PAGEPAGE1《愛的沖突》班會設(shè)計一、班會背景：進(jìn)入初一下學(xué)期后，班級同學(xué)與父母發(fā)生沖突的事情是有發(fā)生，父母心中委屈，覺得自己含辛茹苦把孩子養(yǎng)大，現(xiàn)在卻是說不得，動不得；孩子心里也委屈，覺得父母時時處處管著自己，自己完全沒有了自己的自由空間。而由于雙方不能夠很好的溝通，導(dǎo)致有的同學(xué)家庭親子關(guān)系發(fā)生危機(jī)，有一個女生在母親批評后，認(rèn)為母親根本不重視自己，不在乎自己，出現(xiàn)了輕生的年頭，后來在各位老師的干預(yù)之下母女倆重歸于好，但是老師不可能和所有陷入這樣的親子危機(jī)的同學(xué)進(jìn)行一一談話，甚至有的同學(xué)是否陷入困惑我們也不是很清楚，基于此，我們決定召開一次班會，希望能夠在一定程度上達(dá)成雙方相互體諒的基本局面。二、班會形式：由班主任老師指導(dǎo)、學(xué)生主持三、班會前的準(zhǔn)備：1.確定主持人2.確定環(huán)節(jié)3.制作PPT四、班會流程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主持人金同學(xué)、聶同學(xué)：老師們，同學(xué)們，大家好。今天由我們來負(fù)責(zé)這次主題班會。金同學(xué)：緊張、繁忙的期中考試過去了，有人歡喜有人憂，這不，小譚就考得不是很理想。星期五放學(xué)后，他想跟爸爸分享一些有趣的事，卻意外的發(fā)生了一場小沖突，讓小譚十分的郁悶，讓我們一起看看這是一場什么樣的沖突呢？第二環(huán)節(jié)：情景劇【情景劇】：沖突表演者：陳同學(xué)、張同學(xué)陳同學(xué)：（拍桌子）你這次數(shù)學(xué)考了多少分??？怎么又沒考好？譚同學(xué)：我……（抓臉）陳同學(xué)：你看看人家XXX，比你高多少分？整整XX分哪！成天笑呵呵的，你還能笑得出來，我都笑不出來??！譚同學(xué)：可是……（抓臉）陳同學(xué)：可是什么可是，我早就發(fā)現(xiàn)你態(tài)度不對，平時寫作業(yè)就不認(rèn)真，你把同步練習(xí)拿出來我看看。（譚同學(xué)從書包里拿出來，陳同學(xué)翻到一課）陳同學(xué)：唉……我隨便翻到一課就錯七八個。字也不認(rèn)真，不知道寫的什么東西，虧你們老師看得懂，要是我早就撕了！跟你說了多少遍，字要好好寫，卷面要整潔，不然遲早要吃虧。譚同學(xué)：吃虧就吃虧，我吃虧關(guān)你什么事？你能不能不要干涉我的學(xué)習(xí)和生活？陳同學(xué)：（拍桌子）你還有臉說？考得這么差，還不自己去反省，一點上進(jìn)心也沒有。你還好意思??？這次考了多少名？二十多名吧！我跟你擺明了，考不到班級前十，你連高中也上不了，你還想不想學(xué)?。课覍δ阏媸翘?。金同學(xué)：這樣的情況，你一定遇見過吧？如果現(xiàn)在你是故事中的主人公，你會怎么做呢？生：……聶同學(xué)：那么有沒有同學(xué)會在跟父母意見相左時，跟父母發(fā)生沖突呢？請舉起你們的手。生：……金同學(xué)：對于劇中譚同學(xué)說得“吃虧就吃虧，關(guān)你什么事？你能不能不要干涉我的學(xué)習(xí)和生活？”這樣的說法，同學(xué)們，你們怎么看？你認(rèn)為父母可以干涉孩子的學(xué)習(xí)生活嗎？生：……聶：看來，各家有各家的故事，個人有個人的看法。這不，我們班里有兩隊同學(xué)針對這個問題有很多意見想表達(dá)，下面就請這兩隊同學(xué)來各抒己見。第三環(huán)節(jié)：辯論辯論主題：父母是否應(yīng)該干涉我們的學(xué)習(xí)生活？主持人3：唐同學(xué)主持人3：大家好，我是這場辯論會的主持人唐同學(xué)。