體老

師為之付出的辛勤勞動和心血；體現(xiàn)了全體同學具有強烈的群眾榮譽感和對班級

的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。今后全體師生將一

如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進班級的目標邁進，爭取再創(chuàng)

新的輝煌。

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第10篇

在中心學校美麗的學校里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難

而進、團結合作的一零三班。在那里有50顆朝氣蓬勃的兒童心，在這個幸福歡樂

的大家庭里，共同學習，共同提高。團結、積極、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

一、良好的班級建設，濃濃的學風。

學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，

學習對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜譚。針

對這種情景，班主任經過細心研究，努力調動他伍的積極性和自覺性，培養(yǎng)班級

良好的學風，做出了巨大的努力。

1、有意識、有計劃地對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我不在班

級當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，

讓他分清是非，從而改過自新。我班的學生陳愷杰沒有良好的學習和行為習慣，

由于家長常年在外，孩子缺少關愛使得他構成了逆反心理，對班團體漠不關心，

對學習有厭煩感，還常常欺負其他學生。才是，班主任用情和愛感化該生，只要

他有一時表現(xiàn)優(yōu)秀就在全班學生面前表揚他，下課了經常找他談心。有些小事也

特意叫他去做，還引導班里的同學主動關心他，在學習上幫忙他。今年陳愷杰在

各方面都取得了很大的提高。

2、利用各種方式進行家校聯(lián)系。如開家長會、去學生家家訪、利用課余時間

和家長交流等等。經過與家長的多次溝通，取得家長的理解和支持，從而得到家

校教育的一致性。

3、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣，從中受到啟發(fā).如:讓他們

把書中的好句好詞寫下來，把好的資料講述下來給同學們聽，看到好的書拿來教

師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的

閱讀與寫作水平。

4、經常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的團體活動。在課堂上,

授課教師經常舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；

數(shù)學小測驗，看哪一組的平均分高；男女生比賽朗讀等等。

二、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。

良好的班風的構成，是與班主任善于培養(yǎng)學生的良好行為習慣分不開的。班

級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規(guī)管理得好，能夠培養(yǎng)優(yōu)良的學

風，促進學習質量的提高。所以班主任教師便將自我的工作重點放在學生良好的

行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學

生加以規(guī)范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規(guī)范》來嚴格要求自我。我班開

學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。活動開展以來，班級日常工

作很快走上了正軌。剛開始，班主任手把手教學生如何掃地，天天提醒學生擦講

臺，擦桌椅，擦黑板.關門窗和電燈，送作業(yè)，……事無巨細，都要教師操心。

此刻，有了專人負責，同學自我管理自我，教師就能夠騰出更多的時間研究學習，

學生的本事也得到了教煉，可謂一舉兩得。每個星期，學校廣播的衛(wèi)生成績，我

班總是名列前茅，衛(wèi)生流動紅旗成了我班一面不倒的旗幟。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

營造良好的學習氛圍還要從課上、課下培養(yǎng)學生學習的興趣，舉辦一些活動,

如元旦聯(lián)歡會、“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發(fā)揮學生的想象力，

動手本事，給學生展示的平臺，使學生在各種活成中端正態(tài)度，增長才干。每每

課外活動，孩子們玩踢越子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入他們的行列，有時會

站在他們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動作，他仁會在不經意中把我拉回了童年。

他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容；我喜歡他們純真、美麗的心

靈。

有了好的表現(xiàn)就應當給予獎勵。所以學生各方面好的表現(xiàn)我都給予紅旗獎勵。

10面紅旗換一個獎杯，5個獎杯能夠得到一個獎品。學期末根據(jù)紅旗數(shù)對學生實

行表彰。

另外，正確的團體輿論的構成，優(yōu)良班風、學風的建立是一個長期的過程,

它是班主任的艱苦勞動和細致工作，在團體活動中逐步構成的。濃濃學風和能吃

苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優(yōu)秀生督促

后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點,

每一步都要向前“，全面發(fā)展自我，不斷超越自我！同時，同學們注重發(fā)展多方

面的才能，挖掘自我的潛能。我經常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造

學生健康、和諧的人格。

事實證明，良好的班風和學習氛圍有利地調動了學生學習的積極性、主動性,

異常是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改善學習方法,

如何改掉不艮習慣，并明顯地提高了學習成績。如：我們班此刻沒有不完成作叱

的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學生此刻也能努力地約束自我專心聽講了；

以前不愛發(fā)言的學生此刻也能踴躍發(fā)言了。

我為他們的懂事驕傲，我為他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我

們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進的動力,

班團體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步構成和發(fā)展的。不斷提出新的共同

的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前

進。

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第11篇

中小四年級（甲）班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班群眾。團

結、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強烈的群眾觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和群眾核心，

有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相

配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有群眾，他們的威信也就樹立起

來了，增強了班群眾的凝聚力。

我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的群眾活動,

無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最

滿意的成績，主題班會、手抄報，運動會等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們

班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的群

眾榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐

漸構成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們應對有關

群眾的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。

二、養(yǎng)成教育來自d^一點一滴的小事

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是

一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。每個學期開學

初，班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例

如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有

一天，機會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室,

重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊狀況總能自覺排的很好。

良好的班風構成于正確的群眾輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經

常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的群眾活動；學校各項規(guī)章制度

和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生

站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”

其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一

點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，

而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩

子，個性喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表

揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子發(fā)每一天都期望得到老師的表揚,

做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力

量影響和教育學生。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅僅重視自身潛力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習

