幼兒園大班端午節(jié)社會(huì)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)教案PPT大綱時(shí)間：202X.X端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗2.1.端午節(jié)的來(lái)歷與傳說(shuō)端午節(jié)的其他習(xí)俗3.端午節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施端午節(jié)的現(xiàn)代意義4.5.Catalogue目錄端午節(jié)的來(lái)歷與傳說(shuō)01端午節(jié)的時(shí)間01端午節(jié)是每年農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著兩千多年的歷史。02這一天，人們會(huì)舉行各種慶?；顒?dòng)，如賽龍舟、包粽子等，以紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。端午節(jié)的起源屈原的生平屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的大臣，他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)，主張聯(lián)齊抗秦，但遭到貴族排擠。屈原被流放后，仍心系楚國(guó)，寫(xiě)下許多憂國(guó)憂民的詩(shī)篇，如《離騷》《九歌》等。屈原投江公元前278年，楚國(guó)被秦軍攻破，屈原悲憤交加，于五月初五投汨羅江自盡。楚國(guó)百姓得知后，紛紛劃船打撈屈原遺體，并向江中投擲粽子，以防止魚(yú)蝦啃食屈原的身體。0101屈原的故事端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗02粽子的由來(lái)粽子是為了紀(jì)念屈原而產(chǎn)生的，人們用粽葉包裹糯米，做成各種形狀，投入江中，希望魚(yú)蝦不吃屈原的身體?，F(xiàn)在，粽子已成為端午節(jié)的代表性食品，有多種口味，如紅棗粽、肉粽、豆沙粽等。粽子的制作包粽子需要準(zhǔn)備粽葉、糯米、餡料（如紅棗、豆沙、咸蛋黃等）和繩子。先將粽葉卷成漏斗狀，放入糯米和餡料，再用糯米覆蓋，最后用繩子將粽子捆緊，一個(gè)粽子就完成了。吃粽子賽龍舟起源于對(duì)屈原的紀(jì)念，人們劃船打撈屈原遺體時(shí)，逐漸形成了賽龍舟的習(xí)俗。龍舟的形狀像一條龍，有龍頭、龍身、龍尾，船上插著彩旗，劃船時(shí)伴隨著鼓聲，非常壯觀。龍舟的起源賽龍舟不僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，還體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，需要多人齊心協(xié)力，才能劃得又快又穩(wěn)?，F(xiàn)在，賽龍舟已成為國(guó)際性的體育賽事，吸引了許多國(guó)家和地區(qū)的選手參加。賽龍舟的意義賽龍舟端午節(jié)的其他習(xí)俗03艾草和菖蒲在端午節(jié)象征著驅(qū)邪避災(zāi)、祈福納祥，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。這些習(xí)俗體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然的敬畏和利用，以及對(duì)生活的熱愛(ài)和智慧。艾草與菖蒲的象征意義艾草和菖蒲具有特殊的氣味，可以驅(qū)蚊蟲(chóng)、避邪氣，人們?cè)诙宋绻?jié)將它們掛在門(mén)上或窗戶上，以祈求平安和健康。艾草還可以用來(lái)泡腳、煮水喝，有保健的作用；菖蒲則可以制作成香囊，佩戴在身上。艾草與菖蒲的作用掛艾草與菖蒲香囊是用彩色布料縫制而成的小袋子，里面裝有香料，如艾草、丁香、白芷等。香囊的形狀多樣，有圓形、心形、動(dòng)物形等，上面繡有精美的圖案，非常美觀。香囊不僅可以散發(fā)出淡淡的香氣，起到驅(qū)蟲(chóng)、避邪的作用，還可以作為裝飾品佩戴在身上，增添節(jié)日的氣氛。香囊也承載著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的祝福和關(guān)愛(ài)，是一種傳統(tǒng)的文化符號(hào)。香囊的意義香囊的制作戴香囊端午節(jié)的現(xiàn)代意義04端午節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化和民族精神，通過(guò)慶?；顒?dòng)，可以讓孩子們更好地了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這些活動(dòng)有助于增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的活力。”在全球化背景下，端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，有助于增強(qiáng)人們對(duì)本土文化的認(rèn)同感和歸屬感，讓人們更加珍惜和熱愛(ài)自己的民族文化。通過(guò)參與端午節(jié)活動(dòng)，孩子們可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)?！眰鞒形幕瘍r(jià)值增強(qiáng)文化認(rèn)同感弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化家庭團(tuán)聚端午節(jié)是一個(gè)家庭團(tuán)聚的節(jié)日，人們會(huì)回到家鄉(xiāng)，與家人一起包粽子、吃粽子、觀看賽龍舟，增進(jìn)家庭成員之間的感情和親情。這種團(tuán)聚的氛圍有助于營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系，讓孩子們感受到家庭的溫暖和幸福。社會(huì)和諧端午節(jié)的各種慶?；顒?dòng)，如賽龍舟、社區(qū)聯(lián)歡等，不僅豐富了人們的精神文化生活，還促進(jìn)了社會(huì)成員之間的交流與合作，增強(qiáng)了社會(huì)凝聚力和向心力。這些活動(dòng)有助于營(yíng)造和諧、歡樂(lè)的社會(huì)氛圍，讓人們?cè)诠?jié)日中感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。促進(jìn)家庭與社會(huì)和諧端午節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施05認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。通過(guò)故事、圖片、實(shí)物等，讓幼兒認(rèn)識(shí)端午節(jié)的各種習(xí)俗，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等。情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。讓幼兒感受到端午節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)與同伴、老師共同慶祝節(jié)日的快樂(lè)。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)包粽子、制作香囊等活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。提高幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成任務(wù)。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)目標(biāo)物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備粽子、粽葉、糯米、餡料、繩子等包粽子的材料。準(zhǔn)備艾草、菖蒲、香囊、彩蛋等與端午節(jié)相關(guān)的物品，用于布置活動(dòng)場(chǎng)地和開(kāi)展活動(dòng)。準(zhǔn)備賽龍舟的道具，如紙箱、彩紙、紙棍等，用于制作龍舟和開(kāi)展游戲活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)前，教師可以通過(guò)故事、兒歌、圖片等形式，讓幼兒對(duì)端午節(jié)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，更好地完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。幼兒園端午節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的節(jié)日。通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，讓幼兒認(rèn)識(shí)端午節(jié)的各種習(xí)俗，如包粽子、賽龍舟、掛艾草等。通過(guò)播放端午節(jié)的視頻或圖片，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)主題。提問(wèn)幼兒對(duì)端午節(jié)的了解，引導(dǎo)幼兒分享自己在端午節(jié)的經(jīng)歷和感受。教師示范包粽子的方法，讓幼兒觀察并學(xué)習(xí)。幼兒在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，嘗試自己包粽子，體驗(yàn)包粽子的樂(lè)趣。展示幼兒包的粽子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和分享，讓幼兒感受到成功的喜悅。教師展示香囊的制作方法，讓幼兒了解香囊的用途和意義。幼兒在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，嘗試自己制作香囊，體驗(yàn)制作香囊的樂(lè)趣。展示幼兒制作的香囊，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和分享，讓幼兒感受到成功的喜悅。組織幼兒進(jìn)行賽龍舟游戲，將幼兒分成若干小組，每組制作一個(gè)紙箱龍舟。幼兒在龍舟上進(jìn)行劃船比賽，通過(guò)游戲感受賽龍舟的激烈氣氛，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。導(dǎo)入活動(dòng)講述端午節(jié)的來(lái)歷包粽子活動(dòng)教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧端午節(jié)的