第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

本課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊，主要圍繞隋唐時期的社會經(jīng)濟制度、政治制度、文化制度等方面展開，包括均田制、三省六部制、科舉制等制度的介紹和分析。通過本課的學(xué)習，學(xué)生將了解隋唐時期制度的變化和創(chuàng)新，以及這些變化和創(chuàng)新對后世產(chǎn)生的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、文化理解力和法治意識。學(xué)生將通過分析隋唐制度的演變，提升解讀歷史材料的能力，理解文化傳承與發(fā)展的多樣性，認識到制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用。同時，引導(dǎo)學(xué)生反思歷史經(jīng)驗，培養(yǎng)法治觀念，認識到制度公正對社會穩(wěn)定的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.隋唐時期三省六部制的確立與運作機制，強調(diào)其對中央集權(quán)的影響。

2.科舉制的起源、發(fā)展及其對人才選拔和社會流動的影響。

難點：

1.隋唐時期均田制實施的具體情況及其對社會經(jīng)濟的影響。

2.隋唐制度創(chuàng)新與當時社會背景之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合具體歷史事件，幫助學(xué)生理解三省六部制的運作。

2.利用圖表和地圖，直觀展示均田制的實施范圍和效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討科舉制在不同歷史時期的變化及其影響。

4.結(jié)合歷史文獻，引導(dǎo)學(xué)生分析制度創(chuàng)新與社會背景的互動關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、在線歷史學(xué)習資源庫

-信息化資源：隋唐時期制度相關(guān)的圖片、地圖、歷史文獻掃描件

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、歷史紀錄片片段、歷史地圖繪制軟件、歷史角色扮演活動教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習第7課《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》。首先，請大家回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的歷史知識，特別是魏晉南北朝時期的社會背景。那么，接下來我們將一起探索隋唐時期，這個中國歷史上一個輝煌的時期，是如何通過制度的創(chuàng)新來推動社會發(fā)展的。

二、新課講授

1.**隋唐時期的社會背景**

同學(xué)們，隋唐時期是我國歷史上一個非常重要的時期，它上承魏晉南北朝，下啟五代十國。在這個時期，我國社會經(jīng)濟得到了極大的發(fā)展，出現(xiàn)了“貞觀之治”、“開元盛世”等繁榮景象。那么，是什么原因?qū)е铝诉@一時期的社會繁榮呢？接下來，我們一起探究隋唐時期的社會背景。

2.**均田制的實施**

同學(xué)們，隋唐時期實施了一種重要的土地制度——均田制。這種制度對當時的社會經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣的影響呢？我們將通過以下步驟來探究：

a.**介紹均田制的概念**

請同學(xué)們先閱讀課本，了解均田制的定義和主要內(nèi)容。

b.**分析均田制的實施過程**

通過閱讀課本，我們可以看到，均田制在實施過程中遇到了哪些困難？這些困難又是如何被克服的？

c.**討論均田制的影響**

同學(xué)們，結(jié)合課本內(nèi)容，我們來討論一下均田制對當時社會經(jīng)濟的影響。

3.**三省六部制的確立**

同學(xué)們，隋唐時期，我國政治制度發(fā)生了重大變革，其中最為重要的就是三省六部制的確立。接下來，我們將一起探究這一制度。

a.**介紹三省六部制的概念**

請同學(xué)們閱讀課本，了解三省六部制的定義和主要內(nèi)容。

b.**分析三省六部制的運作機制**

通過閱讀課本，我們可以看到，三省六部制是如何運作的？它對中央集權(quán)有何影響？

c.**討論三省六部制的影響**

同學(xué)們，結(jié)合課本內(nèi)容，我們來討論一下三省六部制對當時政治制度的影響。

4.**科舉制的起源與發(fā)展**

同學(xué)們，科舉制是我國古代選拔官員的重要制度，它對當時的社會流動產(chǎn)生了深遠的影響。接下來，我們將一起探究科舉制的起源與發(fā)展。

a.**介紹科舉制的概念**

請同學(xué)們閱讀課本，了解科舉制的定義和主要內(nèi)容。

b.**分析科舉制的實施過程**

通過閱讀課本，我們可以看到，科舉制是如何實施和發(fā)展的？它對當時的社會流動有何影響？

c.**討論科舉制的影響**

同學(xué)們，結(jié)合課本內(nèi)容，我們來討論一下科舉制對當時社會流動的影響。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習了第7課《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》。通過本節(jié)課的學(xué)習，我們了解到隋唐時期的社會背景、均田制、三省六部制和科舉制等制度。這些制度在當時的背景下發(fā)揮了怎樣的作用？它們又是如何影響后世的發(fā)展的呢？希望大家課后能夠進一步思考。