剛才同學(xué)們對于父母是否能夠干涉孩子的學(xué)習(xí)生活發(fā)表了自己不同的看法，那么，以丁海涵和李柯逸為首的兩隊同學(xué)他們又有一些什么樣的意見呢？讓我們通過一場辯論賽來看一看他們的想法。首先請雙方辯友進(jìn)行自我介紹并發(fā)表自己的看法丁同學(xué)：大家好，我是正方一辯丁同學(xué)。我方認(rèn)為家長應(yīng)該干涉我們的學(xué)習(xí)生活。作為一名中學(xué)生，我深切地感受到家長對我們學(xué)習(xí)生活的重要性。有一句名言：父愛如山，母愛如水！在我們的成長過程中，父母的影響是巨大的。今天，我們能夠在這么好的學(xué)校上學(xué)，同在一間教室上課，本身就是父母為我們作了最重要的選擇，為我們提供了強有力的經(jīng)濟(jì)支撐。這是家長對我們學(xué)習(xí)生活的一種干涉，而且是非常正確的干涉。同學(xué)們，你們說對嗎？家長為了提高我們的綜合素質(zhì)，幫我們報了各種課外班，有的人學(xué)鋼琴，有的人學(xué)圍棋，有的人學(xué)英語。當(dāng)我們有所懈怠，父母會鞭策我們，當(dāng)我們遇到困難，父母會幫助我們。班上同學(xué)們多才多藝，都離不開各自父母的努力與支持。不論過去、現(xiàn)在和將來，要想能夠取得成績，我們都離不開父母的關(guān)心與幫助。因此我方認(rèn)為，家長應(yīng)該干涉學(xué)生的生活，學(xué)生更應(yīng)該感謝家長對我們的干涉。謝謝大家！李同學(xué)：大家好，我是反方一辯李同學(xué)我方認(rèn)為父母不應(yīng)該干涉孩子的學(xué)習(xí)生活。因為孩子的生命雖然是父母給的，但是這不代表孩子就是一個沒有思想的木偶。作為獨立的一個生命體，孩子有權(quán)得到應(yīng)有的尊重，也有權(quán)選擇自己喜歡喝不喜歡的東西。讓孩子自由發(fā)展，反倒會有意想不到的收獲?，F(xiàn)在很多家長給孩子上補習(xí)班，補習(xí)班經(jīng)常超前學(xué)習(xí)，這其實打亂了孩子正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏，才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。從這方面看，在學(xué)習(xí)和生活上，這樣的干涉還是不要為好。你看我們的校訓(xùn)不就是“順其自然”嗎？所謂讀萬卷書不如行萬里路，學(xué)習(xí)和生活方式可以由父母篩選，路卻要自己扎扎實實去走，所謂干涉，只能在知性上，而不可能再感性上的。人的認(rèn)知本身就是一種經(jīng)驗，而不是一種邏輯，如果借別人的邏輯來建立自己的經(jīng)驗，這是空中樓閣，是不可能實現(xiàn)的。金同學(xué)：大家好，我是正方二辯金同學(xué)有人說成長需要自己的歷練，需要碰壁，需要獨立的人格，不能依靠父母。而我方認(rèn)為，從閱歷來看，父母的經(jīng)驗一定比我們的豐富，可以引導(dǎo)我們少走彎路。盡管，父母有時可能有錯誤的引導(dǎo)，那?總比我們一群未經(jīng)世事，乳臭未干的孩子好。那么，既然，我們有明擺的捷徑可以走，又為什么要固執(zhí)己見，走彎路呢？有句俗話說得很有道理：“既然有橋，又為什么要摸著石頭過河呢？”這樣難免會嗆水的呀！換個角度說，孝順是我國的傳統(tǒng)美德，我們更應(yīng)該聽取父母的意見?。÷櫷瑢W(xué)：大家好我是反方二辯聶同學(xué)首先，我認(rèn)為，我們這個年齡應(yīng)有自理的能力，應(yīng)學(xué)著自立。如果家長為孩子包辦一切，干涉過多，會讓孩子失去自理的能力，變得依賴父母。那么將來父母離開，我們又要怎么辦，怎么生存呢。而且，家長和我們不在一個時代，他們的習(xí)慣、經(jīng)驗，有些并不與時代接軌，以這樣的所謂經(jīng)驗去生活，而不是自己的體悟，我們很可能與時代脫軌，同時也無法創(chuàng)立獨立人格。