Unit5AnimalfriendsLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5AnimalfriendsLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5AnimalfriendsLesson1

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物朋友這一主題展開，包括動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)及生活習(xí)慣。通過(guò)圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞，如：dog,cat,bird,fish等；掌握動(dòng)物的基本特點(diǎn)，如：size,color,habitat等；學(xué)會(huì)詢問(wèn)動(dòng)物的喜好，如：Whatdoyouliketoeat?；練習(xí)日常用語(yǔ)，如：Hello!Mynameis…，Ihavea…。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)自然界的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉聽說(shuō)能力，提高思維敏捷性和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型。他們對(duì)一些常見的動(dòng)物名稱可能有初步的認(rèn)識(shí)，但在描述動(dòng)物特征和生活習(xí)性方面，可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物這一主題有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解新知識(shí)；有的學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于動(dòng)物詞匯和句型較為具體和復(fù)雜，部分學(xué)生可能難以記憶和正確使用。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解句意和表達(dá)自己的觀點(diǎn)可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)可能面臨詞匯量不足和語(yǔ)言表達(dá)不流暢的問(wèn)題。因此，教學(xué)中需要提供足夠的語(yǔ)言支持，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、動(dòng)物視頻片段、英語(yǔ)聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型或圖片）、互動(dòng)白板、PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“Whatanimalscanyouseeinthepicture?”（你能在圖片中看到哪些動(dòng)物？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)，并引入新課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutouranimalfriends.”（今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于我們的動(dòng)物朋友。）

講授新課（15分鐘）

1.教師展示動(dòng)物圖片，如狗、貓、鳥、魚等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

2.教師板書新單詞，并講解其發(fā)音和意思。

3.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

4.教師展示動(dòng)物的特點(diǎn)，如顏色、大小、習(xí)性等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。

5.學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師播放動(dòng)物視頻，學(xué)生觀看并回答問(wèn)題：“Whatkindofanimalisit?Whatcolorisit?Doesithavelonghairorshorthair?”（這是什么動(dòng)物？它是什么顏色的？它的毛發(fā)是長(zhǎng)還是短？）

2.學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)視頻中動(dòng)物的了解。

3.教師選取幾組進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Doyouhaveapet?Whatkindofpetdoyouhave?”（你有沒(méi)有寵物？你有什么樣的寵物？）

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的寵物。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人扮演寵物，另一人扮演主人，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生自由組合，進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師選取幾組進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示動(dòng)物手工藝品，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹作品。

2.學(xué)生分組制作動(dòng)物手工藝品，并用英語(yǔ)進(jìn)行展示。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，教師檢查學(xué)生的掌握情況。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己寵物的短文。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理Unit5AnimalfriendsLesson1

1.新單詞：

-dog

-cat

-bird

-fish

-rabbit

-elephant

-lion

-tiger

-bear

-monkey

2.動(dòng)物特點(diǎn)描述：

-size(大小)

-color(顏色)

-habitat(棲息地)

-diet(飲食)

-behavior(行為)

3.常用句型：

-Whatkindofanimalisit?

-It'sa…

-It's…incolor.

-Itlivesin…

-Iteats…

-Itis…innature.

4.動(dòng)物喜好詢問(wèn)：

-Whatdoyouliketoeat?

-Iliketoeat…

-Doyoulike…?

-Yes,Ido./No,Idon't.

5.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：

-Protecttheanimals.

-Savetheplanet.

-Bekindtoanimals.

6.詞匯搭配：

-bigdog

-smallcat

-colorfulbird

-fastfish

-cuterabbit

-strongelephant

-fiercelion

-fiercetiger

-bigbear

-playfulmonkey

7.日常用語(yǔ)：

-Hello!Mynameis…

-Ihavea…

-What'syourname?

-Nicetomeetyou.

8.動(dòng)物分類：

-Mammals(哺乳動(dòng)物)

-Birds(鳥類)

-Fish(魚類)

-Reptiles(爬行動(dòng)物)

-Amphibians(兩棲動(dòng)物)

9.動(dòng)物保護(hù)：

-Endangeredspecies(瀕危物種)

-Conservation(保護(hù))

-Habitatloss(棲息地喪失)

-Pollution(污染)

10.詞匯拓展：

-domesticanimal(家養(yǎng)動(dòng)物)

-wildanimal(野生動(dòng)物)

-pet(寵物)

-farmanimal(農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物)

-zooanimal(動(dòng)物園動(dòng)物)內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的基本名稱（dog,cat,bird,fish等）

-動(dòng)物的特征描述（size,color,habitat等）

-動(dòng)物的飲食和習(xí)性（diet,behavior等）

②本文重點(diǎn)詞匯：

-size：大小

-color：顏色

-habitat：棲息地

-diet：飲食

-behavior：行為

-endangered：瀕危的

-conservation：保護(hù)

-pollution：污染

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatkindofanimalisit?

