幼兒園見習工作總結(jié)范文（通用16篇）

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇1

在這三周的的見習生活中，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的

工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點

及其在保教工作方面的安排；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了

做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、

協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。見習的日子說長不長，說短不短，從

一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這三個星期里，我經(jīng)歷了許多,

學到了許多書本上沒有的東西。

我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們

放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，

不管當時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自己

脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事

實卻并非如此。經(jīng)過曲老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們

永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的

出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教

師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)

點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

我把在見習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間

里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到

作為一名教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的

工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒

她們好的方面，不斷提升自己的能力6這是一個成長的過程，也是必經(jīng)

的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能

夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

在短短的15天見習生活中，我深刻感受到為人師表肩上的重責。

不管將來多么困難，我都要把教師這一神圣的職業(yè)堅持到底，因為我愛

小朋友，喜歡他們的天真爛漫，而能讓他們得到進步和快樂，讓他們的

父母為他們的進步而高興，將是我今后所不斷追求的目標。這個世界是

個競爭的時代，正確認識自己，正確看待自己，不驕不餒才是成功之關(guān)

鍵。我現(xiàn)在還有1年多的學習時間，我要好好把握住，爭取在這期間在

掌握理論知識的同時能多學會幾項藝術(shù)特長，為我將來踏作崗位奠定良

好的基礎(chǔ)和籌碼。

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇2

（一）游戲活動

游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經(jīng)歷社會

經(jīng)驗、學得知識，它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有

著重要的影響。通過平時的觀察，我經(jīng)?？吹叫∨笥褌円挥悬c大運動量

的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老

師為了便于管理，甚至很少讓兒童進行伙伴游戲。管理是方便，教學目

標是達到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機會就減少了。兒童游

戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動中，兒童能體驗快樂,

能扮演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的

東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。游戲讓兒童體驗了成功。老師

應(yīng)該要正確對待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展，不應(yīng)強加

干涉。

我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，

但受益非淺，在游戲中，我們耍以兒童為主體，設(shè)計適合這一年齡階段

兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導(dǎo)，比如游戲規(guī)則、

分組等，最重要的是讓我學到了“一物多用”，本來還在想一天到晚就

用那么些活動器材（繩子、犍子、報紙）是不是太單調(diào)了，可實踐之后才

發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)約資源，還可以

大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激

情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的

知識引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動，有效延長兒童游戲的時間，激發(fā)兒童

探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。

（二）知識的學習與掌握

其實在見習期間，我們沒有看到很多的文化課，根據(jù)幼兒園的安排,

每天時間的分配都是有一定規(guī)律的，留給兒童正式學習知識的時間大概

只有2個小時。由于二期課改，老師的上課模式就趨于綜合，不再是我

們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、游戲等等，當然，

有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養(yǎng)。

在學習知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不

同的。如生字的學習，有的兒童學一遍就會寫了，但記憶的再現(xiàn)差，過

不了一兩天就忘記了;有的兒童學習起來很慢，記憶一個生字需要一兩

天，但是一旦記住就不會遺忘°這就需要老師在教學的過程中，根據(jù)兒

童的特點進行個別教育。學得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學得快的就注意不

斷的復(fù)習舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的

對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高

的才華，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學

生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間?實踐中，我探究

出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點解決一兩個

兒童的學習難題，讓一兩個兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況,

解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學，使每個兒童都能學到

東西。當然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前

一一解決。每次學習，老師都會在最后通過練習來反饋小朋友的學習情

