小學生歷史人物故事征文諸葛亮的故事TOC\o"1-2"\h\u10739第一章《走進諸葛亮的故事：歷史長河中的璀璨星光》 112307第二章《諸葛亮故事中的智慧與謀略：主要情節(jié)剖析》 124857第三章《我看諸葛亮：獨特的人格魅力》 215813第四章《“鞠躬盡瘁，死而后已”：從原文看諸葛亮的忠誠》 227318第五章《對比今昔：諸葛亮故事的現(xiàn)實意義》 29336第六章《諸葛亮故事中的團隊協(xié)作：被忽視的閃光點》 322817第七章《故事背后的歷史價值：諸葛亮故事對小學生的啟發(fā)》 327204第八章《傳承諸葛精神：讓歷史故事永放光芒》 4第一章《走進諸葛亮的故事：歷史長河中的璀璨星光》小朋友們，你們知道諸葛亮嗎？他就像歷史長河中一顆特別耀眼的星星。在《三國演義》這本書里，諸葛亮的故事可多啦。他出生在瑯琊郡陽都縣，也就是現(xiàn)在的山東沂南縣。他年輕的時候就特別聰明，常常把自己比作管仲、樂毅這些了不起的人物呢。那時候，天下大亂，諸葛亮就隱居在隆中，一邊種地，一邊讀書學習。劉備聽說了他的大名，就三次到他住的地方去拜訪他，這就是著名的“三顧茅廬”。你想啊，劉備可是一方諸侯，能這么誠懇地去請一個年輕人，就說明諸葛亮肯定有非凡之處。這就像我們在學校里，如果有個很厲害的同學，大家也都會想去跟他做朋友的。諸葛亮出山之后，就開始施展他的才華，一步步地幫助劉備建立蜀漢政權，他的故事就像一幅幅精彩的畫卷，慢慢地在我們眼前展開啦。第二章《諸葛亮故事中的智慧與謀略：主要情節(jié)剖析》說到諸葛亮的智慧和謀略，那可真是數(shù)都數(shù)不過來。還是在《三國演義》里，赤壁之戰(zhàn)就是一個特別典型的例子。當時曹操率領著大軍南下，想要一舉統(tǒng)一江南。劉備和孫權的勢力都比較弱小，很多人都覺得沒希望了。但是諸葛亮不一樣，他可聰明啦。他首先想到要聯(lián)合孫權一起對抗曹操。他跑到東吳，舌戰(zhàn)群儒，把那些主張投降曹操的東吳謀士說得啞口無言。就像他對張昭說的：“鵬飛萬里，其志豈群鳥能識哉？”意思就是我的志向遠大，你們這些人怎么能懂呢？這氣勢多足啊。他又巧妙地用草船借箭的辦法，在三天之內(nèi)就得到了十萬支箭。他算準了江上的大霧天氣，又摸透了曹操多疑的性格。他讓士兵們在船上扎滿草人，假裝進攻曹軍，曹軍因為霧大看不清，不敢出戰(zhàn)，只能射箭防御。就這樣，諸葛亮不費吹灰之力就得到了大量的箭。在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮還和周瑜一起用火攻的辦法，大破曹軍。他看風向、算時機，每一步都安排得妥妥當當。這一場戰(zhàn)役，讓我們看到了諸葛亮那無與倫比的智慧和謀略，他就像一個超級厲害的軍師，在戰(zhàn)場上指揮若定。第三章《我看諸葛亮：獨特的人格魅力》諸葛亮啊，他的人格魅力可大了。從《三國演義》的很多情節(jié)都能看出來。他對待朋友特別真誠。你看他和劉備之間的關系，那是真正的君臣相知。劉備對他是言聽計從，他對劉備也是忠心耿耿。而且諸葛亮對待下屬也非常好。有一次，他的士兵犯了錯誤，按照軍法是要受重罰的?？墒侵T葛亮卻沒有立刻處罰他，而是了解情況之后，發(fā)覺這個士兵是因為家里有困難才犯錯的。他就很人性化地處理了這件事，不但沒有懲罰這個士兵，還幫助他解決了家里的困難。這就像我們在班級里，如果有同學不小心做錯了事，要是老師能像諸葛亮這樣，先了解原因再處理，那大家肯定都會很佩服老師的。他還非常謙虛，雖然他那么聰明有才華，但是從來不驕傲自滿。他經(jīng)常說自己還有很多不足的地方，要不斷學習。這種謙虛的態(tài)度，就像我們在學習上，如果取得了一點成績，可不能沾沾自喜，要像諸葛亮一樣繼續(xù)努力呢。第四章《“鞠躬盡瘁，死而后已”：從原文看諸葛亮的忠誠》“鞠躬盡瘁，死而后已”這幾個字簡直就是諸葛亮忠誠的最好寫照。