小升初基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)卷-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版一、選擇題1．下面選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．我從門(mén)縫（fèng）里望進(jìn)去，看見(jiàn)奶奶正在縫（féng）補(bǔ)衣服。B．姐姐突然回過(guò)頭來(lái)沖（chòng）我笑，她那燦爛的笑容立刻沖（chòng）散了我心中的憂(yōu)愁。C．有什么問(wèn)題你盡（jìn）管提出來(lái)，我們一定會(huì)盡（jǐn）力去幫助你。D．明明興（xīng）沖沖地跑出了門(mén)外，興（xīng）奮地喊道：“外面下雨了！”2．下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．抗戰(zhàn)時(shí)期，全國(guó)人民風(fēng)雨同舟，共同抵抗侵略者，取得了抗戰(zhàn)勝利。B．這根繩子已經(jīng)老化了，只能不緊不慢地拉著。C．小明的握筆姿勢(shì)不對(duì)，老師三番五次幫他糾正都不管用。D．我愛(ài)你黃河，你的浩瀚與日月同輝，在我心中激蕩。3．下面對(duì)句子說(shuō)明方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)有出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。（作比較）B．水星離太陽(yáng)最近，朝向太陽(yáng)的一面表面溫度達(dá)到300——400℃，不可能存在生命。（列數(shù)字）C．布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫(huà)圖案也有明顯的變化。（打比方）D．科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（舉例子）4．下列義項(xiàng)全部正確的是（）A．居高臨（到）下

悻（滿(mǎn)足）然B．暴露無(wú)遺（丟失）

津津（得意的樣子）有味C．風(fēng)靡（流行）

威風(fēng)凜凜（威嚴(yán)可畏，有氣勢(shì)的樣子）D．全神貫（貫通）注

技（技藝）高一籌5．下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（?

）A．逶迤

磅礴

云涯

菩薩 B．日寇

輪起

屹力

山澗C．墜落

花蕾

幽雅

祭獻(xiàn) D．馬蹄

單簿

沸騰

懸崖絕壁6．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這則公益廣告的制作別出心裁，十分引人注目。B．父親在商界叱咤風(fēng)云，回到家里在孩子們面前，仍然是一位慈祥的父親。C．龍一鳴這篇文章十分優(yōu)美，字也寫(xiě)得漂亮，真稱(chēng)得上是弄巧成拙啊！D．這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。7．下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。B．桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。C．破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)D．彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。8．依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)正確的一組是（

）（1）我們偉大的祖國(guó)______在世界的東方，安如磐石。（2）天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)只禮花_______射入天空。（3）好久沒(méi)下雨了，天氣變得特別__________。（4）當(dāng)官要公正無(wú)私，才會(huì)得到群眾的___________。A．屹立

陸續(xù)

干燥

擁護(hù)B．屹立

陸續(xù)

干燥

擁戴C．肅立

連續(xù)

干躁

擁戴D．矗立

陸續(xù)

干躁

擁護(hù)9．以下詞語(yǔ)中，最能體現(xiàn)《橋》中老支書(shū)精神品質(zhì)的是（）A．英勇無(wú)畏 B．兢兢業(yè)業(yè) C．吃苦耐勞10．圍繞話(huà)題“閱讀”，四位同學(xué)各自擬了習(xí)作題目：《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》《愛(ài)書(shū)才會(huì)贏》《那人·那書(shū)·那故事》《閱讀和寫(xiě)作是我的愛(ài)好，我的第二生命》。下列對(duì)這四個(gè)題目的點(diǎn)評(píng)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕”用詩(shī)一般的語(yǔ)言，營(yíng)造了一種魂?duì)繅?mèng)縈的唯美閱讀意境。B．“愛(ài)書(shū)才會(huì)贏”化用歌名“愛(ài)拼才會(huì)贏”，顯得新穎別致。C．“那人·那書(shū)·那故事”中間隔號(hào)的運(yùn)用，給讀者創(chuàng)造出了無(wú)限的想象空間。D．“閱讀和寫(xiě)作是我的愛(ài)好，我的第二生命”直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了“我”熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)寫(xiě)作，主旨鮮明，凝練別致。11．魯迅先生逝世后，有人寫(xiě)了一副挽聯(lián)：“譯著尚未成書(shū)，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨?！蓖炻?lián)中提到的魯迅先生的兩部小說(shuō)集是（）A．《尚未》和《已經(jīng)》 B．《驚聞》和《痛憶》C．《殞星》和《舊雨》 D．《吶喊》和《彷徨》12．“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適?！边@句話(huà)采用的描寫(xiě)方法是（

