Unit1YouandMeSectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit1YouandMeSectionA1a-1d為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“自我介紹”這一主題展開。通過對話、聽力、口語練習(xí)等多種形式，幫助學(xué)生掌握基本的自我介紹用語，提高學(xué)生的口語表達能力。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過自我介紹的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進行基本的交流，增強跨文化交際意識，提高思維敏捷性和邏輯性。同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升語言學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是七年級學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強，學(xué)習(xí)興趣旺盛。然而，由于年齡和英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，學(xué)生之間在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。

在知識方面，部分學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和語法知識，但記憶和理解能力參差不齊。他們在聽說讀寫各方面的基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生口語流利，但寫作能力較弱；有的學(xué)生閱讀理解能力強，但聽力較為困難。

在能力方面，學(xué)生們的語言運用能力普遍較弱，尤其在口語表達和聽力理解方面。他們在日常交流中往往能夠用簡單的英語進行交流，但在較為復(fù)雜的語境下，表達能力受限。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力有待提高。部分學(xué)生依賴性強，習(xí)慣于被動接受知識；而另一部分學(xué)生則表現(xiàn)出較強的主動性和獨立性。此外，學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)不一，有的學(xué)生紀(jì)律較好，積極參與課堂活動；有的學(xué)生則容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

這些差異對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.教學(xué)過程中需根據(jù)學(xué)生層次進行分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.在教學(xué)設(shè)計上，需注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.加強口語和聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高課堂紀(jì)律，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板、學(xué)生平板電腦。

2.課程平臺：人教版英語七年級上冊教材配套電子資源庫。

3.信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、在線英語聽力平臺、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、教學(xué)視頻。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師以自身為例，用英語進行簡單的自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己。

-學(xué)生分享自己的英語自我介紹，教師給予點評和指導(dǎo)。

2.預(yù)習(xí)檢測

-教師分發(fā)預(yù)習(xí)檢測卷，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生獨立完成檢測卷，教師巡視并解答學(xué)生的疑問。

3.課文呈現(xiàn)

-教師播放課文相關(guān)視頻，讓學(xué)生觀看并跟讀，體會語音語調(diào)。

-學(xué)生跟讀課文，教師糾正發(fā)音和語調(diào)，強調(diào)重難點詞匯和句型。

4.課文朗讀

-學(xué)生分組進行課文朗讀，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽開口。

-學(xué)生展示朗讀成果，教師點評并給予鼓勵。

5.課文分析

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主題和側(cè)重點。

-學(xué)生討論并總結(jié)課文的主要內(nèi)容，教師點評并糾正錯誤。

6.詞匯教學(xué)

-教師講解課文中的重點詞匯，包括單詞的含義、用法和搭配。

-學(xué)生跟讀并拼寫重點詞匯，教師糾正錯誤。

7.句型練習(xí)

-教師展示課文中的典型句型，引導(dǎo)學(xué)生進行句型轉(zhuǎn)換和仿寫。

-學(xué)生分組練習(xí)句型，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

8.語法講解

-教師講解課文中的語法點，如時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞等。

-學(xué)生跟隨教師進行語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

9.互動練習(xí)

-教師設(shè)計情景對話，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際對話。

-學(xué)生分組進行情景對話，教師點評并給予指導(dǎo)。

10.拓展延伸

-教師提供課外閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀并完成相關(guān)練習(xí)。

-學(xué)生分享閱讀心得，教師點評并總結(jié)。

11.課堂小結(jié)

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，教師點評并給予鼓勵。

12.作業(yè)布置

-教師布置課后作業(yè)，包括課文背誦、單詞記憶、語法練習(xí)等。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師檢查作業(yè)完成情況。

13.課堂反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行課堂反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

-學(xué)生分享反思心得，教師點評并給予建議。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-名詞：name（名字）、age（年齡）、school（學(xué)校）、city（城市）、country（國家）、language（語言）、family（家庭）、teacher（老師）、student（學(xué)生）等。

-代詞：I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我們）、they（他們）等。

-形容詞：young（年輕的）、old（老的）、happy（快樂的）、sad（悲傷的）、beautiful（美麗的）、smart（聰明的）等。

-副詞：usually（通常）、often（經(jīng)常）、sometimes（有時）、never（從不）、always（總是）等。

2.句型結(jié)構(gòu)