這樣看來，完全聽取父母的意見并不可取，對方辯友的“搭橋”也就不攻自破了。我找到了一個中國青年報做的調(diào)查，調(diào)查顯示，70%以上的人表示身邊有這樣過多干涉子女的父母，而90%左右的人表示父母的這種做法使他們反感。我認(rèn)為群眾的眼睛一定是雪亮的。所以綜上所述，我方認(rèn)為父母不應(yīng)該干涉我們的學(xué)習(xí)生活。張同學(xué)：大家好我是正方三辯張同學(xué)我方認(rèn)為父母應(yīng)該干涉我們的學(xué)習(xí)生活，這里《婚姻法》和《未成年人保護(hù)法》也是有相關(guān)規(guī)定的。對此我還找到了幾個真實的案例：一位13歲的華人少年因搶劫在歐洲被警方逮捕，他說自己的父母很少關(guān)心他，每天上學(xué)、放學(xué)很少和父母碰面，終日陪伴他的只有保姆和手機(jī)，所以他和小伙伴們搶劫，只是為了尋找一些刺激而已。還有一位15歲的華人少女化名王娟娟，她小學(xué)畢業(yè)后便來到意大利，從未接觸過意大利語的王娟娟由于語言障礙，一下子從一個優(yōu)等學(xué)生變成了一個劣等生，而此時王娟娟的父母卻無暇顧及女兒的學(xué)業(yè)，王娟娟終日感到無聊和煩惱，有一次，她上網(wǎng)偶然看到了一些不雅的畫面，然后就開始尋找一些刺激，以至于最后她的那些男友為了爭奪她而大打出手釀成一些命案。為什么在這安逸的生活背后會有如此多的孩子走上了犯罪的道路呢？這里有一些社會因素，而更多的原因是在于家庭疏于管教。其父母因忙于工作，孩子要么由爺爺奶奶撫養(yǎng)，要么由保姆帶，無法適應(yīng)的孩子不能明辨是非自然而然就會把情感寄托在同伴和有刺激性的物質(zhì)上。這充分說明，“順其自然，靜候花開”最后一發(fā)不可收拾，這都是不成立的。因此，遏止青少年犯罪首先應(yīng)從家庭抓起，就是每位家長都應(yīng)當(dāng)適當(dāng)干涉孩子的成長與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，將他們向正確的方向引導(dǎo)。姜同學(xué)：大家好我是反方三辯姜同學(xué)既然對方提到了真實的案例，那不妨來聽聽我方的案例：比爾·蓋茨是現(xiàn)代有名的富翁，但他的父母希望他成為一名家傳律師，以至于他大學(xué)也學(xué)的是法學(xué)學(xué)院。但在最后的關(guān)頭，他聽從了他朋友的建議，轉(zhuǎn)而研究自己的愛好——電腦。才成為了微軟公司的創(chuàng)始人，成為了世界上最富的男人。牛頓是18世紀(jì)偉大的物理學(xué)家。但他最有名的發(fā)現(xiàn)——萬有引力，是一天晚上，他媽媽喊他進(jìn)屋吃飯，他卻因心事而不聽，從而被蘋果砸中腦袋，才發(fā)現(xiàn)了萬有引力。有人說：“偉人是少之又少的?！?，其實不然。只要你幸福，過上理想的生活，你就成功了，你在人生的道路上就是一位偉人。方才對方舉了幾個家長不干涉而走上黑社會的例子，但我這剛好有個反例：我有一位小學(xué)同學(xué)，父母過多的干涉他的學(xué)習(xí)與生活，他才滋生了反抗心理，趁父母不在意時，與黑社會成員打交道，并最終步入黑社會的。唐同學(xué)：下面進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)【自由辯論】：……陳同學(xué)：大家好我是正方四辯陳同學(xué)各位敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！首先感謝反方四位辯友們的精彩發(fā)言以及我們其他三位辯手的闡述。我方認(rèn)為家長應(yīng)該干涉孩子的學(xué)習(xí)生活，首先家長是大人，閱歷一定比我們這些不諳世事的孩子們豐富很多，對世事的看法也要比我們成熟地多。