）A．心理描寫(xiě) B．神態(tài)描寫(xiě) C．環(huán)境描寫(xiě) D．心理描寫(xiě)13．關(guān)于課文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

（

）A．《金色的魚(yú)鉤》是一篇以紅軍長(zhǎng)征為背景的小說(shuō)。B．人們沒(méi)有在地球以外的太空找到生命存在的證據(jù)，不相信遙遠(yuǎn)的太空有生命。C．《丁香結(jié)》介紹了用丁香這種材料打結(jié)的方法，并引發(fā)了作者的人生思考。D．《橋》《開(kāi)國(guó)大典》《狼牙山五壯士》《花之歌》等文章有大量場(chǎng)面描寫(xiě)。14．下列關(guān)于交流與表達(dá)，說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（

）A．有的時(shí)間不需要直接出現(xiàn)，我們能通過(guò)特定事物感受到，如“粽葉飄香”等。B．表示說(shuō)話(huà)不一定要用“說(shuō)”字，如“大家議論紛紛”“賈母笑罵道”等。C．“聰明”一般表示褒義，但在具體語(yǔ)境中也可以表示貶義，如“自作聰明”。D．通常能表示強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)氣勢(shì)的修辭手法有反問(wèn)、排比、反復(fù)、擬人、比喻等。15．如果以花喻人，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．不畏敵人嚴(yán)刑拷打的革命烈士江姐，是一枝不畏嚴(yán)寒凌冽、傲然綻放的紅梅。B．棄官隱居深山，不愿與別人同流合污的陶淵明恰似一叢自由自在的南山之菊。C．身世坎坷，先后有國(guó)破、夫死、家亡等不幸遭際的李清照，是一朵深山幽蘭。D．“當(dāng)官不為民作主，不如回家賣(mài)紅薯”，讓我們看到了鄭板橋這根高潔之竹。16．某同學(xué)想以“小‘吃貨’弟弟”為題寫(xiě)一篇作文，下面不能用來(lái)表達(dá)中心意思的一項(xiàng)是（）A．逛街時(shí)一看到好吃的，就吵著要買(mǎi)。B．每次午睡一起來(lái)就找零食吃。C．會(huì)把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾桶。D．常常一邊吃一邊說(shuō)：“真好吃！真好吃！”E．一見(jiàn)到美食就眼睛放光，直舔舌頭。17．下面語(yǔ)段是圍繞哪個(gè)中心意思來(lái)寫(xiě)的？（）地圖上每一個(gè)圓圈都像一條通向過(guò)去的時(shí)光隧道，等著我穿越歲月的堆積，去時(shí)間彼端感知它的嫵媚和燦爛。每個(gè)兩字、三字、四字的地名后面，都有著豐富的內(nèi)涵。杭州二字，會(huì)讓人遙想?yún)窃絿?guó)都的繁華，南宋小朝廷的茍且偷安；想起白樂(lè)天的“江南憶，最憶是杭州”，蘇東坡的“欲把西湖比西子”，陸放翁的“小樓一夜聽(tīng)春雨”；想起龍井茶的幽香，杭絲的柔滑；想起綢布傘和檀香扇。A．我最喜歡的事情就是讀地圖B．讀地圖能引發(fā)我的聯(lián)想C．讀地圖是一件很有趣的事情D．地圖有著豐富的內(nèi)涵18．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．中心意思確立后，可以從不同的方面或選取不同的事例把這個(gè)意思表達(dá)得全面、充分。B．圍繞中心意思表達(dá)時(shí)，只需要選取最典型的一個(gè)方面的事例來(lái)寫(xiě)就可以了。C．圍繞中心意思表達(dá)時(shí)，要將重要部分寫(xiě)得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下更深刻的印象。D．圍繞中心意思表達(dá)時(shí)，具體生動(dòng)的描寫(xiě)可以使文章更有感染力。二、填空題19．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xī

