Unit2MorethanfunReadingforwriting（教學設計）-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本章節(jié)為外研版七年級英語上冊第二單元“MorethanfunReadingforwriting”，主要內容包括：閱讀理解、寫作技巧和語法知識。具體涉及以下內容：1.閱讀一篇關于友誼的文章，理解文章大意，掌握文章結構；2.學習如何運用寫作技巧描述人物特點；3.復習一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識，并應用于寫作中。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過閱讀理解提升語言能力，通過寫作練習增強思維品質；通過學習文化背景知識，增強文化意識；通過參與課堂活動，提高學習能力和自主學習能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握文章大意，能夠識別文章中的關鍵信息和主題句。

②學會運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物特點，包括人物的行為習慣、性格特征等。

③掌握寫作技巧，如如何使用形容詞和副詞來豐富人物描寫，以及如何組織段落結構。

2.教學難點，

①理解并分析文章中的復雜句型，如定語從句和狀語從句，并能正確翻譯。

②在寫作中靈活運用一般現(xiàn)在時態(tài)，尤其是在描述人物行為習慣時，避免時態(tài)錯誤。

③將閱讀中學到的寫作技巧應用到自己的寫作中，形成連貫、有邏輯的段落。四、教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、實物教具（如人物卡片）

-課程平臺：外研版英語教學平臺

-信息化資源：課文電子文檔、多媒體課件、在線英語詞典

-教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習、語法講解視頻五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語問候學生，并簡要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtoexplorethetopicoffriendshipthroughareadingpassage.Wewilllearnabouttheimportanceoffriendsandhowtheycanaffectourlives.”

2.學生用英語回答老師的問題，并分享自己對友誼的理解。

二、閱讀理解（15分鐘）

1.老師展示課文標題和插圖，引導學生預測文章內容。

2.學生閱讀課文，完成預讀任務，如找出文章的主題句、關鍵詞等。

3.老師提問，檢查學生的預讀效果，并引導學生討論文章的大意。

三、課文分析（20分鐘）

1.老師引導學生分析文章結構，如引言、正文、結論等部分。

2.學生分組討論，分析文章中的人物特點、事件發(fā)展和主題思想。

3.老師總結各組的討論結果，強調文章的重點內容。

四、語法講解（10分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并結合課文中的例子進行講解。

2.學生跟隨老師的講解，練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物特點。

五、寫作技巧（15分鐘）

1.老師介紹如何運用寫作技巧描述人物特點，如使用形容詞和副詞。

2.學生根據(jù)所學技巧，嘗試描述一個人物，并分享自己的寫作成果。

六、角色扮演（10分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個角色，如文章中的主人公或朋友。

2.學生根據(jù)角色特點，進行角色扮演，展示人物性格和關系。

七、總結與反思（5分鐘）

1.老師引導學生總結本節(jié)課的學習內容，如友誼的重要性、寫作技巧等。

2.學生分享自己的學習心得，并反思自己在學習過程中的收獲。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學內容，寫一篇關于友誼的短文。

2.學生認真聽講，記錄作業(yè)要求。

教學過程詳細內容如下：

一、導入

-老師用英語問候：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”

-學生用英語回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

-老師介紹主題：“Today,wearegoingtoexplorethetopicoffriendshipthroughareadingpassage.Wewilllearnabouttheimportanceoffriendsandhowtheycanaffectourlives.”

二、閱讀理解

-老師展示課文標題：“ThePowerofFriendship”和插圖，引導學生預測文章內容：“Whatdoyouthinkthispassageisabout?Canyouguessthemainideaofthepassage?”

-學生閱讀課文，完成預讀任務，如找出文章的主題句：“Thepoweroffriendshipcanchangeourlivesinmanyways.”

-老師提問：“Whatisthemainideaofthepassage?Canyoufindthekeyinformationinthetext?”

-學生討論并回答：“Themainideaisabouttheimportanceoffriendship.Wecanfindthekeyinformationinthefirstparagraph.”

三、課文分析

-老師講解文章結構：“Thispassageisdividedintothreeparts.Thefirstpartistheintroduction,thesecondpartisthemainbody,andthethirdpartistheconclusion.”

-學生分組討論，分析文章中的人物特點、事件發(fā)展和主題思想。

-老師總結各組的討論結果：“Themaincharactersinthepassagearetwofriends,andtheyshowgreatfriendship.Thestorytellsusthatfriendshipcanchangeourlivesinmanyways.”