在《出師表》里，諸葛亮對后主劉禪說：“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明?！蹦憧?，劉備把蜀漢的大事托付給諸葛亮，諸葛亮就一直非常擔心自己做不好，辜負了劉備的信任。他為了蜀漢的江山，不辭辛勞，南征北戰(zhàn)。諸葛亮在北伐的時候，雖然他知道蜀漢的實力不如曹魏，但是為了實現(xiàn)劉備興復漢室的遺愿，他還是一次次地出兵。他親自帶兵打仗，事必躬親。有時候在軍中累得身體都快不行了，他還是咬牙堅持。他心里想的都是蜀漢的未來，是怎樣讓蜀漢強大起來。他的這種忠誠，就像我們對待自己的家一樣，不管有多困難，都要努力讓家變得更好。他把自己的一生都獻給了蜀漢，這種忠誠是非常值得我們學習的。第五章《對比今昔：諸葛亮故事的現(xiàn)實意義》小朋友們，諸葛亮的故事在現(xiàn)在也有很多的意義呢。就拿他的智慧來說吧。在我們的學習中，我們會遇到各種各樣的難題，就像諸葛亮在面對戰(zhàn)爭中的困難一樣。他能想出那么多巧妙的辦法來解決問題，我們也可以學習他這種善于思考的精神。比如說我們做數(shù)學題的時候，有的題很難，但是如果我們像諸葛亮一樣，冷靜地分析題目中的條件，說不定就能找到解題的思路。還有他的團隊協(xié)作精神，在現(xiàn)在的社會里也很重要。他和劉備的團隊里有很多不同的人才，大家各自發(fā)揮自己的長處，才能建立蜀漢政權。我們在學校里參加小組活動的時候，也要像他們一樣，每個同學發(fā)揮自己的優(yōu)勢，大家一起努力才能把活動做好。而且諸葛亮的忠誠也很值得我們學習。我們對待自己的祖國，就應該像他對待蜀漢一樣，熱愛祖國，努力為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。第六章《諸葛亮故事中的團隊協(xié)作：被忽視的閃光點》大家可能都知道諸葛亮很聰明很有謀略，但是他的團隊協(xié)作能力也很強呢。在《三國演義》里，他和劉備、關羽、張飛、趙云這些人組成了一個很棒的團隊。劉備是團隊的領導，他有著遠大的志向和寬厚的胸懷。關羽和張飛是非常勇猛的武將，他們能在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。趙云也是一員猛將，對劉備忠心耿耿。而諸葛亮呢，他就像是團隊里的大腦，出謀劃策。比如說在長坂坡之戰(zhàn)中，趙云單槍匹馬沖入曹軍去救阿斗。諸葛亮在后方就做了很多安排，他算準了曹操愛才的性格，知道曹操不會輕易殺掉趙云，這樣趙云才有機會帶著阿斗安全回來。還有在荊州的防守上，諸葛亮安排關羽守荊州，也是根據(jù)關羽的能力和威望做出的決定。而關羽也很信任諸葛亮的安排。他們這個團隊里，每個人都有自己的角色，大家相互信任，相互配合。這就像我們在學校里參加接力比賽一樣，每個同學跑的路程不一樣，但是大家都要把自己那一段跑好，并且相信自己的隊友，這樣才能取得好成績。第七章《故事背后的歷史價值：諸葛亮故事對小學生的啟發(fā)》諸葛亮的故事背后有著很多的歷史價值，對我們小學生來說有很多的啟發(fā)。從他的成長經(jīng)歷來看，他年輕的時候努力學習，積累知識，這就告訴我們在學習上要勤奮。我們現(xiàn)在有很好的學習條件，更應該像諸葛亮一樣，多讀書，多學習知識。他在面對困難的時候，總是能夠保持冷靜，想辦法解決問題。這就提醒我們在生活中如果遇到困難，不要害怕，要像他一樣動腦子。就像有一次，我們班要組織一次文藝表演，但是在準備過程中遇到了很多問題，比如道具不夠啦，有的同學表演還不熟練啦。這時候我們就可以學習諸葛亮的態(tài)度，大家一起商量，想辦法解決這些問題。而且他對待別人的態(tài)度也值得我們學習，他尊重別人，能和不同的人友好相處。我們在學校里也要和同學們友好相處，不能因為一點小事就吵架。第八章《傳承諸葛精神：讓歷史故事永放光芒》小朋友們，諸葛亮的精神是非常寶貴的，我們要傳承下去。我們可以在學校里，把他的故事講給更多的小伙伴聽。就像我們在課間休息的時候，我給同學們講諸葛亮草船借箭的故事，大家都