堅(jiān)持不懈，樂(lè)觀執(zhí)著--《大衛(wèi).科波菲爾》《復(fù)活》《老人與?！啡何拈喿x教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)梳理小說(shuō)情節(jié)歸納出三篇小說(shuō)主人公的共同性格特征——堅(jiān)持不懈，樂(lè)觀執(zhí)著2.探究作者生平，嘗試將作者生平與小說(shuō)主人公性格特征建聯(lián)3.引導(dǎo)學(xué)生形成堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀執(zhí)著的積極進(jìn)取精神學(xué)習(xí)方法：自主閱讀，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究歸納﹝課前預(yù)習(xí)﹞填寫(xiě)表格，領(lǐng)會(huì)魯迅“悲劇將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”這句話的內(nèi)涵。文章情節(jié)開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局《大衛(wèi).科波菲爾》大衛(wèi)成為貨行里洗瓶子的童工大衛(wèi)租住米考伯家的房子，因而結(jié)識(shí)了米考伯夫婦米考伯夫婦生活窘迫，最終米考伯先生因欠債被關(guān)進(jìn)了法院監(jiān)獄大衛(wèi)仍在貨行做工，雖然與米考伯夫婦結(jié)下了友誼，但他仍孑然一身，苦惱自知《復(fù)活》聶赫留朵夫探監(jiān)并隔著柵欄認(rèn)罪，但瑪絲洛娃一開(kāi)始并沒(méi)有認(rèn)出他來(lái)瑪絲洛娃認(rèn)出聶赫留朵夫后被帶出柵欄，聶赫留朵夫懺悔并詢問(wèn)往事，瑪絲洛娃漠然而應(yīng)瑪絲洛娃將聶赫留朵夫看做是可利用的人，聶赫留朵夫的內(nèi)心雖有剎那動(dòng)搖，但他請(qǐng)求饒恕，并希望瑪絲洛娃能覺(jué)醒聶赫留朵夫探監(jiān)結(jié)束，他約定還要再來(lái)探望瑪絲洛娃?，斀z洛娃并未感動(dòng)《老人與海》老人捕得大魚(yú)，在歸途中與第一條尋味而來(lái)的鯖鯊搏斗老人殺死了鯖鯊但失去了魚(yú)叉和繩子，魚(yú)肉也被咬掉了四十磅，用刀子殺死了來(lái)進(jìn)攻的兩條加拉諾鯊，魚(yú)肉被吃掉了四分之一，老人的手也受傷流血了。用刀子殺死了一條獨(dú)自趕來(lái)的鏟鼻鯊，老人的刀子折斷了。老人用短棍擊退了兩條加拉諾鯊，魚(yú)肉的一半都?xì)Я?。半夜時(shí)分，老人用短棍劈打成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú)，棍子丟了就用舵柄，舵柄斷了就用手柄，但大馬林魚(yú)只剩下了殘骸老人終于靠岸停船，他獨(dú)自一人扛著桅桿爬上岸，回到自己的小棚屋睡著了﹝課內(nèi)探究﹞一、探究三篇小說(shuō)中主人公性格的共同特征通過(guò)梳理小說(shuō)情節(jié)，明確三部作品中主人公堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀執(zhí)著的共同性格特征二、探究三篇小說(shuō)作者的生平經(jīng)歷姓名國(guó)別所處時(shí)代代表作品所獲榮譽(yù)狄更斯英國(guó)19世紀(jì)《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《雙城記》《老古玩店》《艱難時(shí)世》與莎士比亞齊名的大文豪列夫·托爾斯泰俄國(guó)19世紀(jì)《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》“俄國(guó)革命的鏡子”海明威美國(guó)20世紀(jì)《太陽(yáng)照樣升起》《永別了，武器》1953年普利策獎(jiǎng)，1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)三、嘗試將作者生平與小說(shuō)主題建聯(lián)狄更斯為什么能夠刻畫(huà)出這樣栩栩如生的主人公形象？明確：1.作者出身于小職員家庭，有著對(duì)底層生活的關(guān)注和同情2.其親身經(jīng)歷讓《大衛(wèi)·科波菲爾》帶有自傳性質(zhì)，探索人生的奮斗歷程。3.作者很早就進(jìn)入社會(huì)，嘗生活艱辛，看世態(tài)炎涼。4.作者見(jiàn)多識(shí)廣，很早就投入創(chuàng)作，勤奮。特別注意描寫(xiě)生活在英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”。托翁為什么能將主人公塑造得如此成功？明確：1.出身于貴族家庭，對(duì)貴族生活及思想比較熟悉2.大學(xué)階段對(duì)道德哲學(xué)興趣濃厚，年輕時(shí)就對(duì)人生有思考，關(guān)注道德哲學(xué)。在軍旅生涯中親身經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。3.退役后出過(guò)游歷途中，看到了資本主義社會(huì)的罪惡，在自己力所能及的范圍內(nèi)求解4.在經(jīng)歷了70至80年代的革命新形勢(shì)和全國(guó)性大饑荒后，作者的世界觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，對(duì)一生的探索和思想進(jìn)行總結(jié)，以農(nóng)民的眼光觀察俄國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，尋求出路。海明威為什么能刻畫(huà)出如此成功的硬漢形象？明確：1.作者出生于芝加哥郊區(qū)，從小喜愛(ài)打獵、釣魚(yú)和露營(yíng)，熱愛(ài)大自然2.中學(xué)階段有為?？瘜?xiě)稿的經(jīng)歷，18歲高中畢業(yè)后成為記者，受到良好的訓(xùn)練，與新聞報(bào)道接觸較早。之后擔(dān)任戰(zhàn)地記者，親臨戰(zhàn)爭(zhēng)一線，鍛煉了寫(xiě)作能力，促使個(gè)人風(fēng)格形成以文字為踐，形成個(gè)人風(fēng)格，且不斷進(jìn)行文學(xué)實(shí)踐。3.19歲以紅十字會(huì)救護(hù)車司機(jī)的身份參與一戰(zhàn)，目睹戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷；38歲，以戰(zhàn)地記者的身份奔波于西班牙內(nèi)戰(zhàn)前線。在二戰(zhàn)期間，作為記者隨軍行動(dòng)，并參加了解放巴黎的戰(zhàn)斗；45歲，隨同美軍去歐洲采訪，在一次飛機(jī)失事中受重傷，痊愈后仍深入敵后采訪。親歷戰(zhàn)爭(zhēng)，遭遇生死考驗(yàn)，展現(xiàn)勇敢，目睹戰(zhàn)爭(zhēng)之殘酷，思考戰(zhàn)爭(zhēng)。我們發(fā)現(xiàn)——1.作家的出身和童年經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作影響巨大。2.社會(huì)是一個(gè)作家最好的學(xué)校，人生中的坎坷經(jīng)歷往往是其創(chuàng)作的財(cái)富。3.虛構(gòu)不是虛假，是更廣闊深厚的真實(shí)。四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀執(zhí)著的積極進(jìn)取精神1.如何面對(duì)生活和命運(yùn)？生活不是拉鋸，是抵抗后的節(jié)節(jié)敗退。明知要輸，但不肯投降，因?yàn)檫@抵抗就