Unit5Interestinganimals2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(冀教版2024)河北專(zhuān)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit5Interestinganimals，包括動(dòng)物名詞的介紹、描述動(dòng)物特征的句子以及詢問(wèn)和回答問(wèn)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材中已學(xué)的動(dòng)物名詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)，學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的新內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)知和尊重，提高學(xué)生的跨文化交流能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞和描述性語(yǔ)言，學(xué)生能夠增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力，發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和了解動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)自然界的敬畏之心。同時(shí)，通過(guò)小組合作和交流，提升學(xué)生的合作與溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物名詞的正確使用和拼寫(xiě)。

2.描述動(dòng)物特征的句子結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式變化。

2.使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物特征。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀記憶動(dòng)物名詞及其復(fù)數(shù)形式。

2.設(shè)計(jì)練習(xí)題和角色扮演，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物特征。

3.針對(duì)難點(diǎn)，提供詳細(xì)的語(yǔ)法講解和例句，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解動(dòng)物名詞和時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同動(dòng)物，用英語(yǔ)描述自己的特征，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.利用多媒體展示不同動(dòng)物的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞和特征描述。

4.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.使用游戲如“猜猜我是誰(shuí)”和“動(dòng)物詞匯接龍”，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動(dòng)**：展示一組野生動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。

2.**提問(wèn)**：Whatcanyouseeinthesepictures?Canyoudescribetheseanimals?

3.**互動(dòng)**：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們看到的動(dòng)物及其特征。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**活動(dòng)**：通過(guò)PPT展示動(dòng)物名詞的單復(fù)數(shù)形式，如：cat-cats,tiger-tigers。

2.**講解**：介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用場(chǎng)景。

3.**練習(xí)**：展示例句，如：Theelephantisbig.Themonkeysareplaying.

4.**互動(dòng)**：提問(wèn)學(xué)生如何將例句中的動(dòng)物名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，并解釋時(shí)態(tài)的使用。

5.**用時(shí)**：15分鐘

2.**活動(dòng)**：組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它的特征。

6.**講解**：提供描述動(dòng)物特征的常用詞匯和句型，如：hasalongtail,fliesveryfast,eatsfruits。

7.**互動(dòng)**：每組輪流進(jìn)行描述，其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

8.**用時(shí)**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)**：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成關(guān)于動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題。

2.**討論**：討論練習(xí)中的難點(diǎn)，如不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)形式和動(dòng)詞的變化。

3.**互動(dòng)**：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們的答案，并糾正錯(cuò)誤。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)**：提出與動(dòng)物相關(guān)的問(wèn)題，如：Whichanimalisyourfavorite?Why?

2.**互動(dòng)**：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并分享他們最喜歡的動(dòng)物及其原因。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名詞、復(fù)數(shù)形式和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.**作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們最喜歡的動(dòng)物及其特征。

3.**用時(shí)**：5分鐘

**備注**：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**動(dòng)物名詞**：

-單數(shù)形式：了解常見(jiàn)的動(dòng)物名詞，如cat,dog,elephant,tiger等。

-復(fù)數(shù)形式：掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-不規(guī)則復(fù)數(shù)：特別關(guān)注不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式，如man-men,child-children,mouse-mice等。

2.**一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)**：

-時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括主語(yǔ)、動(dòng)詞和助動(dòng)詞。

-動(dòng)詞變化：了解動(dòng)詞在不同人稱(chēng)和數(shù)上的變化，包括規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞。

-動(dòng)詞形式：掌握動(dòng)詞原形、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的形式。

3.**描述動(dòng)物特征的句子**：

-常用詞匯：熟悉描述動(dòng)物特征的詞匯，如big,small,tall,short,fast,slow等。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的句型，如Theelephantisbig.Thecatissmall.

-詞匯擴(kuò)展：通過(guò)詞匯卡片或詞典，擴(kuò)展描述動(dòng)物特征的詞匯量。

4.**詢問(wèn)和回答問(wèn)題**：

-提問(wèn)句型：掌握詢問(wèn)動(dòng)物特征的句型，如Whatisthis?Whatdoesitlooklike?

-回答句型：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)回答關(guān)于動(dòng)物特征的問(wèn)題，如Itisatiger.Itisbigandhasstripes.

5.**動(dòng)物保護(hù)意識(shí)**：

-了解動(dòng)物保護(hù)的重要性：討論動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及保護(hù)瀕危動(dòng)物的意義。

-個(gè)人行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐動(dòng)物保護(hù)，如減少塑料使用、不購(gòu)買(mǎi)非法野生動(dòng)物制品等。

6.**跨文化交流**：

-通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物英語(yǔ)詞匯和描述，了解不同文化中對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

-比較不同文化中動(dòng)物角色的差異，如東方文化中的龍和西方文化中的老虎。

7.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：

-練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物特征，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，增強(qiáng)實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.**合作與溝通能力**：

-在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。

-通過(guò)分享和討論，提高學(xué)生的公共演講和傾聽(tīng)技巧。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物名詞的學(xué)習(xí)：

①.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物名詞的單復(fù)數(shù)形式變化。

②.重點(diǎn)詞匯：cat-cats,dog-dogs,lion-lions,fish-fish,sheep-sheep。

③.重點(diǎn)句子：Thecatissittingonthemat.