在我們的學(xué)習(xí)生活中，家長可以幫助我們成為更好的人，擁有更好地未來。其次，大部分孩子都是缺乏自控力，對事物認(rèn)識不全面的，這時候就需要一個有一定生活經(jīng)驗的人來正確的引導(dǎo)孩子，這個人理所當(dāng)然應(yīng)該是家長。有人說，我們有天賦，我們夠自覺，可是如果我們沒有家長的干涉，談何生活，又談何學(xué)習(xí)呢？換一個角度說，家長有責(zé)任，有義務(wù)也有權(quán)利干涉孩子的學(xué)習(xí)、生活。關(guān)于這點，法律也是有相關(guān)規(guī)定的。你看，那些少管所里的不良少年，街頭耍無賴的小混混，試問他們生來就是這樣壞的嗎/?又有幾個是家長一直好好管教的？若有人一直正確的引導(dǎo)他們，還會到這種地步嗎？從許多方面，我們不難得出，孩子健康地成長為對社會有貢獻(xiàn)的人，與家長的干涉、管教都有著密不可分的關(guān)系。綜上所述，家長應(yīng)該干涉孩子的學(xué)習(xí)生活！謝謝大家！李同學(xué)：大家好我是反方四辯李同學(xué)尊敬的各位老師、同學(xué)們大家好。很高興與對方辯友進(jìn)行這場友誼辯論賽，下面請允許我代表反方進(jìn)行總結(jié)陳詞。首先，由我進(jìn)一步闡述我方的論點，我方認(rèn)為，學(xué)生在目前階段，已然擁有個人的判斷能力，而家長則無需干涉我們的學(xué)習(xí)生活。正如居里夫人所說“路要靠自己走才能越走越寬”。我們需要一個個人的思考空間以及對事物判斷而培養(yǎng)成的獨立性，自立是對于學(xué)生的一種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一代大教育家陶行知老先生有一句詩寫得好：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天、靠地、靠老子，不算是好漢?！比松羁梢詠淼氖鞘裁矗渴侵皇?、是智慧、是汗水。人常說“靠人種地滿地草，靠人盛飯一碗湯?！备改付疾豢赡芤揽恳簧皇?，何況他人？因此，這個世界上最可靠的不是別人而是自己。所以，家長的干涉或許只能物極必反，造成一些不必要的后果。綜上所述，我方認(rèn)為：家長不應(yīng)該干涉孩子的學(xué)習(xí)生活。謝謝大家！第三環(huán)節(jié)：家長發(fā)言丁同學(xué)爸爸的發(fā)言稿：張老師，各位同學(xué)，各位辯手，大家好，我是丁同學(xué)的爸爸，很高興今天能夠作為家長代表參加本次班級主題活動。辯手們剛才的辯論非常精彩。辯論的主題是“家長是不是應(yīng)該干涉孩子的學(xué)習(xí)生活”。由于‘干涉’具有一點點貶義，所以我想把這個話題重新翻譯一下，改成：“在成長的道路上，家長是不是應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)與生活管理”。就這個話題，作為家長代表，我想談?wù)撘韵聨c：第一點：和辯手們持不同觀點一樣，家長們的觀點也不盡相同，但是據(jù)我的觀察，絕大部分家長是持贊同態(tài)度的，我個人也非常同意這個觀點。孟母三遷的故事是家長積極參與孩子生活學(xué)習(xí)管理的典型事例。故事能夠流傳上千年，恰恰說明它的精神符合中國社會的傳統(tǒng)認(rèn)知。大家有也都聽說，美國小學(xué)生中學(xué)生都是放羊式管理，平時非常輕松?？墒?，有調(diào)查顯示，在美國，文化層次和經(jīng)濟(jì)層次相對比較高的家長，他們的孩子成就也相對高，而這與這些家長的嚴(yán)格要求有很大的關(guān)系。這些家庭的孩子也上課外班。華人家庭是這樣，白人家庭也是這樣。這說明，在美國，培養(yǎng)社會精英方面，家長的參與度是非常高的。第二點：為什么家長要積極參與孩子的學(xué)習(xí)與生活管理？