-提問句：What'syourname?你叫什么名字？

-陳述句：MynameisLiMing.我叫李明。

-簡答句：I'm13.我13歲。

-特殊疑問句：Howoldareyou?你多大了？

-疑問詞：What（什么）、Who（誰）、Where（哪里）、When（什么時候）、Why（為什么）、How（怎樣）等。

3.時態(tài)

-現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，以及當(dāng)前的狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在時：描述一般事實、普遍真理、經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作或當(dāng)前正在發(fā)生的事情。

4.介詞短語

-inthemorning/afternoon/evening（在早上/下午/晚上）、atschool（在學(xué)校）、athome（在家）、inthecity（在城市）、inthecountry（在農(nóng)村）等。

5.文化背景知識

-英語國家中常見的問候語、禮貌用語、告別用語等。

-英美國家中學(xué)校、家庭、社會等常見場景的英語表達。

6.聽力技巧

-注意聽力材料中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。

-了解常見的聽力題型和答題技巧。

7.口語表達

-學(xué)會運用基本句型和詞匯進行自我介紹。

-提高口語表達流利度和準(zhǔn)確性。

8.寫作技巧

-學(xué)會寫簡單的英文句子，注意主謂賓結(jié)構(gòu)。

-學(xué)會運用常用詞匯和句型進行描述和表達。

9.學(xué)習(xí)策略

-制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。

-注重積累詞匯，加強口語和聽力練習(xí)。

10.文化差異

-了解中西方文化差異，尊重不同文化背景的人。

-學(xué)會用英語表達自己的觀點和看法。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-請根據(jù)以下提示，用英語寫一篇簡短的自我介紹：

-姓名：張偉

-年齡：15歲

-學(xué)校：北京第一中學(xué)

-家庭成員：父母、弟弟

-興趣愛好：籃球、閱讀

-最喜歡的科目：數(shù)學(xué)

-答案示例：

Hello,mynameisZhangWei.Iam15yearsoldandIstudyatBeijingNo.1HighSchool.Ihavealovingfamilywithmyparentsandayoungerbrother.Myhobbiesincludeplayingbasketballandreading.Myfavoritesubjectismathematics.

2.詞匯運用

-請用所給詞匯完成句子：

-age,school,language,family,teacher

-1.Myageis________.

-2.Hegoesto________.

-3.Shespeaks________.

-4.My________ismyfather.

-5.Sheisa________.

-答案示例：

1.Myageis13.

2.Hegoestoschool.

3.ShespeaksEnglish.

4.Myfamilyismyparents.

5.Sheisateacher.

3.句型轉(zhuǎn)換

-將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句：

-1.Heis12yearsold.

-2.Sheisastudent.

-3.Theyareinthelibrary.

-答案示例：

1.Ishe12yearsold?

2.Issheastudent?

3.Aretheyinthelibrary?

4.完成對話

-根據(jù)對話內(nèi)容，填入合適的單詞或短語：

A:Hi,________yourname?

B:Mynameis________.Iam14yearsold.

A:________youlike?

B:Ilike________.

A:________yourfavoritesubject?

B:Myfavoritesubjectis________.

-答案示例：

A:Hi,what's

B:MynameisAlice

A:Whatdo

B:Ilikereading

A:Whatis

B:MyfavoritesubjectisEnglish

5.情景模擬

-假設(shè)你是李華，正在和一個外國朋友杰克聊天，請根據(jù)以下提示完成對話：

-李華的年齡：16歲

-李華的學(xué)校：北京四中

-李華的興趣愛好：音樂、旅游

-杰克的問題：你是哪里人？你最喜歡的科目是什么？

-答案示例：

A:Hi,Jack,mynameisLiHua.Iam16yearsold.

B:Hi,LiHua.Whereareyoufrom?

A:IamfromBeijing.IgotoBeijingNo.4HighSchool.

B:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

A:Ilikelisteningtomusicandtraveling.

B:Whatisyourfavoritesubject?

A:Myfavoritesubjectismusic.板書設(shè)計①知識點

①詞匯：name,age,school,city,country,language,family,teacher,student,young,old,happy,sad,beautiful,smart,usually,often,sometimes,never,always

②句型：What'syourname?Mynameis...;Howoldareyou?I'm...yearsold;Whatdoyoulike?Ilike...;Myfavoritesubjectis..