況，我認為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強

兒童間的競爭，促進學習。

光靠這2個小時左右的教育當然是不夠的，教育無處不在，教育無

時無刻存在我們的身邊，關(guān)鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素

材。老師要善于觀察兒童平時的一舉一動，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題，

并抓住機會幫他鞏固概念，更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗。比如有次我們

班的一個小朋友對火發(fā)生了興趣，老師就說了一下火的用途和危害，后

來還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該怎么辦。其實我觀察下來，兒童一天中通

過各種途徑接受的知識還是很多的。

（三）紀律

其實對于幼兒園的孩子來說，他們對紀律的概念還是非常模糊的，

尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不

聽老師的安排亂跑，而我們大班的小朋友也許是因為已經(jīng)呆了4年的原

因吧，都還蠻守紀律的，但每當有陌生人比如我和仇蕓進教室的時候，

這些孩子就會顯得特別的興奮。老師允許他們在畫圖的時候自由表達、

紀律活躍一些。但他們經(jīng)常把這種特別活躍的氣氛帶到平時的英語課和

文化課上，使課堂紀律顯得十分松散。

其實我認為紀律并不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣，但

是適當?shù)呐c兒童保持一定距離有助于對兒童的管理，特別是課堂調(diào)控。

我自己就有切身的感受，我的教育原則就是溫柔地對待每一個兒童，在

見習期間，無論他們是否完成老師交給的任務(wù)，我都給予真誠的贊揚和

支持，致使他們覺得我從夾不會批評他們，永遠會表揚他們，而且我從

來沒有因為小朋友的錯誤或不守紀律而嚴厲的教訓(xùn)過他們，本來以為這

樣做能和他們走得近些，沒想到最后好象走得有些太近了，以至于完全

沒有在他們心目中建立起威信，睡覺的時候那些老油條看到別的老師至

少還會假裝把眼睛閉上，但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的，有

的甚至還對著我笑，哎!看來做老師有時候不兇一點是不行的啊。

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇3

我作為一名數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的師范類學生已經(jīng)學習并掌握了

很多數(shù)學專業(yè)知識及教育教學理論。歷史證明，實踐可以幫助我們對所

學理論有更深刻的理解和體會。所以我愿意在學習之余適當?shù)貐⒓右恍?/p>

相應(yīng)的實踐活動。這次10月1的假期正好給我們提供了很好的實踐的

機會。我打算在實踐中加深對教學理論的認知，提高自己的教學能力。

我之前業(yè)余時間做過初高中學生的學習輔導(dǎo)工作。而這次我選擇創(chuàng)意寶

貝幼兒園因為我打算初步探索人們在接受教育之初一一剛開始接觸教育

的孩子們的學習狀態(tài)和對學習的習慣態(tài)度。

我在創(chuàng)意寶貝幼兒園參加了我的為期一周的實踐活動。時間是10

月8號到14號的早晨6:00-12;00下午14：00-18:00。實踐內(nèi)容分為

四塊：1、維持早操秩序2、帶早上的活動課及下午的數(shù)字課3、中午分

發(fā)午飯及安排午休4、把孩子交到家長手中并描述孩子今天的生活及學

習狀況。所以每天早晨我們起床后就開始和孩子們打交道。孩子在家吃

完飯后來到學校。第一件事就是早操。這時我的工作就是維持孩子的秩

序注意孩子的安全。孩子幼年時期健康成長需要家長和老師的共同重

視。在這個階段幼兒園的作用及責任感不容忽視。我深感自己的責任重

大及任務(wù)崇高。一方面，幼兒園需要給孩子安排適當?shù)幕顒?，讓他們?/p>

手動腦，以便增長智力，成長身體°在這些活動中早操是一個關(guān)鍵活動°

早上，孩子們穿戴整齊、縱橫排開、伸展胳膊、舒展身體、笑容洋溢、

活力充沛、認真又不失活潑地做早操?？粗麄冋J真的樣子，活力四射

的樣子，我的心里似乎也充滿了朝氣，著實興奮和高興。我前后走動左

右巡視他們認真與否。在這個過程中學生會有如下幾個問題1、不做操

卻和身邊的小朋友們嬉戲打鬧。2、不熟悉早操的做法步驟3、不愿意活

動，待在原地東張西望。針對不同的問題我們會采取不同的措施。首先,

對和其他小朋友嬉戲打鬧的學生我一般是到他們旁邊告訴他們要遵守

紀律，認真做操。然后，對不熟悉做操步驟的學生我會鼓勵他們學習身

邊同學的動作。還有，對不愿意活動的同學，我們首先要關(guān)心他的身體

是不是舒服，結(jié)合他的平時表現(xiàn)及性格解決此事,孩子的早操，看似輕

松活潑的一件事情實則需要每位老師的認真負責和真誠關(guān)心。只有我們

都切實履行好自己的職責早操這件簡單又需操心的活動才能更好的發(fā)

揮強身健體調(diào)節(jié)平衡舒展心情的作用。在孩子們健康茁壯成長的過程里

每一個環(huán)節(jié)都需要老師和家長們辛勤的照顧.

早操過后，孩子們排隊去廁所，然后洗手，吃點心，每一個環(huán)節(jié)都

需要老師的悉心照料。然后通常在創(chuàng)意寶貝幼兒園第一節(jié)課是活動課。

這節(jié)課由經(jīng)驗頗多的高老師和我負責6首先是讓孩子們快速的做到自己

的位置。由他們自己把凳子從桌底抽出來擺正坐好，這個過程很好地鍛

煉了他們的耐心及自己動手的責任感。這個過程中我很高興的發(fā)現(xiàn)有些

孩子很快地擺完自己的凳子后又把同桌的凳子抽出來擺正。我著實高

興，因為他們從小就養(yǎng)成樂于助人的習慣。有時候我會特別認真的走過

去表揚他或她一句。因為我深深認為這種簡單卻十分美好的美德特別重

要。他們小時候知道在班里幫助同學拉凳子，長大了是不是就會給老人

讓座，以及做一些對社會芍益的其他事情?這一點也不夸張，我們中國

人的智慧是一葉知秋，從一個人小時候的舉動或許能看見他長大后的影

子。所以我會認真的表揚他一句。我希望通過鼓勵來讓他們保持好身上

的這些品質(zhì)，同時也讓其他同學加以模仿Q我給孩子們上課的過程中發(fā)

現(xiàn)孩子們值得表揚的地方特別多。比如活動課時我給他們發(fā)積木，當我

把一筐積木放到他們面前的桌子上時有些同學就會主動幫我分發(fā)，雖然

這種同學不是十分多，但我會通過樹立榜樣的方式來讓其他同學學習。

在一個孩子由幼年到童年的過程中榜樣的作用十分重要.當一個同學被

表揚時，其他同學就隱約知道，哦，他是我的榜樣。類似的例子不勝枚

舉，比如當?shù)厣系魱|西時，老師幫他撿起來，他會頗成熟地說謝謝，當

他們離?；丶視r他們會回過頭來認真的跟我們說再見Q這些都讓我頗為

欣慰。

但孩子們上課時不可避免會有一些問題需要老師仔細處理?；顒诱n

上學生出現(xiàn)的問題表現(xiàn)在如下幾個方面：1,爭搶積木2,拿著積木和別

的小朋友打鬧,處理這些問題時，開始我是勸說，他們一般都很聽話°

但有兩個同學不好處理，一個是老師勸說后，他還是和別的同學打鬧，

擾亂課堂秩序，這時經(jīng)驗頗多的高老師就會過來和他交談。幾句話下來

他就聽話了。我從心底里對高老師佩服。我會想高老師到底說了什么呢?

是什么讓一個調(diào)皮的孩子這么聽話?于是課間的時候我會請教高老師。

高老師的話讓我醍醐灌頂。高老師說，一個孩子是不是聽老師的話取決

于他是不是信任你，是不是把你當朋友當自己人Q我茅塞頓開。確實是

這樣，愛是一切的答案（瘋狂英語前副總裁周建華語），當我們用心去愛

一個孩子，我們就會用心去了解他，去了解他的父母，了解他的生活狀

態(tài)，多和他交流，理解他并愛護他。孩子們肯定會愿意和這樣的老師做

朋友，聽這樣的老師的話°愛是大學問。還有一個同學由于先天原因脾

氣暴躁，小小的一件事就會把他激怒，然后他會做一些瘋狂的動作比如

捶桌子，打門，甚至撞門。剛開始的時候我真是不知如何處理。后來其

他老教師告訴我他的情況后，我覺得這樣的孩子太可憐了Q這樣的孩子

更需要我們的愛護。我不容許別的孩子欺負他。我讓同學們對他友愛，

用愛心去幫助他。同學們都很配合，這讓我很感動。兩天后，我發(fā)現(xiàn)這

名同學笑容多了起來。我打心里高興。

接下來是孩子們午飯和午休的時間°吃飯時，我經(jīng)常聽到的一句話

是；老師，再來一碗。他們毫不顧忌地盡情地開心的吃，看的我也很開

心。吃完飯后孩子們就午休了。午休前他們會幫助老師鋪床和被子。他

們這時都很懂事.他們睡覺時表現(xiàn)的特別安靜°這時我們就去吃飯了.