其中重要的原因就是你們是中學(xué)生，還沒有成人，心智還不成熟，人生觀的建立還不牢固。在你們成長的道路上，作為你們的監(jiān)護(hù)人，我們有呵護(hù)你們的義務(wù)。當(dāng)你們能做的足夠完美，家長當(dāng)然可以不用過多參與，可那樣自律成熟的孩子畢竟很少很少。未成年人的不成熟符合自然規(guī)律，因此我們只能多關(guān)心你們，多呵護(hù)你們。第三點：家長們積極參與孩子的學(xué)習(xí)與生活管理的最終目標(biāo)是什么？同學(xué)們可能覺得家長只關(guān)心成績。其實絕大部分家長首要關(guān)心的是你們身心的健康，特別希望培養(yǎng)你們積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，希望你們能夠嚴(yán)格自律。如今的細(xì)心呵護(hù)是為了將來完全放手的那一天。關(guān)心成績只是一種解決問題的手段，如果你們能做到積極向上和嚴(yán)格自律，成績什么的，都不是問題。當(dāng)然，如何積極參與，在操作上不僅有個度的問題，而且還是一個技巧問題，我就不展開說了。最后，我想對同學(xué)們說，父母陪伴你們成長，對你們來說是幸福的，對父母而言，同樣是幸福的。希望你們能懷著一顆感恩的心，做好自己，快樂成長！謝謝大家聶：原來，當(dāng)我們和父母發(fā)生沖突時，爸爸媽媽也有他們的苦衷。我覺得，確實，父母的干涉多是出于對我們的愛，我們也該多理解才是。金：對??！有時我們可能不太理解父母的表達(dá)，甚至?xí)械钟|，但是通過理解和溝通一定能化解沖突。畢竟，父母的出發(fā)點是好的。我們一路成長，你可還記得他們的付出？?。ǚ乓曨l）第四環(huán)節(jié)：視頻《時間都去哪了？》金：從這個視頻中，同學(xué)們是否看到了自己的影子呢？又是否看到了爸爸媽媽的影子？1歲時我們牙牙學(xué)語；3歲時，我們追著媽媽喊：“媽媽，我愛你”；等慢慢長大了，我們開始有了自己的思想，開始會因為對一件事情的看法不同、理解不同和父母爭執(zhí)，甚至發(fā)生沖突，可是我們看到媽媽的白發(fā)了嗎？看到父親那逐漸蒼老的容顏了嗎？看完這段視頻，相信你的心中也聚集起了千言萬語吧？我們有時會忽略父母對我們的關(guān)心，甚至一味地誤解他們。要是哪一天，你發(fā)現(xiàn)他們老去了，失去了青春，失去了力量。那時我們又該如何呢？有人說，朗讀，是有聲的文字，也是無聲的傾訴。下面讓我們來欣賞詩朗誦《爸爸媽媽，謝謝你們》。第五環(huán)節(jié)：朗誦朗誦者：錢潤曦、楊雅珺、殷嘉駿、彭天舒朗誦文稿：錢同學(xué)：我們沐浴著愛的陽光長大殷同學(xué)：我們在你們的真情滋潤下成長楊同學(xué)：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)彭同學(xué)：多少回含著感動的淚花暢想未來合：爸爸媽媽，謝謝你們。錢同學(xué)：有一個詞語最親切殷同學(xué)：有一聲呼喚最動聽楊同學(xué)：有一個人最要感謝彭同學(xué)：有一個人最應(yīng)感恩珺、彭合：她就是媽媽珺：當(dāng)你啼哭于襁褓時，是媽媽向你敞開溫馨的懷抱；彭：當(dāng)你呀呀學(xué)語時，是媽媽給予你耐心的教導(dǎo)?，B彭合：媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。錢：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；殷：那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣?，B：感謝爸爸——即使在最困難的時候，也鼓勵我挺直脊梁。彭：感謝爸爸——即使在伸手不見五指的夜里，也能讓我辨明方向?，B：當(dāng)你學(xué)習(xí)在深夜時，父愛是暖暖的熱茶；彭