Unit1YouandMeProject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1的內(nèi)容，以學(xué)生實(shí)際生活為背景，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。課程內(nèi)容緊扣課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交際方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)新生，學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；而另一部分學(xué)生則英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理。在知識(shí)方面，學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，但對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型運(yùn)用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。此外，部分學(xué)生由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣不高，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體材料，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書(shū)寫(xiě)工具和紙張，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“Hello,everyone!Howareyou?”作為開(kāi)場(chǎng)白，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和互動(dòng)，隨后引入本節(jié)課的主題“Unit1YouandMe”。教師展示一張包含自己和學(xué)生的合照，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“Whoarethey?Whataretheydoing?”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的講解做好鋪墊。（用時(shí)：5分鐘）

2.新課講授

（1）詞匯教學(xué)：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的生詞，如name,age,hobby等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫(xiě)。同時(shí)，結(jié)合圖片和實(shí)物，讓學(xué)生理解詞匯的含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到句子中。（用時(shí)：10分鐘）

（2）句型講解：教師展示例句，如“Iam...yearsold.Ihaveahobby.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。隨后，教師進(jìn)一步講解句型結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的重要性。（用時(shí)：10分鐘）

（3）語(yǔ)法點(diǎn)撥：針對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)，教師通過(guò)PPT展示例句，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行句子轉(zhuǎn)換。（用時(shí)：10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。如A組扮演老師，B組扮演學(xué)生，進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)年齡、愛(ài)好等。（用時(shí)：10分鐘）

（2）聽(tīng)力練習(xí)：教師播放一段關(guān)于自我介紹的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記下關(guān)鍵信息，如姓名、年齡、愛(ài)好等。（用時(shí)：10分鐘）

（3）寫(xiě)作練習(xí)：教師給出一個(gè)話題，如“Describeyourbestfriend.”，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。（用時(shí)：10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）討論話題：教師提出問(wèn)題，如“Doyouhavethesamehobbiesasyourclassmates?”，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，分享自己的愛(ài)好和興趣。（舉例回答：Yes,Ilikeplayingfootball.Mybestfriendalsolikesplayingfootball.）

（2）觀點(diǎn)交流：教師提出一個(gè)觀點(diǎn)，如“It’simportanttohaveahobby.”，讓學(xué)生表達(dá)自己的看法，并說(shuō)明理由。（舉例回答：Ithinkit’simportantbecausehobbiescanmakeusrelaxandimproveourskills.）

（3）文化差異：教師展示不同國(guó)家的文化習(xí)慣，如飲食、節(jié)日等，讓學(xué)生討論并分享自己的了解。（舉例回答：InChina,wecelebratetheSpringFestival.WeeatdumplingsandwatchtheSpringFestivalGala.）

5.總結(jié)回顧

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂活動(dòng)，如角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生分享自己的收獲和體會(huì)。最后，教師提出一些思考題，如“Whatcanwelearnfromthislesson?”，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思。（用時(shí)：5分鐘）

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于詞匯的運(yùn)用和句型的理解。通過(guò)角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)和寫(xiě)作練習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地掌握詞匯和句型，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解語(yǔ)法點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用到實(shí)際交流中。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)約45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的生詞，如name,age,hobby等，并能將這些詞匯正確地運(yùn)用到句子中。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用“Ihaveahobby”來(lái)描述自己的愛(ài)好，或者在角色扮演中用“Mynameis...”進(jìn)行自我介紹。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在理解并掌握了“Iam...yearsold.Ihaveahobby.”等句型的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人的基本信息。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠自如地運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

3.語(yǔ)法理解：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了初步的認(rèn)識(shí)，并能將其應(yīng)用到實(shí)際句子中。例如，在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)懗觥癐likereadingbooks.”這樣的句子，正確地表達(dá)自己的喜好。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)所聽(tīng)到的信息，準(zhǔn)確記錄下關(guān)鍵信息，如姓名、年齡、愛(ài)好等。這有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和信息提取能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在寫(xiě)作練習(xí)和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、表達(dá)觀點(diǎn)，并能夠與他人合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的文化習(xí)慣有了初步的了解，如飲食、節(jié)日等。這有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸建立起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)。這種情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)有著積極的影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有意思的，孩子們也挺活躍的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。比如，我用圖片和視頻來(lái)引入新課，這樣孩子們一下子就被吸引了。我在講解生詞和句型的時(shí)候，盡量結(jié)合實(shí)際情境，讓孩子們看到英語(yǔ)的應(yīng)用價(jià)值。我發(fā)現(xiàn)這樣他們學(xué)得更快，記得也更牢。