吃午飯的時候園長翁老師對我十分熱情。問我的想法。我則抓住這個機

會向他們請教我不懂得一些知識。比如問題小孩如何處理。家長來訪如

何接待。翁老師告訴我和家長交流需要耐心和熱心。確實是這樣。我們

與每個人的交流溝通都需要耐心來聽他們的問題，來理解他們的抱怨，

需要熱心來問他們介紹孩子的情況需要熱心的幫他們分析孩子的表現(xiàn)

以便及時采取措施。這個過程中需要我們老師和家長的真誠。孩子的優(yōu)

點我們要表揚，孩子的問題我們更不能隱瞞。

午休過后是下午的課程°下午我負責一節(jié)數(shù)字課。教孩子們認識簡

單的數(shù)字。教學內(nèi)容簡單。越是簡單的內(nèi)容越需要我們耐心的引導(dǎo)?？?/p>

他們是不是認真聽講了?？此麄兪遣皇窍雱e的事情了Q我發(fā)現(xiàn)如果我們

喜歡這節(jié)課，時間就會過得很快。

光線傳媒聯(lián)合部經(jīng)理劉同說：經(jīng)歷不總結(jié)就是經(jīng)過。是這樣的，每

一份經(jīng)驗都是總結(jié)出來的。沒有總結(jié)的經(jīng)歷就浪費了。一周的實踐活動

很快就完成了。在這個過程中我始終記得自己來時的目的--我要探索

人們最初時的學習狀態(tài)和習慣。在這七天中我每天都會寫日記記錄孩子

們的學習表現(xiàn)和我的心得體會。我把我的心得體會總結(jié)為如下四點：1,

孩子們喜歡模仿，所以平時首先要為人師表規(guī)范自己的行為Q2,孩子

雖小，他們的心理感受也需要老師用心體會。3,孩子一旦把老師當朋

友就會特愿意配合老師的教學活動。4,多和家長溝通后我們會更全面

的認識每個孩子。

我們深深記得韓延明校長的諄諄教誨蒙山高，沂水長，學海泱泱°

在教育事業(yè)上需要我們大學生走的路還很長很長，需要我們?nèi)ヌ剿鞯倪€

很多很多，好多學生需要我們?nèi)圩o，許多經(jīng)驗需要我們?nèi)シe累。我跟

自己說加油吧，向著來時的夢想！

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇4

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江

鎮(zhèn)中心幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教

師群體給我留下了深刻的印象。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難°剛剛走

出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經(jīng)

驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工

作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種

活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過幾次之后，我

的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問

題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生

怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所

以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠

逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜Q聽課的主要對

象是師傅。這學期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上

課的技巧。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教

學上的問題°這些老師都羋常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老

師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下

來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍

其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了

集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格

的教師，除了有良好的教學經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。

為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒

的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心

和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師

完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指

導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力6

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗

的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在

平時的上課紀律上可以看出來Q我上課的時候由于講課不生動，所以，

往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教

學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1.我們語言不

夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能

是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。2.評價語言過少，太寬泛，

不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的

幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行

為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理《以上4點是我自己反思后總

結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流

的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分

都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改

進。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：L對于教學

活動態(tài)度認真，備課和準各充分。2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議

與指導(dǎo)。3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動,4,

組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動

過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準備教案、教具時，也以

這個為出發(fā)點。6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進

步。這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高°在保育方面，這

幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒扎

褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們

同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這

些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、

忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得

很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西

來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認真

思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些

工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據(jù)每

個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒

了解不夠。在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。上

午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包

括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活

動中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)

很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。

所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼

兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我

對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼

兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特別是生活活動，可能受到小班幼兒

的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠°短短的幾周實習，

在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專

業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己

也進行過思考。L幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別

在哪里，分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學到什么?3.教師的

評價語言如何能做到恰到好處?4.社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標如何達

成?5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼

兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等

等?6.如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師為媽媽究

竟是好還是不好?8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9.如何提高

幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬

感?11.配教在教學活動中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上

這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考

過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼

續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考

我覺得實習期間我最大的優(yōu)點就是熱情和隨機應(yīng)變。我們作為實習

生，本身就應(yīng)該抱著學習的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學習經(jīng)驗。實習

工作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小糾紛，老

師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。自考的時候?qū)W過

一個名詞叫教育機智，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機制的存在。大多數(shù)

時候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，

如果你抱著一個死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨機應(yīng)變對與教

師來說也是必備的。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研

究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注°這次在幼兒園實習,

第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)

培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的

學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨

機教育相結(jié)合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋

友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶

一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好

行為習慣的機會。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟

那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他

們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子°幼教

本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)

該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。。

經(jīng)歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡?/p>

和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩

子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比

一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，

還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。

在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的入斷進步，使幼兒

園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正

為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心

投入將來的教育事業(yè)。

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇5

本次見習歷時兩個周，第一個周主要以“看”為蘭，第二個周主要

以實踐為主，在此做一總結(jié)，主要還是從幼兒園一日工作來分析。

一、晨檢工作

圓通幼兒園每天都進行晨檢，且每天晨檢都是嚴格按照“三把關(guān)”

來進行，第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來，第二關(guān)由老師來進行，第三關(guān)由校醫(yī)

