Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f，涉及如何詢問和描述個人最喜歡的科目。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與七年級英語上冊教材相關(guān)，通過復(fù)習(xí)一般疑問句的構(gòu)成和回答，幫助學(xué)生掌握詢問和描述個人最喜歡的科目的句型，提高學(xué)生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)如何詢問和描述個人最喜歡的科目，學(xué)生將提高用英語進行交流的能力，增強跨文化交際意識，同時培養(yǎng)分析和解決問題的思維習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：正確使用一般疑問句詢問最喜歡的科目。例如，教師可以通過展示“Doyoulikemath?”來引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)如何用一般疑問句詢問對方的喜好。

-重點二：準確描述個人最喜歡的科目。學(xué)生需要學(xué)會使用“myfavoritesubjectis...”這樣的句型來表達自己的喜好，并能夠結(jié)合具體原因進行說明。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解和運用疑問詞。學(xué)生在使用疑問句時可能會混淆疑問詞的使用，例如，混淆“Why”和“How”的用法。教師需要通過具體例句和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。

-難點二：構(gòu)建完整的描述性回答。學(xué)生在回答問題時可能會遺漏關(guān)鍵信息或者表達不完整。教師可以通過提供框架或提示詞來幫助學(xué)生構(gòu)建完整的回答，如“Because...”來引導(dǎo)原因的描述。

-難點三：語法結(jié)構(gòu)的準確運用。學(xué)生在使用“is”和“are”時可能會出錯，特別是當主語是復(fù)數(shù)時。教師應(yīng)通過練習(xí)和錯誤糾正來強化這些語法點的正確使用。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同科目的代表圖片，以及與詢問和描述個人喜好相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括例句和語法點。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行互動練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“Whatisyourfavoritesubject?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-展示不同科目的圖片，如數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等，讓學(xué)生直觀地看到各種科目，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解一般疑問句的構(gòu)成和回答，通過例句“Doyoulikemath?”和“Sure,Ido.”，讓學(xué)生理解并模仿。

-介紹描述個人喜好的句型“myfavoritesubjectis...”，并舉例說明如何結(jié)合原因進行描述，如“Ilikesciencebecauseit’sinterestingandfullofdiscoveries.”

-強調(diào)“is”和“are”的用法，通過對比單數(shù)和復(fù)數(shù)主語，讓學(xué)生掌握何時使用哪個動詞。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：角色扮演。學(xué)生分組，一組扮演提問者，另一組扮演回答者，練習(xí)詢問和描述最喜歡的科目。

-活動二：小組討論。學(xué)生討論自己最喜歡的科目，并嘗試用英語描述原因。

-活動三：完成練習(xí)題。學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：詢問和回答。例如，學(xué)生A問：“What’syourfavoritesubject?”，學(xué)生B回答：“MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIlikereadingbooksinEnglish.”

-方面二：描述原因。例如，學(xué)生C說：“Ilikemathbecauseit’schallengingandIenjoysolvingproblems.”

-方面三：語法應(yīng)用。例如，學(xué)生D用復(fù)數(shù)主語時說：“Weareinterestedinhistorybecauseithelpsusunderstandthepast.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般疑問句的構(gòu)成、描述個人喜好的句型和動詞的用法。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧重點，如詢問和回答最喜歡的科目、描述原因等。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用所學(xué)知識，提高英語口語表達能力。知識點梳理1.一般疑問句的構(gòu)成

-一般疑問句由助動詞（do/does/did）、主語和動詞原形構(gòu)成。

-助動詞的選擇取決于主語的單復(fù)數(shù)，單數(shù)主語使用does或did，復(fù)數(shù)主語使用do。

2.描述個人喜好的句型

-使用“myfavoritesubjectis...”句型來描述個人最喜歡的科目。

-可以結(jié)合原因進行描述，如“Ilikesciencebecauseit’sinterestingandfullofdiscoveries.”

3.動詞的用法

-使用be動詞（is/are）來描述狀態(tài)，如“Iaminterestedinhistory.”

-使用實義動詞的現(xiàn)在時態(tài)來描述喜好，如“Ilikereading.”

4.疑問詞的使用

-疑問詞如why和how用于詢問原因和方式。

-例如：“Whydoyoulikemath?”（你為什么喜歡數(shù)學(xué)？）和“Howdoyoulikescience?”（你覺得科學(xué)怎么樣？）

5.回答問題的句型

-使用肯定回答“Sure,Ido.”或否定回答“No,Idon’t.”來回答一般疑問句。

-可以結(jié)合原因進行回答，如“Yes,Idobecauseit’sfunandIlearnalot.”