興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來

的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠專

心，學習興趣不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一

細小的優(yōu)點來表揚，列如：徐良焯同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，

我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，他的聲音十分洪亮，期

望大家向他學習這一點?！毙炝检虅倓傔€很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，

其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總

會細心地觀察他的優(yōu)點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹

田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐

后的大聲回答問題，在我上展示課和我校教研公開課同學們的出色表現(xiàn)一向受到

聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學

習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的群眾生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩

的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活

動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。前幾天我班開展的主題

隊會《紅領巾相約中國夢》讓我看到了孩孑的另一面，使我感覺到小孩亍的可塑性

很高，關鍵在于培養(yǎng)。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的

一個起點。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛(wèi)生先進班群眾，各項活動先進班。

這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我

們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有潛力在各項活動中做得更好，奮進的

精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全

班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的流動紅旗

評比活動中，我班每周都能得到流動紅旗。學校組織的各項競賽我班學生的參與

率高，取得的成績也較為突出。班群眾也最后構成了“學生積極上進，熱情主動;

師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力,

百尺竿頭，更進一步。

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第12篇

17級高考2班56位來自各地的學子，56張意氣風發(fā)的笑臉，56顆熱血澎湃

的心匯集在美麗的萍鄉(xiāng)市工業(yè)學校。他們組成了一個團結奮進、朝氣蓬勃、溫暖

和諧的集體一一17高考(2)班。

在班級建設上，他們爭創(chuàng)一流。班級成立以來，舉行各種例會、團組織生活

多次。認真完成系部布置的各項任務，組織班級團隊活動。在學習上不輸他人。

在英語的學習上，班上有多位同學表現(xiàn)優(yōu)秀，為其他同學樹立了良好的榜樣，積

極奮戰(zhàn)。在其他活動中，他們思想活躍的'特點為班上建立了優(yōu)勢，同學們積極參

加各種比賽、講座等活動。在學校舉辦的各項活助中取得很好的效果，為在校學

生步入社會前提供了一個極好的鍛煉平臺。

17高考(2)班就是這樣一個優(yōu)秀的集體。她猶如大渡河流水，能滋澗每一顆

年輕跳躍的心；猶如巍巍雪山，為每一位同學一飛沖天積蓄力量；更猶如大海，

匯集著跨世紀的學生博學濟世的理想！

優(yōu)秀班級優(yōu)秀事跡材料范文第13篇

七年（4）班是一個擁有43名成員的充滿朝氣的集體。在這個溫馨的大家庭里，

每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身的素質，追求人生的真善美。

經過了兩個學期的初中生活，班級凝聚力和主人翁意識逐步加強，學生間攜手共

進，創(chuàng)造出引以自豪的足跡。

一、健康向上的班風，拼搏進取的氣氛。

班風是班級的靈魂。首先，必須加強凝聚力。因此，班委就提出“團結合作，

求真務實”的班訓，”自強不息，拼搏進取”的班風精神。其次，建立一套完善

的班級制度，制訂了如《守紀律嚴要求的自我警示制度》《勤學習自我管理制度》

《互幫互學共同進步計劃》的班級公約。這種班級制度體現(xiàn)了七年（4）班人性化

的管理以及注重學生自律和自理能力培養(yǎng)。第三，成立一個務實強有力的班委會。

采用自愿推薦和民主競選的方式組建了班委會。在新班級成立之初，班主任在廣

泛征求我們學生意見的基礎上，和班干部一起討論制訂了班級管理積分制，班規(guī)

以德、智、體三方面為基點，分獎勵、懲戒、管理等，根據(jù)異質分組原則，將全

班43人分為四組，每組約十人左右，合作小組實行組長負責制，組長受紀律委員

監(jiān)督，值日組長由小組成員輪流擔任，每星期換一次，組長上任時都要根據(jù)小組

實際情況，制定本星期的工作目標和對小組各成員的不同要求，開展組內“行規(guī)”

“學習”上的一幫一活動。由值日班長每天記錄每位同學的表現(xiàn)，再根據(jù)班規(guī)獎

勵加分，懲戒減分，正副班長每周五公布一個星斑的獎懲情況。一個月進行一次

總評比，給優(yōu)勝組的司學以全組的獎勵，而一星期沒有達到基礎分的小組成員和

互助伙伴，要接受不司程度的處罰，如罰為班級做一件好事，參加班級勞動等，

同時被扣分的學生還可以通過參加志愿者的的途徑換回，同時合作小組中他的互

助伙伴也會加強督促，這樣就充分調動學生的積極性，促進組與組之間的競爭，

同學與同學之間的競爭與合作。班級管理基本原則遵循學生能做的事，就放手讓

學生去做，積極培養(yǎng)班干部的監(jiān)督管理才能，充分挖掘班級學生的潛能。

二、奮發(fā)向上的團隊，濃厚求實的學風

在班級內形成批評與自我批評的良好的班風，及時地指出自己的不足，形成

互幫互助的班級團隊c我們正建設起一個充滿激情和活力，一支優(yōu)秀的團隊，年輕

的團隊，奮發(fā)向上的團隊。大力開展了各種學習活動，激發(fā)了學生的學習興趣。班

會課上開展了“仁愛在我心中”的主題演講活動；開展了以“百科知識”為主題

的讀書競賽活動；請來了上屆的學生來班里談初中學習心得，并組織學生開展了

學習經驗交流活動，加強對學生進行學風的培養(yǎng)、樹立良好學習思想和學習態(tài)度,

形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學風。學生間團結互助、相互

監(jiān)督的現(xiàn)象在學