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：

①.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞變化。

②.重點(diǎn)詞匯：is,are,am,eat,run,swim。

③.重點(diǎn)句子：Thecateatsfish.

③描述動(dòng)物特征的句子：

①.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述動(dòng)物特征的形容詞和副詞。

②.重點(diǎn)詞匯：big,small,tall,short,fast,slow,colorful,friendly。

③.重點(diǎn)句子：Thetigerisbigandstrong.

④詢問(wèn)和回答問(wèn)題：

①.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題。

②.重點(diǎn)詞匯：What,who,where,when,why,how。

③.重點(diǎn)句子：Whatisthis?Itisarabbit.

⑤動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：

①.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物保護(hù)的重要性。

②.重點(diǎn)詞匯：protect,endangered,habitat,conservation。

③.重點(diǎn)句子：Weshouldprotectanimalsandtheirhomes.

⑥跨文化交流：

①.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同文化中動(dòng)物的不同角色和象征意義。

②.重點(diǎn)詞匯：symbol,representation,myth,legend。

③.重點(diǎn)句子：InChineseculture,thedragonisasymbolofpowerandgoodluck.

⑦語(yǔ)言運(yùn)用能力：

①.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)描述動(dòng)物特征來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

②.重點(diǎn)詞匯：describe,express,communicate。

③.重點(diǎn)句子：IcandescribetheelephantinEnglish.

⑧合作與溝通能力：

①.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在小組活動(dòng)中培養(yǎng)合作和溝通能力。

②.重點(diǎn)詞匯：cooperation,communication,teamwork。

③.重點(diǎn)句子：Wecanworktogethertocompletetheproject.八、課堂1.**課堂提問(wèn)**：

-通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物名詞、時(shí)態(tài)和描述動(dòng)物特征的理解程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，如“Whichanimaldoyouthinkisthemostinterestingandwhy?”

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法使用，及時(shí)給予反饋和糾正。

2.**角色扮演**：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言運(yùn)用能力和對(duì)動(dòng)物特征的描述準(zhǔn)確性。

-觀察學(xué)生的參與度和合作精神，如是否能積極與其他同學(xué)互動(dòng)。

3.**小組討論**：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)，如是否能提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，是否能傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-通過(guò)小組報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)和跨文化交流的理解。

4.**課堂練習(xí)**：

-通過(guò)學(xué)生的課堂練習(xí)，評(píng)估他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

-重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

5.**即時(shí)反饋**：

-在課堂上提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。

-使用正面的反饋來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)對(duì)于錯(cuò)誤給予建設(shè)性的批評(píng)。

6.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括語(yǔ)法、拼寫(xiě)和內(nèi)容。

-提供具體的反饋，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

7.**形成性評(píng)價(jià)**：

-通過(guò)日常的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和練習(xí)，進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

-這些活動(dòng)不僅評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握，還評(píng)估他們的語(yǔ)言技能和社交技能。

8.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或項(xiàng)目來(lái)評(píng)估學(xué)生的總結(jié)性理解。

-這些評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并評(píng)估他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步。

9.**家長(zhǎng)溝通**：

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境和支持。課后作業(yè)1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-**題目**：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteanimal.Useatleastthreeadjectivesandthepresentsimpletensetodescribeitsfeatures.

-**答案示例**：

Myfavoriteanimalisthepanda.Itisabig,fluffycreaturewithblackandwhitefur.Pandaseatbambooandtheyareverycute.Theyhaveaslowpaceoflifeandareknownfortheirgentlenature.

2.**詞匯填空**：

-**題目**：Completethefollowingsentenceswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.

-Thegiraffe(be)tallandhasalongneck.(is)

-Therabbit(run)fastinthegrass.(runs)

-Thefish(swim)inthewater.(swim)

-**答案**：

Thegiraffeistallandhasalongneck.

Therabbitrunsfastinthegrass.

Thefishswiminthewater.

3.**句型轉(zhuǎn)換**：

-**題目**：Changethefollowingsentencesintothepresentsimpletense.

-Shewaseatinganappleyesterday.

-Theyarewatchingamovienow.

-Heisn'tplayingsoccer.

-**答案**：

Sheeatsanappleeveryday.

Theywatchamovieeveryweekend.

Hedoesn'tplaysoccer.

4.**信息匹配**：

-**題目**：Matchtheanimalwithitscharacteristic.

-1.zebra(____)

-2.elephant(____)

-3.dolphin(____)

-4.penguin(____)

-5.snake(____)

A.hasalongtrunk

B.hasstripes

C.candive

D.hasathicklayeroffat

E.canswim

-**答案**：

1.B(hasstripes)

2.A(hasalongtrunk)

3.C(candive)

4.E(canswim)

5.D(hasathicklayeroffat)

5.**情景對(duì)話**：

-**題目**：Writeadialoguebetweentwostudentsdiscussingtheirfavoriteanimals.

-**答案示例**：

StudentA:Hey,doyouhaveafavoriteanimal?

StudentB:Yeah,Ilovethetiger.Theyaresopowerfulandbeautiful.

StudentA:Iagree!Myfavoriteisthegiraffe.Theyaresotallandelegant.

StudentB:Oh,that'scool.Giraffesareamazingcreatures.教學(xué)反思十、教學(xué)反思

教學(xué)這節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式上存在一定的困難。尤其是在不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式上，比如"man"變成"men"，"child"變成"children"等。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定