dēng()

páoxiào()

sǎngzi()

shēnyín()

dǐ

yù()

pāishè()

jǔ

sàng()

cí

chǎng()20．語(yǔ)言積累。（1）詩(shī)中山河美，有“野曠天低樹(shù)，_________”的曠野美景；有“黑云翻墨未遮山，________”的雨中情趣；有“___________，青山郭外斜”的田園風(fēng)光。（2）愛(ài)國(guó)情至真，居廟堂之高則憂(yōu)其民，這是“_________，視死忽如歸”的無(wú)怨無(wú)悔；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君，這是“位卑未敢______，_______”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（3）品性銘于心，課文中的人物深深地留在我們的心中。如：________的狼牙山五壯士；《橋》中，面臨洪水的突發(fā)時(shí)，______的老漢；面對(duì)他人的困境，______的桑娜與丈夫。21．先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適詞語(yǔ)的填空。()然大物

()奪天工

余音()梁()雀無(wú)聲

()釘截鐵

震耳()聾以上詞語(yǔ)中，互為反義的一對(duì)詞語(yǔ)是__________、__________；意思是形容外表上龐大的東西的詞語(yǔ)是____________。22．寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。（1）“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”，這是凸顯人物特征的()描寫(xiě)。（2）“車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕”，這是反襯人物心情的()描寫(xiě)。

（3）“我一邊想，一邊在屋里走來(lái)走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響”，這是表現(xiàn)“我”盼望下雨時(shí)的()描寫(xiě)。23．查字典?！安患偎妓鳌钡摹凹佟弊值淖x音是_____，它還有另一個(gè)讀音是

_____?！凹佟痹谧值渲械慕忉層校孩俨徽鎸?shí)的，跟“真”相反；②憑借，依靠；③據(jù)理判斷，有待驗(yàn)證的?！安患偎妓鳌敝小凹佟钡囊馑紤?yīng)選第____種解釋。“假設(shè)”中“假”字應(yīng)選第____種解釋。24．按要求完成句子練習(xí)。（1）人們至今目前尚未找到另外一顆存在生命的星球。（修改病句）_____________________________________________________________。（2）我們的操場(chǎng)很小。（改成夸張句）_____________________________________________________________。（3）元旦晚會(huì)上，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的說(shuō)相聲，真是____________________。（寫(xiě)一句歇后語(yǔ)）（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思）_____________________________________________________________。三、信息匹配25．用“____”畫(huà)出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，并改正在后面的括號(hào)里。（1）蟠桃（fān）

暫時(shí)（zàn）

黑莓（méi）

頭涔涔（cén）（

）（2）華裔（yì）

菜畦（qí）

強(qiáng)勁（jìn）

淚潸潸（shān）（

）（3）鴻鵠（hú）

惆悵（chóu）

藤蔓（wàn）

鍥而不舍（qì）（

）（4）伽藍(lán)（qié）

賬簿（pù）

急遽（jù）

戛然而止（jiá）（

）26．下列各組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，請(qǐng)把錯(cuò)別字用“”標(biāo)出來(lái)，將正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（1）誕生

百練成鋼

萬(wàn)象更新

榮譽(yù)

張燈結(jié)采

（

）（

）（2）甜密

發(fā)憤圖強(qiáng)

積勞成級(jí)

兇悍

語(yǔ)重心長(zhǎng)

（

）（

）（3）瑰麗

輕于鴻毛

魚(yú)慣而入

優(yōu)雅

峰擁而至

（

）（

）（4）書(shū)籍

精兵減政

落荒而逃

演繹

坐無(wú)虛席

（

）（

）27．給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。世界：A．自然界和人類(lèi)社會(huì)的一切事物的總和；

B．地球上所有地方；

C．指社會(huì)的形勢(shì)、風(fēng)氣；D．佛教用語(yǔ)，指宇宙。（1）現(xiàn)在是什么世界，還允許你不講理？()（2）世界之大，無(wú)奇不有。()（3）全世界人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。()（4）佛語(yǔ)有大千世界之說(shuō)。()28．選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。盡管……還是……即使……也……寧可……也不……（1）民族英雄()站著死，()跪著生。（2）()明天有更多的挫折，()不會(huì)阻擋我們前進(jìn)的腳步。（3）這些題目都很難，()老師解說(shuō)了半天，我()一知半解。29．請(qǐng)按照作品名稱(chēng)給下列人物分類(lèi)。（填序號(hào)）①阿廖沙