四、課后作業(yè)

1.結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓λ逄茣r期制度創(chuàng)新的看法。

2.研究一下科舉制在后世的發(fā)展變化，以及它對現(xiàn)代社會的影響。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《隋唐制度研究》：這本書詳細介紹了隋唐時期的社會經(jīng)濟制度、政治制度和文化制度，對于深入理解本節(jié)課的內(nèi)容有很好的幫助。

-《科舉制的歷史與影響》：這本書探討了科舉制的起源、發(fā)展及其對后世的影響，有助于學(xué)生了解科舉制在歷史進程中的作用。

-《唐代政治與社會》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以進一步了解唐代的政治結(jié)構(gòu)和社會變遷，以及這些變遷如何影響了制度的發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集隋唐時期的歷史圖片和地圖，通過視覺資料來加深對制度實施背景的理解。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史小說或戲劇，如《貞觀長歌》、《唐明皇》等，通過文學(xué)作品來感受歷史人物和事件。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討隋唐時期制度創(chuàng)新對現(xiàn)代社會的影響，例如科舉制對現(xiàn)代教育制度的啟示。

-布置學(xué)生撰寫小論文，要求學(xué)生選擇一個特定的隋唐制度，分析其歷史背景、實施過程和影響，并嘗試提出自己的觀點。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的制度創(chuàng)新，思考如何借鑒歷史經(jīng)驗，為現(xiàn)代社會的發(fā)展提供參考。

3.知識點拓展：

-隋唐時期的民族關(guān)系：學(xué)生可以研究隋唐時期與周邊民族的關(guān)系，了解民族融合對制度創(chuàng)新的影響。

-隋唐時期的宗教文化：探討佛教、道教等宗教在隋唐時期的發(fā)展，以及它們對制度創(chuàng)新的影響。

-隋唐時期的科技成就：研究隋唐時期的科技發(fā)展，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、醫(yī)學(xué)、天文歷法等，了解科技進步對制度創(chuàng)新的推動作用。

-隋唐時期的文學(xué)藝術(shù)：通過研究唐詩、書法、繪畫等藝術(shù)形式，了解文化繁榮對制度創(chuàng)新的作用。課堂1.課堂評價：

a.提問與反饋：

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解均田制時，我會問：“同學(xué)們，均田制是如何分配土地的？它對農(nóng)民的生產(chǎn)積極性有何影響？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一制度的理解程度。

b.觀察與記錄：

我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及小組討論的表現(xiàn)。例如，在討論三省六部制時，我會觀察學(xué)生是否能積極參與討論，是否能夠提出有見解的問題。

c.小組合作評價：

在進行小組討論或角色扮演活動時，我會根據(jù)各小組成員的分工、貢獻以及最終成果來評價學(xué)生的合作能力和團隊精神。

d.課堂測試：

定期進行課堂測試，如選擇題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試結(jié)果將作為課堂評價的一部分。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和口頭報告。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識點的掌握程度以及表達能力的提升。

b.個性化反饋：

根據(jù)每個學(xué)生的作業(yè)情況，給出個性化的反饋意見。對于理解有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

c.反饋與交流：

在課后，我會與學(xué)生進行交流，了解他們對作業(yè)的完成情況以及遇到的困難。這種交流有助于我及時調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習需求。

d.作業(yè)展示與分享：

鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，并分享學(xué)習心得。這種分享不僅能夠增強學(xué)生的學(xué)習動力，還能促進同學(xué)之間的相互學(xué)習和成長。

