教科版高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-2.2因特網(wǎng)信息的查找-科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-2.2因特網(wǎng)信息的查找-課程基本信息1.課程名稱：教科版高中信息技術(shù)必修教學(xué)設(shè)計-2.2因特網(wǎng)信息的查找

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠有效地利用因特網(wǎng)查找信息，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握搜索引擎的基本使用方法，學(xué)會評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性，增強(qiáng)信息安全意識，并學(xué)會合理規(guī)劃和管理自己的信息檢索活動。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：搜索引擎的基本使用方法。例如，如何正確輸入關(guān)鍵詞，如何使用高級搜索功能來縮小搜索范圍。

-重點二：網(wǎng)絡(luò)信息的評估與篩選。例如，如何判斷信息的來源是否可靠，如何識別虛假信息。

-重點三：信息檢索策略的制定。例如，如何根據(jù)不同的檢索需求選擇合適的搜索引擎和搜索策略。

2.教學(xué)難點

-難點一：信息過載問題。學(xué)生難以從大量信息中篩選出有價值的內(nèi)容，需要教授學(xué)生如何高效地管理信息。

-難點二：信息評估的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷信息的真實性和可靠性，需要通過案例分析和討論來提高學(xué)生的判斷能力。

-難點三：信息檢索策略的靈活性。學(xué)生可能難以根據(jù)不同的情境調(diào)整檢索策略，需要通過實踐練習(xí)和反思來提升策略的運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、電子白板

-課程平臺：學(xué)校信息平臺、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：搜索引擎使用指南、網(wǎng)絡(luò)信息評估工具、網(wǎng)絡(luò)安全知識文檔

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻案例、小組討論、實踐操作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們平時是如何查找信息的？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧搜索引擎的基本概念和搜索技巧，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解搜索引擎的高級搜索功能，包括使用關(guān)鍵詞、搜索范圍限定、搜索時間限定等。

-舉例說明：通過實際操作演示如何使用百度、谷歌等搜索引擎的高級搜索功能，展示搜索結(jié)果的差異。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試使用搜索引擎查找特定信息，并分享查找過程中的技巧和心得。

3.實踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成以下任務(wù)：

a.使用搜索引擎查找關(guān)于“信息技術(shù)發(fā)展史”的相關(guān)信息。

b.通過調(diào)整搜索策略，比較不同搜索引擎的搜索結(jié)果差異。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.信息評估與篩選（約10分鐘）

-講解網(wǎng)絡(luò)信息評估的重要性，介紹評估信息的幾個方面：來源、時效性、權(quán)威性、客觀性。

-舉例說明：通過展示一些真實案例，讓學(xué)生學(xué)會如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，對所查找的信息進(jìn)行評估，并撰寫簡要評價。

5.信息檢索策略（約10分鐘）

-講解信息檢索策略的基本原則，如關(guān)鍵詞選擇、搜索范圍限定等。

-舉例說明：通過具體案例，展示如何根據(jù)不同需求調(diào)整檢索策略。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，針對特定問題設(shè)計檢索策略，并進(jìn)行實際操作。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.使用搜索引擎查找關(guān)于“人工智能”的相關(guān)信息。

b.通過調(diào)整搜索策略，比較不同搜索引擎的搜索結(jié)果差異。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)搜索引擎的使用技巧和信息評估的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會，教師進(jìn)行點評和補(bǔ)充。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)信息評估”的短文。

b.設(shè)計一個針對特定問題的檢索策略，并進(jìn)行實際操作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到信息在社會生活中的重要性，增強(qiáng)了他們的信息意識。學(xué)生能夠主動關(guān)注和查找與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的重要信息，提高信息獲取能力。

2.搜索技能提升：學(xué)生掌握了搜索引擎的基本使用方法，學(xué)會了如何使用高級搜索功能，能夠根據(jù)不同的需求調(diào)整搜索策略，提高了搜索效率。

