20《”精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的偉大與細(xì)膩，理解贊美與批評在教育中的重要作用。通過品讀課文，讓學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)良好的家庭溝通習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對母愛的敏感度和理解力，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感交流能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和接受不同的評價，增強心理承受能力；培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，認(rèn)識到贊美與批評在教育中的雙重作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在五年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了多種表達(dá)情感的詞匯和句型，具備一定的閱讀理解能力。對于家庭關(guān)系和情感表達(dá)有一定的認(rèn)識，能夠理解簡單的親情描寫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對家庭關(guān)系和情感表達(dá)主題較為感興趣，喜歡通過故事和角色扮演來學(xué)習(xí)。他們在語文學(xué)習(xí)上具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，愿意參與課堂討論和互動。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過文字來理解情感，有的則更傾向于通過表演來感受。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解情感表達(dá)和評價的雙重性時遇到困難，需要教師引導(dǎo)他們從不同角度理解贊美與批評。此外，學(xué)生在語言表達(dá)上可能存在一定的局限，需要教師提供具體的指導(dǎo)和示范。在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能因為表達(dá)能力不足而難以充分表達(dá)自己的觀點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《“精彩極了”和“糟糕透了”》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如親子互動場景，以及相關(guān)的視頻資料，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書重點內(nèi)容和進(jìn)行課堂討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境安靜、整潔。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭互動視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中父母的情感表達(dá)方式。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為父母的愛是通過哪些方式表達(dá)出來的？你們在家庭中是如何感受到父母的愛意的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們對家庭情感表達(dá)的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹課文背景：簡要介紹《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解課文的時代背景。

2.朗讀課文：教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意語氣、節(jié)奏和情感變化。

3.分析課文：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的贊美與批評，探討贊美與批評在教育中的雙重作用。

4.引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的偉大與細(xì)膩，理解贊美與批評在教育中的重要作用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)劶彝ブ匈澝琅c批評的例子，以及這些例子對他們的成長有何影響。

2.小組匯報：每組選派代表進(jìn)行匯報，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問1：課文中的“精彩極了”和“糟糕透了”分別代表了怎樣的情感？

2.提問2：贊美與批評在教育中有什么作用？

3.提問3：如何正確對待贊美與批評？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考贊美與批評在不同情境下的運用，如學(xué)習(xí)、生活、工作等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自身經(jīng)驗，回答教師提出的問題。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)贊美與批評的重要性。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.學(xué)生自評：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家庭、學(xué)校、社會中的贊美與批評，總結(jié)自己的成長經(jīng)驗。

2.教師點評：教師對學(xué)生的自評進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生正確對待贊美與批評，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動，注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并運用贊美與批評的詞匯和句型，如“精彩極了”、“糟糕透了”等。

-學(xué)生能夠識別和分析課文中的情感表達(dá)，理解贊美與批評在教育中的雙重作用。

-學(xué)生能夠通過閱讀和討論，提高對家庭關(guān)系和情感交流的認(rèn)識。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點，并傾聽他人的意見。

-學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，提升了情感體驗和表達(dá)能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度理解贊美與批評，增強了批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對母愛有了更深刻的理解，能夠感受到父母愛的細(xì)膩和偉大。

-學(xué)生認(rèn)識到贊美與批評在教育中的重要性，學(xué)會了如何正確對待他人的評價。

-學(xué)生在情感交流方面更加自信，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

4.實踐能力：

-學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，如在與父母、同學(xué)的交流中，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和寫作中，能夠運用贊美與批評的技巧，使作品更具感染力。

-學(xué)生在遇到困難和挑戰(zhàn)時，能夠以積極的態(tài)度面對，并尋求他人的幫助和鼓勵。

5.語文素養(yǎng)：

-學(xué)生在閱讀理解、寫作表達(dá)和口語交流方面有所提升，語文綜合運用能力增強。

-學(xué)生對文學(xué)作品中的情感表達(dá)有了更深入的理解，審美鑒賞能力得到提高。

-學(xué)生在課堂互動中，能夠運用正確的語文規(guī)范，表達(dá)自己的觀點。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過這次《“精彩極了”和“糟糕透了”》的教學(xué)，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動有趣。雖然我使用了視頻創(chuàng)設(shè)情境，但感覺學(xué)生參與度不高，可能是因為視頻內(nèi)容與學(xué)生生活距離較遠(yuǎn)。下次，我會嘗試結(jié)合學(xué)生的實際生活，設(shè)計更加貼近他們生活的導(dǎo)入活動，比如分享一些家庭中的溫馨故事，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，對于課文的分析，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于贊美與批評的雙重性理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去分析課文，比如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受贊美與批評在家庭、學(xué)校和社會中的不同作用。

另外，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因為表達(dá)能力不足，難以充分表達(dá)自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，比如通過小演講、辯論等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對情感表達(dá)較為敏感，容易受到批評的影響。針對這一點，我會鼓勵學(xué)生樹立自信，學(xué)會用積極的心態(tài)面對贊美與批評，讓他們明白，每一次的批評都是為了更好地成長。

此外，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會在今后的教學(xué)中，更多地運用多媒體資源，如圖片、視頻等，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

最后，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，定期進(jìn)行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-母愛的表達(dá)方式

-贊美與批評在教育中的作用

-家庭情感