②“星期五”

③劉備

④“好事兒”⑤施恩

⑥格里高利

⑦魯肅

⑧吳用《魯濱遜漂流記》：__________

《童年》：__________《三國(guó)演義》：__________

《水滸傳》：__________

參考答案：1．A【詳解】本題考查多音字的掌握。A．正確?？p：[fèng]接合的地方；縫隙。[féng]用針線將原來(lái)不在一起或開(kāi)了口兒的東西連上。B．有誤，沖：[chōng]用水或酒澆注，水撞擊；猛烈地撞擊。[chòng]對(duì)著，向著。故“沖散”的“沖”讀“chōng”。C．有誤，盡：[jìn]所有的：～數(shù)。[jǐn]力求達(dá)到最大限度。故“盡管、盡力”的“盡”依次讀“jǐn、jìn”。D．有誤，興：[xīng]興盛；流行。[xìng]興致；興趣：豪～。故“興沖沖”的“興”依次讀“xìng”。2．B【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A．風(fēng)雨同舟：在風(fēng)雨中同乘在一條船上。比喻共同經(jīng)歷患難。本句是指抗戰(zhàn)時(shí)期，全國(guó)人民共同經(jīng)歷患難。運(yùn)用恰當(dāng)；B．不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。本句是指繩子老化不能拉緊，要慢慢地拉的意思。運(yùn)用不恰當(dāng)；C．三番五次：指反復(fù)多次。本句是指老師多次糾正小明的握筆姿勢(shì)都不管用。運(yùn)用恰當(dāng)；D．日月同輝：字面意思是日月的光芒交相輝映，或者太陽(yáng)和月亮同時(shí)出現(xiàn)。本句是指黃河的浩瀚與日月的光芒交相輝映。運(yùn)用恰當(dāng)。3．C【詳解】本題考查對(duì)說(shuō)明方法的掌握。熟悉掌握每種說(shuō)明方法的含義和用法，根據(jù)已掌握的知識(shí)結(jié)合句子進(jìn)行判斷，注意本題選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)。這里考查作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方幾種說(shuō)明方法。舉例子是舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解；作比較是將兩種類(lèi)別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法；打比方是利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性；為了使所要說(shuō)明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。ABD正確，C有誤。A根據(jù)句子可知將以前的橋與現(xiàn)在的進(jìn)行對(duì)比，可知是“作比較”的方法。B根據(jù)句子中“溫度達(dá)到300-400℃”可知在“列數(shù)字”。D根據(jù)句中的“例如”可知在“舉例子”。C根據(jù)句中“布局和前三殿基本一樣”可知將現(xiàn)在描寫(xiě)的大殿與前三殿進(jìn)行比較，故用了“作比較”的方法，并不是“打比方”，說(shuō)法有誤。故本題選C。4．C【詳解】本題考查對(duì)字義的辨析。A．有誤，居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。臨：面對(duì)。悻然：怨恨或憤怒的樣子。悻：憤怒。B．有誤，暴露無(wú)遺：全部暴露出來(lái)。遺：遺漏。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。津津：興趣很濃的樣子。C．正確。風(fēng)靡：形容事物很流行，像風(fēng)吹倒草木一樣。靡：流行。威風(fēng)凜凜：威嚴(yán)可畏、有氣勢(shì)的樣子。凜凜：嚴(yán)肅，可敬畏的樣子。D．有誤。全神貫注：全副精神高度集中。貫：集中。技高一籌：指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些。技：技藝。5．C【詳解】本題考查識(shí)記。需要掌握每個(gè)所學(xué)詞語(yǔ)的寫(xiě)法，做到書(shū)寫(xiě)正確、準(zhǔn)確辨認(rèn)，注意本題選擇沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。ABD有誤，C正確。A.“云涯”改為“云崖”，云崖意思為高峻的山崖。B.“輪起”改為“掄起”，掄起意思是把東西用手臂用力旋動(dòng)，所以有提手旁“扌”。D.“單簿”改為“單薄”，天冷時(shí)穿的衣服少而??；指力量薄弱;不充實(shí);人口少。故本題選C。6．C【詳解】考查了成語(yǔ)的正確使用。A．恰當(dāng)。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。