進入各個班級來進行，這樣一來，既可以嚴格預(yù)防孩子手足口病的蔓延,

也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅持這樣的原則，是對良好校

風形成的重要保障。其次，每天晨校教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接

孩子的到來，教師的表情、衣著、儀表，對幼兒的影響都很大。教師整

潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺，

讓幼兒可以懷著愉悅的心情進入教室，開始一天的學習。校醫(yī)親自進入

各班進行再次檢查，更體現(xiàn)了人性化的特點，不僅可以讓幼兒感受到幼

兒園的溫暖，也可以讓家長放心讓幼兒在幼兒園學習，這一點是十分值

得推崇的。孩子的健康即是良好學習的保障。

兩個周觀察下來，我也學會了幾個簡單的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)

象，如；觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數(shù)以及當天的精神狀

況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應(yīng)該學會的

東西，只有這樣認真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健

康，知道他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的責任。孩子的健康就

是我們的責任，我們就是他們最好的后盾。我也會好好記得這些重要的

東西，在今后的工作中認真運用。

二、保育工作

保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時保育工作的有效開

展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習，保育老師與授課教

師都無區(qū)分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教老師分開，這樣

一來，教師的任務(wù)就更重了。

第一個周，我們主要是跟著本班老師一起進行，協(xié)助她們完成一些

基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具

和幼兒喝水的口杯，老師都帶著我們進行。這期間，我也注意到幼兒園

十分注重衛(wèi)生健康，不僅在洗餐具時加入強力洗潔劑，同時必須用干毛

巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進行消毒。其實這是

一個很容易被忽視的環(huán)節(jié)，但是老師并沒有馬虎，而是嚴格按照這些程

序來進行，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓教師養(yǎng)

成了良好的衛(wèi)生生活習慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每天堅

持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干

下來也要花費一個上午的時間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了

孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的°我想今后倘若進入幼兒園工作

我也是要這樣嚴格要求自己的。

其次，在午餐時間，飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子，教師要

求孩子安靜進餐，不掉飯，養(yǎng)成良好的進餐衛(wèi)生習慣，日積月累，孩子

也漸漸養(yǎng)成了好習慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教

師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這

有利于幼兒對營養(yǎng)的吸收。

午睡的時候，班級都安排好了主班和配班老師，而這一次，我們非

常感謝老師，他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事

情，因此沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，老師都會悉心檢查每

個孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等出現(xiàn).午睡起來，我們主要是幫忙

一些孩子整理床鋪。很多孩子都可以自行穿衣疊被，只存在少數(shù)小組小

朋友需要老師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動手能力和自理

能力。午睡過后，教師也會安排用消毒水清潔臥室，這些嚴謹?shù)谋Ｓ?/p>

作，無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營造好的成長環(huán)

境。

兩個周的保育工作干下來，就是一個字來形容，“累”，大到幼兒在

幼兒園的日常學具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需

要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養(yǎng)

成良好的生活習慣，不與同學互相推擠，愛護弱小同學。這些都需要教

師親力親為，悉心教導(dǎo)，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健

康，讓他們遠離病菌。其實我們完全可以馬虎些，可是這對我們是一種

歷練，把孩子當做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們提供一個良好

的學習成長環(huán)境。也許以后我們每天都要面對這樣繁瑣的事情，也許每

天都還是會很累，但是我會堅持，只有能吃苦才能做好自己的本分事，

如此也才能不斷在這些日常瑣事中歷練自己的耐心，從每一件小事做

起，今后才能在日積月累中完善自己。

三、蒙氏教學工作

這次我們見習都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學習都為蒙氏

教學，而其中又多以幼兒自行進行工作為主，教師只是在一旁進行適時

的指導(dǎo)。一直觀察下來，每天在晨間分享閱讀之后，教師都會為小朋友

分配今日的工作6在此之間，還貫穿了平時對幼兒尊宜他人，自覺維護

上課秩序的習慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩

周下來，我總結(jié)出，大班孩子一般以做數(shù)學為主，這在我中涉及到了一

個幼小銜接的問題，教師要求大班孩子多做數(shù)學主要是因為下半年他們

就要進入小學，多做數(shù)學有助于為今后的小學學習打下基礎(chǔ)，這是一種

很好的學習方法，也充分考慮到了大班孩子的需要。

中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自己想做的工作，其中

也穿插了一些簡單的加減乘除四則運算的作業(yè)題。我看到過其中兒個小

組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅學會了如何沏茶，也學會

了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照老師

畫好的勾線圖縫。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉，同時也可以

讓幼兒學會很多日常生活中的小東西，從小養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，

對今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進行的是主體工

作，例如有一個孩子是根據(jù)本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣

球做了一個地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天

后有將紙張表面全部上藍色的顏料，這樣又等晾干一天后便開始將剪好

的七大洲輪廓按照地球儀二的位置貼在藍色顏料表面，這樣一個地球儀

便完成了。做這個地球儀總共用了一個星期的時間。這在幼兒教育中應(yīng)

