第10課影響世界的工業(yè)革命教學設計---2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課旨在通過分析工業(yè)革命的歷史背景、過程和影響，使學生了解工業(yè)革命對世界歷史發(fā)展的重大意義，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和分析問題的能力。通過學習，使學生認識到科學技術是第一生產(chǎn)力，了解我國在工業(yè)化進程中的地位和作用，激發(fā)學生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生唯物史觀，理解工業(yè)革命的歷史必然性和對世界格局的深遠影響；提升歷史解釋能力，通過分析工業(yè)革命的技術、經(jīng)濟和社會變革，形成對歷史發(fā)展規(guī)律的認識；增強文化理解與傳承意識，認識到工業(yè)革命對人類文明進步的貢獻；培養(yǎng)愛國主義精神，了解我國在工業(yè)化進程中的努力和成就，激發(fā)學生為國家富強而努力學習的動力。教學難點與重點1.教學重點，

①工業(yè)革命的技術進步及其對生產(chǎn)力發(fā)展的影響；

②工業(yè)革命的經(jīng)濟變革，包括市場、資本、勞動力等方面的變化；

③工業(yè)革命對社會結構、思想觀念和世界格局的深遠影響；

④中國在工業(yè)革命中的地位和作用，以及其對現(xiàn)代化進程的影響。

2.教學難點，

①深刻理解工業(yè)革命的技術創(chuàng)新與生產(chǎn)方式變革之間的關系；

②分析工業(yè)革命對世界市場形成的影響，以及世界市場的特點；

③理解工業(yè)革命如何推動了資本主義制度的發(fā)展和擴張；

④探討工業(yè)革命對環(huán)境和社會問題的影響，以及應對這些挑戰(zhàn)的初步措施。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、實物模型（如蒸汽機、紡織機等）。

課程平臺：高中歷史統(tǒng)編版教學資源庫、在線歷史教育資源網(wǎng)站。

信息化資源：工業(yè)革命相關的圖片、視頻資料、歷史文獻摘錄。

教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、歷史地圖分析。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對工業(yè)革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道工業(yè)革命是什么嗎？它在我們的生活中有什么影響？”

展示一些關于工業(yè)革命時期的圖片或視頻片段，如蒸汽機車、紡織工廠等，讓學生初步感受工業(yè)革命的魅力或特點。

簡短介紹工業(yè)革命的基本概念和重要性，指出它對世界歷史發(fā)展的重大意義，為接下來的學習打下基礎。

2.工業(yè)革命基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解工業(yè)革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工業(yè)革命的定義，強調(diào)其從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的標志性意義。

詳細介紹工業(yè)革命的組成部分，如機器生產(chǎn)、工廠制度、蒸汽動力等，使用圖表或示意圖幫助學生理解這些概念。

3.工業(yè)革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解工業(yè)革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工業(yè)革命案例進行分析，如英國棉紡織業(yè)的崛起、鐵路交通的發(fā)展等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解工業(yè)革命對經(jīng)濟、社會和技術的深遠影響。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用工業(yè)革命的技術和理念解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與工業(yè)革命相關的主題進行深入討論，如“工業(yè)革命對城市生活的影響”或“工業(yè)革命與環(huán)境保護”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括小組的觀點、分析和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對工業(yè)革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向，如鼓勵學生關注工業(yè)革命對勞動權益的影響。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括工業(yè)革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)工業(yè)革命在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用工業(yè)革命的技術和理念。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于工業(yè)革命影響的短文或報告，要求結合自身生活實際，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命時期的文學作品，如查爾斯·狄更斯的《艱難時世》，通過文學作品了解工業(yè)革命對英國社會的影響。

-工業(yè)革命時期的繪畫作品，如約翰·康斯特布爾的作品，通過藝術作品感受工業(yè)革命對自然環(huán)境的影響。

-工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和創(chuàng)新，如瓦特蒸汽機的改進、紡織機械的發(fā)明等，了解科技進步對工業(yè)革命的影響。

-工業(yè)革命對世界其他地區(qū)，特別是中國的影響，研究工業(yè)革命如何改變?nèi)蚋窬帧?/p>

-工業(yè)革命時期的工人運動和社會主義思想的興起，探討社會變革對政治思想的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與工業(yè)革命相關的歷史文獻，如《工業(yè)革命與英國社會》、《工業(yè)革命的技術與社會變革》等書籍，以獲取更深入的歷史視角。