B．恰當(dāng)。叱咤風(fēng)云：意思是大聲怒喝，可使風(fēng)云變色。形容威力、聲勢(shì)極大。C．不恰當(dāng)。弄巧成拙：本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事?！芭沙勺尽笔琴H義詞，不能形容文章寫(xiě)得好。D．恰當(dāng)。迥然不同：迥然：相距很遠(yuǎn)或差別很大的樣子。形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣。7．A【詳解】本題主要考查對(duì)修辭手法的掌握。A．句子把竹節(jié)人當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用擬人的手法。B．句子把裂縫比作黃河，運(yùn)用比喻的手法。C．句子把破課桌比作叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)，運(yùn)用比喻的手法。D．句子把彎彎的內(nèi)金水河比作一條玉帶，運(yùn)用比喻的手法。故選項(xiàng)A的修辭手法不同。8．B【詳解】本題主要考查選詞填空。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。肅立：指恭敬莊嚴(yán)地站著。矗立：指高聳直立。陸續(xù)：指有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。連續(xù)：指一個(gè)接一個(gè)。干燥：指沒(méi)有水分或水分很少。擁護(hù)：贊成并支持。擁戴：擁護(hù)推戴。（1）結(jié)合語(yǔ)境，我們偉大的祖國(guó)高聳而穩(wěn)固地立在世界的東方，安如磐石。故選“屹立”。（2）結(jié)合語(yǔ)境，天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)只禮花先后射入天空，故選“陸續(xù)”。（3）結(jié)合語(yǔ)境，好久沒(méi)下雨了，天氣變得特別沒(méi)有水分，故選“干燥”。（4）結(jié)合語(yǔ)境，當(dāng)官要公正無(wú)私，才會(huì)得到群眾的擁護(hù)愛(ài)戴，故選“擁戴”。9．A【詳解】考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解及對(duì)文中人物品質(zhì)的把握?！稑颉分v述了一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)洪水災(zāi)害，為了拯救村民，以自己的威信和沉穩(wěn)，高風(fēng)亮節(jié)，果斷地指，他把生還的希望都留給了村民，把危險(xiǎn)留給了自己與兒子，最終，自己與兒子英勇?tīng)奚?。表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員為了人民群眾的安全，無(wú)私無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神。故答案選A。10．D【詳解】本題考查審題立意。D．“閱讀和寫(xiě)作是我的愛(ài)好，我的第二生命”題目篇幅過(guò)長(zhǎng)，不夠言簡(jiǎn)意賅。綜上所述，答案選D。11．D【詳解】本題考查作家作品的識(shí)記?！秴群啊肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅的短篇小說(shuō)集，小說(shuō)集真實(shí)地描繪了從辛亥革命到五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)生活，從革命民主主義出發(fā)，抱著啟蒙主義目的和人道主義精神，揭示了種種深層次的社會(huì)矛盾，對(duì)舊時(shí)中國(guó)的制度及部分陳腐的傳統(tǒng)觀念進(jìn)行了深刻的剖析和比較徹底的否定，表現(xiàn)出對(duì)民族生存濃重的憂(yōu)患意識(shí)和對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈希望?！夺葆濉肥墙膶W(xué)家魯迅創(chuàng)作的小說(shuō)集，作品表達(dá)了作者徹底的不妥協(xié)地反對(duì)封建主義的精神，是中國(guó)革命思想的鏡子。整部小說(shuō)集貫穿著對(duì)生活在封建勢(shì)力重壓下的農(nóng)民及知識(shí)分子“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的關(guān)懷。該小說(shuō)集在深廣的歷史圖景中，對(duì)人物命運(yùn)的敘述滲透感情。12．C【詳解】本題主要考查對(duì)人物描寫(xiě)方法的掌握。從“外面又黑又冷”“小屋里卻溫暖而舒適”句子寫(xiě)出了外面的環(huán)境情況，非常寒冷，這是環(huán)境描寫(xiě)。13．