-It'sa…

-It's…incolor.

-Itlivesin…

-Iteats…

-Itis…innature.

-Whatdoyouliketoeat?

-Iliketoeat…

-Doyoulike…?

-Yes,Ido./No,Idon't.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思可以不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“Unit5AnimalfriendsLesson1”教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

-我發(fā)現(xiàn)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的參與度有重要影響。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物不夠熟悉，或者擔(dān)心發(fā)音不準(zhǔn)確。

-反思：在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加動(dòng)物背景知識(shí)的介紹，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物有更深入的了解，從而提高他們的參與度。

2.教學(xué)方法運(yùn)用反思：

-在講授動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，我主要依靠圖片和視頻，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于視覺(jué)信息吸收效果不佳，可能需要更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

-反思：我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多實(shí)物教具，如動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)加深印象。

3.學(xué)生反饋反思：

-通過(guò)課后反饋，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于詞匯的記憶效果不佳，尤其是動(dòng)物名稱和特征描述的詞匯。

-反思：我將采用多種記憶方法，如單詞卡片、小組競(jìng)賽等，幫助學(xué)生提高詞匯記憶效果。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反思：

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入。

-反思：我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生參與度：

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我將提前準(zhǔn)備動(dòng)物背景知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)角色有更深入的了解。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“動(dòng)物猜猜看”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果：

-在講授動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，我將引入實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察來(lái)學(xué)習(xí)。

-利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，提高學(xué)生記憶效果：

-設(shè)計(jì)單詞卡片，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-通過(guò)小組競(jìng)賽、單詞接龍等方式，提高學(xué)生的詞匯記憶興趣。

4.關(guān)注學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略：

-在課后，我將及時(shí)收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。典型例題講解例題1：

描述以下動(dòng)物的特點(diǎn)。

-A:Thisisadog.Itisbrownandhasalongtail.

-B:Thisisacat.Itiswhitewithblackspots.

答案：A.這是一只狗，它是棕色的，尾巴很長(zhǎng)。B.這是一只貓，它是白色的，有黑色的斑點(diǎn)。

例題2：

用英語(yǔ)詢問(wèn)動(dòng)物的飲食習(xí)慣。

-Q:Whatdodogsliketoeat?

-A:Dogsliketoeatmeat.

答案：Q:狗喜歡吃什么？A:狗喜歡吃肉。

例題3：

描述動(dòng)物的行為特點(diǎn)。

-Q:Howdobirdscommunicate?

-A:Birdscommunicatebysingingandchirping.

答案：Q:鳥類是如何交流的？A:鳥類通過(guò)歌唱和啁啾聲進(jìn)行交流。

例題4：

選擇正確的動(dòng)物名稱。

-Q:Whichanimaliscalled"elephant"?

-A:Theanimalcalled"elephant"isverybig.

答案：Q:哪種動(dòng)物被稱為“大象”？A:被稱為“大象”的動(dòng)物非常大。

例題5：

用英語(yǔ)描述動(dòng)物的顏色和大小。

-Q:Howdoyoudescribeasmallfish?

-A:Asmallfishisusuallyverysmallandhascolorfulscales.

答案：Q:你如何描述一條小魚？A:一條小魚通常很小，有彩色的鱗片。

例題6：

討論動(dòng)物的保護(hù)問(wèn)題。

-Q:Whydoweneedtoprotectanimals?

-A:Weneedtoprotectanimalsbecausetheyarepartofourecosystem,andweshouldbekindtothem.

答案：Q:我們?yōu)槭裁葱枰Ｗo(hù)動(dòng)物？A:我們需要保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兩鷳B(tài)系統(tǒng)的一部分，我們應(yīng)該對(duì)它們友好。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括詞匯匹配、填空和翻譯等，以鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

2.選擇三種不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它們的特征，包括顏色、大小和習(xí)性等。

3.寫一篇短文，介紹你最喜歡的動(dòng)物，并解釋為什么你喜歡它。

4.收集有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的資料，準(zhǔn)備在下次課堂上分享。

5.制作一個(gè)動(dòng)物卡片，包括動(dòng)物的圖片、名稱和一句描述其特點(diǎn)的句子。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能收到反饋。

2.對(duì)于詞匯匹配和填空部分，檢查學(xué)生是否正確使用了新學(xué)的詞匯和句型。

3.在描述動(dòng)物特征的作業(yè)中，評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物的顏色、大小和習(xí)性。

4.對(duì)于短文寫作，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否流