【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-6.4 圖形的認(rèn)識(shí)（教案）_第1頁(yè)
【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-6.4 圖形的認(rèn)識(shí)（教案）_第2頁(yè)
【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)-6.4 圖形的認(rèn)識(shí)（教案）_第3頁(yè)
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人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)6.4圖形的認(rèn)識(shí)【素養(yǎng)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)常見(jiàn)的四種立體圖形，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)：經(jīng)歷上下、前后、左右空間位置關(guān)系的形成過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法。情感目標(biāo)：感使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)任務(wù)】一、知識(shí)鏈接課題導(dǎo)入1.這學(xué)期你學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于圖形的知識(shí)，試著把這些知識(shí)整理一下。學(xué)生自由匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：我認(rèn)識(shí)了立體圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。預(yù)設(shè)2：我還學(xué)會(huì)了拼立體圖形。2.這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一些立體圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？長(zhǎng)方體的每個(gè)面都是平平的，面有大有小，正方體的每個(gè)面也都是平平的，6個(gè)面大小一樣。圓柱可以滾動(dòng)，球也可以滾動(dòng)。立體圖形可以拼搭。二、探究新知素養(yǎng)形成1.認(rèn)識(shí)立體圖形：猜一猜，連一連。2.立體圖形的拼搭：至少幾個(gè)小正方體可以拼成一個(gè)大正方體呢？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方體可以拼正方體、長(zhǎng)方體或不規(guī)則圖形。球不能豎著拼搭，容易滾動(dòng)，橫著拼搭總有空隙。三、隨堂小練素養(yǎng)提升2.3.分一分。4.數(shù)一數(shù)。四、課堂總結(jié)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？是怎么學(xué)會(huì)的？【課堂評(píng)價(jià)】1.自我評(píng)價(jià)2.小組評(píng)價(jià)

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