A【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。A．正確。B．有誤，結(jié)合課文《宇宙生命之謎》中的“人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來(lái)，科學(xué)家對(duì)落在地球上的些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說(shuō)明太空可能存在生命?！笨芍?，題干的說(shuō)法有誤。C．有誤，《丁香結(jié)》一文作者通過(guò)描寫(xiě)了城里街道旁、宅院里、城外校園里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形態(tài)，表達(dá)自己對(duì)丁香的喜愛(ài)贊美之情，由物及情，最后寫(xiě)到丁香結(jié)是每個(gè)人一輩子中都有的不順心的事，而我們能做的是采取樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)去對(duì)待。而不是介紹了用丁香這種材料打結(jié)的方法。故說(shuō)法錯(cuò)誤。D．有誤，《花之歌》是《紀(jì)伯倫詩(shī)選》中的一首，詩(shī)人用花的語(yǔ)言來(lái)敘述大自然的話(huà)語(yǔ)，文筆輕柔、凝練、雋秀與清新；文章中沒(méi)有場(chǎng)景描寫(xiě)。故說(shuō)法錯(cuò)誤。14．D【詳解】本題考查對(duì)交流與表達(dá)的理解。結(jié)合積累和理解，可知，A、B、C三項(xiàng)說(shuō)法正確。D．有誤，反問(wèn)、排比和反復(fù)這三種修辭手法通常能表示強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)氣勢(shì)；擬人賦予事物以人類(lèi)的行為特點(diǎn),生動(dòng)形象地表達(dá)出作者的情感，讓讀者感到所描寫(xiě)的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。比喻是對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染?？墒故挛锷鷦?dòng)形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語(yǔ)言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來(lái)。這兩種手法不能表示強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)氣勢(shì)的作用。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。15．C【詳解】本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合平時(shí)的積累和理解可知，A、B、D三項(xiàng)描述正確。C．有誤，身世坎坷，先后有國(guó)破、夫死、家亡等不幸遭際的李清照，那凌寒獨(dú)自開(kāi)放的梅花正是她一生的寫(xiě)照。故說(shuō)法錯(cuò)誤。16．C【詳解】本題考查習(xí)作材料與方法?！俺载洝倍嘀赶矚g吃各種美食以及能吃的人。A．“逛街時(shí)一看到好吃的，就吵著要買(mǎi)?！斌w現(xiàn)了弟弟嘴巴饞，愛(ài)吃。B．“每次午睡一起來(lái)就找零食吃?！斌w現(xiàn)了弟弟很愛(ài)吃零食。C．“會(huì)把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾桶?！斌w現(xiàn)了弟弟是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，但不能說(shuō)明弟弟是個(gè)小“吃貨”。D．“常常一邊吃一邊說(shuō)：‘真好吃！真好吃！’”體現(xiàn)了弟弟對(duì)吃的很感興趣，總是吃得津津有味。E．“一見(jiàn)到美食就眼睛放光，直舔舌頭?！斌w現(xiàn)了弟弟嘴巴饞，愛(ài)吃美食。選項(xiàng)C的材料不能表達(dá)中心意思。故選C。17．B【詳解】本題考查對(duì)段落意思的理解。結(jié)合“地圖上每一個(gè)圓圈都像一條通向過(guò)去的時(shí)光隧道，等著我穿越歲月的堆積，去時(shí)間彼端感知它的嫵媚和燦爛?！笨芍潜径蔚闹行木?，結(jié)合“遙想”“想起”可知是寫(xiě)閱讀地圖引發(fā)的聯(lián)想。故答案為讀地圖能引發(fā)我的聯(lián)想。18．B【詳解】本題考查習(xí)作材料和方法。B.錯(cuò)誤，圍繞中心思想來(lái)表達(dá)并不是說(shuō)指典型的一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，可以多幾種事例或者多幾個(gè)方面。19．