該算是個案周主題活動。這樣不僅讓幼兒體驗到了自己動手做地球儀的

樂趣，又讓幼兒在自己動手的過程中更形象地學習到了地理位置。為以

后學習地理打下了一定的基礎(chǔ)。

總結(jié)下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼

兒自身的興趣性出發(fā)，為幼兒營造一種自主學習的良好氛圍。通過自己

動手操作一些工作，以及蒙氏數(shù)學獨特的教育方法來培養(yǎng)幼兒靈活的思

維，也在自我工作中很好的涉及了小學教育，讓寶寶們在幼兒園就能自

主學習到更多的知識，為今后的小學學習打下了良好的基礎(chǔ)，有助于幼

兒的長遠發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才可以

教授給孩子，否則連我們自己都會被難倒，也就談上教子們怎么去做了,

我想這些都是我們應(yīng)該注意到的問題。

四、幼兒園日常教學活動

圓通幼兒園蒙班的教學活動主要還是以分組活動為主，每個教師帶

一個組。在早餐后，教師會組織所有寶寶圍坐在一起進行分享閱讀，此

間教師會適當?shù)慕o予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育。十點半左

右則由教師帶領(lǐng)著幼兒進行早操教師會適當?shù)募尤胍恍┳约旱男陆虒W

內(nèi)容，如讓幼兒學習小動物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動

能力和身體健康。

第一個周，我們主要是以看老師上課為主，期間我們不僅看到了音

樂教育活動，數(shù)學教育活動，語言教育活動，美術(shù)教育活動，體育教育

活動，還觀看了社會教育活動?？偨Y(jié)下來，一個完整的教育教學活動，

首先需要教師下去完成活動計劃，不僅要明確活動內(nèi)容，活動目標，活

動過程，還要明確活動準各以及活動細節(jié)，這樣在上課的時候才能很好

的按照環(huán)節(jié)走，也很少會走題.據(jù)觀察下來，教師們上課的時候都會要

求寶寶們遵守課堂紀律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。

之后會按照活動計劃緊緊扣住目標來進行授課，且很多時候教師都是從

幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學具的輔助，很多時候還是需要自己動手

做教具。幼兒會對動畫片或者小裝飾之類的東西非常感興趣，從而對課

程教學也就有很高的興趣繼續(xù)了解，并積極配合老師的教學，以求達到

師生互動的效果。第一個周，我們也在班級老師的指導(dǎo)下進行了活動設(shè)

計和半日活動設(shè)計，且在老師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿°在活動

設(shè)計過程中，我就發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)驗尚且不足很多，在進行活動設(shè)計時存

在很多問題，如：活動目標還不能準備把握，活動的重點和難點還不能

清晰的確定。其次就是在活動過程設(shè)計中還有很多細節(jié)沒有注意到。這

些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中應(yīng)該很好的改善的。

4月x日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動，并且聽了四個幼兒

園教師組織的公開課。其中又有一個音樂教育活動，一個數(shù)學教育活動,

還有兩個社會教育活動°看完活動后感觸頗深°一個好的完整的教學活

動不僅需要教師的精心準備以及靈活的臨場發(fā)揮技能，還需要可以有一

種東西引導(dǎo)孩子，讓孩子跟著老師動起來。要讓幼兒有興趣跟著教師一

起走，跟教師一起互動是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì)，

不但可以很好的組織活動，還要能緊扣主題，完成活動目標。也許這也

是我們今后需要經(jīng)歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見習實習的過程中虛心

向有經(jīng)驗的老師學習°

五、實踐教學

第二個周我們終于每個人都第一次給幼兒上課了。按照設(shè)計好的活

動計劃，我主要進行了語言教育活動教學和音樂教育活動教學。第一次

上音樂教育活動的時候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動計劃一步

一步往下走，所以忽略了很多教學中的問題。如；在教學計劃中涉及到

輪奏時，我并沒有正確的進行教學，本該是一組進行打拍子，一組進行

打節(jié)拍進行打擊樂器伴奏的時候，我完全只是讓要他們打節(jié)拍，弄錯了

輪奏這個概念。之后在老師的點評中才注意到這個問題。這對于我是一

次寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。第二次上語言活動課的時候我避免了很多第一次課

中的不足，但是仍需要注意很多細節(jié)，要適時并努力的達到教學目的。

我自己覺得這次實踐教學中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，

讓他們有興趣上課，并且達到目標中的學習任務(wù)。例如，在語言教育活

動時，我做了一個大公雞的頭飾，這很好的調(diào)動了小組小朋友的學習興

趣，并且這個教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動，很好的完成了整節(jié)

課。

在這里我對自己教學實踐的總結(jié)是：要注意每個年齡組孩子的上課

時間，爭取在有限的時間里教授完學習內(nèi)容，達到教學目的。其次便是

注意一些細節(jié)，很好的把握活動內(nèi)容的重點和難點，以后再今后的活動

中改善。

六、小結(jié)

兩個周的見習時間過得很快，可是在這短短的兩個周里卻讓我學到

了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會了我們一些教學中的東西，從

小朋友身上我也學到了很多不能從成人身上學到的東西，如簡單的純

真、友愛、善良。我想這將是我今后學習生活中一筆寶貴的財富Q

很多的空話也不再在這里說了，這需要我以后再學習中一點點的去

發(fā)現(xiàn)、去完善。我想這兩個周的見習是十分寶貴的。每一次的見習，每

一次的實踐都會讓我收獲很多的新東西。

我會記得第一次為孩子飯的感覺，第一次給孩子上課的感覺°

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇6

XX市婦聯(lián)幼兒園簡介：XX市婦聯(lián)幼兒園座落在風景秀麗的云龍公

園西側(cè)，是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備精良、師資力量雄厚的省示范性幼兒園。

該園自1992年建園至今，十年來，先后被命名為省婦聯(lián)系統(tǒng)重點

園、XX市一類幼兒園、XX市一類二級幼兒園。1999年被省教委評估驗

收為江蘇省示范性幼兒園江蘇省優(yōu)秀家長學校。該園以一切為了孩子、

為了孩子一切、為了一切孩子為辦園宗旨，在辦園理念、辦園目標等方

面走出一條自己的辦園路子，尤其是該園的藝術(shù)教育，不僅贏得了家長

的擁護，而且在同行中享有很高聲譽。近幾年來該園在硬件設(shè)施，軟件

建設(shè)上加大管理力度，新建成教學樓內(nèi)有多功能活動室、科學探索室、

電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書室等設(shè)施。成為xx市對外開放的

窗口。在內(nèi)部管理上，該園實行層層把關(guān)，縱向管理，末位淘汰制等管

理理念，使幼兒園形成一種團結(jié)科學奮進、奉獻協(xié)同創(chuàng)新的良好園風。

在師資培養(yǎng)上，該園以青藍工程為依托，充分發(fā)揮不同層面研究形教師

的示范作用。把幼兒教師劃分為教學層面、教學研究層面、科學研究層

面加以培養(yǎng)。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成XX名教師?，F(xiàn)在，該

