一、活動背景：大班幼兒比較活躍，喜歡模仿，愛表演，對美的事物很敏感。在表演活動中往往有許多創(chuàng)造的火花在閃耀。一天，何珊小朋友把媽媽的花裙子剪掉后，想為自己改一條漂亮的花裙子，結(jié)果惹來了媽媽的一頓打。從這件事，我們愈發(fā)感到幼兒具有強烈的愛美之心和創(chuàng)造意識。針對幼兒的這一特點，我們組織開展了一系列的活動，如“小小設計師”“時裝表演”。讓幼兒發(fā)揮想象，大膽嘗試，自行設計，激活創(chuàng)新，使幼兒能大膽地參與到操作活動和游戲活動中，“快樂的化裝會”是這些主題活動中的一部分，也是這些活動的綜合和延伸發(fā)展。我們通過提供各種廢舊材料和自然材料，讓幼兒體驗做做玩玩的樂趣。二、活動目標1、引導幼兒利用身邊的材料按意愿設計自己喜歡的造型，幫助幼兒提高動手操作能力。2、啟發(fā)幼兒在制作過程中，以物代物，一物多用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。3、引導幼兒相互合作、相互交流、相互欣賞，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，分享創(chuàng)造的快樂，培養(yǎng)審美的情趣。三、活動準備(1)收集各種廢舊物品：如包裝紙、紙盒、掛歷紙、布袋、紙袋、塑料袋、塑料籮筐、臺布、毛線、紗巾、果凍殼、碗面盒、吸管等。自然材料：如樹葉、棉花、羽毛、稻草等。(2)(2)用于粘合的材料若干如：雙面膠、訂書機、膠水、針線、回形針、夾子等。(3)布置活動場景，突出熱烈氣氛。最好在活動室放置一面鏡子，提供化妝品。四、