6.完整的回答構(gòu)建

-在回答問題時，要注意提供完整的信息，包括主語、謂語和賓語。

-例如：“MyfavoritesubjectisEnglish.IlikeitbecauseIenjoyreadingandwriting.”

7.語法點的復(fù)習(xí)

-復(fù)習(xí)單復(fù)數(shù)主語對應(yīng)的動詞形式，如“I/you/it/they”對應(yīng)“am/is/are”。

-復(fù)習(xí)實義動詞的現(xiàn)在時態(tài)，如“l(fā)ike”對應(yīng)“l(fā)ike”。

8.互動練習(xí)

-通過角色扮演、小組討論和完成練習(xí)題等活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

9.教學(xué)資源的利用

-利用教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10.課堂管理

-通過提問、小組討論和實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高課堂氛圍。

11.課后作業(yè)

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語水平。

12.評價與反饋

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，及時給予反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit4MyfavoritesubjectSectionA2a-2f的內(nèi)容，總體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過提問“Doyoulikemath?”這樣的問題，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠積極地參與到課堂中來。我還展示了不同科目的圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到科目的多樣性，這樣的視覺刺激對他們的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的促進作用。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于疑問詞的使用有些困難，比如“Why”和“How”的區(qū)分。在接下來的教學(xué)中，我可能會更多地強調(diào)這些細節(jié)，通過更多的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。

實踐活動部分，我設(shè)置了角色扮演、小組討論和練習(xí)題等活動。學(xué)生們在角色扮演中表現(xiàn)得非常活躍，但在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意開口說英語。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口，哪怕是用簡單的英語句子。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在回答問題時，有些同學(xué)能夠很好地結(jié)合原因進行描述，但也有一些同學(xué)的表達不夠完整。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)绾胃鼫蚀_地描述自己的喜好。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上的進步，但也讓我意識到在教學(xué)過程中還存在一些問題。例如，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高他們的英語口語表達能力，以及如何幫助他們克服對英語的恐懼心理。

在今后的教學(xué)中，我會嘗試以下措施：

1.設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強對學(xué)生口語表達的訓(xùn)練，通過小組討論、演講比賽等形式，提高他們的英語口語能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

4.定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型和語法點。

2.寫一篇短文，描述自己最喜歡的科目以及為什么喜歡它。要求至少100字，注意使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

3.制作一個關(guān)于自己最喜歡的科目的海報，包括科目的圖片、簡短的描述和喜歡該科目的原因。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對于練習(xí)題，重點關(guān)注學(xué)生是否正確理解并運用了一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，以及是否能夠準確描述個人喜好。

3.對于短文，評價學(xué)生的語言表達是否流暢，是否能夠結(jié)合原因進行描述，以及是否使用了本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

4.對于海報，檢查海報的設(shè)計是否美觀，內(nèi)容是否完整，是否能夠清晰地傳達學(xué)生喜歡的科目和原因。

5.在反饋中，針對學(xué)生存在的問題，給出具體的改進建議。例如，如果學(xué)生在描述喜好時使用了錯誤的時態(tài)，可以指出并建議他們復(fù)習(xí)相關(guān)的語法知識。

6.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

7.對于需要額外幫助的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

8.定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需要改進的地方，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。重點題型整理1.完成句子

-例題：He______English.

答案：likes

2.選擇正確的疑問句形式

-例題：Whichsubject______youlikebest?

答案：do/does

3.描述個人喜好

-例題：Myfavoritesubjectisscience.______itinteresting?

答案：Why

4.回答關(guān)于喜好的問題

-例題：Doyoulikemath?

答案：Yes,Ido.______itchallenging?

答案：Why

5.結(jié)合原因進行描述

-例題：What’syourfavoritesubject?

答案：Myfavoritesubjectishistory.______itbecauseithelpsusunderstandthepast.

詳細補充和說明：

1.完成句子

-學(xué)生需要根據(jù)句意選擇合適的動詞形式。例如，如果句意是“他喜歡英語”，學(xué)生應(yīng)該填寫“l(fā)ikes”。

2.選擇正確的疑問句形式

-學(xué)生需要根據(jù)句意和主語的單復(fù)數(shù)選擇正確的助動詞。例如，如果主語是第三人稱單數(shù)，學(xué)生應(yīng)該填寫“does”。

3.描述個人喜好

-在這個問題中，學(xué)生需要使用疑問詞“Why