園的在泥塑中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力己被省教育學會審批為省級科研課

題。作為該園的園本課程不久將呈現(xiàn)在廣大幼教工作者面前0

今后該園將在遵循市場經(jīng)濟規(guī)律和教育規(guī)律的前提下，以一流的

教育、一流的設(shè)施、一流的管理、一流的服務(wù)，為XX市幼教事業(yè)的發(fā)

展作出新的貢獻。

今天是星期五，是我們見習的最后一天，離開婦聯(lián)幼兒園，我的心

中好像卸下了重擔，回想著一個星期的點點滴滴，大（四）班的小朋友們

給我?guī)砹藷o比的快樂和優(yōu)越的幸福感。在這一個星期里，流過了不少

汗水，我的心每時每刻都在想著如果這一次是實習，要備課上課，那么

我該怎么去做，如何管理好幼兒園班級里上課的紀律，怎么在將來的工

作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒教師。我覺得：幼兒教師不僅要為人大

度謙和正直，對事業(yè)認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要

突出6作為一名幼師生，我覺得需要學習的東西還有很多很多°我可以

說；我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想,

我正在努力！

回想第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境°當我邁入幼兒園

的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品，然后就是幼兒大型的游樂場

地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國,

孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的，作為一所教育機構(gòu)，幼兒園

也要舉行升旗儀式，從中培養(yǎng)孩子們濃重的愛國情懷。幼兒園里安排了

6個小朋友敲打小鼓，4個小朋友在老師的帶領(lǐng)下，每個人手拎著國旗

的一角，用正步前進的方式緩慢地走到旗桿下，升旗儀式正式開始。然

后回到教室吃完早餐，緊接著上課了，我通過聽課初步了解老師們的教

學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。第一天的見習，指導(dǎo)老

師的生動的教學過程是我印象特別深刻，說實話，內(nèi)心有點蠢蠢欲動了,

真想和小朋友們上一節(jié)課。通過第一天的見習，也學到了很多，回顧二

年級第一次見習，對幼兒教學過程有了大致的了解，也希望這次見習為

以后的教學實踐提供良好的基礎(chǔ)。

第二天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保

育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)

助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真

正體會到想要看護這些幼兒園的孩子們有多不容易。來到幼兒教室，看

到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們,

心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長

大以后成就一番事業(yè)。

接下來的幾天里，我進一步通過和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教

師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要°并且在下課的時

候和指導(dǎo)老師進行了一番交流，同時也聊了一些關(guān)于我國幼兒園逐步實

行小學化的問題，覺得現(xiàn)在幼兒園里出現(xiàn)了這種情況，有兩種可能；1.

民辦幼兒園和公辦幼兒園為實現(xiàn)統(tǒng)一管理，導(dǎo)致民辦幼兒園為了要打敗

公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學率更高，平時課上大量提前教一

些小學的知識;2.現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，孩子是作為父母的唯一希

望，每個父母都希望自己的孩子比別人強，都望子成龍，望女成鳳，因

此父母的攀比心理特別重，總喜歡拿自己的孩子和別人家的孩子比，［第

一范文］有一點點比不上人家，就開始批評孩子和給孩子大量的學習任

務(wù)進行請家教，補課，上小課;3.小學一年級的面試現(xiàn)在大部分都是有

關(guān)漢語拼音和算術(shù)的考核，所以幼兒園的老師壓力特別大，因此就大量

的教小朋友這些小學階段才學的東西。我想如果我國教育部處理好這三

個問題，那么我國幼教事業(yè)的發(fā)展將是一次大的變革，一次大的跨越！

應(yīng)老師的要求，我給孩子們改作業(yè)，組織玩游戲等等一些力所能及

的事情。做這些事情前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師

那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著用最簡單的

言語能讓寶寶們聽明白的話語講給寶寶們聽。雖然很緊張，有時候很

無助，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩

子們拉近距離，老師說的每一句話在小朋友的眼里都是對的，輔導(dǎo)的幾

位小朋友認真的聽我講解。孩子們很聰明，沒多長時間就會一道題目，

看著小朋友開心的笑容，我的心里覺得甜甜的。

百年大計，教育為本。人生百年，立于幼學，學齡前階段是幼兒成

長最重要的啟蒙時期，目前我國幼教事業(yè)需要大量的骨干人才去改善幼

兒教育，在當前學前教育專業(yè)大力發(fā)展的形勢下，我們作為免費男生內(nèi)

心突然覺得壓力特別大，因此我們應(yīng)該在接下來的兩年時間里，努力學

習專業(yè)技能理論知識，為培養(yǎng)祖國未來的花朵奠定良好的基石。

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇7

這次去滄浪實驗幼兒園兩周的教育見習，讓我學到了很多的知識，

讓我清楚的了解了以為幼兒園老師，應(yīng)當做些什么，怎樣才稱的上是一

位優(yōu)秀的幼兒老師。

這次，我們所在的班級還是上次教育見習班級，所以，我們又再一

次見到了那些小朋友，他們和中班相比，感覺長大了許多。這次與保育

見習不同的是，我們不僅幫阿姨做活，還要聽老師上課°學習老師上課

的方法，吸收上課的經(jīng)驗。因為這次的見習是教育見習，所以園長讓我

們每人都要上一節(jié)課，再推薦一個人帶半日活動，我們的知道老師是讓

我們自己選擇上的課，基太上五大領(lǐng)域的可都涉及到了Q本來°我是想

上一節(jié)體育課的，但是老師和我說，體育課不好帶，管不住幼兒，所以,

我就選擇了上美術(shù)課。因為之前從來，有上過美術(shù)課，所以有些緊張，

每天回到學校都要想想應(yīng)該怎樣上好這節(jié)課。

每次當幼兒午睡的時候，我們便會主動的幫助老師做教具，雖然做

起來有點累，可是在做的過程中，我們也穴道了很多的知識，學會了做

很多的間距。比如像孩子們在玩角色游戲時，所用到的餓一些食物的做

法。學會了后，等到我們以后當上老師時，也就自己可以使用了0

這次帶我們的知道老師是一位剛來的新老師，斯以她對我們很熱

情，她在我們上課前，先讓我們不要太緊張。我是第一個上課的，所以

小朋友們還是很認真的聽我的課，而且他們也很喜歡玩橡皮泥的。所以

我那節(jié)課的效果還是很好的。等到接下來另外兩個人上課時，小朋友門

就顯得很不配合。課堂里的秩序就有點混亂，必須要指導(dǎo)老師親自發(fā)話,

他們才會乖乖坐好。

所以，我發(fā)現(xiàn)想要成功的管住幼兒還是要有一定的本事和方法！

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇8

兩周的教育見習已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時間里，我學到了很多，也

體會到了很多。

在和孩子的交往方面，我發(fā)現(xiàn)和他們在一起，我感到輕松、隨意、

純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大⑴

班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫吳永繼的小朋友問我:

“你來干什么？"我回答說：“我來這里學習呀!”旁邊的一個小朋友非

常驚訝的看著我說；“你已經(jīng)是大人了，就不用去學校了。大人都不用

去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了。"然后我就問她：“那你為什

么要上學呀？”那個小朋友說：“小孩本來就要上學的。我長大了，也就

不用上學了J看著她那說話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來。他

們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當?shù)?，沒有什么東西可以干擾到

他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務(wù)，他們一定要完成的。還

有些東西他們認為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了吳永

繼小朋友一個問題，我說；“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口，還

沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛

思哈的小女孩說：“長大我想當醫(yī)生，因為醫(yī)生是好的?！眳怯览^小朋友

說：“長大我想當宇航員?！边€有一個小朋友說：“長大我要開飛船，因

為飛船好大”……小朋友的夢想好多，這也代表著他仃對未來的憧憬。

今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這

種語言的了Q孩子知道這種語言的全部含義；對自己的表揚、善意的提

醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……季欣捷小朋友上課舉

手積極，踴躍發(fā)言。當他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以肯

定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中，他會一直保

持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色.朱宇杰小朋友上課不認真，有時會東

張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下,

這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。

在游戲方面，自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋

友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選擇做建筑

師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的

小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的，他學著如何與他人交流，怎樣介

紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語言交

往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應(yīng)生活，適應(yīng)未來

的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、

愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游

戲“醫(yī)院”里，我看到兩個小朋友在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說；“我

不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有J“醫(yī)生”拉著“病人”

說；“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個

問題，好嗎？”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫

了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。在這個游戲中，小朋友的

自主性.，探索性，獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)

現(xiàn)問題，解決問題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大

膽想象的機會。小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問

題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思考，探索解決問題的各種

方法，體會其中的樂趣。比如游戲“點心師”里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買

不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的

糕點已無法滿足顧客的要求，你應(yīng)該怎么辦呢？"然后我就觀察到，“點

心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀

的，有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開展,

是游戲發(fā)展的動力，而且還能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力。

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇9

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能

力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說；聽不如看，

看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步

的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們

從各個方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習,

讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自

嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友

搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡

你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次

我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我

將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平6

這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起

點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次

懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我

們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作

經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。

在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持,

奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一

次非常有益的磨練和嘗試°

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、

細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了

許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成

為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，

它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。

剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺

乏實踐經(jīng)驗。

在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也

很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒

與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一

遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收

缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、

坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板

隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到6給幼兒創(chuàng)造一人清潔、講衛(wèi)生的

環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作

是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)

生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到Q

我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;

也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩

子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主

人°真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世

界就是天才的世界。跟孩N們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當

了一回張老師呢!經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教

師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的°和孩子們在一起的

喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜

的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子

們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇10

兩周的教育見習己經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時間里，我學到了很多，也

體會到了很多。在和孩子的交往方面，我發(fā)現(xiàn)和他們在一起，我感到

輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得

第一天進大⑴班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫吳永繼

的小朋友問我：“你來干什么？"我回答說：“我來這里學習呀!”旁邊的

一個小朋友非常驚訝的看著我說：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學校了。

大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了J然后我就問她:

“那你為什么要上學呀?”那個小朋友說：“小孩本來就要上學的°我長

大了，也就不用上學了。"看著她那說話一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑

了起來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)當?shù)?，沒有什么東西

可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務(wù)，他們一定要

完成的。還有些東西他們認為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。后來，

我問了吳永繼小朋友一個問題，我說，“長大了你想干什么呀？”問題剛

說出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。

一個叫葛思哈的小女孩說：“長大我想當醫(yī)生，因為醫(yī)生是好的?！眳?/p>

永繼小朋友說：“長大我想當宇航員J還有一個小朋友說：“長大我要

開飛船，因為飛船好大”小朋友的夢想好多，這也代表著他們對未來的

憧憬。今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這

種語言的了Q孩子知道這種語言的全部含義；對自己的表揚、善意的提

醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪季欣捷小朋友上課舉手積

極，踴躍發(fā)言。當他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，我會投以肯定的

目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中，他會一直保持這

種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色.朱宇杰小朋友上課不認真，有時會東張西

望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這

時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。在游戲方面，自主

性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè),

然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀

行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如

做服務(wù)員的，他學著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東

西一目了然°這也就激發(fā)了小朋友之間語言交往的積極性。這種角色扮

演的游戲，有利于小朋友適應(yīng)生活，適應(yīng)未來的發(fā)展。小朋友在游戲中

常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言,

那么他們的語言能力也在不斷的提高Q比如游戲“醫(yī)院”里，我看到兩

個小朋友在爭吵，“病人”對“醫(yī)生”說：“我不要在你們這里看病，你

們這里連體溫表都沒有?！薄搬t(yī)生”拉著“病人”說：“你不要走，我先

給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個問題，好嗎？”后來我

看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡

易的體溫表就做好了。在這個游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立

發(fā)現(xiàn)和解決問題能力得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題自然

地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會°小朋友

們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問

題時，他們會進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。

比如游戲“點心師”里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦

惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要

求，你應(yīng)該怎么辦呢？"然后我就觀察到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了

很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的還給顧

客提供免費品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開展，是游戲發(fā)展的動力，而且還

能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力。

在家庭教育方面，有些家長本身有良好的素質(zhì)，他們能和老師積極

的溝通，共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統(tǒng)思想

等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子

冷了，寧愿自己在冷風中跑回家?guī)秃⒆幽靡路?孩子餓了，自己哪怕還

來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙;

孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是因為這樣，有

些家長認為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要

什么。在這兩周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給

爸爸媽媽看時，有些家長就表現(xiàn)的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里

一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋天休。這是我看見

小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才

藝的一種欣賞。現(xiàn)在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的

要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國

心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“如果你自己都不準

備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么J而且家長一味的把目

光集中在孩子的數(shù)學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等

藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是

一直處于無人問津的狀態(tài)。還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今

年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習°由于年齡的原因，

小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的

時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時候，她

也要比同伴要慢一點這些往往都使她容易養(yǎng)成活動的時候游離于活動

之外的習慣°我覺得那些家長還是根據(jù)自己孩子的具體情況讓其接受適

宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明，聰明是由很多

因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數(shù)。

在教育活動方面，我雖然只是聽課，但在聽課的過程中我也有自己

的體會。記得我聽了一堂數(shù)學課，小朋友們主要學習在相鄰的兩個圖形

間，用短波浪線坐標記表示差別的個數(shù)。上課的時候，小朋友們表現(xiàn)的

非常的積極，手舉的非常的高，生怕老師看不見他。有時候，雖然有的

答案其他小朋友已經(jīng)說過了，但小朋友還是想站起來說一遍，大家都不

甘落后。當我檢查交給他們的任務(wù)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友心理想的

是把圖形畫的一大一小，但是真正畫的時候，又很難區(qū)分開了。其中讓

我印象深刻的一個女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的

是同一種顏色。當時我說「'你怎么用同一種顏色去做那題目呢?這樣的

話，你做的都是錯的，你知道嗎？”那個小女孩的臉一下子白了。我當

時嚇了一跳，我感覺我好像沒有說錯話呀!然后旁邊一個小朋友告訴我,

那個小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過來，她可能患有紅綠色盲癥.

為了彌補我剛才的過失，我說：“老師再給你講一遍上課的內(nèi)容，不用

顏色也能解決問題。你可以隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面

或兩方面不同的時候，你只要改變大小和形狀就可以了J當我講完這

些話的時候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我輕松了一下。這時我發(fā)

現(xiàn)，真正要讓幼兒健康快樂的成長，就要了解他們的各個方面，否則就

會很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們9就像今天，那個小女孩或許已經(jīng)

聽懂了上課的內(nèi)容，但是因為本身存在的原因讓她無法順利完成任務(wù)。

如果事先我們不分青紅皂白的去責備她，那勢必會在她的心理留下陰

影。

兩周的教育見習活動已經(jīng)結(jié)束了，但教育見習給我?guī)淼木薮笥绊?/p>

卻遠沒有結(jié)束。它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐

相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去學習。半個月的教育見習雖然比較

辛苦。但現(xiàn)在回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露

出甘甜。通過本次教育見習活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實

踐中成長;另一方面，我也學到了很多東西;但在教育見習的過程中，我

也表現(xiàn)出了不足。我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌

握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能

力，為今后更好地適應(yīng)工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。機遇只偏愛有準備的

頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當

凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減

少磨合期的碰撞.加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，

才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇11

在區(qū)實驗幼兒園實習的一個月中，我深深的體會到幼兒教師身上所

肩負的責任。幼兒教師需要用新的教學理念，新的教學模式去挑戰(zhàn)以往

教師說教，幼兒學說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運用一種輕松、活躍、自

由的課堂氣氛感染每個孩子，讓各個層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗快樂。

我覺得在實習期間，的收獲還是于對孩子的觀察。我始終有一個疑

問，針對調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是

引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進，指引他們?這個就需要我們

教師”應(yīng)材施教二引導(dǎo)這類突出而章顯個性的孩子，而不能用粗暴的

語言、嚴厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長產(chǎn)生負面

的影響。

我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等

等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵的目光和言語，激發(fā)孩子

的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和

親切的關(guān)愛，體驗學習活動過程的快樂。由此我深刻體會到了幼兒教師

需要有慈母般的愛，需要有感恩的心，需要有傾聽的耐心，用溫暖的語

言對待每個孩子。

其實我們最需要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。教師所扮演

的只是一個活動的組織者，一個學習過程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的

身長規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的

但是也有一定常規(guī)約束的活動。

在實習的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂

得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動成果，讓我們的社會更和

諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要

內(nèi)容，我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼

兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊（雖然這還需要有很多時間的磨合與成長）0

總之,我看到的是實驗幼兒園上下團結(jié)一心,共同為了一個目標“一

切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝聚力是偉大的，我會

帶著這種團結(jié)奮進、蓬勃向上的凝聚力而繼續(xù)今后的工作和生活。也希

望我能有這樣實踐感悟的機會。

幼兒園見習工作總結(jié)范文篇12

在區(qū)實驗幼兒園實習的一個月中，我深深的體會到幼兒教師身上所

肩負的責任。幼兒教師需要用新的教學理念，新的教學模式去挑戰(zhàn)以往

教師說教，幼兒學說的填鴨型傳統(tǒng)教育模式，運用一種輕松、活躍、自

由的課堂氣氛感染每個孩子，讓各個層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)他們走向成功、獲得喜悅、體驗快樂。

我覺得在實習期間，的收獲還是于對孩子的觀察。我始終有一個疑

問，針對調(diào)皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是

引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、順序漸進，指引他們?這個就需要我們

教師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯個性的孩子，而不能用粗暴的

語言、嚴厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長產(chǎn)生負面

的影響。

我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等

等的一切。我們所需要做的就是用那充滿鼓勵的目光和言語，激發(fā)孩子

的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和

親切的關(guān)愛，體驗學習活動過程的