熄燈

咆哮

嗓子

呻吟

抵御

拍攝

沮喪

磁場(chǎng)【詳解】本題考查學(xué)生拼音拼寫(xiě)能力，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。先讀拼音再書(shū)寫(xiě)，注意拼讀準(zhǔn)確，拼讀時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、翹舌、平舌音字母；2、有無(wú)鼻音字母；3、最后是音調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“咆、嗓、御、磁”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。20．

江清月近人

白雨跳珠亂入船

綠樹(shù)村邊合

捐軀赴國(guó)難

忘憂(yōu)國(guó)

事定猶須待闔棺

視死如歸、堅(jiān)貞不屈

臨危不懼、大公無(wú)私

寧可自己受苦，也要幫助他人【詳解】本題考查詩(shī)歌默寫(xiě)、名言警句和課文內(nèi)容的理解。（1）“野曠天低樹(shù)，江清月近人?！背鲎蕴拼虾迫坏摹端藿ǖ陆?，意思是：原野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空好似比近處的樹(shù)林還要低，江水清澈，明月倒映在水中更與人相親。此句寫(xiě)四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羈旅的惆悵，故鄉(xiāng)的思念，仕途的失意，理想的幻滅，人生的坎坷，一一涌上詩(shī)人的心頭?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船?！背鲎运未K軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。詩(shī)人想象豐富，將烏云比作“翻墨”，雨點(diǎn)比作“跳珠”，寫(xiě)出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急?！熬G樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！背鲎蕴拼虾迫坏摹哆^(guò)故人莊》，意思是：翠綠的樹(shù)林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。上句漫收近境，綠樹(shù)環(huán)抱，顯得自成一統(tǒng)，別有天地；下句輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨(dú)，并展示了一片開(kāi)闊的遠(yuǎn)景。（2）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸！”出自?xún)蓾h曹植的《白馬篇》，意思是：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家一樣平常。此句氣勢(shì)慷慨激昂，歌頌了武藝高強(qiáng)的青年英雄，展示出英雄們捐軀為國(guó)、視死如歸的崇高精神境界?！拔槐拔锤彝鼞n(yōu)國(guó)，事定猶須待闔棺?！背鲎运未懹蔚摹恫∑饡?shū)懷》，意思是：職位低微卻從未敢忘記憂(yōu)慮國(guó)事，即使事情已經(jīng)商定，也要等到有了結(jié)果才能完全下結(jié)論。此句寫(xiě)出了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情懷和熱愛(ài)祖國(guó)的偉大精神，“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”這一傳世警句，是詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照，也是歷代愛(ài)國(guó)志士愛(ài)國(guó)之心的真實(shí)寫(xiě)照，這也是它能歷盡滄桑，歷久常新的原因所在。（3）《狼牙山五壯士》這篇課文主要寫(xiě)了八路軍某七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)連隊(duì)主力及群眾的撤退轉(zhuǎn)移，在完成拖住敵人的任務(wù)后，為了不讓敵人追上部隊(duì)，毅然決定放棄回到主力部隊(duì)的機(jī)會(huì)，將敵人引上狼牙山頂峰棋盤(pán)陀繼續(xù)痛擊敵人，最后壯烈跳崖，英勇?tīng)奚?。課文表現(xiàn)了五壯士面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的品質(zhì)和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的革命精神?！稑颉分饕洈⒘说赂咄氐睦现?shū)臨危不亂，指揮大家安全過(guò)橋，結(jié)果老支書(shū)和他的兒子都獻(xiàn)出了寶貴的生命，表現(xiàn)了老支書(shū)在危難面前舍己為人、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神?！陡F人》是一篇由俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家作家列夫·托爾斯泰所寫(xiě)的小說(shuō)，作品主要描寫(xiě)了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境貧困，毅然收養(yǎng)已故鄰居兩個(gè)孤兒這件事，真實(shí)的反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德。21．

龐

巧

繞

鴉

斬

欲

鴉雀無(wú)聲

震耳欲聾

龐然大物【詳解】考查詞語(yǔ)的識(shí)記。龐然大物：形容體積大而笨重的東西。巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。余音繞梁：形容歌聲或音樂(lè)優(yōu)美，余音回旋不絕，也比喻詩(shī)文意味深長(zhǎng)，耐人尋味。鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。鴉雀無(wú)聲和震耳欲聾意思相反，是一對(duì)反義詞。形容外表上龐大的東西的詞語(yǔ)是龐然大物。22．