-組織學生觀看與工業(yè)革命相關的紀錄片，如《工業(yè)革命的故事》、《蒸汽時代》等，通過影像資料感受工業(yè)革命的歷程。

-引導學生參與實地考察，如參觀博物館、歷史遺跡，親身體驗工業(yè)革命時期的技術和生活方式。

-鼓勵學生進行小組研究，針對工業(yè)革命對特定國家或地區(qū)的影響進行深入研究，如中國近代史上的洋務運動。

-開展角色扮演活動，讓學生扮演工業(yè)革命時期的不同角色，如工人、資本家、政府官員等，以增強對歷史情境的理解。

-設計模擬課堂，讓學生模擬工業(yè)革命時期的市場交易、工廠生產(chǎn)等場景，體驗工業(yè)革命對經(jīng)濟的影響。

-組織學生參加歷史辯論賽，針對工業(yè)革命的正負面影響進行辯論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

-鼓勵學生撰寫個人視角下的工業(yè)革命報告，結合自身興趣和研究，提出對工業(yè)革命的理解和看法。

-引導學生關注工業(yè)革命對當代社會的影響，如工業(yè)設計、環(huán)境保護、勞動權益等問題，培養(yǎng)學生的問題意識和實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學，通過圖片、視頻等多媒體資源，讓學生直觀感受工業(yè)革命的歷史場景，提高學生的學習興趣。

2.開展角色扮演活動，讓學生身臨其境地體驗工業(yè)革命時期的社會生活，加深對歷史事件的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學過程中，對于工業(yè)革命對環(huán)境的影響講解不足，未能充分引導學生關注這一問題。

2.學生在小組討論環(huán)節(jié)，對工業(yè)革命的影響分析不夠深入，缺乏創(chuàng)新性的思考。

3.課后作業(yè)的布置較為單一，未能充分調(diào)動學生的積極性，提高作業(yè)的完成質(zhì)量。

反思改進措施（三）改進措施

1.在講解工業(yè)革命對環(huán)境的影響時，結合實際案例，如倫敦煙霧事件等，讓學生了解工業(yè)革命對環(huán)境造成的危害，提高環(huán)保意識。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，引導學生從多個角度分析工業(yè)革命的影響，如經(jīng)濟、社會、文化等方面，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的觀點。

3.課后作業(yè)的布置上，可以增加一些實踐性強的任務，如讓學生調(diào)查家鄉(xiāng)的工業(yè)發(fā)展狀況，撰寫調(diào)查報告，提高學生的實際操作能力。

4.適時調(diào)整教學進度，確保學生在掌握基礎知識的同時，有足夠的時間進行思考和討論。

5.加強與學生的互動，關注學生的學習需求，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。

6.鼓勵學生參與課堂討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力，提高課堂氛圍。

7.定期組織學生進行歷史知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。板書設計1.工業(yè)革命背景

①資本主義制度的確立

②科學技術的積累

③國內(nèi)市場的擴大

2.工業(yè)革命進程

①機器生產(chǎn)興起

②蒸汽動力廣泛應用

③工廠制度形成

3.工業(yè)革命影響

①經(jīng)濟結構變革

②社會結構變革

③世界市場形成

④思想觀念變革課后作業(yè)1.分析工業(yè)革命對英國社會結構的影響，并舉例說明。

作業(yè)內(nèi)容：闡述工業(yè)革命如何改變了英國的社會結構，包括階級、職業(yè)、生活方式等方面的變化。要求結合具體事例進行分析。

2.研究工業(yè)革命時期英國工廠制度的特點，并探討其對工人生活的影響。

作業(yè)內(nèi)容：分析工業(yè)革命時期英國工廠制度的特點，如勞動時間、工資待遇、工作環(huán)境等。探討這些特點對工人生活的影響，包括正面和負面的影響。

3.比較工業(yè)革命前后英國城市和鄉(xiāng)村生活的變化，并分析原因。

作業(yè)內(nèi)容：描述工業(yè)革命前后英國城市和鄉(xiāng)村生活的變化，如住房條件、交通通訊、教育醫(yī)療等。分析這些變化的原因，包括工業(yè)革命帶來的經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程。

4.探討工業(yè)革命對世界市場形成的影響，并舉例說明。

作業(yè)內(nèi)容：分析工業(yè)革命如何推動了世界市場的形成，包括商品流通、資本流動、國際貿(mào)易等方面的變化。舉例說明工業(yè)革命對世界市場形成的影響，如英國成為“世界工廠”。

5.分析工業(yè)革命對環(huán)境的影響，并提出一些建議以減少其負面影響。

作業(yè)內(nèi)容：討論工業(yè)革命對環(huán)境造成的污染和破壞，如空氣污染、水污染、土地退化等。提出一些建議，如技術創(chuàng)新、政策法規(guī)、公眾意識等，以減少工業(yè)革命對環(huán)境的負面影響。

答案示例：

1.工業(yè)革命使得英國社會結構發(fā)生了顯著變化，從封建社會向資本主義社會過渡。例如，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級的興起，以及中產(chǎn)階級的壯大。

2.工廠制度的特點包括長時間的勞動、低工資、惡劣的工作環(huán)境等。這些特點對工人生活產(chǎn)生了