觀水滸品梁山好漢憶朝花拾夕陽芳草第一回

水滸好漢各顯英姿

天之驕子勇闖題關(guān)水滸傳1、《水滸傳》的作者______,朝代_______,它是_________小說。寫_______(時期)____為首的108位好漢在_____起義

施耐庵元末明初章回體長篇白話北宋末年宋江梁山2、補全歇后語______上梁山——官逼民反李逵打______——過后賠不是林沖宋江3、《水滸傳》中三位女將是誰

?

她們的綽號是什么?①扈三娘、一丈青②孫二娘、母夜叉③顧大嫂、母大蟲1、《水滸傳》是一部以描寫古代________為題材的長篇小說。它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，反映了_____________的主題。農(nóng)民起義官逼民反2、梁山英雄第一個出場的是__________，他的綽號是__________。3、《水滸傳》中共有108將,天罡是_____人,地煞星________人。史進九紋龍36721、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______。李鬼2、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個回目，其中”豹子頭”指的是_______。林沖3、補全回目史大郎夜走華陰縣,_____拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯提轄梁山泊______落草,汴京城______賣刀林沖楊志1、“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵?！边@首詩贊美的是哪位好漢，寫出與他有關(guān)的情節(jié)（四個即可）吳用；智取生辰綱、智取大明府、智取文安縣、排九宮八卦陣2、忠義堂前繡字紅旗后面：一書

‘山東呼保義’一書

‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是哪兩位首領(lǐng)的稱謂?宋江、盧俊義3、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_______，善射的是小李廣________，善行的是神行太保________。時遷花榮戴宗1、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如：

手刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、夜走蜈蚣嶺、大鬧飛云浦。2、“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”

這是_______在_________寫的反詩。宋江潯陽樓3、《水滸傳》中最典型的反面人物_______高俅第二回

水滸英雄各具特色

識文斷人誰與爭鋒水滸傳林沖猜猜這是誰頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。是八十萬禁軍教頭，生性安分，屢受迫害卻一忍再忍。火燒草料場后,他被逼無奈，雪夜投奔梁山。生得身長八尺、腰闊十圍、面圓耳大、鼻直口方，腮邊一部絡(luò)腮胡須，背上刺有花繡。拳打鎮(zhèn)關(guān)西，巧救金氏父女。好打抱不平，大鬧野豬林。倒拔垂楊柳猜猜這是誰魯智深宋江慕其出身富豪，又是位好漢，與吳用設(shè)計誘其上山小住，回大名府后因私通梁山被判死罪，被宋江救上梁山。為人嚴謹，作事謹慎，非理不為，非財不取，一身好武藝，棍棒天下無雙，善使矛忠義堂前豎起“山東呼保義，河北玉麒麟”的大旗。猜猜這是誰盧俊義唇若涂朱，睛如點漆，面似堆瓊。有出人英武，凌云志氣，資稟聰明……被盧俊義帶回家中收為家奴，并找名家給他做了精美的紋身會吹簫唱曲，又射一手好箭，有百步穿楊之功和李師師拜為姐弟，面見皇帝，傳遞梁山消息，為宋江受招安立了大功。猜猜這是誰燕青性格連線宋江武松林沖李逵魯智深楊志崇尚忠義、勇而有謀、有恩必報、有仇必復（但濫殺無辜）嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真為人仗義、善于用人、但總想招安,既有反抗性，又有妥協(xié)性。

精明能干、粗暴蠻橫武藝高強、勇而有謀、但為人

安分守己、循規(guī)蹈矩原文摘錄

魯提轄道：“鄭屠的錢，灑家自還他，你放這老兒還鄉(xiāng)去！”那店小二那里肯放。魯達大怒，張開五指，去那小二臉上只一掌，打得那店小二口中吐血；再復一拳，打落兩個當門牙齒。小二爬將起來，一道煙跑向店里去躲了鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。

第三回

英雄懲奸除惡千古傳誦

名著品讀辨析與時俱進水滸傳《水滸傳》中的英雄們嫉惡如仇、手刃惡徒淋漓暢快。我們是否也應(yīng)該向他們那樣行俠仗“義”、懲奸除“惡”？小組討論《朝花夕拾》目錄

