人教版初一語文知識點梳理

《早春呈水部張十八員外》

1、本詩是韓愈寫給中唐詩人張籍的。詩中的“皇都”指的是長安。

2、詩的前兩句寫景，抓住早春小雨和春草初萌兩個典型特征，寫出早春風光和初見春色的欣喜，生動傳神。

3、風雨是春天的使者，王安石在《泊船瓜洲》中寫到“春風又綠江南岸”，本詩中與該詩句有異曲同工之妙的是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

4、“草色遙看近卻無”描寫早春，給人以美感，把該句呈現(xiàn)的畫面描繪出來。

在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色;當走近細看時，小草好像又靜靜躲起來，讓人看不清什么顏色。

5、“最是一年春好處”一句詩讓人格言“一年之計在于春”。

6、詩人為什么說初春的風光“絕勝煙柳滿皇都”?

由于詩人認為初春草色是早春特有的，它柔嫩飽含水分象征著大地春回，萬家更新的欣欣生氣之景，而煙柳已是“滿”城皆是，不希奇了。到暮春三月，顏色濃重，反倒不那么惹人寵愛了。

7、運用比照的手法，寫出對早春的熟悉，請你把這一熟悉運用到全部事物就會得出一個普遍性的道理。

一切美妙事物，的季節(jié)，就在它的萌生階段，它正朝著極盛的方向前進，給人以盼望和盼頭。

8、“草色遙看近卻無”寫出了早春草色的什么特點?

寫出了早春草色極淡、極少、似有似無的特點。

9、結(jié)合詩的內(nèi)容，談?wù)劇白睢薄敖^”二字在詩中的表達效果。

將象征大地春回的淡淡草色與晚春滿城到處煙柳的風光比照，突出早春風光最得意。

10、全詩表達了詩人怎樣的思想感情?

對早春風光的寵愛贊美之情。

初一下冊語文第一單元學問點

【展現(xiàn)華夏（文化）的魅力】

1、余瑋，曾用名余新偉，湖北赤壁人。曾為新華通訊社人居雜志社記者、編輯，現(xiàn)供職中華英才半月刊社。

在新華社、人民日報、世界日報、中國日報、人民政協(xié)報、經(jīng)濟日報、法制日報、工人日報、中國青年報、新華每日電訊、南方日報、南方周末、新民晚報、羊城晚報、北京晚報、深圳特區(qū)報、北京青年報《中國青年》《學術(shù)界》、《新華文摘》、《讀者》及中心電臺等420余家海內(nèi)外媒體刊播或轉(zhuǎn)載通訊、紀實、文藝、學術(shù)作品2600余件，計500余萬字;出版有《追夢》、《孤獨的夜玫瑰》等專著。

2、貝聿銘，世界建筑大師，在國際學術(shù)界被認為現(xiàn)代派建筑代表人物。

1917年誕生于中國廣東，1935年赴美（留學），1955年在美國創(chuàng)辦貝聿銘建筑師事務(wù)所。1985年被美國文學藝術(shù)討論院和國家文學藝術(shù)學院聯(lián)合膺選為討論院院士。

貝聿銘曾獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術(shù)獎”、法國總統(tǒng)授予的“榮耀勛章”、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎”。設(shè)計作品曾獲“普茨克獎”。

【趙普】

原文：普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。

譯文：趙普年輕時，熟識官吏事物，他學問不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他讀書。

原文：晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，

譯文：(他)晚年讀書很勤奮，每次回到自己的住宅，關(guān)上門，翻開箱子取出書，

原文：讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨

譯文：成天讀書。等到其次天辦理政務(wù)，處理決斷特別快。(他)死后

原文：家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。

譯文：家里人翻開書箱一看，原來是一部《論語》啊。

原文：普性膚淺有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為

人教版七年級上冊語文復習打算

寫作局部

這一局部對于剛進入初一的學生來說，要求比擬明確：

第一：錯別字，標點符號，病句。盡量不要有，否則會被扣分。

其次：不要遺忘把題目抄上，或者把半命題補全。

第三：不要保持小學時候的三段論文體。

第三：審題要看認真，有的學校要求學生寫進入初中以來的事，你可千萬別寫小學時候的啊!

第四：建議預備一些素材，可以在自讀課本中與第三單元同步的（文章）里遷移一些為我所用，固然，這里不是讓你直接抄寫，我的意思是假如碰上這類素材，豈不妙哉啊!另外，再預備一些傳統(tǒng)的題目的文章，比方《難忘的一件事》《童年》《秋之韻》《成長》《一個熟識的人》等，這些老掉牙的題目可是包羅萬象，要留意素材的嫁接，（作文）要用如下的格式：

第一段：排比式的開頭，增加語言氣概。建議三行左右完畢本段。

其次段：寫一個自然過渡的段，不能做到承上，做到啟下。免得文章顯得突兀。

第三段：寫你要寫的（故事），或者你要大發(fā)特發(fā)談?wù)摰臇|西，這里是最詳實的局部，大量的描寫，修辭都盡量這里呈現(xiàn)吧，固然，這里你可以把第三段分兩個到三個小段，詳細狀況具（體操）作吧。

第四段：故事或者談?wù)撘呀?jīng)說完了，這個時候你要（說說）你想表達的道理了，這個段落就是中心了，沒