四、語法講解

-老師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：“Today,wearegoingtolearnaboutthepresentsimpletense.Itisusedtodescribehabits,generaltruths,andunchangingfacts.”

-學生跟隨老師的講解，練習使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物特點：“Healwayshelpsothers.Sheisakindperson.”

五、寫作技巧

-老師介紹如何運用寫作技巧描述人物特點：“Todescribeaperson,wecanuseadjectivesandadverbs.Forexample,'Heistallandstrong.Sheiskindandfriendly.'”

-學生根據(jù)所學技巧，嘗試描述一個人物，并分享自己的寫作成果：“IhaveafriendnamedTom.Heisverykind.HealwayshelpsmewhenIneedhelp.”

六、角色扮演

-老師將學生分成小組，每組選擇一個角色，如文章中的主人公或朋友：“Now,let'sdivideintogroups.Eachgroupwillchoosearole.Youcanbethemaincharacterorafriendinthepassage.”

-學生根據(jù)角色特點，進行角色扮演，展示人物性格和關系：“IamTom.Iamakindperson.MyfriendisAlice.Sheisveryhelpful.”

七、總結與反思

-老師引導學生總結本節(jié)課的學習內容：“Today,wehavelearnedabouttheimportanceoffriendshipandhowtodescribeapersonusingadjectivesandadverbs.Whatdidyoulearnfromthislesson?”

-學生分享自己的學習心得：“Ilearnedthatfriendshipisveryimportantinourlives.Ialsolearnedhowtodescribeapersonusingadjectivesandadverbs.”

八、課后作業(yè)

-老師布置課后作業(yè)：“Writeashortpassageaboutfriendship.Youcandescribeapersonyouknoworafriendyouhave.Remembertouseadjectivesandadverbstodescribetheperson.”

-學生認真聽講，記錄作業(yè)要求：“Teacher,canyourepeatthehomeworkagain?”

-老師重復作業(yè)要求：“Ofcourse.Writeashortpassageaboutfriendship.Youcandescribeapersonyouknoworafriendyouhave.Remembertouseadjectivesandadverbstodescribetheperson.”六、教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學生閱讀其他關于友誼的英文文章，如《TheImportanceofTrueFriends》、《Friendship:ALifelongTreasure》等，以拓寬學生的閱讀視野。

-視頻資源：尋找與友誼主題相關的英文視頻，如友誼故事、友誼名言等，通過視覺和聽覺的結合，加深學生對友誼的理解。

-課外書籍：推薦適合七年級學生閱讀的英文書籍，如《TheCatcherintheRye》中的友誼元素，讓學生在閱讀中感受友誼的力量。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于友誼的英文文章，并完成以下任務：

-總結文章主旨，提煉關鍵信息。

-分析文章結構，理解段落之間的關系。

-比較不同文章中關于友誼的描述，找出異同點。

-視頻拓展：觀看與友誼主題相關的英文視頻后，學生可以嘗試以下活動：

-記錄視頻中的友誼名言，并用自己的話進行翻譯。

-分析視頻中人物的行為，討論這些行為對友誼的影響。

-觀看不同文化背景下的友誼故事，比較不同文化對友誼的理解。

-書籍拓展：閱讀課外書籍后，學生可以進行以下活動：

-寫讀書筆記，記錄自己對友誼的感悟。

-與同學分享閱讀心得，討論書中人物的性格特點。

-結合自己的生活經(jīng)歷，談談對友誼的理解。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生積極參與課堂討論，對友誼的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在閱讀理解環(huán)節(jié)，大部分學生能夠準確把握文章大意，并能用自己的話復述故事情節(jié)。

-在語法講解環(huán)節(jié)，學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物特點，并能舉出實際例子。

2.小組討論成果展示：

-小組討論時，學生能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點，并尊重他人的意見。

-各小組在分析文章結構和人物特點時，能夠提出有見地的觀點，并能結合實際生活進行討論。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)，能夠生動地展現(xiàn)人物性格，并與其他成員進行良好的互動。

3.隨堂測試：

-進行隨堂測試，檢驗學生對文章主旨、人物特點和語法知識的掌握程度。

-測試內容涵蓋閱讀理解、語法應用和寫作技巧等方面。

-根據(jù)測試結果，分析學生的薄弱環(huán)節(jié)，并針對性地進行輔導。

4.課后作業(yè)：

-收集學生的課后作業(yè)，檢查他們對友誼主題的理解和寫作能力。

-對作業(yè)中的優(yōu)點給予肯定，對存在的問題進行指正。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)拓展閱讀，提高英語綜合素養(yǎng)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，給予學生及時、客觀的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。