3.信息評估能力提高：學(xué)生學(xué)會了如何評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性和可靠性，能夠辨別虛假信息和誤導(dǎo)性信息，提高了信息篩選和判斷能力。

4.信息素養(yǎng)得到培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了網(wǎng)絡(luò)安全知識，學(xué)會了保護(hù)個人信息，增強(qiáng)了信息安全意識，為今后在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康生活打下了基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中，通過小組討論、實踐操作等活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。學(xué)生在面對問題時，能夠主動尋找解決方法，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，能夠熟練使用搜索引擎查找信息，提高了信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用能力。

7.時間管理能力增強(qiáng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何高效地管理自己的信息檢索活動，提高了時間管理能力。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過互動探究、實踐操作等活動，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

9.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論、實踐操作等活動，提高了課堂參與度，促進(jìn)了師生之間的互動。

10.適應(yīng)社會能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了網(wǎng)絡(luò)信息社會的特點，提高了適應(yīng)社會的能力，為將來步入社會做好了準(zhǔn)備。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題和參與討論的情況，評價學(xué)生的課堂參與度。

-學(xué)生注意力集中度：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括對教師講解的專注度以及對實踐操作的認(rèn)真度。

-學(xué)生互動合作：觀察學(xué)生在小組討論和實踐操作中的互動合作情況，評價學(xué)生是否能有效溝通、分工合作。

2.小組討論成果展示：

-小組分工合作：評估小組成員在討論過程中是否能夠明確分工，共同完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：評價小組討論內(nèi)容的深度、廣度和準(zhǔn)確性，以及是否與課程內(nèi)容相關(guān)。

-小組展示效果：觀察小組在展示過程中是否能夠清晰、有條理地傳達(dá)討論成果。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對搜索引擎使用方法、信息評估標(biāo)準(zhǔn)和檢索策略的掌握程度。

-應(yīng)對策略：觀察學(xué)生在測試中遇到困難時，是否能運(yùn)用已學(xué)知識靈活應(yīng)對。

-實踐操作能力：測試學(xué)生在實際操作中運(yùn)用搜索引擎查找信息的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，評價自己在信息意識、搜索技能、信息評估等方面的進(jìn)步。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間互相評價，以促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中度和互動合作情況，給予具體評價和建議。

-針對小組討論成果展示：教師對小組分工、討論內(nèi)容質(zhì)量和展示效果進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的知識掌握情況、應(yīng)對策略和實踐操作能力進(jìn)行評價，并針對錯誤進(jìn)行講解和糾正。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自評和互評給予肯定，同時指出其中的不足，鼓勵學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。

-針對學(xué)習(xí)效果：教師對學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價，包括信息意識、搜索技能、信息評估和信息技術(shù)應(yīng)用能力等方面，并給予個性化反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：在講解搜索引擎的使用方法和信息評估標(biāo)準(zhǔn)時，引入真實的案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)如何在實際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。

2.強(qiáng)化實踐操作：增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實際操作搜索引擎，查找信息，評估信息的真實性和可靠性，從而加深對知識的理解和應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)有待提高：部分學(xué)生在信息檢索過程中，對信息的真實性和可靠性判斷不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.學(xué)生合作意識不足：在小組討論和實踐中，部分學(xué)生缺乏合作意識，需要通過團(tuán)隊建設(shè)活動來增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以考慮引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評和過程性評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育：在課程中融入更多關(guān)于信息素養(yǎng)的知識，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等，通過案例分析和實踐活動，提高學(xué)生對信息的敏感度和判斷力。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神：通過設(shè)計團(tuán)隊項目，讓學(xué)生在合作中解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.豐富教學(xué)評價方式：引入學(xué)生自評、互評和過程性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，同時鼓勵學(xué)生自我反思和成長。

4.結(jié)合實際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保課程內(nèi)容與學(xué)生的實際需求相結(jié)合。

5.加強(qiáng)與信息技術(shù)領(lǐng)域的合作：與企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)合作，引入最新的信息技術(shù)案例，讓學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展趨勢，提高他們的就業(yè)競爭力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①搜