3.評價工具與標準：

a.評價工具：

課堂提問、小組討論、課堂測試、作業(yè)批改、學(xué)生自評和互評等。

b.評價標準：

知識掌握程度、問題分析能力、團隊合作精神、創(chuàng)新能力、表達能力、學(xué)習態(tài)度等。

4.評價反饋與改進：

a.定期反饋：

我會定期向?qū)W生反饋他們的學(xué)習情況，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

b.教學(xué)改進：

根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習情況，我會不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

c.學(xué)生參與：

鼓勵學(xué)生參與到評價過程中，如自我評價、互評等，以提高學(xué)生的自我反思和自我管理能力。板書設(shè)計①隋唐制度概述

-隋唐時期

-制度創(chuàng)新

-社會經(jīng)濟發(fā)展

②均田制

-均田制概念

-土地分配原則

-對農(nóng)民生產(chǎn)的影響

③三省六部制

-三省六部制概念

-各部門職能

-對中央集權(quán)的影響

④科舉制

-科舉制起源

-科舉考試內(nèi)容

-對社會流動的影響

⑤隋唐制度特點

-中央集權(quán)強化

-社會流動性增強

-制度創(chuàng)新推動發(fā)展教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是我們教學(xué)過程中不可或缺的一部分。在上一堂《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》課后，我進行了一些深入的反思，以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因為對某些知識點不夠熟悉或者缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-在課前布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的預(yù)習任務(wù)，讓學(xué)生對知識點有初步的了解。

-在課堂討論中，鼓勵學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

-結(jié)合學(xué)生的興趣，引入一些與課程內(nèi)容相關(guān)的實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

2.教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解并不能完全吸引學(xué)生的注意力。為了改善這一點，我打算嘗試以下方法：

-運用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習。

-結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考制度創(chuàng)新與時代發(fā)展的關(guān)系。

3.作業(yè)設(shè)計與反饋

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段。在今后的教學(xué)中，我將注意以下幾點：

-設(shè)計多樣化的作業(yè)，包括選擇題、簡答題、論述題等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習需求。

-作業(yè)難度要適中，既要考察學(xué)生對知識點的掌握，又要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和創(chuàng)新思維。

-及時批改作業(yè)，并對學(xué)生的錯誤進行詳細解釋，幫助學(xué)生鞏固知識。

4.評價方式

評價方式也是影響教學(xué)效果的重要因素。在未來的教學(xué)中，我將嘗試以下改進措施：

-采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、測試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習情況。

-注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的進步和成長。

-與學(xué)生進行溝通，了解他們對評價方式的意見和建議，不斷優(yōu)化評價體系。重點題型整理1.題型一：論述隋唐時期均田制的作用

答案示例：隋唐時期的均田制在一定程度上解決了土地兼并問題，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展。首先，均田制通過平均分配土地，使得農(nóng)民有穩(wěn)定的耕作土地，從而激發(fā)了他們的生產(chǎn)積極性。其次，均田制有助于減輕農(nóng)民的賦稅負擔，提高了他們的生活水平。最后，均田制有助于社會穩(wěn)定，因為它減少了社會矛盾和沖突。

2.題型二：分析三省六部制對中央集權(quán)的影響

答案示例：三省六部制是隋唐時期中央集權(quán)的重要體現(xiàn)。通過三省（中書省、門下省、尚書省）和六部（吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部）的設(shè)置，中央政府對地方行政和官僚體系實現(xiàn)了高度的控制。這種制度不僅加強了中央政府的權(quán)威，也提高了行政效率，使得中央政府能夠更加有效地治理國家。

3.題型三：探討科舉制對唐代社會的影響

答案示例：科舉制是唐代選拔官員的重要制度，它對唐代社會產(chǎn)生了深遠的影響。首先，科舉制打破了士族的壟斷，為更多人提供了進入仕途的機會，促進了社會流動。其次，科舉制選拔出了大量有才能的官員，提高了政府的管理水平。最后，科舉制也推動了文化的繁榮，因為士人們?yōu)榱送ㄟ^科舉考試，紛紛投入到文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作中。

4.題型四：比較隋唐時期與漢代制度的不同

答案示例：隋唐時期與漢代在制度上有許多不同之處。首先，在土