-對小組討論成果展示，肯定學生的合作精神和創(chuàng)新能力，并提出改進建議。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)，分析學生的優(yōu)點和不足，給予個性化的輔導。

-教師評價與反饋應具有針對性、鼓勵性和建設性，幫助學生不斷提高英語水平。具體反饋如下：

-對課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予口頭表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

-對課堂表現(xiàn)一般的學生，提出具體改進意見，如加強閱讀理解能力、提高語法應用水平等。

-對小組討論成果展示，肯定學生的合作精神，并提出在討論中注意傾聽他人意見、提出有建設性觀點的建議。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行個性化輔導，如加強語法練習、提供寫作技巧指導等。

-定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和進步，共同關注學生的全面發(fā)展。八、板書設計①本文重點知識點：

-友誼的重要性

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法

-描述人物特點的寫作技巧

②重點詞匯：

-friendship

-important

-affect

-change

-habits

-generaltruths

-unchangingfacts

-describe

-character

-behavior

③重點句子：

-Thepoweroffriendshipcanchangeourlivesinmanyways.

-Healwayshelpsothers.

-Sheisakindperson.

-Heistallandstrong.

-Sheiskindandfriendly.

-Wecanuseadjectivesandadverbstodescribeaperson.

-Thepresentsimpletenseisusedtodescribehabits,generaltruths,andunchangingfacts.課后作業(yè)1.寫作練習：

-題目：MyBestFriend

-要求：描述你的最好朋友，包括他們的外貌、性格特點、你們之間的趣事等。使用一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞、副詞來豐富你的描述。

-答案示例：

MybestfriendisXiaoWang.Heistallandhasshortblackhair.Healwayswearsapairofglasses.XiaoWangisverykindandhelpful.Heisalwayswillingtolendahandwhensomeoneneedsit.Wehavebeenfriendssinceprimaryschool.Once,whenIwasfeelingsad,XiaoWangmademelaughwithhisfunnyjokes.Iamgratefultohavesuchawonderfulfriend.

2.語法練習：

-題目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.

-I______(be)inmyroomwhenmyfriendcalledme.

-They______(go)totheparkeveryweekend.

-She______(study)inthelibraryforherexams.

-答案：1.was2.go3.studies

3.閱讀理解：

-題目：Readthepassageandanswerthequestions.

-Passage:"Myfriend,LiMing,isaverycleverboy.Healwaysgetsgoodgradesinschool.Lastweek,hewonaprizeinasciencecompetition.Histeachersaysthatheisafuturescientist."

-Questions:

a.WhatisLiMing'shobby?

b.WhatdidLiMingwininthecompetition?

c.Whatdoeshisteachersayabouthim?

-答案：a.LiMing'shobbyisnotmentioned.b.LiMingwonaprizeinasciencecompetition.c.Histeachersaysthatheisafuturescientist.

4.人物描述：

-題目：Describeyourteacherusingadjectivesandadverbs.

-要求：描述你的英語老師，包括他們的外貌、教學方法、對學生的影響等。

-答案示例：

MyEnglishteacher,MissZhang,isverykindandpatient.Shehaslongblackhairandwearsglasses.Sheteachesusinaverycreativeway,usingalotofexamplesandactivities.Sheisalwaysencouragingustospeakandparticipateinclass.ShehasapositiveinfluenceonusandhelpsusimproveourEnglishskills.

5.角色扮演：

-題目：Prepareashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirfavoriteactivities.

-要求：兩人一組，準備一段對話，討論他們最喜歡的活動?？梢允褂靡话悻F(xiàn)在時態(tài)，并嘗試使用一些形容詞和副詞來描述活動。

-答案示例：

StudentA:Hey,doyouhaveafavoriteactivity?

StudentB:Yeah,Iloveplayingbasketball.It'ssoexcitingandIcanrunalot.

StudentA:Thatsoundsfun!Ipreferreading.It'srelaxingandIcanlearnalot.

StudentB:Iagree.Readingisgreat,butIalsoenjoyplayingvideogamessometimes.They'rereallychallengingandIcanimprovemyskills.教學反思教學反思是一種自我審視的過程，通過回顧和分析教學實踐，我們可以更好地理解學