哦，香雪覺醒的青春，在變革中閃耀第一部分知人論世鐵凝，1957年出生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人?，F(xiàn)任中共十九屆中央委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會(huì)主席。主要著作：《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和?！芬约吧⑽?、電影文學(xué)劇本等百余篇(部)，總計(jì)300余萬字。走

進(jìn)

作

者散文集《女人的白夜》獲中國首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)小說改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)。電影《紅衣少女》獲1985年中國電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)。部分作品被譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。亦有小說在香港和臺(tái)灣出版。走進(jìn)作者20世紀(jì)80年代初，正值我國改革開放的初期，封閉已久的國門一下子打開了，呈現(xiàn)在人們面前的是一個(gè)全新的世界。人們塵封的心靈中萌動(dòng)著對(duì)現(xiàn)代文明的向往，他們渴望走出閉塞，走出傳統(tǒng)，走向外面的新世界?！杜叮阊氛钱a(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候，小說借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開放后，中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。背景展示第二部分理清情節(jié)理清情節(jié)《哦，香雪》這篇小說除了有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，還有引子(也叫序幕)，也就是小說的開頭幾段。閱讀課文后，請(qǐng)將下面圖表中①②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。哦，香雪引子(1～4段)：火車開進(jìn)小山村開端(5～56段)：姑娘們歡喜迎火車發(fā)展(57～70段)：①

。

高潮(71～78段)：②

。

結(jié)局(79～83段)：香雪深夜歸來香雪渴望擁有鉛筆盒香雪換來鉛筆盒理清情節(jié)小說前四段有什么作用？作者為什么要寫這么四段？1、主要是為了交代時(shí)代背景，作為引子引出下文的情節(jié)；2、寫出了火車到來的不容易；3、寫出了臺(tái)兒溝的偏僻落后。第二段：它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。第三段：臺(tái)兒溝，無論從哪方面來講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量。1.她們?yōu)橛踊疖嚕_始梳妝打扮，刻意斟酌服飾和容貌了。

2.起初只是看，扒著窗戶看火車，看火車?yán)锏男迈r物件兒。

3.日久天長(zhǎng)，她們挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣。理清情節(jié)火車的這一分鐘?？浚o臺(tái)兒溝的姑娘帶來了哪些變化？盼望火車到來的焦急心情對(duì)現(xiàn)代文明的好奇以及向往火車給山村女孩帶來生活和觀念上的變化。第三部分解讀題目解讀題目作者鐵凝并沒有像茹志娟一樣選擇一個(gè)意象來做題目，反而寫下“哦，香雪”這個(gè)題目，這三個(gè)字就像一句贊嘆，你認(rèn)為是誰向香雪發(fā)出的，這個(gè)“哦”是讀二聲好，還是四聲好？為什么？解讀題目這句贊嘆可以理解為臺(tái)兒溝沿著鐵路尋找香雪的姐妹們發(fā)出來的，因?yàn)樗齻兘K于找到了香雪，有一份欣喜，有一份釋然;也可以理解為是讀者發(fā)出來的，表達(dá)對(duì)香雪的驚奇與贊嘆。所以，這個(gè)字的讀音可以是二聲，表示疑問、驚奇:哦，香雪，我終于找到你啦!也可以讀四聲，表示領(lǐng)會(huì)、醒悟和贊嘆:哦，我明白了原來你是這樣執(zhí)著堅(jiān)毅的香雪呀!第四部分人物形象分析人物形象香雪到底是一個(gè)什么樣的人，值得大家這樣驚奇、贊嘆，你能否結(jié)合文本概括出香雪的形象特點(diǎn)，她和同是臺(tái)兒溝姐妹的鳳嬌，到底有著怎樣的區(qū)別?為什么會(huì)有這種不同?人物形象1、香雪（1）內(nèi)斂含蓄，文靜膽怯。火車來時(shí)躲在后面，雙手緊緊捂住耳朵。當(dāng)姑娘們?cè)凇斑@種事”上跟鳳嬌開玩笑時(shí)，她不知道怎么幫腔；（2）追求知識(shí)和文明。香雪關(guān)注的東西和其他姑娘不同，是火車上的皮書包和女學(xué)生手上的文具盒，她也會(huì)向火車上的人打聽“配樂詩朗誦”“北京大學(xué)”的事情；（3）純真可愛，天真無邪。她還不知道怎么去講價(jià)錢，別人望著她那潔凈的面龐，會(huì)升起一種美好的感情。（4）堅(jiān)毅執(zhí)著?？吹阶詣?dòng)鉛筆盒以后執(zhí)著地想要用雞蛋換來鉛筆盒。（5)自尊自愛。臺(tái)兒溝再窮也不白拿別人的東西。一個(gè)十七歲的鄉(xiāng)村女中學(xué)生。人物形象2、鳳嬌（1）性格潑辣大方。敢大著膽子跟“北京話”交談，面對(duì)其他姑娘的調(diào)侃能夠直爽地“懟”回去；（2）對(duì)愛情含蓄執(zhí)著。她和“北京話”做買賣故意磨磨蹭蹭，覺得他有沒有相好的不重要，她沒想過跟他走，但她愿意對(duì)他好。（3）淳樸和自尊?！氨本┰挕苯o她捎回一捆掛面，她一定抽出一斤還給他。一個(gè)年輕的鄉(xiāng)村女孩。人物形象3、其他臺(tái)兒溝的姐妹（1）渴望了解外面的世界。她們關(guān)注火車上的“金圈圈”“手表”，實(shí)際上也是對(duì)新生活的淳樸的向往；（2）性格開朗活潑。看完火車后回去的路上，總要為一些小事爭(zhēng)論不休；（3）團(tuán)結(jié)友愛。不管路上吵得怎樣厲害，分別時(shí)總是友好的，香雪被火車帶到西山口以后，她們一起去找香雪。一群年輕的鄉(xiāng)村女孩。分析人物形象為什么香雪喜歡鉛筆盒，而不是手表等物品呢？