小引

狗·貓·鼠

阿長和山海經(jīng)

二十四孝圖

五猖會

無常

從百草園到三味書屋

父親的病

瑣記

藤野先生

范愛農(nóng)

后記

讀書筆記要點：１、概括大意２、劃出關(guān)鍵字詞３、品味語言４、挖掘寓意５、讀書心得讀書筆記要點：１、概括大意２、劃出關(guān)鍵字詞3、入情入景4、品味語言(批注\摘抄等)５、讀書心得三、

主要內(nèi)容和主題思想

1《狗?貓?鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時侯心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人.

2《阿長與〈山海經(jīng)〉》——阿長是魯迅小時侯的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

3《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐.4《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。5《無常》——無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。

6《從百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

7《父親的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。

8《鎖記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務(wù)鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。

9《藤野先生》——記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。

10《范愛農(nóng)》——追敘作者在日留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。四、

人物形象《朝花夕拾》中出現(xiàn)的四個主要人物，是作者的保姆、恩師、朋友和父親。長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。

藤野先生——一位異國醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。

范愛農(nóng)——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。

父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。

五、

藝術(shù)手法

1、

把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。

2、在對往事深情的回憶時，作者無法忘卻現(xiàn)實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現(xiàn)實的議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界。如《狗?貓?鼠》一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，同時揭示了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的正人君子的真實面目。3、

常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質(zhì)。如在《無?！分?，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。

4、

作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親》中，對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細細道來，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺。

5、

作者在散文中常用對比手法。如《五猖會》通過我前后心境的對比表達了對封建社會的反感和批判；《無常》通過無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目；《狗?貓?鼠》作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比。

一.《朝花夕拾》中第一篇作品是什么?

二.我們初中學過哪幾篇?

精彩片段

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！?/p>

他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀者，強記著，——而且要背出來。

粵自盤古，生于太荒，

首出御世，肇開混茫。

《五猖會》精彩片段這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的；便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因為我請人講完了二十四個故事之后，才知道“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了?！抖男D》精彩片段他們——敝同鄉(xiāng)“下等人”——的許多，活著，苦著，被流言，被反噬，因了積久的經(jīng)驗，知道陽間維持“公理”的只有一個會，而且這會的本身就是“遙遙茫茫”，于是乎勢不得不發(fā)生對于陰間的神往。人是大抵自以為銜些冤抑的；活的“正人君子”們只能騙鳥，若問愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在陰間！《無常》《五猖會》中，父親讓我背_________，讓我感到痛苦。記述了作者兒時盼望觀看_______的急切興奮的心情,揭露了___________________《鑒略》迎神賽會封建教育對兒童天性的壓制我得到了《二十四孝圖》為什么既高興又沮喪高興：鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的；便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡掃興：才知道“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了《二十四孝圖》著重分析了_______、______、_______等孝道故事，斥責了________________________

臥冰求鯉老萊娛親郭巨埋兒封建孝道對兒童身心的毒害無常是個具有______的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，人情味“賽神會”中“我”和許多人喜歡看_______活無常魯迅在《無?！芬晃闹?通過對無常的描述,指出“_______________”,以諷刺當時社會上的“________”之流。陰間陽間形成_____公正的裁判在陰間正人君子對比狗貓鼠貓：

學法指導玩弄敵人一副媚態(tài)嗥叫招人煩狗貓鼠再一回憶，我的仇貓卻遠在能夠說出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時候了。至今還分明記得，那原因是極其簡單的：只因為它吃老鼠，——吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠。我仇貓最早由來狗貓鼠隱鼠與其他大個子老鼠不同“老鼠成親”“老鼠數(shù)銅錢”這隱鼠總可以算是我的墨猴了罷，雖然它舔吃墨汁，并不一定肯等到我寫完字。隱鼠不見，我感到“若有所失”我對隱鼠的喜愛童年溫馨的回憶狗貓鼠“名人”或“名教授”“負有知道青年責任的前輩”不作為的中國官兵理性的批判：表達