外貌

環(huán)境

動(dòng)作【詳解】本題考查描寫(xiě)方法。（1）通過(guò)“臉”“頭”“帽”可知，這句話(huà)是對(duì)閏土外貌的描寫(xiě)。（2）通過(guò)“車(chē)廂”“靜寂”可知，這是對(duì)車(chē)廂環(huán)境的描寫(xiě)。（3）通過(guò)“走”“戴”“抖”等動(dòng)詞可知，這是對(duì)人物動(dòng)作的描寫(xiě)。23．

jiǎ

jià

②

③【詳解】本題考查查字典和多音字的字義。假[jiǎ]1.虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的（跟“真”相對(duì)）～話(huà)?！l(fā)?！??！C件?！省x。2.假定～設(shè)?！f(shuō)。3.假如～若?！?。4.借用久～不歸?！珴?jì)私。不～思索。5.姓。假[jià]按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間請(qǐng)～。暑～。病～?；椤?。春節(jié)有三天～。在“不假思索”一詞中應(yīng)讀：jiǎ。不假思索的意思：用不著想，形容說(shuō)話(huà)做事迅速（假：憑借、依靠)。故選：②。假設(shè)的意思：（動(dòng)）姑且認(rèn)定。假：據(jù)理判斷，有待驗(yàn)證的。故選：③。24．

人們至今尚未找到另外一顆存在生命之外的星球。

我們的操場(chǎng)小的就像一個(gè)火柴盒。

八仙過(guò)海，各顯神通

五嶺山脈那樣高低起伏，延綿不絕，可在紅軍戰(zhàn)士的眼里就像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍戰(zhàn)士的眼里就像腳底下的泥丸?！驹斀狻?1）考查修改病句。通常我們常見(jiàn)的病句有：搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語(yǔ)重復(fù)多余、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜亂、用詞不當(dāng)、違背事實(shí)等。本題屬于詞語(yǔ)重復(fù)，“至今和目前”都有到現(xiàn)在為止的意思，用一個(gè)詞語(yǔ)就可以表達(dá)明白含義，所以去掉其中的一個(gè)即可。（2）本題考查改寫(xiě)句子。首先我們要知道原句是一個(gè)什么句式，然后看看要求要改寫(xiě)成什么句式。本題的原句是一個(gè)陳述句，要求改成夸張句?？鋸埦渚褪前阉枥L的事物放大，好像電影里的大寫(xiě)特寫(xiě)鏡頭，引起讀者的重視和聯(lián)想，是要表達(dá)的實(shí)物更形象生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。本題中要求夸張地表達(dá)“我們的操場(chǎng)很小”，同學(xué)們要想一下操場(chǎng)會(huì)小到什么程度，可以夸張地說(shuō)操場(chǎng)小得像一個(gè)火柴盒、一個(gè)鉛筆盒等。（3）本題考查歇后語(yǔ)。歇后語(yǔ)是漢語(yǔ)的一種特殊語(yǔ)言形式。它一般將一句話(huà)分成兩部分來(lái)表達(dá)某個(gè)含義，前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋?！鞍讼蛇^(guò)海，各顯神通”原指八位仙人法力無(wú)邊，在過(guò)東海時(shí)鐵拐李建議將各自法寶投于水面各自過(guò)海，結(jié)果八仙各自渡過(guò)了東?！，F(xiàn)引申為做事各有各的辦法，也有各自拿出自己的本領(lǐng)比賽的意思。后來(lái)人們用“八仙過(guò)海，各顯神通”后以比喻各自拿出本領(lǐng)或辦法，互相競(jìng)賽。本題中的同學(xué)們?cè)谕頃?huì)上各顯神通，積極表現(xiàn)自己的本領(lǐng)，所以就是“八仙過(guò)海，各顯神通”了。（4）本題考查對(duì)詩(shī)句翻譯?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句詩(shī)句出自于毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》中的詩(shī)句。原文：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的意思：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是一顆泥丸。25．（1）fān

pán

（2）jìn

jìng

（3）qì

qiè

（4）pù

bù【詳解】本題考查字音辨析。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（1）蟠桃（fān）——pán（2）強(qiáng)勁（jìn）——jìng（3）鍥而不舍（qì）——qiè（4）賬簿（pù