不同的物質(zhì)追求，表達(dá)不同的人生目標(biāo)。

香雪是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人。文化知識(shí)和追求使她和其他姑娘不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車，第一個(gè)走出這個(gè)山村，第一個(gè)對(duì)山外的世界有了認(rèn)識(shí)的姑娘?！爸R(shí)就是力量”，正是小說著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是小說折射出來的時(shí)代信息之所在。

《哦，香雪》以偏遠(yuǎn)小山村為故事背景。小山村臺(tái)兒溝是中國大地上一個(gè)閉塞、貧窮的角落，人們的生活也是封閉式的，吃過晚飯就鉆進(jìn)被窩。他們隱藏在大山的皺褶里，無從知曉山外的世界?；疖囘M(jìn)了深山，帶來山外新鮮事兒，攪亂了以往的平靜。在同一時(shí)刻，臺(tái)兒溝的姑娘們仿佛聽到無聲的命令，剛把晚飯端上桌就慌了神。她們?yōu)橛踊疖?，開始梳妝打扮，刻意斟酌服飾和容貌了。起初只是看，扒著窗戶看火車，看火車?yán)锏男迈r物件兒。日久天長(zhǎng)，她們挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣。商品經(jīng)濟(jì)的風(fēng)已然吹進(jìn)了深山。被大山擋著的封閉保守的世外桃源，終于迎向現(xiàn)代文明及其風(fēng)尚。臺(tái)兒溝的姑娘是一個(gè)群體，她們有著山村姑娘共有的純真、樸實(shí)和善良，以及對(duì)美的本能的向往，還藏著青春的夢(mèng)。人物群像第五部分心理描寫分析心理描寫小說的72—81段，寫出了香雪她從火車上下來后再到西山口的路上，她內(nèi)心經(jīng)歷了一系列的變化。請(qǐng)找出來，分析香雪的心理經(jīng)歷了哪些變化？有什么作用？A、香雪并沒有住，更不打算去找“北京話”的什么親戚，他的話倒使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈。B、現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。

C、她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。

D、她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。

為鳳嬌的忠貞委屈，為臺(tái)兒溝的落后委屈驚恐以及不安意識(shí)到自己終于擁有了文具盒以后，內(nèi)心十分滿意內(nèi)心感到內(nèi)疚，猶豫不安E、小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。F、她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。

情緒高昂，精神振奮為哺育了自己的大山而自豪這一系列復(fù)雜、生動(dòng)的心理描寫，充分展現(xiàn)了香雪內(nèi)心的矛盾與痛苦，以及她對(duì)都市文明的渴慕和向往。香雪經(jīng)歷了從害怕到不害怕、從猶豫到興奮的心理變化。這些變化雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后——自信、開放、進(jìn)步的巨大心理障礙。香雪在走向成熟的過程中有人性美與自然美的交融。分析心理描寫如何理解第81段，香雪“面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，內(nèi)心升起一種從未有過的驕傲”？這里的驕傲包含著多重意蘊(yùn)：1、為自己在大山和黑夜面前的勇敢而驕傲；2、為自己有這樣一群團(tuán)結(jié)友愛的姐妹而驕傲；3、為自己終于擁有了鉛筆盒，自己之后一定可以順心如意、考上大學(xué)而驕傲；4、......為了哺育自己的大山和臺(tái)兒溝而驕傲63段

