數(shù)學(xué)·RJ全品新教案一年級下冊第1課時數(shù)與運算教學(xué)內(nèi)容人教版一年級下冊教材第83～84頁內(nèi)容。內(nèi)容簡析這部分內(nèi)容主要包括100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法運算。教材通過直觀的計數(shù)器、小棒等教具展示，幫助學(xué)生回顧數(shù)的組成和加減法的運算過程，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中進一步鞏固數(shù)與運算的基礎(chǔ)知識。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，如幾個十和幾個一是多少。能正確、熟練地進行100以內(nèi)的加減法運算，包括進位加法和退位減法。理解加減法的算理，能夠運用數(shù)的組成知識解釋加減法運算過程。2.通過復(fù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力，提高學(xué)生的思維能力。讓學(xué)生經(jīng)歷回顧、整理和應(yīng)用知識的過程，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的綜合運用能力。3.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重難點1.鞏固100以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位概念。熟練掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，包括進位加法和退位減法。2.理解加減法運算中的進位和退位原理，并能準(zhǔn)確地進行計算。能夠靈活運用數(shù)與運算知識解決實際問題。教法與學(xué)法1.借助小方塊、小棒等教具進行直觀演示，幫助學(xué)生理解100以內(nèi)數(shù)的組成和加減法的算理。通過提問、引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生自主回憶、整理和應(yīng)用知識。2.讓學(xué)生自主回顧所學(xué)知識，整理知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。延學(xué):1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。學(xué)習(xí):復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法延學(xué):1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。學(xué)習(xí):復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法。復(fù)習(xí):100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法。教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入課題教師創(chuàng)設(shè)情境：“同學(xué)們，今天我們要去數(shù)學(xué)樂園游玩，但是進入樂園之前，我們需要回顧一下這學(xué)期學(xué)過的數(shù)與運算的知識，大家準(zhǔn)備好了嗎？”【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)樂園的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)主題——數(shù)與運算?！繋熒献?，整理復(fù)習(xí)1.100以內(nèi)的數(shù)（1）教師課件出示小棒圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧：“同學(xué)們，我們先來看這些工具，誰能說一說它們可以怎樣表示數(shù)呢？”（2）讓學(xué)生用小棒表示不同的數(shù)，如25（2個十和5個一）、99（9個十和9個一）等，并解釋其表示方法。（3）教師提問：“99再添1是多少呢？”引導(dǎo)學(xué)生回答是100，即1個百，并強調(diào)10個十是1個百。（4）教師在黑板上畫出數(shù)位順序表，從右往左依次是個位、十位、百位，讓學(xué)生在數(shù)位順序表上寫出不同的數(shù)，加深對數(shù)位的理解?！驹O(shè)計意圖：幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，強化對數(shù)的組成和數(shù)位的理解。】2.100以內(nèi)的加減法（1）教師課件展示教材中的加法和減法算式，如46+35=81和34-18=16。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用小棒演示加法運算過程：“同學(xué)們，我們先用小棒來表示46和35，然后把它們合在一起，看看是怎么得到81的?！保?）學(xué)生操作后，教師總結(jié)：“先把幾個一和幾個一相加，幾個十和幾個十相加，個位相加滿十要向十位進1，這就是進位加法?！保?）用同樣的方法讓學(xué)生用小棒演示減法運算過程，特別是退位減法：“在34-18中，個位4減8不夠減，就要從十位借1當(dāng)10，這就是退位減法?！保?）教師在黑板上列出豎式計算過程，邊寫邊講解每一步的算理，讓學(xué)生進一步理解加減法的豎式計算方法?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生回顧100以內(nèi)加減法的運算方法，理解加減法的算理，特別是進位和退位的原理?！咳㈧柟叹毩?xí),學(xué)有所得1.完成教材第87頁練一練第1、2、3、4題。（1）讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過程中存在的問題。（2）第4題請學(xué)生上臺展示自己的解題過程，并說一說自己是怎么想的，教師帶領(lǐng)其他學(xué)生進行點評和糾正?！驹O(shè)計意圖：通過多樣化的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)與運算的知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力?！克摹⒄n末小結(jié),融會貫通1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，這節(jié)課我們對100以內(nèi)的數(shù)與運算進行了復(fù)習(xí)，誰能說一說你有什么收獲呢？”2.讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在數(shù)的組成、加減法運算方法和解決實際問題方面的收獲和體會。3.教師對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)和補充，強調(diào)重點知識和易錯點，如進位加法和退位減法的注意事項等。五、教海拾遺,反思提升1.回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)生對知識的掌握程度、參與練習(xí)的積極性和準(zhǔn)確性等。2.分析教學(xué)方法是否得當(dāng)，如知識梳理是否清晰、直觀演示是否有效幫助學(xué)生理解算理、鞏固練習(xí)的難度是否適中、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達到預(yù)期等。3.思考在教學(xué)過程中存在的問題，如是否有部分學(xué)生對進位和退位原理理解困難，在解決實際問題時是否存在思路不清晰的情況等。4.根據(jù)反思結(jié)果，記錄下需要改進的地方，如在今后的教學(xué)中可以增加更多的對比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分進位加法和不進位加法、退位減法和不退位減法；