活動過程及評析：（一）韻律活動：通過動作把喜歡的動畫片角色表現(xiàn)出來。師：小朋友都喜歡看動畫片，讓我們聽著音樂來表演你喜歡的動畫片角色吧，誰表演的好，我就跟誰學評析：教師提供了各種動畫片的主題音樂，讓孩子伴隨著音樂模仿自己喜歡的動畫片角色開場，氣氛寬松，孩子拘謹感頓消，天性得到釋放。而教師能及時捕捉到幼兒的創(chuàng)意，并蹲下身來向幼兒學，極大地調(diào)動了幼兒探索嘗試、求新、求異，想象、創(chuàng)造的積極性，激活了幼兒頭腦中的已有表象，為下面的活動開了一個好頭。（二）觀察、討論活動：教師與幼兒一起研究各種材料，討論其用途。師：？你們想把自己打扮得更像動畫片中的角色嗎？這里有好多材料，大家一起看看有什么？能用來做什么？（幼兒七嘴八舌）：幼：這么多的果凍殼有什么用？這里有黑色的垃圾袋，我可以做一個‘蝙蝠俠’的披風；我想用肯德基的薯條盒子做成小鴨子的腳；這個塑料袋我只要稍微剪一下，就是一件現(xiàn)成的背心……師：這碗面盒扔了就是垃圾，可是老師把它做成小鴨的頭飾，就可以做游戲了。（教師的提醒，拓展了幼兒的思路）：幼：還可以做成新疆帽；五顏六色的碗面盒還可以做成外國小朋友的面具；還可以把它們連起來做成裙子……師：真了不起?。◣熒斐隽舜竽粗福├蠋熛嘈拍銈円欢〞晒Φ?。師：今天的材料很多，有些我們從來沒用過，但沒關(guān)系，大家可以商量商量，也可以到鏡子前面照一照，請別人參謀一下。有的可以制作成服裝，有的可以做成裝飾品。評析：幼兒所用的材料，都是平時老師、幼兒、家長共同收集的，都是幼兒身邊常見的物品和廢舊材料，使幼兒感到非常的親切，也體現(xiàn)了材料的多樣性和可操作性。在觀察的過程中，讓幼兒充分地交流，生生互動、師生互動使觀察由表及里，加深了幼兒對各種材料的認識，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造欲望，為下一環(huán)節(jié)的動手操作打下了基礎。（三）做做玩玩活動：讓幼兒在操作中體驗樂趣，提高各種能力。師：現(xiàn)在我們就試著用這些材料來打扮自己，你可以和好朋友商量，也可以拿著你選中的材料到鏡子前照一照，然后試著做。需要別人幫助時要使用禮貌用語。（伴隨著輕快的音樂，小朋友開始動手做了，有的在相互商議，有的在畫，有的在剪貼，有的拿了一件東西走到鏡子前比試了一下，有的小朋友看到有化妝品，還開心地畫起妝來了。很快地老師也打扮成動畫片中的人物參與活動，和孩子們一起跳起了邀請舞，整個活動在熱鬧、歡樂的氣氛中告一段落。評析：由于材料的豐富多樣，使孩子們與材料、環(huán)境互動起來，每個孩子都有機會獲得成功。教師在這一過程中，一個驚訝的表情，贊嘆的話語、及時的幫助，并以合作者的身份參與了一些能力較弱幼兒的制作，在尊重幼兒的基礎上，給予幼兒適當?shù)慕ㄗh，使幼兒的創(chuàng)造智慧得到激發(fā)，知識技能在做的過程中得到學習、掌握。同伴之間的合作意識，分享意識、欣賞意識在玩中得到培養(yǎng)，幼兒學習的主動性得到發(fā)展?？偟脑u價：“快樂的化裝會”活動是教師根據(jù)幼兒需要而組織的一系列活動中的一個組成部分，具有生活化、趣味化的特點。教師為幼兒創(chuàng)設寬松的游戲環(huán)境氛圍，活動前與幼兒共同動手收集多種材料（廢舊材料和自然材料），讓幼兒看一看、想一想、動手做一做，親自玩一玩，使幼兒與材料、環(huán)境充分地作用，在活動過程中，充分體現(xiàn)了幼兒自選、自主、自由的思想理念。幼兒自己動手，相互合作，相互交往，個個情緒飽滿，積極主動，自娛自樂，體驗到了無窮的樂趣。教師始終以支持者、合作者、引導者的身份參與活動，既注重幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，又尊重幼兒、欣賞幼兒，把活動從一個高潮推向另一個高潮，使幼兒的身心得到了愉悅，真正實現(xiàn)了“游戲樂”。情滿中秋

一、

主題的選擇：

世間的萬事萬物都在不斷的變化之中，而對于幼兒來說，它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學期開學后，有些孩子長高了，有些孩子長胖了……

天氣也開始變化了，秋風吹在身上感覺有些涼了，我們的傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)也馬上要到了，這幾天食品店里的月餅銷售也旺了起來。月亮的變化孩子們好像并不熟悉，但它們卻很感興趣。

在情滿中秋這一主題中，我們和幼兒約好在晚上觀察月亮，畫畫月亮的變化圖，講講有關(guān)中秋節(jié)的來歷，發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥？聽聽學前的故事情節(jié)，嘗嘗小朋友帶來的不同風味的月餅，感受古人在中秋圓月時思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化，鼓勵他們自己來做做與眾不同的月餅，充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作，激發(fā)他們自主學習的積極性。

三、主題活動目標：

１、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細心、持久的觀察態(tài)度。

２、了解一些中秋節(jié)的習俗，以及月亮的圓缺變化。

３、積極主動的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動。

二、

主題環(huán)境的創(chuàng)設：

１、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。

２、集中展示幼兒“月亮上面有些啥”的創(chuàng)作畫。。

３、在教室中擺放月餅、柿子等時令食品，了解中秋習俗。

４、將幼兒“月亮變化圖”的觀察本，展示在墻面上

三、家教指導：

１、請家長協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫一次月亮圖，并寫上觀察日期的工作。

２、

請家長