香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)們對(duì)于她的再三盤問，明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。她第一次意識(shí)到這是不光彩的，因?yàn)樨毟F，同學(xué)們才敢一遍一遍地盤問她。76段

香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝呢？她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那是臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人......誰都能從從容容地下車。

81段

她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。

認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的貧窮，感到自卑和不光彩重新認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的未來有了期待和盼望跨越了自卑，接納了自己的原生環(huán)境小說固然表達(dá)了臺(tái)兒溝的姑娘們對(duì)山外文明的向往和想擺脫貧困落后面貌的迫切心情，也表現(xiàn)了山里姑娘們的自尊自愛和純潔美好的心靈。但小說更深刻的意義在于借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開放后的中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明和進(jìn)步的過程中所經(jīng)歷的種種文明的沖撞和掙扎、所承受的喜悅與痛苦。分析景物描寫探究景物描寫對(duì)表現(xiàn)人物心理有什么作用？⑴“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！?/p>

⑵“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們?cè)谝雇恚陲L(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱?！?/p>

⑶“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！?/p>

⑷“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花?！?/p>

景物描寫在為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的背景的同時(shí)，也有效的烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了人物的心理變化過程。1、交代或提供背景2、渲染某種氣氛3、烘托人物性格4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展5、突出文章主旨第六部分小說中的象征物小說中的象征物塑料鉛筆盒木筆盒大山火車……火車火車象征著一種不可抗拒的生產(chǎn)力，一種從原始落后走向現(xiàn)代文明的推動(dòng)力，一種物質(zhì)享用和精神滿足的誘惑力。大山大山阻隔了臺(tái)兒溝與外界文明的交流，是閉塞偏僻的代表，是落后生產(chǎn)力的象征。但同時(shí)，它也哺育了大山中的人民，故事的最后，香雪面對(duì)嚴(yán)峻而溫厚的大山，產(chǎn)生了從未有過的驕傲之情，說明香雪經(jīng)歷了從自卑到自信的一種跨越。鉛筆盒鉛筆盒是文化和知識(shí)的象征，是心愿、追求和自尊的象征。當(dāng)它遠(yuǎn)離香雪的時(shí)候，她是懵懂的、迷惘的；當(dāng)它為香雪所有時(shí)，她精神充實(shí)，前途光明。因此這是她要求擺脫小鄉(xiāng)村封閉落后生活的一種企盼，是對(duì)現(xiàn)代文明的渴求。第七部分主題探討討論主題請(qǐng)重返文本，由小說的具體內(nèi)容出發(fā)，設(shè)身處地地替香雪想一想：換得塑料鉛筆盒為什么非常值得？她要換回塑料鉛筆盒是不是她虛榮自卑的表現(xiàn)？第一次關(guān)注鉛筆盒源于對(duì)物質(zhì)的渴望，可能有自卑、虛榮的一面。但對(duì)于香雪來說，鉛筆盒不僅僅是一個(gè)實(shí)物，它象征著知識(shí)與文明。香雪對(duì)鉛筆盒的執(zhí)著，同樣也表現(xiàn)了她的追求和理想。是對(duì)現(xiàn)代文明的一種渴求，她想獲得與別人同樣平等的權(quán)利，想獲得尊嚴(yán)。討論主題請(qǐng)重返文本，由小說的具體內(nèi)容出發(fā)，設(shè)身處地地替香雪想一想：換得塑料鉛筆盒為什么非常值得？她要換回塑料鉛筆盒是不是她虛榮自卑的表現(xiàn)？在追尋鉛筆盒的過程中，在夜行三十里的路上，她重新認(rèn)識(shí)了自己的家鄉(xiāng)，她要求改變、擺脫小山村封閉落后的生活，這是她濃厚的家鄉(xiāng)情懷的一種體現(xiàn)。夜行時(shí)鉛筆盒除了有物質(zhì)獲取的滿足感之外，還給香雪以夜行的勇氣和精神鼓勵(lì)。由此可以看出，鉛筆盒身上存在著物質(zhì)屬性與精神屬性。香雪表