但是，也有地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如說(shuō)，在詞匯講解的時(shí)候，我可能沒(méi)有給足時(shí)間讓孩子們自己練習(xí)，導(dǎo)致有些孩子對(duì)一些生詞還是不太熟悉。以后，我得注意在講解后安排更多的練習(xí)時(shí)間。

策略上，我嘗試了分組討論和角色扮演，這些活動(dòng)挺受歡迎的。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)有點(diǎn)熱鬧過(guò)頭，沒(méi)有很好地控制討論節(jié)奏。我應(yīng)該在活動(dòng)開(kāi)始前就明確討論規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

管理方面，我覺(jué)得我做得還可以。教室環(huán)境布置得挺適合小組活動(dòng)的，孩子們?cè)诜纸M時(shí)也都很配合。不過(guò)，我還是要注意觀察，確保每個(gè)小組的活動(dòng)都在正確的軌道上。

教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谠~匯和句型的掌握上都有進(jìn)步，特別是在口語(yǔ)表達(dá)方面，他們敢于開(kāi)口，這讓我挺欣慰的。

不過(guò)，也有不足之處。比如，有些學(xué)生還是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有點(diǎn)抵觸，我在課后了解到，他們對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)感到困惑。我得想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，比如可以通過(guò)聽(tīng)力和模仿練習(xí)來(lái)提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，希望能在孩子們的學(xué)習(xí)之路上，給他們帶來(lái)更多的幫助和指導(dǎo)。咱們得繼續(xù)加油啊，為了孩子們的未來(lái)！八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：name,age,hobby,like,have,year,student,teacher,friend

-句型：Iam...yearsold.Ihaveahobby.Ilike...Mynameis...Iama...Iamastudent/teacher/friend.

②重點(diǎn)詞：

-name：名字

-age：年齡

-hobby：愛(ài)好

-like：喜歡

-have：有

-year：年

-student：學(xué)生

-teacher：老師

-friend：朋友

③句子：

-Iam...yearsold.（我...歲。）

-Ihaveahobby.（我有/喜歡一個(gè)/一個(gè)愛(ài)好。）

-Ilike...（我喜歡...）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iama...（我是一個(gè)...）

-Iamastudent/teacher/friend.（我是一個(gè)學(xué)生/老師/朋友。）課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是不可或缺的一環(huán)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考和實(shí)踐：

1.課堂提問(wèn)：

課堂提問(wèn)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)在課堂上提出各種問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、推理性問(wèn)題等，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解“Iam...yearsold.”這個(gè)句型時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“Howoldareyou?”讓學(xué)生回答，然后引導(dǎo)他們用這個(gè)句型進(jìn)行自我介紹。通過(guò)這種方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否理解了句型的結(jié)構(gòu)和用法。

2.觀察學(xué)生參與度：

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、表情、動(dòng)作等。例如，在進(jìn)行角色扮演時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

在小組討論和合作活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況。例如，在討論“Doyouhavethesamehobbiesasyourclassmates?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，是否能夠提出自己的見(jiàn)解。這樣的評(píng)價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

4.課堂測(cè)試：

為了更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。例如，在講解完一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)后，我會(huì)出一些練習(xí)題，讓學(xué)生判斷句子是否符合時(shí)態(tài)要求。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，是否有遺漏。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)確、規(guī)范，是否有創(chuàng)新性。

-學(xué)習(xí)效果：通過(guò)作業(yè)內(nèi)容，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生具體的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

6.課堂評(píng)價(jià)的反饋：

在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生。例如，在課堂測(cè)試后，我會(huì)針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。在作業(yè)批改后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在下次課堂上展示他們的進(jìn)步。

7.評(píng)價(jià)的持續(xù)性和針對(duì)性：

課堂評(píng)價(jià)不是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整評(píng)價(jià)的方式和內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題：

MynameisLily.Iamtwelveyearsold.Ihaveahobby.Ilikereadingbooks.

補(bǔ)充說(shuō)明：

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子組合，用于描述一個(gè)人的名字、年齡和愛(ài)好。在講解這個(gè)例題時(shí)，重點(diǎn)講解主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的使用，以及一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)。

2.例題：

Sheisateacher.SheteachesEnglish.Sheisthirty-fiveyearsold.

補(bǔ)充說(shuō)明：

這個(gè)例題展示了如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的職業(yè)、年齡以及進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)的陳述。講解時(shí)，要注意動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式變化。

3.例題：

Myfriend,Tom,iseleven.Helikesplayingfootball.

補(bǔ)充說(shuō)明：

這個(gè)例題展示了如何用英語(yǔ)介紹一個(gè)朋友的名字、年齡和愛(ài)好。講解時(shí)，要注意使用正確的所有格形式來(lái)表示朋友的