古詩詞誦讀《早春呈水部張十八員外》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《早春呈水部張十八員外》為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀、理解、感悟古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的欣賞能力和語言表達(dá)能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本，通過情境創(chuàng)設(shè)、朗讀體會、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過誦讀理解古詩詞的語言特色。

2.培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，感受古詩詞的意境美。

3.增強(qiáng)文化理解與傳承意識，理解古詩詞中的文化內(nèi)涵。

4.發(fā)展思維品質(zhì)，通過分析、比較、評價等方式，提高批判性思維能力。學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的古詩詞學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的古詩詞朗讀和背誦。然而，在深入理解詩詞意境、品味語言韻味以及分析詩人情感方面，部分學(xué)生可能存在一定困難。本年級學(xué)生在知識層面上，對古典文學(xué)的歷史背景、詩人生平有一定了解，但對古詩詞的鑒賞能力和審美情趣尚需培養(yǎng)。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)有待提高，尤其是在運(yùn)用古詩詞進(jìn)行創(chuàng)作和交流時，往往缺乏靈感和技巧。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強(qiáng)，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神有待加強(qiáng)。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和專注力較好，但對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣存在個體差異。這些學(xué)情特點(diǎn)對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了要求，需要在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)交流平臺

-信息化資源：古詩詞背景資料、詩詞賞析文章、朗讀示范音頻

-教學(xué)手段：詩歌朗讀、小組討論、情景表演、思維導(dǎo)圖教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示早春的圖片或視頻，讓學(xué)生感受春天的氣息，引起他們對《早春呈水部張十八員外》的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的古詩詞知識，如詩歌的韻律、對仗、意境等，為學(xué)習(xí)新詩做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《早春呈水部張十八員外》的作者背景、創(chuàng)作背景以及詩中的意象、情感等。

-舉例說明：選取詩中具有代表性的句子，如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，分析詩句中的意象和情感，讓學(xué)生體會詩人的心境。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求他們根據(jù)詩句描述的景象，發(fā)揮想象力，描繪出一個早春的畫面。

3.誦讀與賞析（約15分鐘）

-學(xué)生朗讀：讓學(xué)生跟讀、齊讀、分組朗讀，體會詩歌的韻律美。

-賞析交流：邀請學(xué)生分享他們對詩句的理解和感悟，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-角色扮演：選取詩中的場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，深入體會詩人的情感。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生背誦《早春呈水部張十八員外》，并嘗試用自己的語言復(fù)述詩中的意境。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答他們在背誦和復(fù)述過程中遇到的問題。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩詞中的意境美和情感表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：通過學(xué)習(xí)這首詩，他們有什么新的收獲和體會？

6.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于韓愈和《早春呈水部張十八員外》的背景知識。

-布置寫作任務(wù)：要求學(xué)生以“我心中的早春”為題，寫一篇短文，運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)自己的感受。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩詞。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《韓愈傳》：介紹韓愈的生平事跡，幫助學(xué)生更深入地了解詩人。

-《唐宋八大家散文選》：選取韓愈的散文作品，讓學(xué)生感受其散文風(fēng)格與詩歌的不同。

-《唐代詩歌賞析》：分析唐代詩歌的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解《早春呈水部張十八員外》在唐代詩歌中的地位。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集有關(guān)韓愈的詩詞作品，比較其不同時期的創(chuàng)作風(fēng)格。

-引導(dǎo)學(xué)生探究唐代詩歌中的“早春”意象，分析其象征意義。

-鼓勵學(xué)生嘗試模仿韓愈的寫作風(fēng)格，創(chuàng)作一首自己的“早春”詩。

-組織學(xué)生開展小組討論，分享他們在課后學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動：

-組織學(xué)生參觀自然景觀，尋找“草色遙看近卻無”的景象，記錄自己的觀察和感受。

-邀請當(dāng)?shù)卦娙嘶蛭幕瘜＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生了解古詩詞的傳承與發(fā)展。

-開展“古詩詞朗誦比賽”，提高學(xué)生對古詩詞的欣賞能力和表達(dá)能力。

4.結(jié)合現(xiàn)代科技手段：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看古詩詞相關(guān)的視頻資料，如詩詞朗誦、解讀等。

-鼓勵學(xué)生使用電子設(shè)備制作古詩詞朗誦視頻，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，參與古詩詞知識競賽或討論活動。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。這次教《早春呈水部張十八員外》這首詩，有幾個方面我覺得挺值得和大家分享的。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了早春的圖片和視頻，想讓學(xué)生們能直觀地感受到春天的氣息，激發(fā)他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是顯得有點(diǎn)被動，他們對詩歌的興趣沒有我想象的那么高。所以，我覺得以后可以嘗試一些更互動的方式，比如讓學(xué)生自己帶來一些關(guān)于春天的圖片或故事，讓大家一起分享，這樣可能更能調(diào)動他們的積極性。

然后，我在講解詩歌的時候，盡量用淺顯易懂的語言，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于詩歌中的意象和情感還是不太理解。比如，‘天街小雨潤如酥’這句話，我解釋了‘潤如酥’的意思，但是感覺他們還是不太能體會到這種細(xì)膩的感覺。這可能是因?yàn)樗麄儗ι铙w驗(yàn)的積累還不夠。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中去感受和理解詩歌。

再來說說互動環(huán)節(jié)，我在課堂上安排了小組討論和角色扮演，想讓學(xué)生們在活動中去體會詩歌的意境。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不是很熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗υ姼璧睦斫獠粔蛏钊?，或者是不太擅長表達(dá)。所以，我計(jì)劃在之后的課堂中，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生更好地展開討論，同時也鼓勵他們大膽地表達(dá)自己的看法。

最后，我覺得作業(yè)的設(shè)計(jì)也很重要。這次的作業(yè)是背誦和復(fù)述詩中的意境，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能背誦出來，但是對意境的復(fù)述卻很生硬。這說明他們對詩歌的理解還不夠深刻。因此，我打算在以后的作業(yè)中，增加一些創(chuàng)作性的要求，比如讓學(xué)生根據(jù)詩歌的意境，畫一幅畫或者寫一段話，這樣既能檢驗(yàn)他們對詩歌的理解，也能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-韓愈簡介

-詩歌背景

-詩歌意象分析

-詩歌情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞句：

-天街小雨潤如酥

-草色遙看近卻無

-最是一年春好處

-絕勝煙柳滿皇都

③板書結(jié)構(gòu)：